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追寻李白
这学期，我们学习了一个文学单元：追寻李白，我发现李白是一个胸怀磊落的人，他有非凡的抱负，奔放的激情，豪侠的气概。
我好像看见李白就坐在我的旁边，向我讲述他的故事。
在山水篇中，我看到了一个开朗高远，豁达豪迈的李白。
他的“犬吠水声中，桃花带露浓。
”描写了戴天山的美景。
李白又用了夸张手法写出了“危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
”那栋“危楼”之高便浮现在我们眼前，让人不得不佩服李白的文笔。
李白还是个重情重义，坦诚率真的人。
他跟“诗圣”杜甫的交往更是被传为佳话。
有这么一首诗写道“鲁酒不可醉，齐歌空复情。
思君若汶水，浩荡寄南征。
”足以看出李白对杜甫的深切思念。
杜甫也是对李白大加赞赏，有诗云：白也诗无敌，飘然不思群即使友人被贬，他也不会看不起，也会惦念朋友：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
”
李白更是一个胸怀远大，志向不凡的人，他常以大鹏自喻“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
”虽然他发出了“白发三千丈，缘愁似个长”的感慨，虽然他郁闷茫然“行路难，行路难，多歧路，今安在？”虽然他怀才不遇，壮志未酬，但他始终相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”
我敬佩一代诗仙李白，他经历许多磨难却没能实现愿望，但他不服输的精神值得赞扬，他那飘逸的身影，非但没有随着时间
而消失，反而似乎越来越清晰了。
石家庄市维明路小学五·五班
孙渊哲
指导老师：张静。
追寻李白作文三篇追寻李白作文（一）打开那尘封已久的历史，走进李白的灵魂深处，去感受他那酸甜苦辣的人生。
在那只有金钱与名利的世界，我们的生命都在那迷茫的世界中变得一文不值，我们前进的脚步也在那世界中迷失了方向，只有金钱与名利才是那时人们所追求的。
然而，只有一个人没有在那乱世中迷失方向，他就是李白，他放弃金钱与名利，隐居山林，坐了一个豪情诗人。
在他有困难时，亲人们一个个离他而去，只有一座敬亭山没离他而去。
他独自坐在敬亭山上，写下了《独坐敬亭山》。
然而，有谁能够感受到李白此时内心的纠结，又有谁能够读懂这首诗的真正含义！李白被人们称为“诗仙”，他一喝酒就会诗兴大发，写出一首首美妙绝伦的好诗，来表达他内心复杂的情感。
李白使生命的真正意义在他的诗中表达的淋漓尽致，他决不允许金钱与名利玷污他那高洁的灵魂。
也许，他在物质上很穷，但他的精神和灵魂却超越了众人。
他用他的诗增加了生命的价值和意义，他用他的诗使众人不再迷茫，使他们重拾生命的方向！走进李白的诗里，去感受他那复杂的情感，会让我们对历史有新的认识！追寻李白作文（二）“小时不识月，呼作白玉盘。
”让我看到了儿时天真烂漫的李白。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，让我看到了寄情山水的李白。
李白的一生，绝大部分是在游历中度过的。
“一生好入名山游”，多年的游历既丰富者他的生活，又对他的诗歌创作了极其重要的影响。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，让我看到了注重友情的李白，李白有情有义，坦诚率真。
他一生广交朋友，他的朋友中既有我们熟悉的汪伦，也有农民、船夫、矿工，当然也有贺知章、高适、孟浩然等文人墨客、社会名流，被誉为“诗仙”的他与被誉为“诗圣”的杜甫的交往更是中国文学史上的千古佳话。
李白胸怀远大，志向不凡，关心国事，关心民众。
生活的沧桑丰富了李白的人生感悟，也丰富了他的诗歌内容。
在《上李邕》这首诗中的“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。
追寻作文600字作文初中写李白的故事
《追寻李白》
嘿，咱今天就来讲讲李白这位大诗人的故事。
李白啊，那可是个超级厉害的人物。
我记得有一次，我在书上看到他居然能一边喝酒一边写诗，哇塞，这也太牛了吧！就说有一次，他和朋友们在一个亭子里喝酒，那场面可热闹了。
他端着酒杯，喝得满脸通红，眼睛都有点迷离了，但嘴里还念念有词。
朋友们都在旁边笑着看他，时不时还和他一起举杯畅饮。
突然，李白像是来了灵感，他摇摇晃晃地站起来，拿起笔就在纸上刷刷刷地写起来。
那字啊，龙飞凤舞的，就好像要飞起来一样。
他一边写还一边大声念出来，那声音可响亮了，回荡在整个亭子里。
周围的人都被他吸引住了，静静地听着他吟诗。
等他写完，大家都忍不住拍手叫好，他自己也得意地哈哈大笑起来。
李白就是这样一个人，无拘无束，自由自在。
他的诗歌充满了豪情壮志，让我们这些后人读起来都心潮澎湃。
我就一直在想啊，要是能回到那个时候，和李白一起喝酒吟诗，那该多有意思啊！我要追寻着李白的足迹，去感受他的那份洒脱和不羁。
哎呀，说了这么多，感觉还是说不完李白的厉害之处。
反正我就是特别佩服他，特别喜欢他的诗。
以后啊，我还要继续追寻李白，去探索更多关于他的故事呢！。
[单元主旨]单元定位在“追寻李白”，旨在引导学生通过本单元的学习，比较系统地、全面地、立体地认识被誉为“诗仙”的我国唐代著名诗人李白的人生经历和诗歌作品，了解影响我国乃至世界的李白文化的相关信息，并开展有关李白的文化活动。
单元将选取的代表李白写作特点、性格特点的十首诗共分成了三个部分：山水篇、友情篇、理想篇，从而让学习者由浅入深、循序渐进地了解李白、亲近李白、追寻到李白不朽的魂。
山水诗篇中让我们感受到的是一个寄情山水间潇洒豪放，喜好游历的李白；友情诗篇中让我们认识的是一位有情有意，不拘小节的鲜活李白；理想诗篇中则让我们更深刻地感悟到李白的率真与傲骨，贯穿一生的理想与抱负——“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
”围绕这句牵引学生追寻李白之魂的总领句，重新去品读山水诗、友情诗就会与李白的性情、追求、人生经历息息相关起来，从而真正追寻到一个有血有肉的李白，将其作品艺术成就、人格魅力融入到学生自己的生命认识当中。
追寻李白——山水诗[教学目标]1、知识与技能目标：A、能够有感情朗诵李白的四首山水诗。
B、能够初步掌握搜集信息的能力，并借助搜集的资料与课后注释用自己的话说说诗意。
C、体会李白抒写山水诗的表达方法，感受情景交融、想象大胆奇特的浪漫主义诗风。
2、过程与方法目标：让学生通过反复朗读、吟诵、品读诗歌，培养语感；引导学生自主学习，学会独立理解古诗的内容，品味诗歌的情感。
3、情感态度与价值观目标：体会诗人在不同时期寄情山水的心境，感受诗人寄情山水间的那份洒脱、爽朗与豪情。
[教学重点]初步掌握学古诗的方法，能够自己借助资料理解诗句意思，想象古诗所描绘的景象，从中感受诗人的心境。
[教学难点]通过诵读作品，感受诗人的情感。
[课前准备]1、搜集李白的有关知识及优秀作品。
2、多媒体课件。
[课时安排]2课时[教学过程]第一课时一、激情导入，揭示主题。
对一代诗仙，我们并不陌生，“小时不识月，呼作白玉盘”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，那“儿时天真浪漫”“寄情山水”“注重友情”“思念故土”的印象似曾相识。
追寻李白教学设计李白，中国唐代杰出的文学家，诗歌家和旅行家，被尊称为“诗仙”。
他以他独特的才华和迷人的人格魅力，深深地影响了中国文学史。
如何将李白的诗歌和个人魅力引入教学中，激发学生对中国文化的兴趣和理解力，成为了教育界的重要课题。
本文将探讨如何设计追寻李白的教学活动，以帮助学生更好地学习和欣赏李白的诗歌作品。
首先，为了引起学生的兴趣和好奇心，教师可以通过引入李白的生平事迹和成就来开展教学。
教师可以利用多媒体技术展示李白的画像、诗歌作品和他的旅行足迹等相关信息。
这将帮助学生更好地了解李白的背景和创作背景，为他们进一步的学习打下基础。
其次，在学习李白的诗歌时，教师可以利用一些互动活动来提高学生的参与度。
例如，教师可以将李白的诗句分发给学生，要求他们分组合作翻译和理解诗句的意义。
学生可以通过小组讨论和合作来互相学习，从而深入了解李白的诗歌世界。
此外，教师还可以组织学生模拟李白的写作过程，让他们在类似的环境中体验到李白的思考方式和创作灵感。
这样的互动活动将激发学生的创造力和表达能力，增强他们对李白的诗歌的理解与欣赏。
此外，教师还可以引导学生参观与李白相关的地方或人物。
例如，学生可以参观李白的故乡，游览李白曾经走过的古迹，感受李白的诗情画意在现实中的表达。
他们还可以与李白的后代或专家进行面对面的交流，进一步深入了解李白的思想和创作理念。
通过这样的实地参观和交流，学生将有机会亲身体验李白所处的时代背景和生活环境，更加全面地理解和欣赏他的诗歌作品。
最后，教师应该鼓励学生进行诗歌创作，并提供适当的指导和支持。
学生可以根据李白的诗歌风格和主题，创作自己的诗歌作品。
教师可以组织学生进行诗歌朗诵比赛，让他们展示自己的才华和创造力。
这样的创作和比赛活动将帮助学生更好地理解李白的诗歌，并培养他们的创造力和表达能力。
在设计追寻李白教学活动时，教师应该关注学生的个体差异和特点。
教师可以根据学生的年龄、学习水平和兴趣爱好，灵活地调整活动内容和形式。
追寻李白客中行李白兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我侧耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
李白的诗充满了积极浪漫主义色彩。
唐代诗人贺知章叹赏李白的诗，把他比作天上下凡的“仙人”。
后人便把李白称为“诗仙”。
李白是我国唐代的著名大诗人，他的诗显示出很高的才华、丰富的想象力，富有浓郁的浪漫主义色彩。
唐代另一诗家贺知章叹赏李白的《蜀道难》一诗，呼李白为“天上谪仙人”，意为天上下凡来的神仙。
从此，“谪仙”之名誉满长安城。
唐大诗人杜甫有诗赞云：“昔年有狂客，号尔谪仙人。
笔落惊风雨，诗成泣鬼神……”。
狂客，李白好友贺知章也，因此，后人便把李白尊为“诗仙”。
陵酒肆留别李白风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长？下终南山过斛斯山人宿置酒李白暮从碧山下，山月随人归。
却顾所来径，苍苍横翠微。
相携及田家，童稚开荆扉。
绿竹入幽径，青萝拂行衣。
欢言得所憩，美酒聊共挥。
长歌吟松风，曲尽河星稀。
我醉君复乐，陶然共忘机。
李白的诗酒文化，是他人生体验的最好记录。
他一生用酒当墨，用心作笔，写下了许多令人心惊和令人心驰神往的文字，在诗坛上成为一件又一件亮丽的瑰宝。
李白一生关心国事，但为国立功的理想和不满黑暗现实的秉性，又构成了他特有的“诗酒”人生。
李白少年时代就“观奇书”，“游神仙”，“好剑术”，有多方面的才能和兴趣，他年轻时漫游了长江、黄河中下游的许多地方，开元十八年（730）左右，他曾一度抵长安，争取政治出路，但失意而归。
天宝元年（742），被玄宗召入长安，供奉翰林，作为文学侍从之臣，参加草拟文件等工作。
追寻李白冰梅是谁，且行且唱，在红尘中吟诵生命的乐章；是谁，亦痴亦狂，在山水间醉看人世的沧桑。
是谁，绣口一吐就半个盛唐；是谁，酒壶一斟就诗意芬芳……是你，李白——一个惊天动地的名字，你曾是“黄河之水天上来”，阴山动，龙门开，惊涛拍岸，豪情满怀……“李白斗酒诗百篇，长安市里酒家眠。
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
”——好一个酒中仙，李白，你仗诗走天涯，饮酒闯天下，你是“盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。
”你的豪放旷达无人能及，你的飞逸潇洒无人能比，一挥宽舒袂袖即成一派猛浪洪流。
你“醉看风落帽，舞爱月留人。
”你穿越时空隧道，跨过历史长河，让万众瞩目，世代颂扬！李白，你道《行路难》却一直在走，走着笑看红尘，走着辞别故友。
一壶浊酒，歌遍山河八万里；一叶轻舟，“唯见长江天际流。
”翰林遭贬，你“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，流放夜郎，你“凤歌笑孔丘，一生好入名山游。
”李白，你是中国诗人队伍里的游侠，横扫中原山水大地，狂飙突进，于是，洞庭烟波，赤壁风云，蜀道猿啼，浩荡江河，豪气纵横，灵动飞扬，你一扫世俗的尘埃，“拨云寻古道，倚树听流泉”，看“明月出天山，苍茫云海间”，望“众鸟高飞尽，孤云独去闲”……李白，你写山水幽静安谧，道江河奔腾不息，万千景象，浑然天成，“兴酣笔落摇五岳，诗成笑傲凌沧洲！”李白，你豪情入九霄，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”；你凌云抒壮志，“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”；你信念超自我，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；你一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”，曾激励多少仁人志士信心百倍；你一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，曾觉醒多少弱者懦夫挺起脊梁；你“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”！你雄奇飘逸狂放不羁的诗风谱写了一曲浪漫主义的长歌！李白，你没有金戈铁马，也没有锦囊妙计，可你有一腔热血，满腹经纶，你胸怀天下，光耀日月！你“口吐天上文，迹作人间客！”你重返鲁地，寻幽豪饮，南下吴越，梦游天姥，你顺滚滚东逝长江水一路走来，穿巴山巫峡，过洞庭扬州，醉酒入长安，挥毫泼墨，金銮殿上故作狂态——让力士脱靴，贵妃捧砚，御史调羹，嘲尽天下豪贵，阅尽人间风流。
李白（701—762），唐代诗人。
字太白，号青莲居士。
祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），生于中亚细亚碎叶城（在今吉尔吉斯斯坦北部），幼年时随父迁入蜀中。
（1）“小时不识月，呼作白玉盘”，让我们看到了儿时天真烂漫的李白。
（2）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”让我们看到了寄情山水的李白。
（3）“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
”让我们看到了注重友情的李白。
（4）“举头望明月,低头思故乡”，让我们看到了思念故土的李白。
（5）“宁知草间人，腰下有龙泉。
”写出了他仗剑江湖之侠气。
（6）“愿将腰下剑，直为斩楼兰。
”是他屡遭挫折、报国无门的感叹。
（7）“抚剑夜吟啸，雄心日千里。
”是他执著地追求理想的表现。
（8）杜甫曾在《饮中八仙歌》中这样写道：“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
”让我看到了一个胸怀磊落、蔑视权贵的李白。
（9）剑在古代曾被誉为“百兵之君”，唐代佩剑之风遍于朝野。
李白少年时习剑，从青年时代起，祖传的龙泉宝剑便伴随着他，不断赋予他诗人的灵感和丰富的想象。
（10）李白爱月，他留下了很多歌咏月亮的诗篇。
民间还流传着他“醉入水中捉月，跨鲸背仙游羽化”的传说。
一位作家这样写道：“夜，已深了；人，已醉了；歌，已终了；泪，已尽了；李白的生命也到了最后一刻了。
（11）一次，李白去拜见一位宰相，递上的名帖写的是“海上钓鳌客李白”。
宰相问：“先生临沧海，钓巨鳌，以何物为钓线？”李白答道：“风波逸其情，乾坤纵其志，以虹霓为线，明月为钩。
”宰相又问：“何物为饵？”李白说：“以天下无义丈夫为饵。
”宰相听了悚然不语。
李白游历诗四篇：早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。
注解：１、白帝：今四川省奉节。
２、江陵：今湖北省江宁县。
３、一日还：一天就可以到达。
译文：清晨，我告别了高入云霄的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到达。
在两岸猿猴，不停地啼叫声中，轻快的小船已经穿过了重重高山。
评析： 此诗是写景的。
唐肃宗乾元二年(759)春天,李白因永王璘案,流放夜郎,取道四川赴贬地。
行至白帝城, 皇上仙逝，新帝登基大赦天下。
李白忽闻赦书,惊喜交加,旋即乘舟东还江陵时而作此诗。
诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。
首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。
诗人用夸张的手法，写了长江一泻千里之势，同时也抒发了诗人“船轻如箭，心轻如飞”的愉悦心境。
独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山注释：敬亭山：原名昭庭山，在今安徽宣城县北。
山上有敬亭。
译文：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寥廓的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。
诗人注视着敬亭山，敬亭山也看着诗人，彼此久看不厌。
评析：这首五绝作于天宝十二载（753）秋游宣州时，距他被迫于天宝三载离开长安已有整整十年时间了。
长期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感。
此诗写独坐敬亭山时的情趣，正是诗人带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，到大自然怀抱中寻求安慰的生活写照。
夜宿山寺危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
注释：夜宿山寺：夜晚住在山上的寺庙里。
危楼：高楼。
星辰：指天上的星星。
惊：惊动。
译文：山上寺院的高楼多么高啊！人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。
我不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。
评析：想象奇特，善于夸张，这是李白诗歌的一大特点。
这里，诗人发挥大胆想象，渲染山寺之奇高，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在我们面前。
访戴天山道士不遇犬吠水声中，桃花带雨浓。
树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。
无人知所去，愁倚两三松。
注释：钟：此处指道观应在午间鸣响的钟声。
霭：云气。
译文：泉水淙淙，犬吠隐隐；桃花带露，浓艳耀目。
诗人在林间小道上行进，常常见到出没的麋鹿；林深路长，来到溪边时，已是正午，是道院该打钟的时候了，却听不到钟声。
来到道院前所见的情景：道士不在，只看见融入青苍山色的绿竹与挂上碧峰的飞瀑而已。
无人知道道士哪里去了，再三倚靠在松树旁心中充满惆怅。
评析：这首诗是李白的早期诗作，当时他不足二十岁。
诗人将他在山中所见的种种事物信手拈来，写入诗中，开朗高远的个性在诗中也初步显露出来。
李白友情诗三篇：送友人青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
注释：郭：城外围加筑的一道城墙，之外城。
蓬：草名，枯后随风飘荡，在这里喻友人。
兹：现在。
班马：离群之马。
译文：青山横卧在城郭的北面，白水泱泱地环绕着东城。
在此我们一道握手言别，你象蓬草飘泊万里远征。
游子心思恰似天上浮云，夕阳余晖可比难舍友情。
频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。
评析：这首充满诗情画意的送别诗，描写了诗人与友人此行时的情景。
由青翠的山岭、清澈的流水、火红的落日、洁白的浮云构成了新颖别致的送别场景，体现了浓浓的游子意、故人情。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！注释：龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。
诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
左迁:古尊右卑左，即贬官。
子规：即杜鹃鸟。
啼：鸣叫。
五溪: 唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，当时属于黔中道，在今湖南西部和贵州东部。
夜郎: 古县名，今湖南新晃县，距龙标县越约公里。
〖译文〗杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼叫。
听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！评析：全诗以景物交代时令，又景中含情，以景生情，而心寄明月，想象奇特，表达了自己的深情与愁思。
沙丘城下寄杜甫我来竟何事？高卧沙丘城。
城边有古树，日夕连秋声。
鲁酒不可醉，齐歌空复情。
思君若汶水，浩荡寄南征。
注释：汶水：鲁地水名，今名大汶河，高卧：这里指闲居。
夕：朝暮，从早到晚。
译文：究竟是为了什么原因，使我来到了这个地方？使我尝尽了孤独乏味的闲居生活。
自从你离开之后，每天每晚上陪伴我的，只有那城边的老树，以及萧瑟的风吹叶动之声。
一个人独自喝著薄酒，怎能尽情欢醉？一个人独自聆听齐歌，又如何能安慰寂寞的心情？我对你的思念之情正如这一川浩荡的汶水，紧紧追随著你一同南去。
背景：李白漫游到洛阳时，遇见了三十三岁的杜甫，两人共游甚欢，次年秋，李、杜两人又会于东鲁。
分手后，杜甫西去长安，李白东游吴越，此后便再未会面。
这首诗就是李白送走杜甫后，客居沙丘寓所时所作。
李白抒发豪情壮志诗三篇：上李邕大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。
宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
注释：李邕：唐代书法家、文学家，官至北海太守。
大鹏：传说中的大鸟。
扶：凭借。
摇：由下而上的旋风。
簸却:掀起、掀翻。
恒：经常。
殊调：发表不同常人的论调。
大言：豪言壮语。
宣父：指孔子。
丈夫：古代男子的统称，这里是称李邕。
年少：李白自称。
译文：大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九天云外。
如果风停了，大鹏飞下来，还能扬起江海里的水。
世间人们见我老是唱高调，听到我的豪言壮语都冷笑。
孔子还说过“后生可畏”，大丈夫不可轻视少年人。
写作背景：此诗是李白在开元八年（720）左右来渝州拜见李邕（开元七年至九年前后，任渝州（今重庆市）刺史），希望通过李邕引荐找到政治出路，却受到冷遇，愤激之余写下的。
诗人正当年轻气盛时候，诗中以不羁的大鹏自诩。
秋浦歌白发三千丈，缘愁似个长？不知明镜里，何处得秋霜！注释：秋浦：县名，今安徽贵池。
缘：因为。
个：这般。
秋霜：指白发。
译文：白发因愁而生，因愁而长。
这三千丈的白发，是我内心愁绪。
照着清亮的铜镜，看到自己萧萧白发，简直没法知道自己的头发怎么会变得这样的白。
评析：这首诗是李白五十四岁从宣城去秋浦时所作，他临镜照影，惊见白发垂垂，有感而发。
诗人以奔放的激情，浪漫主义的艺术手法，塑造了“自我”的形象，把积蕴极深的怨愤和抑郁宣泄出来，发挥了强烈感人的艺术力量。
首句“白发三千丈”作了奇妙的夸张，似乎不近情理，一个人七尺身躯，而有三千丈的头发，根本不可能。
读到下句“缘愁似个长”才豁然明白，因为愁思像这样长。
“缘”，因为；“个长”，这么长。
白发因愁而生，因愁而长。
这三千丈的白发，是内心愁绪的象征。
诗中有形的白发被无形的愁绪所替换，于是这三千丈的白发很自然地被理解为艺术的夸张。
后两句“不知明镜里，何处得秋霜”是说：照着清亮的铜镜，看到自己萧萧白发，简直没法知道自己的头发怎么会变得这样的白。
通过向自己的提问，进一步加强对“愁”字的刻画，抒写了诗人愁肠百结难以自解的苦衷。
“秋霜”代指白发，具有忧伤憔悴的感情色彩。
行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难；多岐路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
注释：垂钓碧溪：指八十岁的姜太公在溪边垂钓，终于被周文王重用。
乘舟梦日边：指伊尹曾做梦乘舟绕日月而行，不久被商汤重用。
译文：白话译文：金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美肴菜，收费万钱。
胸中郁闷呵，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。
想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。
象吕尚垂钓碧溪，闲待东山再起；又象伊尹做梦，他乘船经过日边。
世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！赏析：诗人以行路之艰难比喻世路之艰险，抒发作者在坎坷仕途上的苦痛和忧烦；然而他相信“长风破浪会有时”，绝不放弃突破艰险以实现理想的信念。
这是李白写的三首《行路难》的第一首，这组诗从内容看，应该是写在天宝三年（公元774年）李白离开长安的时候。
诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，于是不惜金钱，设下盛宴为他饯行。
而面对金樽美酒、玉盘珍馐，却只能“停杯投箸”，“拔剑四顾”，一片茫然。
“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。
”象征了人生路上的艰难险阻。
才学识见如李白，曾经在宫廷中得到唐玄宗的赏识，却因为小人进馋而“赐金放还”从此险山恶水，天各一方。
未来的生活中，闲来垂钓，宛如昔日垂钓而受周文王之聘，助文王打下江山的姜尚（姜太公），而历史上又有的这样一个典故：伊尹在受汤之聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。
想起这两位历史人物的经历，诗人又有了对未来的新的信心。
