神墨书法线上大教研总结

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，书法教育作为传承中华民族优秀文化的重要途径，越来越受到重视。

为提高书法教育教学质量，丰富教师书法教学经验，我校于XX年XX月XX日开展了为期一周的书法教研活动。

本次活动旨在提高教师书法教学水平，促进书法教育在我校的深入开展。

二、活动内容1. 书法基础知识讲座本次活动邀请了知名书法家XXX为教师们进行书法基础知识讲座。

讲座内容涵盖了书法的发展历程、书法技法、书法审美等方面，使教师们对书法有了更深入的了解。

2. 书法技法培训为提高教师书法技法，我校邀请了书法专家XXX为教师们进行书法技法培训。

培训内容包括楷书、行书、隶书等书法技法的讲解和示范，教师们积极参与，认真学习。

3. 书法作品欣赏与交流活动期间，教师们参观了书法展览，欣赏了不同书法家的作品，并就作品进行了交流。

通过欣赏与交流，教师们拓宽了书法审美视野，提高了书法鉴赏能力。

4. 书法教学经验分享活动期间，部分具有丰富书法教学经验的教师分享了他们的教学心得，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

分享内容包括书法教学方法的创新、学生书法兴趣的培养等方面。

5. 书法课堂实践为检验教师们书法教学效果，活动期间，各年级开展了书法课堂实践。

教师们根据学生的年龄特点，设计了丰富多彩的书法教学活动，激发了学生的学习兴趣。

三、活动成果1. 教师书法水平得到提高通过本次教研活动，教师们的书法水平得到了明显提高，为今后更好地开展书法教学奠定了基础。

2. 书法教学经验得到丰富活动期间，教师们分享了各自的教学经验，为我校书法教学提供了有益借鉴。

3. 学生书法兴趣得到激发书法课堂实践活动中，学生们积极参与，书法兴趣得到激发，为我校书法教育的深入开展创造了良好氛围。

4. 书法教育成果显著本次教研活动促进了书法教育在我校的深入开展，我校学生在各级书法比赛中屡获佳绩，充分展示了书法教育的成果。

四、活动反思1. 活动组织方面本次教研活动组织严密，内容丰富，效果显著。

竭诚为您提供优质文档/双击可除神墨教育教师心得篇一：神墨教育神墨教育DIY名单表马靖博袁梦琪杜成磊王子之胡嘉婷张雅迪姜伟王艺横汤思绒齐昱博任俊熙高依娜王波钟顺昱徐嘉欣姚雨萱张家乐惠若宇高勇薛雅芳霍怡萱张小雅辛海谊篇二：骨干教师培训心得体会在聆听中感悟，在感悟中成长——校长、骨干教师培训班学习总结20XX年12月，受学校派遣，我到国家教育行政学院参加为期半个月的校长、骨干老师培训，通过学习，我有诸多收获：在课堂上，我们听了湖北大学教育学院叶显发教授的《新课程改革下的课堂教学评价》：“基础教育搞得轰轰烈烈，应试教育搞得扎扎实实”就是中国的教育现状，中国学生缺乏的是创新思维和动手能力，这就要求中国要建立教育新常态。

而作为教育管理工作者的校长也要善于思考：我们将要培养的是什么样的人？由那些人来培养？重点是怎样来培养？在课堂上，我们聆听了国家教育行政学院教授、著名教育家于维涛老师的报告。

报告内容旁征博引，理论联系实际，以“注重教学设计某种原因，促进教师专业发展”为主题。

就如何做一个有灵魂的教师与教师专业发展课设计研究等方面多角度、多层次的给学员作了深入浅出的阐述。

让我们的心灵再次经受洗礼、理念再次得以升华。

通过对国家博物管进行了参观考察。

我不禁感叹：国家和民族的历史传统、文化积淀，创造了博大精深的中华文化。

这里展示了中华人民的强大，还展现了中华文明绵延不绝的发展特点和各族人民共同缔造多民族国家的历史进程，展现了中华民族所取得的辉煌成就和对人类文明所做出的伟大贡献！我们很荣幸听取了国家教育行政学院培训部郭垒主任所作的报告《当代社会变革中学校办学的价值取向》。

郭主任的报告，结合国内外著名企业发展管理模式，从进而引入对学校办学理念及思想、爱与自强的学校文化、评价的多样性、创造性地规划、创建特色学校等作了深入浅出剖析阐释，使我们终身受益，为我们注入了新的血液！课堂上，我们聆听了罗一鸣书法家《借书法之法打开心的潜能》的精彩报告，心灵收到震撼和颠覆。

第1篇一、活动背景随着我国传统文化的复兴，书法教育越来越受到重视。

为了提高书法教育教学质量，促进教师专业成长，我校于XX年XX月XX日开展了书法教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，提升教师书法教学能力，激发学生对书法艺术的兴趣，推动我校书法教育的全面发展。

二、活动目标1. 提高教师书法教学水平，丰富教学内容，激发学生学习兴趣；2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长；3. 探索书法教育的新方法、新途径，为我校书法教育的发展提供有力支持。

三、活动内容1. 书法教学观摩课本次活动共观摩了三位教师的书法教学课。

三位教师分别从不同的角度展示了书法教学的艺术魅力，充分体现了书法教育的内涵。

在观摩过程中，教师们认真聆听、积极交流，对书法教学有了更深入的理解。

2. 书法教学经验分享观摩课后，三位教师分别分享了他们在书法教学中的经验和心得。

他们从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

3. 书法教育专题讲座邀请了书法教育专家进行专题讲座，从书法教育的发展历程、书法教育的重要性、书法教育的实施策略等方面进行了深入剖析。

讲座内容丰富，为教师们提供了全新的视角。

4. 书法教学研讨教师们围绕书法教学中的热点问题展开研讨，如如何激发学生学习兴趣、如何培养学生的审美能力、如何提高学生书写水平等。

在研讨过程中，教师们各抒己见，共同探讨书法教育的有效途径。

四、活动成果1. 教师书法教学水平得到提升。

通过观摩、交流、研讨等活动，教师们对书法教学有了更深入的认识，教学能力得到显著提高。

2. 丰富了教学内容。

教师们在活动中学习到了新的教学方法，为课堂教学注入了新的活力。

3. 增强了教师之间的交流与合作。

本次活动为教师们提供了一个良好的交流平台，促进了教师之间的相互学习与共同进步。

4. 推动了书法教育的创新发展。

教师们在活动中积极探讨书法教育的新方法、新途径，为我校书法教育的创新发展提供了有力支持。

第1篇一、活动背景书法作为我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。

为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高教师的专业素养，我校于近期开展了教研书法活动。

本次活动旨在通过书法教学实践，提升教师对书法艺术的认识和鉴赏能力，促进教师之间的交流与合作。

二、活动目标1. 提高教师对书法艺术的认识，增强书法审美能力。

2. 培养教师书法教学能力，提高课堂教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 书法基础知识讲座活动邀请了我国著名书法家张老师为教师们进行书法基础知识讲座。

张老师从书法的历史、技法、审美等方面进行了详细讲解，使教师们对书法艺术有了更深入的了解。

2. 书法实践操作在讲座结束后，教师们进行了书法实践操作。

张老师现场指导，从握笔、运笔、布局等方面进行详细讲解，使教师们掌握了基本的书法技巧。

3. 书法作品展示与交流教师们将自己的书法作品进行展示，互相欣赏、交流。

张老师对教师们的作品进行了点评，指出了优点和不足，并提出了改进建议。

4. 书法教学研讨教师们结合自身教学实践，就如何将书法艺术融入课堂教学进行了研讨。

大家分享了各自的教学经验，探讨了书法教学的有效方法。

四、活动成果1. 教师书法水平得到提高通过本次活动，教师们的书法水平得到了显著提高。

他们掌握了基本的书法技巧，能够独立完成书法作品。

2. 课堂教学质量得到提升教师们将书法艺术融入课堂教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学质量。

3. 教研氛围浓厚本次活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

教师们在活动中互相学习、共同进步，为学校的教育教学工作注入了新的活力。

五、活动反思1. 活动组织方面本次活动组织有序，活动内容丰富，为教师们提供了良好的学习平台。

但在活动过程中，也存在一些不足之处，如时间安排不够紧凑、部分教师参与度不高。

2. 教学实践方面教师们在书法教学实践中，虽然取得了一定的成果，但仍然存在一些问题。

书法教研期末总结短篇一、引言书法教研工作是教师专业成长和教育教学改革的重要内容，也是促进学生健康发展的重要途径。

通过对书法教研的总结，可以进一步完善教学计划，提高教学质量，为学生提供更好的教育教学资源。

本文将对本学期书法教研工作进行总结，分享教学经验，提出改进方案。

二、教学目标的确定本学期，本人的书法教研工作以提高学生的书法水平和培养学生审美意识为主要目标。

在确定教学目标时，我参考了课程标准和学生的实际需求，结合了学生的特点和个性，制定了教学计划。

三、教学内容的安排本学期，我主要教授了楷书和行书两种字体的相关知识和技巧。

在教学内容的安排中，我采用了分层次，由浅入深，逐步建立学生书法技能的方法。

在教材的选择上，我注重了教材的系统性和学生的参与性。

四、教学方法的改进本学期，我运用了多种教学方法，以创造性的方式激发学生的学习兴趣。

除了传统的讲授和示范外，我还采用了对比分析法、小组合作学习法、自主探究法等多种教学方法。

这些方法不仅能够培养学生的自主学习能力，还能够提高学生的艺术鉴赏能力。

五、教学评价的改进本学期，我注重了对学生的个体差异的评价和鼓励。

我充分利用课堂时间进行评价，并及时给学生反馈。

同时，我还注重了对学生学习态度和习惯的评价，帮助学生树立正确的学习态度和培养良好的学习习惯。

六、教学成效的评价通过实施教研工作，我得到了一定的教学成效。

一方面，学生的书法水平有了一定的提高，书法观念和技法也得到了进一步的巩固和发展。

另一方面，学生的艺术鉴赏能力和审美意识也得到了提高，对中国传统文化的理解和认识也有所加深。

七、教学反思与展望本学期的书法教研工作，在教学方法、教学手段和教学评价等方面都有一定的改进和创新。

但同时也存在一些问题和不足，比如教学设计的合理性、学生的学习兴趣和学业上的压力等。

在今后的工作中，我将进一步加强自身的学习和研究，不断提高自身的教学能力和业务水平，为学生提供更好的教学资源。

总之，本学期的书法教研工作在实施过程中取得了一定的成效，但也存在一些问题和挑战。

第1篇一、活动背景随着我国传统文化的日益重视，书法教育在基础教育中的地位越来越重要。

为了提高教师书法教学水平，推动书法教育的深入开展，我校于近期组织开展了书法教研活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，提升教师对书法教育的认识，提高书法教学效果。

二、活动内容1. 书法基础知识讲座活动伊始，由我校书法教师王老师为大家带来了一场精彩的书法基础知识讲座。

讲座内容包括书法的发展历程、书法的基本技法、书法的工具材料等。

王老师以生动的语言、丰富的图片和实际案例，使老师们对书法有了更加全面的认识。

2. 书法教学观摩为了让大家更直观地了解书法教学，活动安排了书法教学观摩环节。

观摩课上，我校优秀书法教师李老师展示了她在书法教学中的独特魅力。

李老师从书法的基本笔画、结构、章法等方面进行了详细讲解，并通过示范教学，让老师们深刻体会到书法教学的精髓。

3. 书法教学研讨观摩课后，老师们展开了热烈的研讨。

大家纷纷就书法教学中的困惑、经验以及如何提高书法教学质量等问题进行了深入交流。

研讨过程中，老师们各抒己见，分享了自己的教学心得，为今后的书法教学提供了有益的借鉴。

4. 书法作品展示活动最后，老师们展示了各自的书法作品。

这些作品风格各异，既有传统的楷书、行书，也有创新的草书、隶书。

作品展示环节，不仅展示了老师们的书法功底，也体现了书法教育的成果。

三、活动总结1. 提高教师书法素养本次书法教研活动，使老师们对书法有了更加全面的认识，提高了书法素养。

老师们纷纷表示，在今后的教学工作中，将更加重视书法教育，努力提高自身书法水平。

2. 丰富书法教学方法通过观摩、研讨，老师们对书法教学方法有了新的认识。

大家认为，在书法教学中，要注重培养学生的兴趣，注重个性化教学，注重培养学生的审美能力。

同时，要结合现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。

3. 促进书法教育交流本次活动为老师们提供了一个交流学习的平台，大家相互借鉴、共同进步。

在今后的工作中，我们将继续加强书法教育交流，推动书法教育的深入开展。

神墨期末总结时间过得真快，转眼间，一个学期就这样结束了。

回想起这段时间的学习和生活，我收获了很多，也遇到了很多困难。

通过这次总结，我想回顾一下自己的成长和进步，同时也反思一下自己的不足和需要改进的地方。

首先，我想说的是我在学术方面的进步。

这个学期，我选修了一些难度较高的专业课程，尤其是神墨课程，是我在艺术方面的尝试和锻炼。

通过这门课程，我学习到了很多绘画和艺术的基本知识和技巧。

在老师的悉心指导下，我不断地研究和练习，我发现自己的绘画水平有了明显的提高。

我能够更加熟练地掌握各种绘画材料和工具的使用，能够更加准确地表达自己的思想和情感。

我也学会了欣赏他人的作品，发现每个人都有自己独特的艺术风格和表达方式。

通过参观画展和与他人的交流，我不断地丰富了自己的艺术素养和见解。

除了学术进步之外，我在人际关系方面也有了一些积极的变化。

在这个学期，我主动参加了一些社团活动和课外讲座，增加了一些新的朋友。

通过与他们的交流和合作，我学会了更好地与他人合作和沟通。

我发现，每个人都有自己的特点和优点，只要我们用心去了解和欣赏，就能够发现他人的闪光点。

通过与他人的合作和交流，我也学会了更好地接受他人的意见和建议，能够更加理性地处理和解决问题。

然而，我也在这个学期中遇到了一些困难和挑战。

首先是时间管理的问题。

由于选修了一些专业课程和参加了一些社团活动，我的课程负荷较重，时间安排比较紧张。

有时候，我会感到压力很大，学习和生活都有些吃力。

我意识到这是自己在时间管理和压力处理方面的不足，因此我开始寻找解决办法。

通过制定学习和活动计划，并严格执行，我成功地提高了自己的工作效率，减轻了压力。

另外，我还发现自己在自我管理方面也有待加强。

有时候，我会感到迷茫和失落，不知道自己的方向和目标是什么。

在这个学期中，我开始反思自己的兴趣和梦想，重新思考自己未来的发展方向。

通过与学长学姐的交流和参加一些讲座和职业规划的活动，我渐渐找到了自己的兴趣和激情所在。

第1篇一、活动背景随着信息技术的不断发展，线上教育逐渐成为教育行业的重要组成部分。

为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近日组织了一场线上大教研活动。

本次教研活动旨在通过线上交流、研讨，推动教师教学理念的更新，提升教师教学能力，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对线上教育的认识，明确线上教育的特点和优势。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨线上教学的有效策略。

3. 提升教师的信息技术应用能力，为线上教学提供有力支持。

4. 通过线上教学实践，优化教学设计，提高教学质量。

三、活动内容1. 线上教育政策解读邀请专家对国家关于线上教育的相关政策进行解读，使教师了解线上教育的政策背景和发展趋势。

2. 线上教学案例分析邀请优秀线上教师分享他们的教学经验和案例，为其他教师提供借鉴。

3. 线上教学工具介绍与应用介绍常用的线上教学工具，如直播平台、在线课堂、互动软件等，并讲解其在教学中的应用方法。

4. 线上教学策略探讨围绕线上教学的特点，探讨如何优化教学设计，提高教学质量。

5. 教师互动交流教师们围绕线上教学中的实际问题进行讨论，分享经验，共同解决问题。

四、活动效果1. 提高了教师对线上教育的认识，使教师认识到线上教育在新时代教育发展中的重要地位。

2. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

3. 提升了教师的信息技术应用能力，为线上教学提供了有力支持。

4. 通过线上教学实践，优化了教学设计，提高了教学质量。

五、活动反思1. 活动组织方面：在活动筹备阶段，要充分考虑教师的需求，合理设置活动内容，确保活动顺利进行。

2. 活动内容方面：要注重线上教学案例的实用性，使教师能够学以致用。

3. 活动形式方面：要充分利用线上平台的优势，提高活动的互动性和参与度。

4. 活动反馈方面：要及时收集教师对活动的意见和建议，不断改进活动质量。

六、未来展望1. 持续关注线上教育政策动态，及时调整教研活动内容。

第1篇一、活动背景书法作为我国传统文化的重要组成部分，在我国历史长河中占有举足轻重的地位。

近年来，随着国家对传统文化的重视，书法教育逐渐受到广泛关注。

为了提高教师的专业素养，提升书法教学水平，我校于近日开展了教研书法活动。

本次活动旨在通过实践、交流、研讨，使教师在书法教学过程中更好地传承和发扬我国优秀的书法文化。

二、活动目标1. 提高教师对书法艺术的认知，增强书法审美能力。

2. 提升教师书法教学水平，丰富教学内容。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨书法教学中的问题。

4. 培养学生的书法兴趣，提高学生的书法素养。

三、活动内容1. 书法基础知识讲座邀请书法专家为教师们讲解书法的历史、发展、流派、技法等方面的知识，使教师们对书法有更深入的了解。

2. 书法实践体验组织教师进行书法实践，包括楷书、行书、隶书等不同书体的练习。

通过亲身体验，提高教师们的书法技能。

3. 书法教学研讨教师们围绕书法教学中的问题进行研讨，如如何激发学生兴趣、如何引导学生正确握笔、如何纠正学生错误姿势等。

4. 书法教学观摩组织教师观摩优秀书法教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法。

5. 书法作品展示鼓励教师展示自己的书法作品，互相欣赏、交流，提高书法创作水平。

四、活动成果1. 教师书法技能得到提升通过书法实践体验，教师们的书法技能得到了明显提高，为今后的书法教学奠定了基础。

2. 书法教学水平得到提高教师们在研讨中找到了适合自己的教学方法，提高了书法教学水平。

3. 学生书法兴趣得到激发通过本次教研活动，学生们的书法兴趣得到了激发，为学校书法教育的开展奠定了基础。

4. 教师间交流与合作加强教师们在活动中互相学习、交流，加强了彼此之间的合作，为今后的教育教学工作创造了有利条件。

五、活动总结1. 加强书法教育，传承传统文化书法作为我国优秀的传统文化，应得到传承和发扬。

学校应加大对书法教育的投入，提高书法教学水平，让学生在书法学习中感受中华文化的魅力。

神墨书法社团第一学期活动总结书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径。

为了让学生能从少年时期打下好的写字基础，养成良好的书写习惯，我校特开设了书法兴趣小组及书法课，让学生在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养.我们还注意从一年级跟踪尖子生,以生为本.着重发展他们的个性特长。

一、本学期所完成的工作有：１、培养学生对书法的兴趣和使学生掌握一些书法的基本技能。

主要教楷书,希望将楷书的基本笔法教给学生们.为他们以后踏上书法之路打下基础.２、培养她们对书法的兴趣。

培养学生的兴趣是最主要的，有了兴趣，他们才会主动地去学。

而对于书法，自学是非常重要的，很多东西必须自己领悟。

3、努力钻研书法教材。

我们结合不同的年龄段学生的实际及各班的特点，在传授书法的基本知识和基本技能的同时，有机结合书法教学，弘扬精神教育、渗透审美教育。

4、优化书法课堂教学，提高课堂教学效益。

学生书写的自觉性、书写习惯和书写能力都有了明显的改善，并带动了各科作业书写的规范化，促进了学生全面素质的提高。

在书写行为习惯培养中，还促进了班级建设与管理。

二、下一步努力的专业方向目标：1、配合学部努力普及毛笔书法，难以普及的话争取把硬笔书法进行改革和普及，整合时间和教材及其实施人员的力量大力做到最好。

2、书法教室以及展厅的专业氛围的布置还要加强。

3、组织学生和教师的名帖临摹，有条件可以组织一次大规模的展览。

一个学期就在匆忙的脚步声中过去了，回顾一下，有收获，也有得失；收获令人欣慰，失败更催人奋进。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展，时代在前进，作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

邵奉店学校神墨书法社团2014年1月。