【初中语文】最新人教版初中七年级语文上册专题PPT课件
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人教版初中语文七年级上册《散步》教学课件PPT模板下载.pptx1、散步散步人教版七年级语文上册家是暖和的港湾,在我们疲乏时给我们依靠;家是人生的加油站,当我们感到沮丧时,它总是给我们前进的力量课程导入简介壹·整体感知贰·品读明情叁·拓展延长肆·名目简介壹第一部分介绍背景链接重庆人,作家。
他的作品很留意发掘生活中的情趣。
代表作有小说集《诗礼人家》,小说《大律师现实录》《经典关系》《透支时代》莫怀戚〔1951—2021〕作/者/介/绍背/景/链/接本文写于1985年。
莫怀戚的父亲刚过世,照料父亲多年的母亲一下子生活没有了目标,身体也不好。
做医生的弟弟私下说母亲处于丧偶综合征中,必需谨慎度过,最不能缺的就是子女的陪伴。
同2、时,在和他的好友——美国汉学家柯尔特先生沟通的时候发觉他对中国人的敬老爱幼大加欣赏,认为是“文化的精髓”,因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写这篇文章的念头。
这次散步就是一次陪伴,与陪伴相伴的,是对“生命”的感受和思索。
整体感知贰第二部分初读课文散步过程初/读/课/文自由朗读课文,在文中找出概括文章主要内容的句子。
我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
初/读/课/文比较:下面改写后的句子和原句相比,哪个更好?〔1〕我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
〔2〕我们在田野上散步:我、母亲、妻子和儿子。
第〔1〕句更好。
“我的”重复出现3、,以第一人称作为叙事主体,一是突出“我”在家庭中的重要,二是突出“我”与“我”的母亲、“我”的妻子和儿子之间的至爱亲情。
散/步/过/程03.散步的起因02.散步的欢乐01.产生分歧04.分歧解决品读明情叁第三部分段落解析人物特点品析语言深入探究段/落/解/析一家人这次散步与我们平常的散步到底有什么不一样呢?再读课文,从散步的过程表达人物关系的角度〔母子、父子、夫妻、祖孙〕,分组谈论阅读中的发觉从文中的“散步”一事,我读出了家人之间的关爱、敬重,读出了祖孙之间的和谐、谦让,读出了儿子对母亲的孝顺。
目录•第一单元写作《热爱生活热爱写作》•第二单元写作《学会记事》•第三单元写作《写作写人要抓住特点》•第四单元写作《思路要清晰》•第五单元写作 《如何突出中心》•第六单元写作《发挥联想与想象》写作指导之热爱生活,热爱写作问渠那得清如许,为有源头活水来这是宋代理学家朱熹《观书有感》中的名句,大家知道这句话是什么意思吗?朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水,用心观察才能发现源头活水,做一个生活的有心人。
热爱生活 热爱写作一提起写作文,许多同学就感到头痛,提起笔望着题目发呆,总觉得无话可说。
有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。
上联:苦坐苦想苦不堪言 下联:愁事愁情愁眉苦脸横批:写不出来作文真的难写吗?放下畏难心理,从这里开始:别考虑写的像不像一篇文章从身边的事写起,写自己最熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法不给自己设定什么目标,加上什么框框敢写——能写——会写作文成功者的秘诀:有一双慧眼,有一颗敏感的心,善于观察和感悟生活,从中选择贴切的材料,表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
一、学会观察观察生活——敏感和好奇心从生活中学习写作大自然的春花秋月校园的一草一木文体活动家庭趣事社会见闻多读多看书……积累写作素材如何积累素材?留心观察生活摘抄多读多记有灵感时随身记……锦囊唐代诗人李贺,为了把诗写好,每天起得很早,背上饭兜、锦囊,骑上一匹瘦马,沿着一条小溪漫游。
一路上,他细心观察和了解自然风物,即景吟诗,每逢想出佳句就写在纸条上,放入锦囊之中。
就这样从早到晚坚持积累生活素材,勤奋地进行诗歌创作。
正因为李贺不辞辛劳,精雕细琢,才使得他的诗篇千年传颂。
诗袋学会观察㈠回顾上学路上。
要求:请讲一下今天上学路上发生的事情,或者描绘一下路上的风景。
其实在我们身边每天有很多事情在发生着,一路上也有无数风景,如上所见,这都是选自我们上学必经之路上的一幕幕,每天都有,每时都在,只是我们缺少善于观察的眼睛,未曾注意。