卡通明星总动员

课题 有趣的蛋壳造型 类型 设计·应用 备课教师 周林坪 教学 目标 知识与技能：知道卡通形象是根据现实生活中的真实形象加工创造出来的，但造型更夸张，色彩更鲜明，具有拟人化的特点。能说出10个以上卡通明星的名字，并用自己的语言简单描述2—3个卡通形象。 过程与方法：通过教师创设情境、学生参与游戏、小组交流等环节，从造型和色彩方面感悟卡通明星的特点并描述出来。 情感、态度和价值观：在了解卡通明星特点的过程中，学生学习它们正义、勇敢、乐于助人等优秀品质。

重点 知道卡通明星的造型和色彩都是经过艺术家精心创作而成，比生活中的真实形象造型更夸张，色彩更鲜明。 难点 根据卡通明星的特征进行评述

教学 准备 教师准备 课件、电脑、一体化电子白板、卡通明星简笔画

学生准备 水彩笔

教学环节及时间 教师活动 学生活动 教学意图 一、 课前准备 1. 将教室布置卡通明星毛绒玩具。 2.分发教材。 学生准备美术用具 做好上课前的准备。

二、 激趣引入 1. 创设情境 2. 明确课题含义 3.板书课题 学生观看 激发学生对本课的学习兴趣。

三、 认识卡通明星 展示卡通明星和真实形象图片并提出问题： 1.今天我们要举办卡通明星总动员，下面这些卡通明星有没有不能参加的？ 2.为什么5号不能参加？ 教师总结：5号小猪是生活中真实的猪 学生观看并回答。 学生说出自己的想法 让学生初步了解什么是卡通明星。 四、 卡通明星的特征 对比5号生活中的猪和6号猪八戒并提出问题： 1. 同样都是猪，为什么猪八戒能参加？ 教师小结：6号猪八戒是经过艺术家加工创造出来的猪。 2. 哪里是想象出来的？ 教师小结：像人一样穿衣 、站立，有情感，有本领，这样的方法叫做拟人。 板书：拟人本领 3.5号和6号的外形有没有相同的地方？ 教师小结：让大的更大，胖的更胖，这样的方法叫做夸张。 板书：外形夸张 3. 除了夸张的外形和拟人化的特点，还有什么地方让你们喜欢？ 板书：色彩鲜明 学生回答。 学生观察并回答。 比较真实小猪形象和猪八戒，发现相同的地方。 学生说出自己的想法。 通过图片对比，学生发现卡通明星的特征。

人美版小学美术一年级上册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
一年级上册
1.让大家认识我
2.看谁涂得更好看
3.圆的世界
4.各种各样的形
5.画汽车
6.漂亮的建筑
7.美丽的天空
8.花点心
9.有趣的勺子
10.剪剪撕撕贴贴画画
11.让我的飞机上蓝天
12.卡通明星总动员
13.穿串链
14.多彩的拉花
15.神气的小厨师
16.大家一起画
17.谁画的鱼最大
18.妈妈和孩子
19.剪窗花
20.高密“三绝”
21.花饽饽本册综合。

小学一年级美术（上册）测试题(卷)命题人：石油小学 ---- 梁晓静一、选择题（满分30分，共10小题，每题3分）1、小肚兜外形以（）为主。

A、方形B、多边形C、菱形2、雕塑《铜鸠雁》是（）。

A、唐朝B、周朝C、秦朝3、下面（）可以营造出节日的气氛。

A、折纸B、拉花C、穿串联4、（）是中国的卡通人物。

A、米奇B、狮子王C、喜羊羊5、贴画中突出图案与（）的深浅有关。

A、光线B、底色C、颜料6、勺子的形状与（）有关。

A、用途B、外形C、大小7、评价彩泥作品应从（）来说。

A、形状大小花样B、颜色大小好吃C、形状色彩装饰8、用（）的方法表现美丽的天空。

A、绘画B、粘贴C、衬托9、绘画中的汽车可以看做由不同的（）组成。

A、形状B、模块C、零件10、雕塑《和风》是我们（）一课的欣赏作品。

A、各种各样的形B、花点心C、圆的世界二、判断题（满分20分，共10小题，每题2分）1、油画棒和彩色水笔图出的色彩感觉是一样的。

（）2、用剪刀时要注意安全。

（）3、悉尼歌剧院是澳大利亚的一座漂亮建筑。

（）4、油画《蓝天》是法国人康定斯基画的。

（）5、我们可以用揉、搓、压、捏等方法来完成彩泥作品。

（）6、卡通猫和生活中的猫是一样的。

（）7、穿串联是串联的长短随意。

（）8、沙滩、雪地上也可以画画。

（）9、农民画《母与子》是潘常旺的作品。

（）10、春节时我们玩花灯是对节日的一种庆贺。

（）三、造型表现:（满分50分）用红、黄、蓝、橙、绿、紫其中任意2—3种颜色在下画一条花边。

（要求：色彩要有运用对比色或同类色。

）小学二年级美术（上册）测试题（卷）参考答案石油小学----- 梁晓静一、选择题（满分30分，共10小题，每题3分）1、C2、C3、B4、C5、B6、A7、 C8、C9、A 10、C二、判断题（满分20分，共10小题，每题2分）1、×2、√3、√4、×5、√6、×7、×8、√9、√ 10、√三、造型表现:（满分50分）绘画《小鸟的乐园》，要求画面要有层次。

一年级上学期1.让大家认识我2.看谁涂得更好看3.滚动乐园4.泥巴真听话5.剪剪撕撕画画贴贴6.花点儿7.五彩路8.美丽的天空9.谁画的鱼最大10.让我的飞机上蓝天11.画汽车12.卡通明星总动员13.大家一起画14.巧用纸餐具15.多彩的拉花16.神奇的小厨师17.漂亮的建筑18.妈妈和孩子一年级下册1.画自己2.长呀长3.太阳4.漂亮的瓶子5.洗澡6.船7.手形的联想8.狮子大王9.可爱的动物10.介绍自己喜欢的玩具11.春天的色彩12.用春天的色彩装扮自己13.我们身边的线条14.下雨了15.通话城堡16.钓鱼17.好吃的水果18.伙伴19.花的世界二年级（上）1.我和昆虫2.奇妙的爬行3.漂亮的小钟表4.会变的小手套5.小花饰6.百变团花7.我们身边的痕迹8.大树的故事9.新颖的泥名片10.我们来跳舞11.泥条头像12.雄伟的塔13.演电视14.小扇子15.会变的线条16.牙刷17.动物乐园18.节日的装饰19.过春节二年级（下）1.添画2.绘画游戏3.纸盒变家具4.和妈妈在一起5.茂密的花园6.吊饰7.节节虫8.出壳了9.头饰设计10.艺术作品中的动物11.我的收藏卡12.假如我是巨人13.拓展树叶真有趣14.做笔筒15.画夜景16.画影子17.认识身边的树18.绘画中的节日19.我喜欢的鸟三年级（上）1.我的小天地2.民间面塑3.冰棒棍玩具4.植物籽粒拼图5.面具6.红色的画7.黄色和蓝色的画8.机器人9.捏泥巴10.童年11.怪兽12.连环画13.对印版画14.爬开玩具15.彩墨游戏（一）16.身边的设计艺术17.电脑美术——一个新伙伴18.各种各样的鞋三年级（下）1.我们的社区2.恐龙的世界3.画中的线条4.会动的线条5.卵石动物造型6.威武的盾牌7.会变的盒子8.彩墨游戏（二）9.大嘴怪10.中国龙11.机箱图案12.橙色的画13.绿色和紫色的画14.吃虫草15.有趣的造型16.一张奇特的脸17.电脑美术——模板帮我们作画18.变垃圾为宝四年级（上）1.四季的色彩2.生活中的暖色3.生活中的冷色4.快乐的人5.自行车局部写生6.猜猜我是谁7.有趣的属性8.棋牌乐——棋篇9.棋牌乐——牌篇10.生活与艺术的花11.画水果12.娇艳的花13.多姿多彩的靠垫14.生活日用品的联想15.我们的现在与将来16.亲亲密密一家子17.泥玩具18.漂浮19.电脑美术——神奇的笔画20.剪纸中的阳刻和阴刻四年级（下）1.植物写生2.巧用对称形3.放学了4.设计生活标志5.生命之源——水6.材质的美7.用墨画鸟8.用墨画鱼9.刻印的乐趣10.学画农民画11.提袋的设计12.降落伞13.别致的小花瓶14.眼里的大公鸡15.吧自己的画制作成拼图16.画家梵高17.大师画我也画18.电脑美术——你追我赶五年级（上）1.肖像艺术2.画人像3.绘画中的透视现象4.美丽中的比例知识5.偶戏6.提线纸偶7.动物的脸8.有趣的汉子9.飞天10.色彩的色相11.色彩的明度12.人物与环境13.光盘架的设计14.杯子的设计15.有人脸的器物16.唱起来，跳起来17.电脑美术——有趣的人像18.献出你的爱心19.小花产五年级（下）1.人民艺术家——齐白石2.20世纪艺术大师——马蹄寺3.精细的描写4.色彩的对比5.让色彩动起来6.台历·挂历的设计7.衣架的联想8.拼贴添画9.我的牙刷10.便签盒的设计11.在快乐的节日里12.卡通动起来的漫画13.电脑美术——巧用卡通形象14.山水画15.花鸟画16.雕塑之美17.给艺术插上科学的翅膀18.昨天·今天·明天19.科学创新生活六年级（上）1.凝固的音乐——建筑2.有特点的人脸3.戏曲人物4.图形的魔术组合5.线描画中的黑白对比6.自制小相框7.色彩的调和8.画一幅色彩和谐的画9.箱板上的新发现10.参观券的设计11.神秘的礼盒12.故事里的人13.笔的世界14.电脑美术——漫画肖像15.神州风采16.家乡的老房子17.家乡的小吃18.家乡的艺术19.家乡的历史和发展六年级（下）1.追寻文明的痕迹2.探访自然的奇观3.我的书包4.画故事5.装饰画6.装饰色彩7.彩球的设计8.奇思妙想9.添画人像10.用各种材料来制版11.装饰柱12.动画片的今昔13.拟人化的卡通14.发现老房子的美15.留给母校的纪念16.我的成长记录17.剪纸中的古老记忆18.绣在服装上的故事19.复制的传播。

一年级上册美术教案12卡通明星总动员人美版一、教学目的：〔一〕经过欣赏、讨论卡通笼统，使先生初步了解、看法卡通笼统的外型特点。

〔二〕启示先生大胆设计自己喜欢的卡通笼统，并鼓舞先生以各种方式停止表达。

〔三〕培育先生大胆宣布自己的见地，初步树立真、善、美的价值观念，培育先生热爱团体，擅长协作的质量。

二、教学重点：经过本课的学习使先生看法、了解卡通笼统的外型特点。

并运用所学知识自己设计一件自己喜欢的卡通笼统。

三、教学难点：创设情形，引导先生充沛感受卡通世界的乐趣，并经过教学引导先生大胆宣布自己的感受。

四、教学进程设计：〔一〕激趣引入，经过说一说、比一比、演一演的方法引导先生看法卡通笼统的特点：教员：同窗们，明天我们要举行〝卡透明星总发动〞〔出示课题〕，只要卡透明星才可以参与。

可是刚才来了两位冤家，他们都说自己是卡透明星，我想请同窗们协助我看一看谁才是真正的卡透明星呢？〔课件出示孙悟空和自然界中的猴子。

〕先生讨论、比拟卡通笼统与自然界笼统的外型特点：孙悟空属于卡通笼统，由于他的笼统拟人化，具有外型夸张、颜色艳丽的特点。

提问：你们喜欢孙悟空吗？为什么？喜欢，由于它深恶痛绝，行侠仗义，爱仗义执言，是一个英雄人物。

谁情愿到前面来扮演一下孙悟空？先生扮演孙悟空的举措。

5、小结：同窗们，你们不只说得好，而且扮演的也很好，猴子生性生动心爱，聪明愚钝，孙悟空就是艺术家手中创作出来的卡通笼统，他既有猴子的特点，同时又参与了人类的想象，所以成为了明天大家所熟习喜欢的艺术笼统。

〔二〕运用多媒体课件，经过想一想、变一变的教学方法引导先生体会卡通笼统的外型方法，即〝外型〞与〝颜色〞的变化：1、教员：同窗们，猴子看到大家这么喜欢卡通笼统，它也想变成一位卡透明星来参与我们的聚会，他想请同窗们帮帮它，看一看谁有方法？2、出示课件：〔教员依据先生回答，点按课件〕同窗：给它穿上一件粉色的体恤和一条花短裤子并穿上一双大皮鞋、眼睛变大，嘴巴夸张变大。

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□小学2，学科：辽海版小学美术2、课时：13、学生课前准备：绘画卡纸、彩笔4、教师课前准备：教师准备卡通人物图片、各种卡通影片、水果图片二、教学课题辽海版小学美术二年级下册《卡通明星》。

认知目标：通过欣赏卡通歌曲和图片,使学生认识更多的卡通形象,认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性,并能够用自己的语言描述喜爱的卡通形象。

初步尝试用简单方式设计自己喜欢的卡通明星。

情感目标：通过教学引导学生大胆发表自己的感受, 初步树立真、善、美的价值观念，抓住时机进行适度的德育教育,培养学生热爱学习、热爱祖国的优良品质。

能力目标：培养学生对作品的感知能力,表现能力和创造能力。

在确定了教学目标以后，教学方法的选择要符合学生的年龄特点，生动有趣,能够吸引学生的注意力。

三、教材分析-----《卡通明星》卡通形象是最受孩子喜爱的，小朋友们最熟悉的形象。

本课收集了中外著名的卡通形象，希望同学们在识别卡通形象时能够将卡通造型与现实生活中的人作一对比，体会卡通在形与色的夸张。

本课以激发学生兴趣为前提，使学生认识到“原来熟悉的卡通形象也是美术作品”。

以此来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用语言表达自己对美术作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识。

从而发展二年级学生语言表达能力。

本课可采用自主学习方法，使学生在了解问题中主动学习，不是简单地获得认知的结果，使学生始终融入到卡通世界的乐趣中，并以此为动力在学习中获得情感体验。

四、教学方法卡通明星总动员是一节小朋友非常喜欢，兴趣倍增的课，所以教学开始，我通过欣赏从百度上搜集到得一些卡通图片/imglanding?q=%E5%8D%A1%E9%8和动画片的影像资料/imglanding?q=%E5%8A%A8%E7%9，使学生初步对“卡通’这一概念作一个理性上的了解。

在欣赏、激趣的同时，引导孩子们说出卡通形象和自然形象在造型特点上的区别，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能够用自己喜爱的语言描述喜爱的卡通形象。