《习作：那次玩得真高兴》ppt精品课件部编版小学语文1

•
•
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
•
•
• •
•
•
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
•
•
•
•
《
《
白
日
焰
火
》
观
•

有一次，爸爸带我去大海里抓螃蟹，
我高兴得一蹦三尺高。后来，我找到了一 桶的小螃蟹。
今天收获不少，回到家后，妈妈给我 和爸爸煮螃蟹。
今天我真高兴啊！
加上一些表示
动作和声音的词。
有一次，爸爸带我去大海里抓螃蟹，我 高兴得一蹦三尺高。（在石头下翻了好半天， 嘿，终于让我发现了一只小螃蟹。它挥舞着 钳子，嚓嚓嚓，似乎在对我打招呼呢！）后 来，我找到了（满满）一桶的小螃蟹。
秋游的日子到了，一大早我们兴奋地跳上车，不一会儿 就来到生态园。
双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得高兴极了！ 上岸时，我们的衣服都有些湿，可心里还是乐滋滋的。 不知不觉中，老师已喊集合，我们意犹未尽地踏上回家的路。 我永远忘不了那一次快乐的记忆，在痛痛快快放松身心 的同时，我还体会到了挑战自我极限的乐趣！ 之后我们还玩了滑草，滑梯等很多项目。时间过得真快， 一会儿就要上车回学校了。我现在只能看那天拍的照片，怀 念着那次秋游的美好时光。
今天收获不少，回到家后，（我得意地 向妈妈炫耀我的战利品。）妈妈给我和爸爸 煮螃蟹。（哇！真是美味！）
今天我真高兴啊！
分享交流
和同学互相读读自 己的作文，提提建议， 看看能不能通过动作、 语言，让你的事件读起 来更有趣？
佳作欣赏
最有趣的一件事
体育课上，老师让我们自由活动，我和 一些同学玩起了“冰冻游戏”。
假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只 见一条小红鱼在水桶里游来游去。我双腿微微弯 曲，两只手早已举起。我屏住呼吸，迅速伸出双 手，往鱼扑去。不料脚下一滑，水桶被我打翻了。 幸好，那条鱼被我牢牢抓在了手心。“哈哈哈哈， 抓到了抓到了。”我高兴地举起那条小鱼，向爸 爸妈妈炫耀我的“战利品”。
动作
假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只见 一条小红鱼在水桶里游来游去。我双腿微微弯曲， 两只手早已举起。我屏住呼吸，迅速伸出双手，往 鱼扑去。不料脚下一滑，水桶被我打翻了。幸好， 那条鱼被我牢牢抓在了手心。“哈哈哈哈，抓到了 抓到了。”我高兴地举起那条小鱼，向爸爸妈妈炫 耀我的“战利品”。

我们确定好了杨乐当“猫”， 由她来抓我们。游戏开始了，大家 像无头苍蝇似的到处乱跑。“猫”
【新教材小学语文】习作：那次玩得 真高兴P PT优质 课件人 教部编 版1
②介绍“冰冻游戏” 的玩法，为下文的 叙述提供了前提。
【新教材小学语文】习作：那次玩得 真高兴P PT优质 课件人 教部编 版1
快要追上刘明了，刘明双手交叉搭 肩，大喊一声“冰冻！”“猫”也 拿他没办法。才过了一会儿，许多 同学都“冰冻”了。只听得刘明和 程月大喊：“救命啊！快来解冻我 啊！”我飞奔而去，边跑边喊：“ 我来救你们啦！”我跑过去双手一 起拍过她俩的肩，她们一见我这副 模样，哈哈大笑，差点忘记“猫”
“冰冻游戏”，首先得确定一位
①将快乐的事比作 一颗颗珍珠，说明 快乐的事很多。
【新教材小学语文】习作：那次玩得 真高兴P PT优质 课件人 教部编 版1
同学当“猫”，来抓其他人。在游 戏中，只要双手交叉搭肩，就算“ 冰冻”了，“猫”就抓不了了，但 也不能随意奔跑走动，必须等一位 同学拍他一下，他才能“解冻”， 继续奔跑。②
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
【新教材小学语文】习作：那次玩得 真高兴P PT优质 课件人 教部编 版1
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。

部编版三年级上册
明确内容
你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别 开心、印象特别深刻？
请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作 文，题目自拟。
写作提纲
1 什么时候、和谁在哪里玩什么？ 2 怎么玩的？
先 接着 然后 再最后 3 有何感受？
选择材料
地点 校园、家里、野外、公园…… 时间 课堂上、课间、周末、假期…… 人物 同学、老师、家长…… 事件 讲故事、运动会、旅游……
习作例文
例文点评
文章先交代游戏规则，接着写大家为 游戏做准备，最后写同学们做游戏。小作 者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过 程写得特别具体，同时从自己的感受，同 学们的表现和全班气氛的描写中表现出大 家高兴的心情。
方法总结
1.抓住印象最深或最喜欢的一次来写。 2.抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、 神态、内心等特点。 3.在描写中要懂得使用些表示空间方位和时间先 后顺序的词。 4.叙述要完整。可简要交代活动时间、地点、人 物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。 5.写好自己，写出感受。
3.在说的基础上，把玩的过程简单地写下来。 注意写清楚“是什么时候的事”“在哪儿玩”“和 谁玩”“玩什么”这些基本信息；可以按时间顺序 介绍玩的过程，可以用上“先”“接着”“然后” 这些连接语，自己觉得特别好玩的部分，可以多写 几句话，要注意正确使用标点符号。
评改习作，分享玩耍的快乐
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己 的习作是否写清楚了玩的过程，是否表达出了当时 快乐的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进 行自主修改。
脚下穿梭，好高啊！我吓得心怦怦跳，双腿直打 哆嗦。但我还是鼓起勇气，闭上眼睛，壮着胆滑 了下去，我在蜿蜒的滑道中穿梭，还尝试着睁开 眼，享受那风驰电掣的感觉。很快我就滑到了底 部，第一次挑战高空滑梯成功啦！后来，我又兴 致勃勃地重复玩了好几次，别提多开心了。 那次我克服了胆怯，玩得真高兴！

3.说一说、写一写 说一说
刚才像放电影一样在脑海里回想了一遍玩的过程，下面把自己玩得特别开心、印象特 别深刻的那一次玩和同桌说一说，要说清怎么玩的、开心在哪。
写一写 选择特别高兴、印象特别深刻的一次玩，把玩的过程写清楚写明白，表达出 自己高兴的心情，并正确使用标点符号。
火眼金睛看问题：
《掰手腕》片段
习作共评：
《筷子夹球接力赛》片段
看我们的第一位队员，只见他拿起筷子轻轻一夹，小小乒乓球就像粘在了两支筷子
之间，很快被传到第二位队员的盘子里，简直就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”！第
二位队员夹的更是好，他弯着腰，右手稳稳地抓住筷子，乒乓球在他的筷子间老老 实实，只见他屏住呼吸，小心翼翼的把球送到了下一位队员的盘中。太棒了！看着 小伙伴们的表现我真高兴！
统编教材三年级上册第八单元习作:ຫໍສະໝຸດ 次玩得真高兴小游戏：掰手腕
规则： 双方统一用右手进行比赛，肘不能离开桌子，身体其他部位
不能碰到桌子，谁先把对方掰倒在桌子上谁就赢。采取三局两胜 制。
先同桌双双对决，分出胜负。
然后，各组推荐一名代表，进行组间对决。
平时都喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？ 结合预作卡和大家说一说。
列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现， 聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界 里的“居民”。
序号 1 2 3
……
玩什么
哪次玩得特别开心、印象特别深刻？
说说这个同学都喜欢玩什么？猜猜他开心的是什么？
我相信，只要我不断努力，一定会越滑越好的。 朱长超 双方统一用右手进行比赛，肘不能离开桌子，身体其他部位不能碰到桌子，谁先把对方掰倒在桌子上谁就赢。 读一读《肥皂泡》中的片段，看看冰心奶奶是怎么写玩时的高兴的 选择特别高兴、印象特别深刻的一次玩，把玩的过程写清楚写明白，表达出自己高兴的心情，并正确使用标点符号。 这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 然后，各组推荐一名代表，进行组间对决。 他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去； 以《那次玩得真高兴》为题，写一篇习作 目送着她，心里充满了快乐、骄傲、希望……我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。 列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。 穿上旱冰鞋，我学着他们的样子，弓着腰，脚尖向外，小心翼翼地滑了起来。 穿上旱冰鞋，我学着他们的样子，弓着腰，脚尖向外，小心翼翼地滑了起来。 双方统一用右手进行比赛，肘不能离开桌子，身体其他部位不能碰到桌子，谁先把对方掰倒在桌子上谁就赢。 有什么启发？可以补充在表格中 看着小伙伴们的表现我真高兴！ 或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个浓睡中的婴儿的雏发上…… ”老师一声令下，我便使出全身的力气，用力把手往左掰。 写一写 哪次玩得特别开心、印象特别深刻？ 或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个浓睡中的婴儿的雏发上…… ”老师一声令下，我便使出全身的力气，用力把手往左掰。 这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。 写一写

你有没有哪次玩得特别开心、印象特别 深刻？并想一想当时是怎样玩的？
“在哪儿玩” “和谁玩” “玩什么” “哪个环节最开心”
我们选好了写作材料，那么， 怎样把文章写清楚、写具体呢？
游戏规则 三局两胜 老师说“1”的时候找到自
己的对手。（前后桌） 说“2”的时候两手相握。 说“3”的时候比赛开始。
第四步：思路（写清楚）
第四步：思路（写具体）
外貌特征
手感、神态、
过程与结
动作和姿势
果 心理活动
技法点津——写作亮点
印象最深刻的地方作为重点来写，而有的地
01
方则可以一笔带过，这样有详有略。
02
尽可能多地使用比喻、拟人、排
比等修辞手法。
在摘抄本上选取大家平时积
03 累的美词佳句，用到作文中。
范文赏析
今天，我虽然胳膊有 点酸，但我收获了，我收 获了成功，收获了喜悦。
小试牛刀
赶紧动笔试一试吧！写完 后读给小伙伴听听，相互修 改
美词佳句 从容不迫 狼狈不堪 鸦雀无声 人声鼎沸 欣喜若狂 心花怒放
精神抖擞 喜形于色 扣人心弦 车水马龙 兴致勃勃 妙趣横生
紧张万分 呆若木鸡 排山倒海 垂头丧气 喜笑颜开 此起彼伏
聚精会神 有条不紊 挤眉弄眼 落荒而逃 欢声笑语 其乐无穷
满面春风 手忙脚乱 东张西望 哄堂大笑 不甘示弱 神气活现
No Image
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
那次玩得真高兴
今天，老师让我们玩了一个游戏，游戏的名字叫——比手