四年级阅读理解练习题

四年级阅读理解练习题 一、 到海边 神秘莫测的大海.有着多么[绣 诱]人的魅力啊！要是能到海边去饱览一下那壮丽的景色.真是一件幸运的事.不久.我的愿望实现了。 暑假.妈妈带着我到连云港的姨妈家去。第二天.我便跟着妈妈向海边飞去。来到海边.只见满盈盈的.在阳光的映照下[眨 泛]起一片金光。一群海鸥飞来飞去.偶尔欢叫几声.给微波荡漾的海面增添了生机。啊.大海真是一幅新奇的画呀！ 海面上有一条条青黑色的带子在时[引 隐]时现.那是海带。妈妈找来一根铁丝.瞄准目标.使劲一钩.一条海带就被钩上来了。 “晓伟.你喜欢吃螃蟹吗？”妈妈神秘地问我.我高兴地点点头。妈妈带我来到海礁坡上.用铁在礁石的一个小洞里捅了捅.不大一会儿.一对大钳就从洞里伸出来.前后挥舞着.好像在向谁示威。妈妈用铁丝碰碰大钳.大钳立刻缩了进去。过了一会儿.大钳又伸出来.紧紧地钳住了逗引它的铁丝。妈妈猛地一提.一只肥大的螃蟹像一个俘虏似的.被捉拿出来了。这么大的螃蟹.够我美餐一顿了。 啊.大海给我留下了难以[摩 磨]灭的印象.将成为我一生中最美好的回忆。

1、把括号里不恰当的字用“\”画去。 2、用文中加点的词写句子。 壮观： 幸运： 3、2-4自然段主要写了 .重点写了 。 4、为什么到大海将成为“我”一生中最美好的回忆？

二、 苏珊的帽子 苏珊是个可爱的小女孩。可是.当她念一年级的时候.医生却发现她那小小的身体里面竟长了一个肿瘤.并且必须住院接受三个月的化疗。出院后.她显得更瘦小了.神情也不如以前那样活泼了。更可怕的是.原先她那一头美丽的金发.现在差不多都掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一争高低.她的聪明和好学也足以补上被拉下的功课.然而.每天顶着一颗秃秃的脑袋到学校去.对于她这样一个六、七岁的小女孩来说.却无疑是非常残酷的。 老师非常理解小苏珊的痛苦。在苏珊返校上课前.她热情而庄重地在班上宣布：“从下星期一开始.我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来.越新奇越好！” 星期一到了.离开学校3个月的苏珊第一次回到她所熟悉的教室.但是.站在教室门口却迟迟没有进去.她担心.她犹豫.因为她戴了一顶帽子。 可是便她感到意外的是.她的每一个同学都带着帽子.和他们五花八门的帽子比起来.她的那顶帽子显得那样普普通通.几乎没有引起任何人的注意。一下子.觉得自己和别人没有什么两样了.没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了.笑得那样甜.笑得那样美。 日子就这样一天天过去了。现在.苏珊深常常忘了自己还带着一顶帽子.而同学们呢.似乎也忘了。

1、出院后的苏珊.她面临的痛苦是什么？

2、用“﹏”标出描写小苏珊在教室门口和走进教室后的不同神态的语句。 3、你认为苏珊的老师是一位怎样的老师？

4、照样子.从文中选几个这样的词语写下来。 美丽的金发

三、 时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？” 流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球.青年时代玩纸牌.中年时代打麻将.家产都败光啦！如今我什么都没有了.我真后悔呀！” 时光老人看他哭得可怜.试探地问：“假如你能返老还童……” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番.“扑通”一声跪下.苦苦哀求.“假若再给我一青春.我一定改掉以前有毛病.做个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看.自己已变成了一个十来岁的少年.肩上还背着书锯呢。 他想起自己刚才说的话.便向自己熟悉的一所小学走去。路上.他看到几个孩子在玩玻璃球.他不觉手痒了.也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年.他又懊悔得痛哭起来。正巧.他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下.哀求时光老人再给她一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春.你也不会得到真正的生命。” 时光老人很生气。从此.他给每个人的时间都是一样.谁也别想多得一分一秒！

1、把文中画线部分换成两个成语写下来。

2、“他仍然按老样子生活。”中的“老样子”指的是 。 3、“我做了件蠢事！”中的“蠢事”在文中指： 。说这件事是“蠢事”.是因为 。 4、“给你再多的青春.你也不会得到真正的生命。”中的“真正的生命”是指： 。 5、请你用一句话概括读了这篇短文懂得的道理.并联系实际生活.谈谈自己的体会。

四、 伞 春天.细雨蒙蒙.伞撑开身子.为他人挡住了淋人的雨水。 盛夏.烈日炎炎.伞撑开身子.为他人遮住了灼人的阳光。 秋天.细雨连绵.伞撑开身子.为他人遮挡了凉意袭人的雨滴。 严冬.风雪交加.伞撑开身子.为他人抵御了刺骨的寒冷。 但是.一走进屋子.伞却收拢身子.谦虚地躺在墙角最不惹人地方。 小花猫不解地问：“伞大哥.您做了那么多好事.却默默无闻.这样的生活有什么意义呢？” 伞反问说：“如果人们需要我的时候.我蜷着身子躲起来.而不用着我的时候.我却又硬撑开身子显示自己的存在.那生活在世上又有什么意思？能够为人民服务.这是我最高兴的事。”

1、给加点的字选择正确的解释.并将序号填在括号内。 灼人：①火烧；②火烫；③明亮。（） 不解：①剖开；②消除；③明白。（） 默默无闻：①听见；②用鼻子嗅气味；③名声；④消息。（） 2、前四个自然段描写了伞 。 3、用“～～”画出描写伞风格的一句话。 4、前四个自然段是按 顺序写的.从 、 、 、 这几个词语可以看出。 5、伞这样生活有意义吗？为什么？

6、你感觉你周围的人谁生活的最有意义？

五、 路标 在朝鲜.一个暴风雨的夜里.一支中国人民志愿军部队接到上级的命令.到另一个地方去执行一项任务。这时候.到处一片漆黑.山高路滑.看不清道路.只能摸索着前进。 在闪电的亮光里.战士们发现前面有一道白色的矮墙。走近一看.不是什么白色的矮墙.而是一队穿着白衣服的朝鲜小朋友。他们一个个抖擞.手挽手地站在那里。夜是那么黑.雨是那么大.小朋友在那里干什么呢？原来.那里的路窄.路帝是悬崖.下边是深谷。他们怕志愿军叔叔看不清掉下去.特地站在那儿作路标。 ①倾盆大雨湿透了小朋友的衣服。看到这动人的情景.志愿军战士激动地说：“小朋友.谢谢你们.快回家换上干衣服吧！别淋坏了身体！”一个朝鲜小朋友说：“志愿军叔叔.我们不回去.还有队伍要经过呢！”另一个小朋友说：“志愿军叔叔上前线打美国鬼子.我们也要出力！” 队伍走远了.②小朋友们还是一动不动地站在那儿。

1、根据短文内容填空。 ⑴故事发生的时间是 .地点是 .人物是 和 。 ⑵志愿军执行任务.遇到了 的困难。朝鲜小朋友站在那儿作路标.是为了 。之所以穿“白衣服”是因为 。 2、读画横线的句子.注意红色的词语.你从这两句话中分别体会到什么？ 句①： 句②： 3、短文主要讲了什么？

4、你想对文中的小朋友说些什么？写下来。

六、 我爱故乡的杨梅 我的故乡在江南.我爱故乡的杨梅。 细雨如丝.一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着奏的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条.一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 端午节过后.杨梅树上挂满了杨梅。 杨梅圆圆的.和桂圆一样大小.遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟.刺也渐渐软了.平了。摘一颗放进嘴里辞舌尖触到杨梅那平滑的刺.使人感到细腻而且柔软。 杨梅先是淡红的.随后变成深红.最后几乎成黑的了。它不是真的变黑.因为太红了.所以像黑的。你轻轻咬开它.就可以看见那新鲜红嫩的果肉.嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。 没有熟透的杨梅又酸又甜.熟透了就甜津津的.叫人越吃越爱吃。我小时候.有一次吃杨梅吃得太多.发觉牙齿又酸又软.连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了.酸味还是有的.因为它太甜.吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西.才感觉到牙齿被它酸倒了。

1、分别写出第四-六自然段的主要内容。 第四自然段： 第五自然段： 第六自然段： 2、读第二自然段.注意画线部分.想一想.在写法上有什么特点？

3、读了短文.你体会到作者怎样的思想感情？

4、以“我爱故乡的XX“写一段话

七、 海边的小女孩 辽阔的海滩上.潮水退了。一个拾贝壳的渔家小女孩.明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。 突然.她停住了脚步。——在脚下的沙滩上.一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。 头上的太阳.坞地蒸发着泥洼里的海水.小鱼在干涸中痉挛。似乎听到了小鱼儿越来越响的哭声。 她目光停滞了.流露出屿充满了怜悯。她弯下腰.小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她手里蹦跳着。 她轻轻舒了一口气.直起腰.她慢慢地.一步一个脚印地走向海边。小鱼儿被送进了大海。 小鱼儿欢快地冲进了大海的浪花里.好似奔向美丽的生活花园和它不能离开的奇妙的世界。 我看见：小女孩的黑眸子里闪出情感的色彩.她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满了甜蜜……

1、根据意思写出相应的词语（在文中找）。 ⑴空旷、宽广.一望无边的样子。（ ） ⑵形容举动十分慎重.一点不敢大意。（ ） 2、按要求从文中找词句。 ⑴描写小鱼被救前非常可怜：

⑵描写小鱼被救后非常快乐：

3、文中有三处对小女孩的目光进行了描写.请用“﹏”画出来。 4、你认为这是一位怎样的小女孩？请写一句赞美小女孩的话。

八、 不知疲倦的人 陈景润孜孜不倦的学习和工作.绝不轻易放过一分一秒的人 当黎明来到之前.大地还是一片寂静的时候.陈景润住的小屋里已经响起朗读外语的声音；当曙光初照时.他床头已积起了许多数学演算手稿；上班铃声还未响呢.他已来到图书馆门口等待开门。 他每天进入图书馆.就沉浸在书海之中.忘掉一切。 有一次.已是中午时刻.图书馆里静悄悄的.下班时间早已过了.管理人员大声问馆里是否有人.没有回答.管理员锁好门去吃午饭了。这时候陈景润才觉得要回去吃饭了.但他走到门口发现门反锁着.就毫不在意地笑了笑.重新走回书库去书。 每当夜幕降临之时.陈景润在灯下.不是写论文就是研究法文、德文的数学书籍.常常到深夜.他才踏着清亮的月光迈向宿舍。 日复一日.年复一年.陈景润就是这样紧迫着时间的步伐.一步一个脚印.向着科学高峰迈进。

1、联系上下文.写出下列词语的意思。 ⑴孜孜不倦： ⑵夜幕降临： 2、第二至五自然段是按 顺序记叙 的事.表示顺序的词语是： → → 。 3、陈景润是个 的人。从哪些具体事例中可以看出他的这些特点？请简要回答。

4、读了这篇短文.你有哪些感想？

九、 竹子 竹.是极平凡的.然而.竹子和人们生活息息相关。青青翠竹.全身是宝；竹干既是建筑的材料.又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美.助消化.防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而.我更xīns hǎng ( )竹子那种顽强不屈的品格.自古至今.它和松、梅被誉为“岁寒三友”。历年竞相为诗人所题咏.画家所miáo huì( ).艺人所diāo kè( ).游人所向往。当春风还没有融尽残尽的余寒时.新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过.它就像一把利剑.穿过顽石.刺破土.脱去层层笋衣.披上一身绿装.直插云天。暑往冬来.迎风斗寒.经霜雪而不凋.历四时而常茂.充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力.这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想：竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？