第二章陆地与海洋第一节大洲与大洋教学目标1 利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例；2 在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征；3 运用地图辨别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海峡、海；4 通过学习七大洲、四大洋的分布，初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯，培养用图能力；5 培养查找、搜寻信息分析、处理、归纳、总结信息的能力；教学重点全球海陆分布特点及七大洲和四大洋的分布。
教学准备1 小黑板绘画主要经纬线，七大洲轮廓剪图；2 东西半球图课时1节教学设计教师导学学生活动示地形图：请同学们看图，海陆各用什么颜色表示？绿、黄、褐色表示陆地，蓝色表示海洋今天学习第二章陆地和海洋（板书）陆地 3 大块陆地（观察地形图和图2。
5回答）小块陆地(……)大陆（板书）岛屿（板书）再观察每一块大陆它的轮廓（或海岸线）形状，教师指点印度半岛、中南半岛介绍半岛。
让学生在地图册P2地形图找世界最大的半岛（板书）我们把大陆与它周围的岛屿合起来称为大洲（板书）现在我们学习第一节大洲和大洋一地球？水球？（板书）1、地球表面海陆面积比例（板书）把小黑板海陆分布图中的陆地移在一起，让学生观察海和陆地的比例，问哪个面积大？海大海面积大,再阅读P26第二自然段一二行，读P26图2.2回答海陆比例，海洋71% 陆地29% （板书）你认为用地球？还是水球好？老师边指图边让学生阅读P26材料，认识人类探索地球面貌艰苦历程，鼓励学生热爱科学，积极探究自然世界奥妙。
2、海陆分布特点（板书）设问：（观察东西半球图）讨论（读图2。
3）阅读P26材料并了解路线*海陆是均匀分布吗？*地图中哪个半球多陆地？*（读图2。
4）看南、北半球哪个多陆地？*（读图2。
4）北半球中海陆比例？（由此证明地多的半球仍是海洋比例多）不均匀（板书）东半球（板书）北半球（板书）*读图2。
4 你能说出它是什么洲？什么洋吗？*北极周围是海洋还是陆地？*南……写出七大洲和四大洋名称海洋陆地这需要我们掌握的二、七大洲和四大洋（板书）抢答游戏练习：*赤道穿过的洲？（介绍非洲名称）*南、北回归线穿过的洲？*太平洋周围的洲？*大西洋周围的洲？*北冰洋周围的洲？*我国处在哪个洲？*世界最大、最小的洲？（示七大洲面积，介绍记忆大小顺口溜）*跨经度最多的洲？亚非北南美、南极欧大洋1.七大洲：读图：看东半球有哪几个洲？西半球……？阅读图2。
《大洲和大洋》教学设计学科：地理教学内容：人教版七年级（上）第二章第一节教学目标：1.了解世界海陆分布的概况；2.读图区分大陆、岛屿、半岛、大洲以及大洋、海和海峡；3.熟悉七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征；4、培养学生初步掌握读图和用图的方法和技能。
教学重点：记住海陆面积比例；运用地图说明七大洲、四大洋的名称和位置。
难点：众多概念的理解、地名的记忆教学方法：读图启发式教学法、讨论探究法教具：多媒体课件课时安排：1课时教学过程一、[情境导入][出示正在自转的地球仪]引入新课：这是正在自转的地球仪，请同学们观察它的表面。
这些蓝色的广大地区被水覆盖着，我们称其为海洋，这些未被海水淹没的其他颜色的部分，我们称为陆地。
我们人类就是居住在陆地上。
从今天这节课开始，我们学习第二章《陆地和海洋》，那么，地球上的海洋与陆地是如何分布的呢？有哪些特点呢？相信通过今天我们对第一节《大洲和大洋》的学习，你会有个清楚的认识。
二、[知识探究]（一）、海洋和陆地1、[提问]观察地球仪，看一看海洋与陆地谁的面积大？（海洋）2、[提问]请看地球卫星照片，说一说从太空中看地球是什么样？（请学生描述教师总结时强调从太空中看地球，蔚蓝色，大部分为海洋水覆盖。
）讨论：既然地球的表面积大部分被水覆盖着，那么，当初人们在给地球起名字的时候，为什么把它叫做“地球”，而不叫做“水球”呢？3、[展示投影片]南北半球、东西半球的海陆分布。
[提问] 陆地主要分布在哪个半球？海洋主要分布在哪个半球？强调：无论怎样划分，只要是分成两个相等的半球都是海洋面积大于陆地面积。
（二）、大洲与大洋1、[展示投影片]大陆、半岛、岛屿、海、洋和海峡示意图。
学生观察解释这些概念。
教师举例总结。
[教师讲述]大陆和它附近的岛屿合起来叫大洲。
2、出示“大洲和大洋分布图”，[提问]请同学仔细观察大洲和大洋分布图，回答下列问题：①地球上共划分哪几个大洲？（亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲，共七个大洲。
