小学,六年级美术图文并茂课件

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自编一个小故事 可以是一个梦想、所见所闻、 自己听到的、自己设想的
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故事画的创作步骤
• 选材构思 • 文字表现 • 构图 • 深入表现和着色
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• 构思要从一天中发生的有意义的、使自己 感受深的事情中去选材、构思，设计出文 字与画面的结合方法。
• 选材、构思设计以后，还要按照整体与文 字的安排，进行书写文字制作，注意字迹 要工整，文字部分要简练，安排在画面的 位置
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教学目标
• 1.知识：学会运用绘画形式表现自己的想法， 培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。
• 2.技能：学习用绘画表现自编故事的形式特 点，通过创作画，使学生进一步掌握人物 动作的画法。
• 3.情感：通过画自编故事，使学生从生活中 体会真、善 、美。

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水彩技法
学习水彩画的基本技法，如湿画 法、干画法、叠加法等。
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手工制作艺术品展示与交流
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纸艺制作方法及作品展示
纸艺制作基本方法
包括剪纸、折纸、纸雕等，通过
不同的手法和技巧，将纸张变成
各种形态各异的艺术品。
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剪纸作品展示
02 展示各种主题和风格的剪纸作品
01
包括选泥、和泥、揉泥、塑形、雕刻、上光等步骤，通过双手
的巧妙操作，将泥土变成栩栩如生的艺术品。
陶泥作品展示
02
展示用陶泥制作的各种器皿、人物、动物等作品，体现陶泥的
质朴和自然美。
超轻黏土作品展示
03
展示用超轻黏土制作的各种小饰品、卡通形象等作品，展现超
轻黏土的细腻和多彩。
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布艺制作方法及作品展示
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主题性
评价学生作品是否与课程主题相关，是否能够反映所学知识和技 能。
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学生作品展示和交流活动组织
作品展示
将学生的作品进行集中展示，让其他同学和老师 欣赏和评价。
作品交流
组织学生之间进行作品交流和讨论，分享创作经 验和心得。
互动环节
设置互动环节，如观众投票、现场点评等，增加 活动的趣味性和参与性。
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色彩运用原理
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色彩的三要素
了解色相、明度、纯度等 色彩的基本属性，掌握它 们在画面中的运用。
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色彩的对比与调和
学习色彩的对比和调和原 则，运用色彩的冷暖、补 色等对比关系来丰富画面 表现力。
色彩的象征与情感
探讨色彩在不同文化和情 境中的象征意义，理解色 彩在传达情感和氛围中的 作用。

• • • • 选材构思 文字表现 构图 深入表现和着色
• 构思要从一天中发生的有意义的、使自己 感受深的事情中去选材、构思，设计出文 字与画面的结合方法。 • 选材、构思设计以后，还要按照整体与文 字的安排，进行书写文字制作，注意字迹 要工整，文字部分要简练，安排在画面的 位置
Hale Waihona Puke 自编一个小故事教学目标• 1.知识：学会运用绘画形式表现自己的想法， 培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。 • 2.技能：学习用绘画表现自编故事的形式特 点，通过创作画，使学生进一步掌握人物 动作的画法。 • 3.情感：通过画自编故事，使学生从生活中 体会真、善 、美。
故事画的创作步骤
可以是一个梦想、所见所闻、 自己听到的、自己设想的

连环画：
是以多幅图画连续表 现故事情节的绘画形 式。
故事性强，简洁易懂。
呜呜呜， 好冷啊
嫌弃我，擦个 鼻涕吧
哈哈， 堵上 了吧！
• 语文课上，老师问道：“古时候，称呼‘我’ 的方式有哪些？”
• 同学们回答有：“吾，余。” • 小明喊到：“寡人，朕啊，” • 老师没理会他，又问：“还有哪些？” • 小明又喊到：“老衲，贫僧，贫道啊，” • 班里已经笑成一片。
作业要求：
• 小组合作完成编写故事。 • 用连环画或插图方式表现自编的小故事。
刘继卣（yǒu）
杰出的中国画家、连环 画艺术大师，新中国连环 画奠基人、泰山北斗、连 坛第一人。被誉为"当代 画圣"，中国近现代美术 史上卓有成就的动物画、 人物画一代宗师。
故事，我们把它叫做是“连环画”或者 漫画。其实也就是我们通常说的小人书。 它是图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的 文艺形式。它通过语言与多幅画互相依 托、密切配合来叙说故事的发生和发展 过程。
步骤： 1、故事选材 2、构图绘制 3、文字表现 4、完善、着色
9.图文并茂
什么是图文并茂？
•指在一篇文章里，图片和文字互相陪衬， 使内容丰富多彩
丰子恺
杰出的散文家、 画家、文学家、美 术与音乐教育家， 他以中西融合画法 创作漫画以及散文 而著名。
丰 子 恺 的 配 文 图 画
丰 子 恺 的 配 文 图 画
学 生 作 品
学 生 作 品
连环画的特点：
• 故事性强，图文并茂，简洁易懂 • 画面内容和形象具有连续性
看了这么多的故事画，你有没 有发现一幅好的故事画应该包括哪 些内容？(三个主要元素）
故事画的创作步骤：
• 选材构思（它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、 自己设想的……设计出文字与画面的结合方法） • 文字表现（文字要简练，安排在画面的哪个位置） • 构图（选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置） • 深入表现和着色

选材
在生活中，发生了许多 有趣的事情，可以是所见 所闻，自己听到的，想象 的，或自己的梦想等。
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文字表现方法：
①构思: 设计出文字与画面的结合方法。 ②选材: 按照整体与文字的安排，进行书写
文字制作，注意字迹工整，文字部分要简练， 安排在画面的什么位置等。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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色彩着色
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1、编写故事。 2、用连环画或插图方式表现自编的小 故事或童话故事。
故事画的创作步骤?构思选材想一想画什么?文字表现?构图?深入表现和着色在生活中发生了许多有趣的事情可以是所见所闻自己听到的想象的或自己的梦想等
人教版六年级下册美术,图文并茂
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图文并茂
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
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笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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图文并茂
指在一篇文章里，图片和文字互相陪衬，使内容丰富多彩
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这样几段画面和简单文字组成的小 故事，我们把它叫做是“连环画”或 者漫画。其实也就是我们通常说的小 人书。他是图文并茂、通俗易懂、雅 俗共赏的文艺形式。是通过语言与多 幅画互相依托、密切配合来叙说故事 的发生和发展过程，让读者简洁明了 是一种综合表现的艺术形式。
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漫画连环画形式： 田字、 横式、 竖式
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漫画连环画特点：
（1）故事性强，图文并茂，简洁易懂。 （2）画面内容和形象具有连续性

④ 画面布局 根据故事情节，我们可以选择不同视角的绘画方法进行构图。可以是室外、
室内和为突出主角的无背景的方法。还要按照整体与文字的安排，进行书写文字 的制作，注意字迹工整、简练。
根据这个旅行故事，作者把绘画和添加文字的地方区分开来，能够看到主角 带领着我们乘坐他的宇宙飞船，来到了不同的行星之上。还看到了许多宇宙中的 奇观。根据这些图片上的内容，老师设计了如图的故事情节，使故事看起来，图 文并茂更加生动有趣了。
同学们了解中国著名漫画家张乐平先生的《三毛流浪记》吗？
张乐评笔下的三毛是个贫穷、正直的孩子，他倔强的性格深入人心，在普 通民众中引起了很大的共鸣。在中华人民共和国成立之后，张乐平还以三毛在 新社会生活为题材，创作了新作品。
在邻国日本，连环画公司还根据读者不同的需要，推出五花八门的连环画，其 中有“老人连环画”（画幅和文字较大，以便视力逐渐变弱的老人阅读），“育儿 连环画”（专向少妇介绍育儿常识），“烹饪连环画”（专门介绍烹饪术），以及 适合地铁中阅读的连环画。
在南亚的一些国家，连环画又被作为宣传宪法的工具，原因是那里的农村还 存在着大量文盲，而连环画人人都能看懂。
（3）分析绘制步骤 接下来我们一起给学生的这部绘画作品添加一下文字吧。那么该如何添加呢？
让我们一同分析研究一下绘制步骤：
① 选材设计
首先我们要选择素材，可以选择有意义的、让自己感受最深的事情、寓 言或讽刺漫画等，今天我们的选材是给学生的这部绘画作品添加文字，根据 前后故事内容，我们知道，这是关于宇宙旅行的内容。
② 学生们的作品。 你能为这幅作品想一个题目么？你能说说这幅作品要表达什么思想感情？
《狐狸与葡萄》这幅作品出自《伊索寓言》，它是通过简短的小寓言故事来体现日常生 活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事言简意赅，平易近人，文字凝练，故事生动，想 象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。作家、诗人、哲学家、平常百姓都从中得到 过启发和乐趣。这位同学运用的是电脑绘制的方法并且加入了英文翻译。

第7页，共20页。
第8页，共20页。
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故事画的创作步骤
• 选材构思 • 文字表现 • 构图 • 深入表现和着色
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• 构思要从一天中发生的有意义的、使自己 感受深的事情中去选材、构思，设计出文 字与画面的结合方法。
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构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。 情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善 、美。 情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善 、美。 一幅故事画应该包括三个主要元素： 1. 选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置 构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。 一幅故事画应该包括三个主要元素： 1. 情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善 、美。 一幅故事画应该包括三个主要元素： 1. 情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善 、美。 构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。 情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善 、美。 构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。
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情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善 、美。 构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。 情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善 、美。 知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。 情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善 、美。 选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置 构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。 一幅故事画应该包括三个主要元素： 1. 知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。 情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善 、美。 构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。 选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置 构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。 一幅故事画应该包括三个主要元素： 1. 一幅故事画应该包括三个主要元素： 1.

• 漫画连环画形式： 田字、 横式、 竖式
• 漫画连环画特点：
• （1）故事性强，图文并茂，简洁易懂。 • （2）画面内容和形象具有连续性
一幅故事画应该包括三个主要元素：
1. 谁 2.在哪里 3.干什么
故事画的创作步骤
• 选材构思 • 文字表现 • 构图 • 深入表现和着色
选材
在生活中，发生了许多有趣 的事情，可以是所见所闻，自 己听到的，想象的，或自己的 梦想等。 把他写下来（或自己 选材），再把这件事情画成故 事画。
选材
• 从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩 谁跑得快。他们决定来一场比赛分高下， 选定了路线，就此起跑。 兔子带头冲出， 奔驰了一阵子，眼看它已遥遥领先乌龟， 心想，它可以在树下坐一会儿，放松一下， 然后再继续比赛。 兔子很快地在树下就睡 着了，而一路上笨手笨脚走来的乌龟则超 越过它，不一会儿完成比赛，成为货真价 实的冠军。 等兔子一觉醒来，才发觉它输 了。
默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
同学们喜欢什么类的书籍？ 同学们喜不喜欢漫画？ 同学们为什么喜欢漫画？
图文并茂
• 指在一篇文章里，图片小故事， 我们把它叫做是“连环画”或者漫画。其 实也就是我们通常说的小人书。他是图文 并茂、通俗易懂、雅俗共赏的文艺形式。 是通过语言与多幅画互相依托、密切配合 来叙说故事的发生和发展过程，让读者简 洁明了是一种综合表现的艺术形式。
文字表现方法：
• ①构思: 设计出文字与画面的结合方法。 • ②选材: 按照整体与文字的安排，进行书写

一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
岩石在生产、生活中的广泛应用
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
岩石在生活中有哪些用途?
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
变质岩是在高温高压和矿物质的混合作用下 由一种石头自然变质成的另一种石头。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
岩浆岩、沉积岩、变质岩
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
岩浆岩，是由岩浆凝结形成的岩石
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利

2、用连环画或插图方式表现小故事。 3.注意文字内容简练，书写工整，安排在画 面合理的位置。
文字编排位置：图下面
图右边
画面中
空白处
欣赏作品
找厕所
奖励
做不同事的效果
酒驾后
运动健将
不在私自下河游泳了
看究竟
网购的陷阱
爸爸的影响
小结与拓展：
今天我们尝试了图文并茂的 表现方法。请大家留心观察生活 生活中趣事 ，用绘画和文字相 结合的形式记录生活的事，丰富 课余生活。
枯燥乏味， 缺乏感染力
只有图不配文字，看的人可能一时不明其意。
想一想：这几幅图与刚才看的图有何区别？
连环画：俗称“小人书”。通
过简洁的文字与多个画面互相依托、 密切配合来呈现故事的发生和发展 过程，故事性强，画面内容和形象 具有连续性。是一种通俗易懂、雅 俗共赏、图文并茂的艺术表现形式。
1.写绘画日记； 2.课后去收藏旧小人书。
下节课学具准备：
塑料瓶、纸盒、卡纸、胶水 剪刀等。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
思考：一幅故事画应该包括哪些内容？
三个主要元素：
1. 谁； 2.在哪里； 3.干什么。
连环画形式：
田字、 横式、 竖式
探讨：连环画与插图有何区别？
连环画以图为主(多幅) 插图以文字内容为主(单幅)
连环画以图为主(多幅)
一农夫去田野种庄稼
看见一只兔子跑过来
兔子撞死在树桩上
把兔子捡回家去
人教版六年级美术下册第九课
看图猜成语
闻鸡起舞
指手画脚
蜻蜓点水
火上浇油
翻山越岭
恩重如山

《学雷锋做好事》
☆ 连环画的布局：
1、四格连环 画
2、六格 连环画
☆ 连环画形式:
田字
竖式 横式
☆连环画的要素：
1. 谁 主角 2.在哪里 背景 3.干什么 事件
主角：顾客 服务员
背景：餐厅
事件：服务员向顾 客推荐餐点
口渴的乌鸦
乌鸦口渴得要命，飞到一只大水罐旁，水罐 里没有很多水，他想尽了办法，仍喝不到。
要求：
1.分析故事主角的造型特点，动态表情适当夸 张，要有趣味性。
2.故事中的环境背景要为主体服务，与故事情 节相关，体现生动性。
3.人物ห้องสมุดไป่ตู้环境处理要得当，突出主体，画面构 图忌平庸。
寓言故事、成语故事：
司马光急中生智，搬起身边的一 块大石头向水缸砸去，水缸被砸 开一个大洞，水缸里的水流出来 了，掉到水缸里的伙伴得救了。
这些图片既有文字，又有画面，用哪个成语来形容最恰当？
图 文 并 茂
六年级下册第9课
图文并茂
欣赏大师的作品
丰子恺是我国现代画家、散文家、翻译家。 他的漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社 会现象极具人情味儿，深受人们的喜爱。
1、 一、插图画
是单幅插附在书刊中的图 画，对正文内容起补充说 明作用。
☆
黑 白 连 环 画 《新儿女英雄传》------版画的形式
《哪吒闹海》 国画白描
《大破连环马》--水浒传 国画白描
彩 色 的 连 环 画 《水浒传》---国画工笔
二、连环画
是指用多幅画面连续叙述一个故 事或事件的发展过程。兴起于二十世 纪初的上海。是根据文学作品，编成 简明的文字脚本，绘制多页生动的画 幅而成。
于是，他就使出全身力气去推，想把罐推倒， 倒出水来，而大水罐却推也推不动。这时乌鸦想 起了他曾经使用的办法，用口叼着石子投到水罐 里，随着石子的增多，罐里的水也就逐渐地升高 了。最后乌鸦高兴地喝到了水，解了口渴。

图文并茂
这是孩子们喜欢的 漫画《阿衰》！
一幅漫画应包括那三个要素：
1.人物 2.地点 3.事件
故事画的创作步骤
• 选材构思 • 文字表现 • 构图 • 深入表现和着色
• 构思要从一天中发生的有意义的、使自己 感受深的事情中去选材、构思，设计出文 字与画面的结合方法。
• 选材、构思设计以后，还要按照整体与文 字的安排，进行书写文字制作，注意字迹 要工整，文字部分要简练，安排在画面的 位置
自编一个小故事
可以是自己看到的听到的想 象的，有画有字，绘画形式限。
ห้องสมุดไป่ตู้

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漫画连环画形式： 田字、 横式、 竖式
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漫画连环画特点：
（1）故事性强，图文并茂，简洁易懂。 （2）画面内容和形象具有连续性Βιβλιοθήκη 最新版整理ppt9
一幅故事画应该包括三个主要元素：
1. 谁 2.在哪里 3.干什么
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故事画的创作步骤
构思选材（想一想画什么） 文字表现 构图 深入表现和着色
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选材
在生活中，发生了许多 有趣的事情，可以是所见 所闻，自己听到的，想象 的，或自己的梦想等。
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文字表现方法：
①构思: 设计出文字与画面的结合方法。 ②选材: 按照整体与文字的安排，进行书写
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指在一篇文章里，图片和文字互相陪衬，使内容丰富多彩
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这样几段画面和简单文字组成的小 故事，我们把它叫做是“连环画”或 者漫画。其实也就是我们通常说的小 人书。他是图文并茂、通俗易懂、雅 俗共赏的文艺形式。是通过语言与多 幅画互相依托、密切配合来叙说故事 的发生和发展过程，让读者简洁明了 是一种综合表现的艺术形式。
文字制作，注意字迹工整，文字部分要简练， 安排在画面的什么位置等。
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色彩着色
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1、编写故事。 2、用连环画或插图方式表现自编的小 故事或童话故事。

• 文字表现
• 构图 • 深入表现和着色
• 构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情 中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。 • 选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进 行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练， 安排在画面的位置
自编一个小故事
可以是一个梦想、所见所 闻、自己听到的、自己设想的
教学目标
• 1.知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们 的创造性，增强学生的生活情趣。 • 2.技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创 作画，使学，使学生从生活中体会真、善 、 美。
故事画的创作步骤
• 选材构思