和声分析351例.(精选)

和声织体举例【篇一：和声织体举例】除了单声织体、复调织体，还有第三种：和声织体，它有一个地位突出的旋律，可以称之为主旋律，一组和声为这条旋律作伴奏。

离开了和声伴奏，那条旋律就成了单声织体，而离开了主旋律，那和声伴奏便没有什么意义了，因为它是从属地位的，它的灵魂在旋律那里。

和声织体比复调织体更为常见。

一首有伴奏的歌曲，通常就是和声织体的。

下例是奥地利作曲家舒伯特的艺术歌曲《野玫瑰》，主旋律由声乐演唱，钢琴提供和声与节奏背景：谱例六：舒伯特歌曲《野玫瑰》曲例六：舒伯特歌曲《野玫瑰》和声织体也称作主调织体，所谓主调，就是主旋律--一条主要的旋律加上比较次要的和声伴奏。

它的形式也可以是多种多样的，和声伴奏的方式有的比较简单，有的则很复杂。

我们仍以舒伯特的歌曲为例。

上面这首《野玫瑰》属于比较单纯的，只是节奏与和声的陪衬。

而他的大多数歌曲伴奏都具有形象化特征，在《小夜曲》中，伴奏声部的音型是模仿吉他的演奏：谱例七：舒伯特歌曲《小夜曲》曲例七：舒伯特歌曲《小夜曲》在《魔王》中，钢琴伴奏在低音区的连续敲击则模仿了急促的马蹄声和紧张不安的心情：谱例八：舒伯特歌曲《魔王》曲例八：舒伯特歌曲《魔王》《鳟鱼》也是极精彩的一曲，活泼的钢琴伴奏会使人联想到歌中所唱的那条清澈欢畅的小溪，以及在水花中游动的鱼儿：谱例九：舒伯特歌曲《鳟鱼》曲例九：舒伯特歌曲《鳟鱼》这里所举的例子都是歌曲，在管弦乐曲中，由于乐器多，层次更加丰富，它们之间的关系就更多样化了。

【篇二：和声织体举例】星海音乐学院学报Ｎｏ．２（广州大学音乐舞蹈学院，广东广州５１０００６）〔摘要〕和声织体结构层次是音乐形态学的重要组成部分，本横两方面剖析次，将构 层横两个矢—层及四 层以上；横向层等研究体 次有助于加深了的形 式以及形式如何表达、塑造音乐 形象 词次；和声形式；多声 部写作 号〕Ｊ６１４．１ 〔〕Ｂ〔号〕 １００８ — ７３８９（２００８）０２ — ００５７ — ０３ 乐常。

和声织体举例【篇一：和声织体举例】除了单声织体、复调织体，还有第三种：和声织体，它有一个地位突出的旋律，可以称之为主旋律，一组和声为这条旋律作伴奏。

离开了和声伴奏，那条旋律就成了单声织体，而离开了主旋律，那和声伴奏便没有什么意义了，因为它是从属地位的，它的灵魂在旋律那里。

和声织体比复调织体更为常见。

一首有伴奏的歌曲，通常就是和声织体的。

下例是奥地利作曲家舒伯特的艺术歌曲《野玫瑰》，主旋律由声乐演唱，钢琴提供和声与节奏背景：谱例六：舒伯特歌曲《野玫瑰》曲例六：舒伯特歌曲《野玫瑰》和声织体也称作主调织体，所谓主调，就是主旋律--一条主要的旋律加上比较次要的和声伴奏。

它的形式也可以是多种多样的，和声伴奏的方式有的比较简单，有的则很复杂。

我们仍以舒伯特的歌曲为例。

上面这首《野玫瑰》属于比较单纯的，只是节奏与和声的陪衬。

而他的大多数歌曲伴奏都具有形象化特征，在《小夜曲》中，伴奏声部的音型是模仿吉他的演奏：谱例七：舒伯特歌曲《小夜曲》曲例七：舒伯特歌曲《小夜曲》在《魔王》中，钢琴伴奏在低音区的连续敲击则模仿了急促的马蹄声和紧张不安的心情：谱例八：舒伯特歌曲《魔王》曲例八：舒伯特歌曲《魔王》《鳟鱼》也是极精彩的一曲，活泼的钢琴伴奏会使人联想到歌中所唱的那条清澈欢畅的小溪，以及在水花中游动的鱼儿：谱例九：舒伯特歌曲《鳟鱼》曲例九：舒伯特歌曲《鳟鱼》这里所举的例子都是歌曲，在管弦乐曲中，由于乐器多，层次更加丰富，它们之间的关系就更多样化了。

【篇二：和声织体举例】星海音乐学院学报Ｎｏ．２（广州大学音乐舞蹈学院，广东广州５１０００６）〔摘要〕和声织体结构层次是音乐形态学的重要组成部分，本文从纵横两方面剖析和声织体结构层次，将和声织体结构层次从纵横两个矢量分为——纵向：单层、双层、三层、四层及四层以上；横向：加层、减层、扩层、缩层及转层等。

研究和声织体结构层次有助于加深了解音乐的形式以及形式如何表达、塑造音乐形象等深层次问题。

浪漫主义时期的和声分析第一篇范文浪漫主义时期的和声分析浪漫主义时期是音乐史上一个充满激情与创新的时期，这一时期的和声运用和发展对后世音乐产生了深远的影响。

本文将从和声功能、和声材料、和声结构三个方面对浪漫主义时期的和声进行分析。

一、和声功能在浪漫主义时期，和声功能发生了较大的变化。

作曲家们开始尝试突破传统和声功能的限制，寻求更为丰富和多样的和声表现。

在这一时期，和声功能的转变主要体现在以下几个方面：1. 和声功能的扩展：浪漫主义作曲家们不再局限于传统的三功能和声体系（主功能、属功能、稳定功能），而是将更多的和声功能引入音乐创作，如副属功能、副稳定功能等。

这些新的和声功能使得音乐的表现力更加丰富。

2. 和声功能的模糊化：在浪漫主义时期，和声功能的界限变得模糊，作曲家们有意将不同和声功能融合在一起，形成独特的和声效果。

这种模糊化处理使得音乐具有更强的动力性和紧张感。

3. 和声功能的个性化：浪漫主义作曲家们根据个人风格和创作需求，对和声功能进行个性化处理。

例如，李斯特在和声运用上强调对比与冲突，而舒伯特则注重和声的流畅与自然。

二、和声材料浪漫主义时期的和声材料呈现出多样化的特点。

作曲家们不仅运用传统的和声材料，还尝试使用各种新颖的和声手法，丰富音乐的和声内涵。

以下是一些浪漫主义时期常见的和声材料：1. 七和弦：浪漫主义作曲家们广泛运用七和弦，尤其是在歌曲和室内乐作品中。

七和弦的紧张感与色彩性为音乐增色不少。

2. 九和弦、十一和弦、十三和弦：这些高阶和弦在浪漫主义时期逐渐流行起来。

它们丰富的和声效果为音乐创作提供了更多可能性。

3. 变和弦：浪漫主义作曲家们在和声运用上善于利用变和弦，以增加音乐的紧张感和动力感。

4. 远关系和弦：浪漫主义时期的作曲家们大胆运用远关系和弦，突破传统和声规则的限制，实现音乐中的色彩变换和情感波动。

三、和声结构浪漫主义时期的和声结构具有以下特点：1. 自由化和声：浪漫主义作曲家们在和声结构上追求自由化，不再受限于传统的和声进行模式。

音乐制作中和声的编配分析——以歌曲《落叶归根》为例摘要：在现代流行音乐之中，电脑音乐编曲给音乐制作人提供了方便的创作手段。

本文通过王力宏作品《落叶归根》的和声脉络，来分析和声编配规则和进行。

歌曲《落叶归根》是由王力宏作词作曲及演唱，著名音乐人吴庆隆编曲制作的一首流行音乐作品。

该作品收录于2007年发行专辑《改变自己》当中，在同专辑歌曲之中，传唱度最高。

在电脑音乐中由于乐器的音色不同，要想让整体的音域范围广阔，就必须严格控制高中低频的平衡，本文在第二章阐述了不同乐器的分布情况。

第三章开始分析歌曲和声的编配手法，介绍了和弦的功能以及特点，进行了纵向分析。

第四章主要讲解和弦的进行和织体的使用，进行横向的分析。

重点章节在第三章和第四章，主要进行和弦的描述。

关键词：和声；音乐制作；编曲；织体一、歌曲创作背景分析（一）歌曲背景歌曲《落叶归根》是由王力宏作词作曲及演唱，著名音乐人吴庆隆编曲制作的一首流行音乐作品。

该作品收录于2007年发行专辑《改变自己》当中，在同专辑歌曲之中，传唱度最高。

作品署名为Y.M./KUANG，是王力宏参演李安导演电影《色戒》中饰演角色邝裕民的拼音缩写，这表明歌曲所表达的思想与这个角色有很多相同的地方，同时也受到了角色的影响。

歌词中多次表达了不忘故土怀念旧人的心情，“树高千丈，落叶归根”，思乡之情溢于言表。

（二）作者背景词曲作者王力宏，1976年出生于美国纽约，祖籍浙江义乌，美籍华人，音乐制作人。

1995年发行第一张专辑《情敌贝多芬》时只有19岁，1998年之后加入索尼唱片公司，在创作上得到了极大的自由，因此转型为全创作型歌手。

同年发行的专辑《公转自转》中，尝试了R&B的曲风，也参与到了编曲和声等工作之中，王力宏因此张专辑得到了广泛的关注，也凭借这张专辑获得了第十届台湾金曲奖①；最佳唱片制作人奖和最佳国语男演唱人奖。

金曲奖是华语乐坛最有影响力和规模最大的音乐类奖项，王力宏第二次获得此奖项是在2006年第十七届金曲奖中获得了最佳国语男演唱人奖。

和声分析351例和声分析（351例）和声分析是一种有关音乐的技术，它可以分析音乐中的不同音调和和弦。

通过这种分析，我们可以了解音乐的结构和情感表达，进而更好地欣赏和理解音乐作品。

本文将对351例和声分析进行探讨。

第一例是一首蓝调曲风的歌曲。

通过和声分析，我们可以看到该曲的和弦结构较为简单，主要由三个和弦构成：I、IV和V。

这种简单和声的运用使得整首歌曲的音乐氛围更加清新灵动，表达了忧伤的情感。

此外，该曲还使用了一些特殊的音调，如降音七和增音四，增强了音乐的变化和张力。

第二例是一首流行曲目。

通过和声分析，我们可以看到该曲的和弦结构较为复杂，包括了七个不同的和弦。

这种复杂的和声结构给整首歌曲带来了丰富多样的音乐层次，让人耳目一新。

此外，该曲还巧妙地运用了断音和转位和弦等手法，使得音乐更加丰满和有趣。

第三例是一首古典音乐作品。

通过和声分析，我们可以看到该曲的和弦结构极为丰富，包括了多个复杂的和弦进行和调式变化。

这种丰富多样的和声结构使得整首音乐充满了变化和张力，给人一种强烈的情感冲击。

此外，该曲还使用了一些特殊的和声技巧，如层叠和弦和倒三角和弦等，增加了音乐的层次感和深度。

通过以上三个例子，我们可以看到和声分析在音乐中的重要性。

通过对音乐的和声进行分析，我们可以更好地理解音乐的结构和情感表达，从而更好地欣赏和解读音乐作品。

和声分析还可以帮助音乐创作者构建更富有层次感和张力的音乐作品，使得音乐更加动人和生动。

不仅仅是专业音乐人和学者，普通听众也可以通过学习和声分析来提升对音乐的欣赏水平。

通过对音乐的和声结构进行分析，可以更好地理解音乐的情感表达和音乐家的创作意图。

此外，通过学习和声分析，我们还可以培养音乐鉴赏力，进而更好地欣赏各种类型的音乐作品。

和声分析是一项非常有价值的技术。

通过对音乐中的和声进行分析，我们可以更好地理解音乐的结构和情感表达，提升音乐欣赏水平。

同时，和声分析也为音乐创作者提供了有力的创作工具，使得音乐作品更具艺术价值和表现力。

《和声》共同课教学中和声分析的思维与视角吴霜【摘要】《和声》共同课是高等音乐艺术院校众多共同课中一门技术性较强的课程,其教学对象是除作曲专业之外的其他非作曲专业学生.和声分析是其学习的任务之一.《和声》共同课教学中的和声分析,教学目的在于引导学生通过听赏、读谱等过程,了解音乐作品中和声进行的逻辑,借助分析手段,理解音乐作品的构成,体会音乐作品的美感.针对不同专业的《和声》共同课学生,教师应当如何引导学生正确地、自觉地系统分析音乐作品?这是文章进行探讨的问题.【期刊名称】《黄钟-武汉音乐学院学报》【年(卷),期】2013(000)003【总页数】12页(P152-163)【关键词】《和声》;共同课教学;和声分析;系统化分析【作者】吴霜【作者单位】武汉音乐学院作曲系武汉430060【正文语种】中文【中图分类】J609.2和声学是研究音乐作品中和弦进行逻辑的作曲技术理论学科，是高等音乐艺术院校非作曲专业学生的必修共同课程。

《和声学》作为学习《曲式学》的预修课程，一方面需要引导学生进行四部和声写作，另一方面音乐作品和声分析对于和声共同课教学而言，也显得至关重要。

和声分析的主要目的在于使学生通过对调内调外各级和弦及其原理的学习，对实际音乐作品进行分析，从而提升分析能力，了解音乐作品的和声进行逻辑，体会音乐作品的美感。

如将和声共同课教学中的和声分析分为两个层面，可分为认识调式调性与和弦以及音乐作品中和声的系统分析。

现今的和声共同课教学过程中，针对非作曲专业学生所采用的普遍分析方式为认识调式调性与和弦，这种方式有助于学生加深对所学和弦的印象，同时掌握在实际音乐作品中认识和弦的方法，其最终目的在于使学生能够在谱例下方清楚地标注和弦，但标记过程之后，学生尚不可理解这些和弦在音乐作品中的作用与特征，就像德国音乐理论学家克列门斯·库恩在《音乐分析法》中写道：“如果你单单为了练习阅读和声的能力，这个方法不错，但它和解析无关，这些标记没有任何意义。

C——G——Am——Em——F——C——F——G 1-5-6-3-4-1-4-5135 725 613 573 461 351 461 572 C——G——Am——Em——F——Em——Dm——G——C1-5-6-3-4-3-2-5-(1) 135 725 613 573 461 357 246 572 135C——G——Am——Em——F——C——F——G C调D——A——Bm——#Fm——G——D——G——A D调## E——B——#Cm——#Gm——A——E——A——B E调#### F——C——Dm——Am——bB——F——bB——C F调 b G——D——Em——Bm——C——G——C——D G调# A——E——#Fm——#Cm——D——A——D——E A调###b B——F——Gm——Dm——b E——b B——E——F b B调bb B——F——Gm——Dm——E——B——E——F B调#####简单爱C调C——G——Am——Em——F——C——F——G我想就这样牵着你的手不放开爱能不能够永远单纯没有悲哀我想带你骑单车我想和你看棒球想这样没担忧唱着歌一直走我想就这样牵着你的手不放开爱可不可以简简单单没有伤害你靠着我的肩膀你在我胸口睡着像这样的生活我爱你你爱我全谱C-G-Am-G C-G-Am-G 1-5-6-5Am-Em-Am-Em Am-Em-F-G 6-3-6-3 6-3-4-5C-G-Am-Em-F-C-F-G C-G-Am-Em-F-C-F-G 1-5-6-3-4-1-4-5C-G-Am-G C-G-Am-G 1-5-6-5发如雪C调（B调）C——G——Am——Em——F——C——F——G狼牙月伊人憔悴我举杯饮尽了风雪是谁打翻前世柜惹尘埃是非缘字诀几番轮回你锁眉哭红颜唤不回纵然青史已经成灰我爱不灭(繁华如三千东流水我只取一瓢爱了解只恋你化身的蝶)你发如雪凄美了离别我焚香感动了谁邀明月让回忆皎洁爱在月光下完美你发如雪纷飞了眼泪我等待苍老了谁红尘醉微醺的岁月我用无悔刻永世爱你的碑C-G-Am-Em-F-C-F-G C-G-Am-Em-F-C-F-G 1-5-6-3-4-1-4-5Am-C-F-G 6-1-4-5C-G-Am-Em-F-C-F-G C-G-Am-Em-F-C-F-G-C 1-5-6-3-4-1-4-5-(1)C-G-Am-Em-F-C-F-C 1-5-6-3-4-1-4-1枫C调C——G——Am——Em——F——C——F——G缓缓飘落的枫叶像思念我点燃烛火温暖岁末的秋天极光掠夺天边北风掠过想你的容颜我把爱烧成了落叶却换不回熟悉的那张脸缓缓飘落的枫叶像思念为何挽回要赶在冬天来之前爱你穿越时间两行来自秋末的眼泪让爱渗透了地面我要的只是你在我身边全谱C-G-F-G-F-Em-Am-G C-G-F-G-F-Em-Am-G 1-5-4-5-4-3-6-5C-G-Am-Em-F-C-F-G C-G-Am-Em-F-C-F-G-C 1-5-6-3-4-1-4-5-(1)C-F-G C-F-G 1-4-5心雨C调C——G——Am——Em——F——C——F——G橡树的绿叶啊白色的竹篱笆好想告诉我的她这里像幅画去年的圣诞卡镜子里的胡渣画面开始没有她我还在装傻（说好为我泡花茶学习摆刀叉学生宿舍空荡荡的家守着电话却等不到她）心里的雨倾盆而下也沾不湿她的发泪晕开明信片上的牵挂那伤心原来没有时差心里的雨倾盆而下却始终淋不到她寒风经过院子里的枝桠也冷却了我手中的鲜花全谱C-G-Am-Em-F-C-F-G C-G-Am-Em-F-C-F-G 1-5-6-3-4-1-4-5Am-Em-F-C Am-Em-F-Fm-G 6-3-4-1 6-3-4-5C-Am-F-Fm-Em-Am-Dm-F-G C-Am-F-Fm-Em-Am-Dm-F-G-C 1-6-4-3-6-2-4-5-(1)情非得已C调C——G——Am——Em——F——C(Em)——F——G只怕我自己会爱上你不敢让自己靠的太近怕我没什么能够给你爱你也需要很大的勇气只怕我自己会爱上你也许有天会情不自禁想念只让自己苦了自己爱上你是我情非得已全谱C-G-Am-Em-F-Em-F-G C-G-Am-Em-F-Em-F-G 1-5-6-3-4-3-4-5C-G-Am-Em-F-Em-F-G C-G-Am-Em-F-Em-F-G-C 1-5-6-3-4-3-4-5-(1)Am-Em-F-G-C F-G-Am-D 6-3-4-5-1 4-5-6-2C-G-Am-Em-F-Em-F-G C-G-Am-Em-F-Em-F-G-C 1-5-6-3-4-3-4-5-(1)小手拉大手C调C——G——Am——Em——F——C——F——G给你我的手像温柔野兽把自由交给草原的辽阔我们小手拉大手一起郊游今天别想太多你是我的梦像北方的风吹着南方暖洋洋的哀愁我们小手拉大手今天加油向昨天挥挥手全谱C-Am-F-G Em-Am-F-G 1-6-4-5 3-6-4-5C-Am-F-G Em-Am-F-G-CF-DM7-Em-Am F-Dm7-G 4-2-3-6 4-2-5C-G-Am-Em-F-C-F-G C-G-Am-Em-F-C-F-G-C 1-5-6-3-4-1-4-5-(1)老男孩C调C——G——Am——Em——F——C——F(Dm7)——G那是我日夜思念深深爱着的人啊到底我该如何表达她会接受我吗也许永远都不会跟她说出那句话注定我要浪迹天涯怎么能有牵挂全谱C-G-Am-Em-F-C- Dm7-G C-G-Am-Em-F-C-Dm7-G 1-5-6-3-4-1-2-5Am-Em-F-G-C Am-Em-F-G-C 6-3-4-5-1F-G-Em-Am-F-G-C-G F-G-Em-Am-F-G-C 4-5-3-6-4-5-1-(5)如果爱E调E——B——#Cm——#Gm——A——E——A——B如果这就是爱再转身就该勇敢留下来就算受伤就算流泪都是生命里温柔灌溉哦爱在回忆里总是那么明白困惑的心流过的泪还有数不清黑夜等待如果这就是爱全谱E-B-A-E E-B-A-E 1-5-4-1#Cm-#Gm-A-B-E #Cm-#Gm-A-A-B 6-3-4-5-1 6-3-4-4-5E-B-#Cm-#Gm-A-E-A-B E-B-#Cm-#Gm-A-E-A-B 1-5-6-3-4-1-4-5搁浅F调--#F调F——C——Dm——Am——bB——F（Am）——bB——C久未放晴的天空依旧留着你的笑容哭过却无法掩埋歉疚风筝在阴天搁浅想念还在等待救援我拉着线复习你给的温柔全谱F-C-Dm-Am-bB-Am-bB-C F-C-Dm-Am-bB-Am-(Dm)-bB-C 1-5-4-3-4-3-4-5 1-5-4-3-4-3-(6)-4-5 bB-A-Am/C-Dm bB-Gm7-C 4-3-6 4-2-5bB-C-Am-Dm-bB-C-F-F7 bB-C-Am-Dm-bB-C-F 4-5-3-6-4-5-1#FC-D-Bm-Em-C-D-G-G7 C-D-Bm-Em-C-D-G 4-5-3-6-4-5-1好心分手G调G——D——Em——Bm——C——G——C(Am)——D回头望伴你走从来未曾幸福过赴过汤蹈过火沿途为何没爱河下半生陪住你怀疑快乐也不多没有心别再拖好心一早放开我重头努力也坎坷统统不要好过来年岁月那么多为继续而继续没有好处还是我若注定有一点苦楚不如自己亲手割破全谱G-C-G-Bm-Em-Am-C-D 1-4-1-3-6-2-4-5G-D-Em-Bm-C-G-Am-D-G 1-5-6-3-4-1-2-5-1星晴G调G——D——Em——Bm——C——G——C(Am7)——D乘着风游荡在蓝天边一片云掉落在我面前捏成你的形状随风跟着我一口一口吃掉忧愁载着你彷佛载着阳光不管到哪里都是晴天蝴蝶自在飞花也布满天一朵一朵因你而香(试图让夕阳飞翔带领你我环绕大自然迎着风开始共度每一天)手牵手一步两步三步四步望着天看星星一颗两颗三颗四颗连成线背对背默默许下心愿看远方的星是否听得见手牵手一步两步三步四步望着天看星星一颗两颗三颗四颗连成线背对背默默许下心愿看远方的星如果听得见它一定实现G-D-Em-Bm7-C-G-Am7-D G-D-Em-Bm-C-G-Am7-Dsus4 1-5-6-3-4-1-2-5-1C-D-Bm-E-E7-Am-Ammaj7-C-Dsus4 4-5-3-6-2-4-5G-D-Em-Bm-Csus2-G-Am7-Dsus4 G-D-Em-Bm-Csus2-G-Am7-Dsus4-G 1-5-6-3-4-1-2-5-(1)世界末日G调G——D——Em——Bm（D）——C——G——C（Am）——D天灰灰会不会让我忘了你是谁夜越黑梦违背难追难回味我的世界将被摧毁也许事与愿违累不累睡不睡单影无人相依偎夜越黑梦违背有谁肯安慰我的世界将被摧毁或许颓废也是另一种美全谱G-Em-C-D-Bm-Em-Am-D G-Em-C-D-Bm-Em-Am-D-(G-Em-C-D) 1-6-4-5-3-6-2-5-(1-6-4-5)G-D-Em-D-C-G-Am-D Em-D-C-E7-Am-D-D7 1-5-6-5-4-1-2-5 6-5-4-6-2-5-(1)G-D-Em-D-C-G-Am-D Em-D-C-E7-Am-C-D-G 1-5-6-5-4-1-2-5 6-5-4-6-2-4-5-1开不了口A调A——E——#Fm——#Cm7——D——A(#Cm7)——D——E就是开不了口让她知道我一定会呵护着你也逗你笑你对我有多重要我后悔没让你知道安静的听你撒娇看你睡着一直到老就是开不了口让她知道就是那么简单几句我办不到整颗心悬在半空我只能够远远看着这些我都做得到但那个人已经不是我全谱A-E-#Fm-E A-E-#Fm-D-E 1-5-6-5 1-5-6-4-5#Fm-E-A #Fm-E-A #Fm-E-A-Bm7 #Fm-E 6-5-1 6-5-1 6-5-1-2 6-5A-E-#Fm-#Cm7-D-A-D-E A-E-#Fm-#Cm7-D-#Cm7-D-E-A 1-5-6-3-4-1-4-5 1-5-6-3-4-3-4-5-1轨迹A调A——E——#Fm——#Cm——D——A——D(Bm)——E怎么隐藏我的悲伤失去你的地方你的发香散的匆忙我已经跟不上闭上眼睛还能看见你离去的痕迹在月光下一直找寻那想念的身影（如果说分手是苦痛的起点那在终点之前我愿意再爱一遍想要对你说的不敢说的爱会不会有人可以明白）我会发着呆然后忘记你接着紧紧闭上眼想着哪一天会有人代替让我不再想念你我会发着呆然后微微笑接着紧紧闭上眼又想了一遍你温柔的脸在我忘记之前（心里的眼泪模糊了视线你已快看不见）全谱A-E-#Fm-#Cm-D-A-Bm7-E A-E-#Fm-#Cm-D-A-Bm7-E 1-5-6-3-4-1-2-5#Cm-#Fm-D-A #Cm-#Fm -D-E 3-6-4-1-3-6-4-5A-E-#Fm-#Cm-D-A-D-E A-E-#Fm-#Cm-D-A-Bm7-E-A 1-5-6-3-4-1-4-5 1-5-6-3-4-1-2-5-1D-A-Bm7-E-A 4-1-2-5-1断了的弦A调A——E——#Fm——#Cm——D——A——D(Bm)——E断了的弦再弹一遍我的世界你不在里面我的指尖已经弹出茧还是无法留你在我身边断了的弦再怎么连我的感觉你已听不见你的转变像断掉的弦再怎么接音都不对你的改变我能够分辨A-E-#Fm-#Cm-D-A-Bm-E 1-5-6-3-4-1-2-5#Fm-#Cm-Bm7-E-A #Fm-#Cm-Bm-E7 6-3-2-5-1 6-3-2-5#Fm-#Cm-Bm7-E7-E#Fm-#Cm-Bm7-E-E7 6-3-2-5 6-3-2-5#Fm-#Cm-E-A-A7 #Fm-#Cm-Bm-E 6-3-5-1 6-3-2-5A-E-#Fm-#Cm-D-A-Bm-E A-E-#Fm-#Cm-D-A-Bm-E-A 1-5-6-3-4-1-2-5-(1)浪漫手机b B调b B——F——Gm——Dm——b E——b B——E——F轻轻放我就是卸不下对你的喜欢原来爱会慢慢增加重量想关上这城市所有的灯光黑暗中专心闻你的发香这夜晚让暗恋很有画面感回想与你约会过的地方都舍不得删在脑海里储存欣赏你微笑浏览手机里的浪漫原来真心送出爱是这么简单温习荧幕上你可爱的模样关于缘分的解释我又多传了一行你微笑浏览手机里的浪漫原来爱情可以来得这么突然短信的桥梁将暧昧期拉长我们的感情蔓延滋长用文字培养在虚拟土壤电视墙吵杂的情歌还在拼命播放我安静在闹区等来电铃响有一些话打好了却不敢传怕收到信息的你在为难街道上人潮衬托我的孤单想象谁幸运的陪在你身旁却误会一场你也在等你手机响全谱b B-F-Gm-Dm-b E-b B-E-F Cm- Gm-Dm-b E-b B-E-F 1-5-6-3-4-1-4-52-6-3-4-1-4-5b B-F-Gm-Dm-b E-b B-E-F b B-F-Gm-Dm-b E-b B-E-F-b B 1-5-6-3-4-1-4-5-(1)安静b B调b B——F——Gm——Dm——b E——b B——E——F你要我说多难堪我根本不想分开为什么还要我用微笑来带过我没有这种天份包容你也接受他不用担心的太多我会一直好好过你已经远远离开我也会慢慢走开为什么我连分开都迁就著你我真的没有天份安静的没这么快我会学著放弃你是因为我太爱你全谱b B-Gm-E-F b B-Gm-E-F 1-6-4-5Cm-F-b B -Gm Cm-Gm-E-F 2-5-1-6 2-6-4-5b B-F-Gm-Dm-b E-b B-E-F b B-F-Gm-Dm-b E-b B-E-F-b B 1-5-6-3-4-1-4-5-(1)挥着翅膀的女孩b B调b B——F7(Dm)——Gm——Dm7——b E7——b B——b E (Cm)——F7b B-F7-Gm-Dm7-b E7-b B-Cm-F7 1-5-6-3-4-1-2-5b B-Dm-Gm-Dm7-b E7-b B-Cm-F7 1-3-6-3-4-1-2-5b B-Dm-Gm-Dm7-b E7-b B-Cm-F7 1-3-6-3-4-1-2-5b B-Dm-Gm-Dm7-b E7-F7-b B 1-3-6-3-4-5-1b E7-F7-Dm-Gm-Cm-F7 4-5-3-6-2-5b E7-b B-Cm-F7 4-1-2-5b B-F-Gm-b E7-F-b B1-5-6-4-5-1当我还是一个懵懂的女孩遇到爱不懂爱从过去到现在直到他也离开留我在云海徘徊明白没人能取代他曾给我的信赖See Me Fly I'm Proud To Fly Up High 不能一直依赖别人给我拥戴Believe Me I Can Fly I Am Singing In The Sky 就算风雨覆盖我也不怕重来我已不是那个懵懂的女孩遇到爱用力爱仍信真爱风雨来不避开谦虚把头低下来像沙鸥来去天地只为寻一个奇迹See Me Fly I'm Proud To Fly Up High 生命已经打开我要你总精彩Believe Me I Can Fly I Am Singing In The Sky 你曾经对我说做勇敢的女孩我盼有一天能和你相见骄傲的对着天空说是借着你的风我不会孤单因为你都在。

织体(texture)：是音乐的结构形式之一。

结构这个词的含义比较宽泛，在音乐作品中，它常常会涉及两个方面：一是在"时间"上的形式，一是在"空间"上的形式。

时间上的形式称为"曲式"（music form），这是音乐专用术语之一。

一部作品，无论它是长达一个小时的交响曲，还是短至1分钟的小曲，都有结构形式。

它可能只有一个段落，其中包含几个乐句，也可能由三个甚至更多的段落组成。

无论怎样的形式，必须是在时间的铺展中、在听完全曲之后，我们才能知道它的全部结构是怎样的。

这就是音乐在"时间"上的形式--曲式。

另一种结构是"空间"性的。

音乐是不可见的，是纯属听觉的，这"空间"怎么来感受呢？实际上，这是借用了视觉印象中的概念，同时它也可以在乐谱上直观地看到。

在听觉上，是指在一段时间内，我们听到的音响有多少个层次，这些层次的关系是怎样的。

比如你可以在几十秒之内（假如高度熟练的话，只要几秒钟）就能分辨出此时的音响是单一的旋律线条，还是在旋律下方添加了和声背景的支撑，或是有好几条不同的旋律交错、重叠……这种"空间"结构在音乐中也有个专门术语--织体。

"织体"这个词翻译得很巧妙，它可以使我们产生形象化的联想。

比如我们都穿的毛衣，它的结构可以是紧密的、厚实的，也可以是稀薄的、有露孔的。

它可以是平平整整的，也可以是有许多类似浮雕的凸起花纹的。

在音乐中，我们也有类似的写法，如果您有机会打开一份管弦乐队的总谱（总谱是作曲家写作管弦乐曲时用的一种记谱形式，所有的乐器都写在上面，与它不同的是分谱，那是每一种乐器自己的那一份乐谱，比如在管弦乐队中，小提琴手谱架上的谱子，只有属于他自己的音符，而长笛或是定音鼓演奏什么，这上面就没有。

指挥用的则是包括一切的总谱了，因为他要掌握全局）的某一页，你可以一眼就看到，它是音响浓厚的，还是疏朗透明的。

山东艺术学院2011年招收攻读硕士学位研究生参考书目050401艺术学初试：01—16方向：《艺术概论》、《美学概论》类通用教材01—12方向：中外音乐史、中外美术史、中外戏剧史、中外影视史、中外文学史诸艺术门类通用教材05方向：《中外艺术史要略》张维青、高毅清著，山东人民出版社《中国文化史》张维青、高毅清著，山东人民出版社13方向：《文化经济学》胡惠林、李康化著，上海文艺出版社《文化产业导论》蔡尚伟等著，复旦大学出版社14方向：《法理学》（第二版）张文显著，高等教育出版社《中西法律文化比较》崔永东著，北京大学出版社15方向：《心理学》叶奕乾、祝蓓里主编，华东师范大学出版社《心理学》黄希庭主编，上海教育出版社16方向:《艺术与创意》田川流著，山东友谊出版社，2009年5月《创意学全书》（上下册）郭力宜著，中国城市出版社，1997年10月《理论：碰撞与交融》吕学武、范周著，中国传媒大学出版社，2007年7月复试：01方向：《文化管理学概论》田川流、何群著，云南大学出版社《现代管理学》赵景华主编，山东大学出版社02方向：《中国美学史大纲》叶朗主编，上海人民出版社《西方美学史》凌继尧著，北京大学出版社2004年12月版03方向：《艺术民俗学》张士闪著，泰山出版社《中国民俗与民俗学》张紫晨著，浙江人民出版社04方向：《审美功利主义》杜卫著，人民教育出版社《中国古代美育思想史纲》聂振斌著，河南人民出版社05方向：《中外艺术史要略》张维青、高毅清著，山东人民出版社《中国艺术学》彭吉象主编，高教出版社06方向：《文化人类学》马广海著，山东大学出版社《人类口头与非物质遗产》向云驹著，宁夏人民教育出版社07方向：《出版文化史论》章宏伟著，华文出版社《中国出版理论与实务》赵劲等著，中国书籍出版社08方向：《中国传统文化要论》马新、刘德增等著，高等教育出版社《齐鲁文化概论》王志民著，山东文艺出版社09方向：《世界文化史》裔昭印著，华东师范大学出版社《艺术发展史》[英]贡布里希著，范景中译，天津美术出版社10方向：《民间美术概论》杨学芹、安琪著，北京工艺美术出版社《中国民间美术》靳之林著，五洲传播出版社11方向：《现代艺术社会学导论》宋建林著，知识出版社《西方美学史》凌继尧著，北京大学出版社2004年12月版12方向：《文化理论与通俗文化导论》[英]约翰•斯道雷著，杨竹山等译，南京大学出版社《通俗文化理论导论》[英]多米尼克•斯特里纳蒂，阎嘉译，商务印书馆，2003年13方向：《文化产业概论》胡惠林主编，云南大学出版社《文化蓝皮书：中国文化产业发展报告》系列（08、09年），中国社会科学出版社14方向：《知识产权法》郑成思著，法律出版社《文化法学》杨丽娅著，济南出版社15方向：《艺术心理学原理》苏琪著，山东教育出版社，2008年6月版《咨询心理学》（第二版）张日昇著，人民教育出版社，2009年5月版16方向:《现场：文化的质感》吕学武、范周著，中国传媒大学出版社，2007年7月《文化产业创意与策划》严三九、王虎著，复旦大学出版社，2009年7月050402音乐学01-06方向：初试：《民族音乐概论》中央音乐学院主编，人民音乐出版社《中国传统音乐概论》（民族民间音乐部分）袁静芳著，上海音乐出版社《中国古代音乐史简述》刘再生著，人民音乐出版社《中国近现代音乐史》（近代部分）汪毓和编著，高等教育出版社《西方音乐通史》于润洋主编，上海音乐出版社《西方音乐史》汤纳德•杰•格劳特著，人民音乐出版社《曲式与作品分析》李吉提著，中央民族大学出版社《和声分析351例》吴式锴编著，世界图书出版社部分研究方向复试参考书目：《音乐美学基础》张前、王次炤著，人民音乐出版社《民族音乐学概论》伍国栋著，人民音乐出版社07-11方向：初试：《中国音乐通史简编》孙继南、周柱铨主编，山东教育出版社《中国近现代音乐史》（近代部分）汪毓和编著，高等教育出版社《西方音乐通史》于润洋主编，上海音乐出版社《曲式与作品分析》吴祖强著，人民音乐出版社《曲式与作品分析》李吉提著，中央民族大学出版社《和声学教程》（上、下册）伊•斯波索宾等合著，人民音乐出版社《和声学教程》桑桐著，上海音乐出版社《复调音乐基础教程》陈铭志著，人民音乐出版社部分研究方向复试参考书目：《音乐分析基础教程》彭志敏著，人民音乐出版社《管弦乐队配器法》牟洪编著，人民音乐出版社《管弦乐法基础教程》王宁编著，高等教育出版社12方向：初试：《中国音乐通史简编》孙继南、周柱铨主编，山东教育出版社《中国近现代音乐史》（近代部分）汪毓和编著，高等教育出版社《西方音乐通史》于润洋主编，上海音乐出版社《和声学教程》（上、下册）伊•斯波索宾等合著，人民音乐出版社《和声学教程》桑桐著，上海音乐出版社《管弦乐队配器法》牟洪编著，人民音乐出版社《管弦乐法基础教程》王宁编著，高等教育出版社复试：《传统作曲技法》赵晓生著，人民音乐出版社《器乐作曲基础教程》赵行道著，人民音乐出版社13-16方向：初试：《中国音乐通史简编》孙继南、周柱铨主编，山东教育出版社《中国近现代音乐史》（近代部分）汪毓和编著，高等教育出版社《西方音乐通史》于润洋主编，上海音乐出版社《曲式与作品分析》李吉提著，中央民族大学出版社《和声分析351例》吴式锴编著，世界图书出版社550101音乐初试：340艺术基础：《艺术硕士（MFA）专业学位研究生入学资格全国联考考试大纲及指南》，中央音乐学院出版社《艺术学基础知识》王次炤主编，中央音乐学院出版社911专业理论：《中国音乐通史简编》孙继南、周柱铨主编，山东教育出版社《中国近现代音乐史》（近代部分）汪毓和编著，高等教育出版社《西方音乐通史》于润洋主编，上海音乐出版社《曲式与作品分析》李吉提著，中央民族大学出版社《和声分析351例》吴式锴编著，世界图书出版社050403美术学初试：01—13方向：《中国美术简史》、《外国美术简史》中央美院编，高等教育出版社《美术概论》王宏建、袁宝林主编,高等教育出版社14方向：《教育心理学》陈琦著，2005年版，高等教育出版社《美术学科教育学》常锐伦著，2007年版，人民美术出版社《美术鉴赏及其教学》钱初熹著，2007年版，人民美术出版社15—16方向：《大学书法》任平主编，西泠出版社《中国书法史》黄惇主编，辽宁美术出版社17—19方向：《中国美术简史》、《外国美术简史》中央美院编，高等教育出版社《美术概论》王宏建、袁宝林主编，高等教育出版社复试：17方向：《艺术发展史》[英]贡布里希著，范景中译，天津美术出版社《西方画论辑要》（修订本）杨身源、张弘昕编著，江苏美术出版社18方向：《中国绘画通史》王伯敏著，三联书店出版社《中国绘画美学史》陈传席著，人民美术出版社《中国古代画论类编》俞剑华编著，人民美术出版社《中国画论辑要》周积寅编著，江苏美术出版社550107美术初试：340艺术基础：《艺术硕士（MFA）专业学位研究生入学资格全国联考考试大纲及指南》，中央音乐学院出版社《艺术学基础知识》王次炤主编，中央音乐学院出版社911专业理论：01—07、09-15方向：《中国美术简史》中央美术学院编高等教育出版社或中国青年出版社《外国美术简史》中央美术学院编高等教育出版社08方向：《大学书法》任平主编，西泠出版社《中国书法史》黄惇主编，辽宁美术出版社050404设计艺术学初试：01—13方向：《中国工艺美术史》田自秉著，东方出版中心出版《世界现代设计史》王受之著，中国青年出版社《设计概论》类通用教材14方向：《当代中国摄影艺术史（1949-1989）》佟树珩，袁毅平等撰写陈昌谦等主编，中国摄影出版社，1996年版《世界摄影史（修订版）》顾铮，浙江摄影出版社，2006年《大学摄影基础教程（修订版）》普通高等教育“十一五”国家级规划教材，彭国平、张宗寿，浙江摄影出版社，2005年复试：12方向：《工艺美术概论》李研祖著，中国轻工业出版社《图案设计原理》（修订版）诸葛恺著，江苏美术出版社550108艺术设计初试：340艺术基础：《艺术硕士（MFA）专业学位研究生入学资格全国联考考试大纲及指南》，中央音乐学院出版社《艺术学基础知识》王次炤主编，中央音乐学院出版社911专业理论：01-11方向：《中国工艺美术史》田自秉著东方出版中心《设计概论（修订版）》荆雷编著河北美术出版社2007年版。

?史上最经典歌剧选段简介（一）?饮酒歌?选自威尔第《茶花女》◎??????很多现在大受欢迎的歌剧在首次公演的时候其实都是失败的作品，甚至包括著名的于1853年公演的《茶花女》。

有几种解释被提出，其中包括女高音莎尔维尼.多纳塔丽的身材问题，她庞大的身躯使得她在演出女主人公因为肺病而死的那幕戏时，却引起了台下阵阵笑声。

不过第二年该剧则重新获得了成功，并且直到今日仍然时保留节目。

另外需要说明的是，饮酒歌――第一幕开始的那段，是一支活泼的祝酒歌，歌颂美酒，爱情以及片刻的欢愉。

?晴朗的一天?选自普契尼《蝴蝶夫人》◎??????1904年2月普契尼的《蝴蝶夫人》的首场演出也是一场灾难。

随后，作者进行了修改，这部戏才得以成为流传至今的广受欢迎的保留剧目。

这首咏叹调异常凄美：被抛弃的日本姑娘巧巧桑（蝴蝶夫人）坚信她的美国丈夫一定会回到她和孩子身边来。

?在那树荫底下?选自亨德尔《塞尔斯》◎??????一般树木很少被当成角色写进歌剧里，但是在亨德尔的《塞尔斯》中，一棵悬铃木却成为了优美动人的咏叹调《在那树荫底下》的主角。

在维多利亚时代，这首曲子的演奏版一直广受喜爱，被誉为亨德尔最出色的慢板，在最初的人声演唱版中，塞尔斯称赞悬铃木为人们营造的美妙树荫，并祈祷它能免遭狂风和暴雨的侵袭。

?哈巴涅拉?选自比才《卡门》◎??????乔治.比才于1875年6月去世的时候，怎么也想不到他的《卡门》会成为时至今日仍广受欢迎的歌剧。

这是第一部将真人真事搬上舞台的歌剧，而在1875年3月正式公演的时候，也正是剧中真事的情节打动了观众。

女主人公卡门美丽而不羁，在哈巴涅拉舞曲那奔放又极具诱惑力的旋律中，卡门唱出她对爱情的理解：爱情就是一只难以驯服的自由之鸟，即使尼想逃避，也会不由自主被她吸引。

?塞吉第亚舞曲?选自比才《卡门》◎??????选自第一幕结尾，在卡门刚因为刺伤了另一个女孩被捕之后，她决定将唐.荷塞作为她的下一个对手。

“在塞维亚的城墙边，我将跳舞饮酒，”她对他说，“不过我需要一个新爱人陪伴我。

和声分析法PART 1大、小三和弦及四部和声正三和弦（ⅠⅣⅤ)：Ⅰ：主功能“T”Ⅳ:下属功能“S"Ⅴ：属功能“D"和声进行方式:T……S……D……T （复式正格进行)T……D D……T （正格进行)T—S S—T （变格进行)D-S （错）反功能重复音：正三和弦（ⅠⅣⅤ)主要重复根音，其次五音，不可重复三音副三和弦（ⅡⅢⅥⅦ）重复三音,其次根音及五音（导音不重复）四六和弦重复五音PART 2原位三和弦连接四五度关系:和声或者旋律连接法均可二度关系：旋律连接法注意：避免四部同向平行或者反向五八度（和声写作完后注意检查）PART 3 用正三和弦配和声①乐曲起音通常配主和弦（弱起小节可配属和弦或者取空拍）②避免和声切分③乐曲结束一定要配主和弦④乐句内部不可以出现反功能,但乐句之间可以使用⑤低音写作时避免2次或者2次以上四五度的连续进行，旋律以波浪式进行为佳⑥注意隐伏五八度⑦选好和弦合适的重复音,注意用减音程代替增音程⑧同和弦转换时，可以使用不正常重复音(不可以省略根音)⑨在结束终止处，由于旋律需要所形成的非常规进行可已使用(声部超越，平行反向五八度等）PART 4 终止四六和弦以及运用k46—用于半终止和结尾终止处（属的一种预备）其功能特性：以属为主，兼有主功能特性k46后面必须找属【【不可以直接接主】】k46的节拍条件强于属（如果k46在一个小节的最后，而属和弦在下一小节的开头，这样的连接是错误的。

因为k46处于弱位置,而属和弦处于强位置，与 k4的节拍条件不符合）PART 5三和弦与六和弦连接时的跳进（四五度关系和弦）①跳进声部与低音呈反向②尽量使用和声连接法③除跳进声部,其他声部平稳进行为主④根五双跳时，根音必须处于五音上方,避免平行五度PART 6经过的和辅助的四六和弦功能很弱，只是经过或者辅助I6......V46 (I)I......V46 (I6)IV6-......I46 (IV6)主音持续时 I……IV46……I也可用于补充终止，主要用于开始或半终止属音持续时 V......I46 (V)PART 7 属七和弦以及属七和弦的衍生和声及其解决㈠结构：大小七（任何一个大小七和弦都一定是某个调的属七和弦）预备：可以使用任何一级和弦作准备a，下属 IV,IV6+V7 （IV+V7时，V7常用省五充根的形式）b，主 I,I6+V7c,属 V，V6+V7解决：一般采取根，三上行;五七下行原则ps:在半终止处，常用k46-V(稳定），极少使用k46—V7㈡V56 —I V2—I6 V34V34可以代替V46用于前面所提到的经过四六和弦,在声部连接时非常规可以放宽使用(避免增三，允许七音上行解决到主和弦的五音，纯五到增五)㈢同和弦转换时最好不要作七音和根音的互换，产生9或者7度的不良进行，七音一定要正确解决㈣v9。

和声习题答案习题一：给定一个主音，构建一个主三和弦。

答案：如果主音是C，那么主三和弦由C、E、G组成。

习题二：给定一个属音，构建一个属七和弦。

答案：如果属音是G，那么属七和弦由G、B、D、F组成。

习题三：给定一个次属音，构建一个次属七和弦。

答案：如果次属音是D，那么次属七和弦由D、F、A、C组成。

习题四：给定一个和弦进行，写出可能的和声解决方案。

答案：例如，给定和弦进行 I-IV-V-I，可能的和声解决方案包括：- I（主和弦）：C-E-G- IV（次属和弦）：F-A-C- V（属和弦）：G-B-D- I（主和弦）：C-E-G习题五：给定一个旋律线，分析其可能的和声支持。

答案：如果旋律线是 C-E-G-A-G-F-E-D，可能的和声支持可以是：- C-E-G（主和弦）支持旋律的C-E-G- Am（小和弦）支持旋律的A- G（属和弦）支持旋律的G- F（下属和弦）支持旋律的F- Dm（小和弦）支持旋律的D习题六：给定一个和声进行，写出其对应的调式。

答案：如果和声进行是 Dm7-G7-Cmaj7，对应的调式是C大调。

习题七：给定一个和弦，写出其所有可能的转位。

答案：如果给定的和弦是C大三和弦（C-E-G），其可能的转位包括：- 第一转位：E-G-C- 第二转位：G-C-E习题八：给定一个和弦进行，写出其对应的和声功能。

答案：如果和弦进行是 Am-Dm-Em-G，对应的和声功能可以是：- Am（主功能）- Dm（下属功能）- Em（次属功能）- G（属功能）结束语：和声习题的解答需要对音乐理论有深入的理解，包括和弦的构建、和声进行的分析以及和声功能的应用。

通过不断的练习和学习，可以提高对和声的掌握程度，进而在音乐创作和演奏中更加自如地运用和声知识。

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。