完整版2016初中美术复习课件
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苏州市2016年初中音乐、美术学科结业考核的说明及范围
七年级(上)
第一单元欣赏.评述(中国)
第二单元造型.表现
第三单元综合.探索
第四单元设计.应用
第五单元欣赏.评述(外国)
七年级(下)
第一单元欣赏.评述(中国)
第二单元造型.表现
第三单元综合.探索
第四单元设计.应用
八年级(上)
第一单元欣赏.评述(中国)
第二单元造型.表现
第三单元综合.探索
第四单元设计.应用
第五单元欣赏.评述(外国)
八年级(下)
第一单元欣赏.评述(中国)
P2,【小卡片】金文,也称钟鼎文,铸造或者刻在青铜器上,书法由甲骨文演变而来,是中国书法艺术中的一种重要书体。
我国目前发现铭文最长的青铜器。
第二单元造型.表现
第三单元综合.探索
第四单元设计.应用
第五单元欣赏.评述(外国)
作者:德拉克罗瓦(法国)
1. 基本信息:布面油画,尺寸:325 厘米×260厘米,1830 年创作,现藏于法国巴黎卢浮宫。
1. 基本信息:希里柯 ( 法国),尺寸:491厘米×716 厘米,布面油画,藏于巴黎卢浮宫。
2. 历史史实:1816 年7 月,法国政府派遣巡洋舰“梅杜萨号”,载着400 多名官兵以及少数贵族前往圣·路易斯港。
在途经西非海岸的布朗海岬南面时不慎搁浅,船长却和一群高级官员乘救生船逃命了。
九年级(上)
第一单元欣赏.评述(中国)可触摸的历史——中国雕塑艺术
第二单元造型.表现
第三单元综合.探索
第四单元设计.应用
第五单元欣赏.评述(外国)。
预览—收藏-关注考点课堂素材精粹第十版依据考试大纲总结命题规律辅导备考策略历年考题详析梳理考试要点总结核心知识筛选最新考点拓展解题思路精编典型习题积累备考经验全真模拟测试预测考试趋势注:下载前请仔细阅读资料,以实际预览内容为准让学习为我们创造终生价值2016上半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)一、单项选择题(本大题共26小题。
每小题2分,共52分)1唐代张彦远在《历代名画》)中说:“夫画者,成教化,助人伦。
”这句话中蕴含的美术功能是( )。
A、认识功能B、审美功能C、启蒙功能D、教育功能2中国古代青铜器铭文普遍使用的书体是( )。
A、小篆B、大篆C、行书D、隶书3如图1,敦煌壁画《鹿王本生图》(局部)的题材来源是( )。
A、佛教B、道教C、伊斯兰教D、儒教4如图2,该作品属于( )。
A、石雕艺术B、砖雕艺术C、灰雕艺术D、瓦当艺术5如图3,该作品的书体是( )。
A、柳体B、欧体C、颜体D、赵体6下列选项中,属于拜占庭式建筑典型特征的是( )。
A、穹顶B、歇山顶C、尖顶D、攒尖顶7如图4,该作品的作者是( )。
A、夏加尔B、马格利特C、毕加索D、克里姆特8如图5,该作品所属的时期是( )。
A、古罗马B、古希腊C、中世纪D、文艺复兴9下列选项中,关于画家卡拉瓦乔的作品,不正确的描述是( )。
A、运用强烈明暗对比B、多表现社会底层人物C、采用现实主义手法D、多描绘自然风景题材10“红间黄,秋叶坠;红间绿,花簇簇。
”这句话来源于( )。
A、民间儿童歌谣B、现代色彩原理C、民间画工口诀D、日常生活口诀11人的头骨中可以活动的骨骼是( )。
A、颞骨B、上颌骨C、下颌骨D、颧骨12下列选项中,不属于木刻版画一般步骤的是( )。
A、漏印B、刻制C、拓印D、画稿13强调美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相结合的学习领域是( )。
A、“欣赏·评述”学习领域B、“综合·探索”学习领域C、“设计·应用”学习领域D、“造型·表现”学习领域14美术课程将义务教育阶段的美术学习分为四个学段的依据是( ),A、美术的学科门类特征B、美术技法的难易程度C、学生的身心发展水平D、学生的艺术表现水平15《义务教育美术课程标准(2011年版)》“设计·应用”学习领域中.未明确要求学生了解的设计种类是( )。
高新区(新市区)2016届初中毕生美术终结性测试复习题一单项选择(每题1分,共60分)1、被世人誉为“天下第一行书”的是王羲之的(B)。
A、《多宝塔》B、《兰亭序》C、《曹全碑》D、《峄山碑》2、中国现存最早的山水画是( A )A、《游春图》 B.《溪山行旅图》 C.《千里江山图》 D.《潇湘图》3、敦煌莫高窟位于我国那个省( B )。
A、山西B、甘肃C、河南D、陕西4、描绘北宋汴梁市井的鸿篇巨制,表现的是汴河两岸“物阜民丰”的繁荣景象的宋代风俗画是张择端的( D )A、《韩熙载夜宴图》B、《虢国夫人游春图》C、《寒江独钓图》D、《清明上河图》5、雕塑从形态和可观赏的角度可分为浮雕、透雕和( D )A、高浮雕B、玉雕C、木雕D、圆雕6、现存最早的团花剪纸“对马”“对猴”出土于( C )A、山西临潼B、甘肃天水C、新疆吐鲁番D、湖南长沙7.现存中国最古老的成熟文字是(C)。
A、篆文B、金文C、甲骨文D、隶书8.下列互为补色的色彩是(C)。
A、红与蓝B、黄与绿C、红与绿D、红与黄9、1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是(C)。
A、法国贝尼尼B、意大利多纳太罗C、法国罗丹、D、意大利米开朗基罗10、毕加索采用象征性的手法有力地揭露了侵略战争的罪恶和法西斯暴行的壁画( D )。
A.《亚维农少女》B.《哭泣的女人》C.《梦》D.《格尔尼卡》11、三原色是指红、黄、( B )。
A、白B、蓝C、黑D、绿12、油画《开国大典》的作者是(B)。
A、蒋兆和B、董希文C、罗工柳D、林风眠13、雕塑大卫的作者是(A)。
A、米开朗基罗B、米隆C、多纳泰罗D、菲迪亚斯14、文艺复新三杰(A)A、达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔B、达芬奇、波提切利、拉斐尔C、达芬奇、米开朗基罗、提香D、乔托、米开朗基罗、拉斐尔15、木刻版画是最重要的画种之一,至今已经有一千多年的历史,它起源于(A)A、中国B、法国C、意大利D、德国16、法国20世纪的野兽派艺术大师是(C)A、梵高B、高更C、马蒂斯D、达利17、秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界八大奇迹,这个庞大的地下军阵在我国的( B )省。
第八课展现设计一、教学目标1.了解展览策划、布置的大体知识,尝试设计画展。
2.在布置展览、参观展览等活动中,小组分工合作,有层次地开展画展策划与布置实践,相互学习。
3.培育整体设计意识、集体协作精神和实践能力,体验成功,拓展艺术视野。
二、教材分析1.教材编写思路。
画展是美术作品与观众见面、交流最重要的方式之一。
布置画展需要统筹计划,如要选择适合的场地;依照场地设计展览的布局,包括展现区、休息区、参观线路等;要提早将作品进行装裱;作品的悬挂要适合参观者的视线角度;还要预备好展览题目、前言、标签、海报、引导牌或指示图、邀请卡等;还需设立讲解员和引导员。
因此,咱们说小小的画展是锻炼学生综合实践能力的最佳平台之一。
本课属于“综合·探讨”学习领域,在小学时期设计展现设计一课,希望六年级的同窗能将小学时期的美术学习功效通过画展进行梳理、展现,并与同伴、老师、父母分享,为母校留下一份美好的纪念。
本课通过欣赏生活中出色的画展,拓宽学生视野,使学生了解欣赏画展是一种高雅的艺术享受;同时也让学生尝试设计画展方案,分工合作,一起协商,群策群力完成画展布置。
通过画展布置,提高学生的综合能力,体会美术的有效价值,体验成长与成功。
2.重点、难点。
重点:合理分工,有系统、有层次地进行画展策划与布置。
难点:展览设计得整体且有创意。
三、教学课时2课时四、教学设计课前预备(学生)搜集美术馆、博物馆相关资料。
(教师)教学课件、画展设计范例。
教学进程第一课时1.谈话导人(1)你明白哪些展览活动?说说自己参观展览的收成。
(2)教师介绍闻名的展览:全国美术作品展、法国卢浮宫画展。
(3)欣赏展览图片。
2.画展赏析。
(1)欣赏展现设计图片,试探:你发觉展现设计有哪些不同的形式?(2)欣赏建筑设计作品展,试探:建筑设计什么缘故采纳如此的展现形式?(分析展现形式与展现内容之间的关系。
)(3)欣赏古代文物展现设计,试探:什么缘故古代文物展现运用了低调的灯光来渲染环境?(分析展现设计中灯光的作用。
第1课时保护世界文化和自然遗产——中国西藏布达拉宫授课时间:2016年9月6日备课教师:授课班级:七年级共3个班【教学目标】1、欣赏中国西藏布达拉宫的艺术风采2、了解分析中国西藏布达拉宫的建筑风格特点。
【教学重点】布达拉宫的历史背景和艺术风格。
【教学难点】了解分析中国西藏布达拉宫的建筑风格特点。
【教学方法】讲授法讨论法启发式教学法【法制渗透】《保护世界文化遗产》【教学过程】一、新课导入:1、什么是世界文化遗产?世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富,是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。
狭义的世界遗产包括“世界文化遗产”、“世界自然遗产”、“世界文化与自然遗产”和“文化景观”四类。
广义概念,根据形态和性质,世界遗产分为文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产、记忆遗产、人类口述和非物质遗产(简称非物质文化遗产)、文化景观遗产。
2、如果保护中国境内的世界文化遗产?中华人民共和国制定的《世界文化遗产保护管理办法》第三条指出:世界文化遗产工作贯彻保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理的方针,确保世界文化遗产的真实性和完整性。
二、讲授新课:1、欣赏布达拉宫建筑,请学生说说对这些建筑的感受。
2、学生自由交流课前搜集准备的资料。
三、引导欣赏,联系图片详细了解中国西藏布达拉宫的相关内容。
1、概况介绍:布达拉宫坐落于中国西南部西藏自治区拉萨市市中心的红山上,是藏王松赞干布为迎娶唐朝文成公主而修建的。
“布达拉”为梵语“普陀”的音译,原指观世音菩萨所居之岛。
布达拉宫始建于吐蕃王朝第32代赞普松赞干布时期(公元7世纪),当时称“红山宫”,后来随着吐蕃王朝的没落而逐渐毁弃。
公元17世纪时,五世达赖喇嘛在红山宫的旧址上重新修建了宏伟的宫殿,称“布达拉宫”。
此后这里一直作为西藏政治和宗教的中心。
布达拉宫规模庞大,气势宏伟,依山势而建,占地面积36万余平方米,主建筑共13层,高117米。