Orem自理模式在传染性疾病患者中的应用与优先出版

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Orem自理模式在传染性疾病患者中的应用与研究

武汉市医疗救治中心 杨建华 摘要:[目的]探讨Orem自理模式在传染性疾病中的应用效果.[方法]选择2009年4月至2011年6月本

院收治住院的感染性疾病和结核病患者为研究对象。按照住院时间、诊断疾病的先后顺序排号,单号进入

对照组(n=50),双号进入观察组(n=50)。用美国护理专家奥伦(Orem)的自理学说理论指导50例感染性疾

病患者和结核病患者,使其调整生活方式并积极进行自我护理。[结果]患者能够接受自我护理理念,从被

动接受治疗、护理、转变为主动参与治疗、护理,能掌握疾病自我护理基本技能。与本组干预前比较p<

0.01;与对照组干预后比较p<0.01。[结论]合理有步骤的应用自我理论,有效提高了传染性疾病患者自

理行为和社会功能,促进生活自理能力,从而提高生命质量。

关键词:Orem自理模式; 自理能力; 社会功能; 护理

The application and research of Orem self-care model in infectious patients

(Wuhan Medical Treatment Center Yang Jian Hua)

Abstract:Objective Discuss the application of the Orem self-nursing model in infectious

disease. Methods: Choose the patients who live in our hospital from April 2011 to 2009 June

the hospital inpatient infectious diseases and tuberculosis patients as research object. According to

the duration of hospitalization, diagnosis of diseases of the sequence number, odd number into a

control group (n=50), even into the observation group (n=50).With the United States nursing

expert Oren (Orem) of self-care theory guide of 50 cases of infectious disease patients and the

patients with tuberculosis, to adjust its way of life and actively carry out self care.Results: patients

are able to undergo self care philosophy, from passive acceptance of treatment, nursing, change to

active participation in treatment, nursing, and then can acquire the disease self-care skills.

Compared with this group before intervention, P < 0.01; Compared with the comparative group

after intervention, P < 0.01. Conclusion: reasonable steps and application of self theory,

effectively improves the infectious disease patients self-care behavior and social function,

promotion of self-care ability,so as to improve the quality of life.

Key words: Orem self-care mode; self-nursing ability; social function; nursing

care

传染性疾病是由病原体引起的,能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾

病。传染病患者因疾病存在社会能力退缩、沮丧、情感淡漠或恐惧、思维缺乏和意志减退等

认知功能和心理障碍,导致对生活失去信心。由于治疗时间长,掌握相关知识技术的难度大;

患者遵照医嘱的依从性差等,导致基本的自理缺陷,严重影响患者的生命质量。因此,尽早

合理、规则、有效地治疗危害人身心健康的传染性疾病,防止疾病的进展是治疗传染性疾病

的关键。笔者将2009年4月至2011年6月在我院住院的传染性疾病患者,采用Orem自理模式,DOI:CNKI:21-1365/R.20130718.1216.001 网络出版时间:2013-07-18 12:16网络出版地址:http://www.cnki.net/kcms/detail/21.1365.R.20130718.1216.001.html指导50例感染性疾病和结核病患者,实施最佳的护理干预,取得良好的效果。

1.资料与方法

1.1 一般资料:选择2009年4月至2011年6月本院收治住院的感染性疾病和结核病患者为研

究对象。按照住院时间、诊断疾病的先后顺序排号,单号进入对照组(n=50),双号进入观

察组(n=50)。全部病例经传染性疾病确诊[1]。入选标准:符合传染性乙型病毒性肝炎患者

30例、肝硬化20例、MDR(耐多药结核病)患者10例、结核病脑膜炎患者20例、浸润性肺结

核患者20例;即入选100例中,男62例、女38例,年龄40±15。其中将传染性乙型病毒性肝

炎15例、肝硬化10例、MDR(耐多药结核病)患者5例、结核病脑膜炎患者10例、浸润性肺结

核患者10例作为观察组研究对象。另将传染性乙型病毒性肝炎15例、肝硬化10例、MDR患者

5例、结核病脑膜炎患者10例、浸润性肺结核患者10例作为对照组。排除标准:有明显智力

障碍患者、有明显颅内感染、肝性脑病、肺性脑病患者。对照组和观察组诊断与治疗均符合

传染性疾病诊断与治疗方案。

两组性别、年龄、病程、文化程度等比较,差异无显著性意义(均p>0.05)。

组别 例数 性别 平均年龄 病程 文化程度

男 女 小学以下 初中以上

对照组 50 32 18 40±15 3月 8 42

观察组 50 30 20 42±17 3月 12 38

X2检验或t

值 0.17 0.04 1.0 1.0 1.0 1.0

P值 >0.05 >0.05 >0.05 >0.05 >0.05 >0.05

1.2方法

1.2.1 护理方法:对照组实施常规护理模式对患者进行护理。观察组在此基础上同时运

用Orem自理理论进行护理干预,即根据患者的病情、自理能力全面评估患者需要怎样的系

统护理。实施相对应的系统护理。

1.2.1.1 完全补偿性护理:对结核性脑膜炎患者、部分活动受限的肝硬化患者、治疗以

控制疾病的发展为重点,由护士给予全面护理。根据病情制定护理计划并实施:①给予卧床

休息,完成患者生活护理;②对结核病脑膜炎患者要严密观察患者意识、瞳孔、生命体征、

神态的变化,如嗜睡、昏迷、意识模糊、昏迷。我们对意识状态的观察,应根据病人的语言

反应,了解其思维、反应、情感活动、定向力等;对瞳孔的观察要注意两侧瞳孔的形状、对

称性、边缘、大小。观察对光反应、角膜反射、对强刺激(如疼痛)的反应、肢体活动等来

判断其有无意识障碍及其程度。瞳孔的变化是许多疾病,尤其是颅内疾病、药物中毒、昏迷

等病情变化的一个重要指征。严密观察头疼的程度,瞳孔的大小,眼球的震颤,抽搐的部位,

次数持续的时间,呕吐的性质及内容物。注意观察脑疝的前驱症状:有剧烈头疼,频繁呕吐,

瞳孔大小不等或忽大忽小,光反射迟钝或消失,则提示有脑疝发生的可能。③保持呼吸道通

畅,给予氧气低流量吸入等;如患者出现嗜睡、头痛。烦躁不安、幻觉等症状,应高度警惕,

协助医生及时处理;确保呼吸道通畅。并将患者头偏向一侧,酌情吸痰,防止窒息和吸入性

肺炎。④密切监测患者酸、碱、电解质平衡失调,尤其注意钾、钠、氯的变化,准确记录

24小时出入量;⑤防止消化道出血等并发症;⑥备好急救、抢救设备与药品;⑦注意患者

营养管理;⑧维护患者的自尊;⑨鼓励社会支持系统等。

1.2.1.2 部分补偿性护理:对患者生命体征稳定,能自行进食,配合床上大小便,同时

也渴望能够获得有关疾病知识的患者,我们实施部分补偿性护理。如乙型传染性病毒性肝炎

患者、部分能自理的肝硬化患者、MDR患者(这类患者因为是全球基金耐多药结核病项目内

经过筛选的患者)、浸润性肺结核患者。根据患者能满足部分自理需要,但需要帮助指导。①我们制定计划,执行传染病常规护理,②同时着重训练个人卫生、饮食等项目训练,制定

日常生活时间表;③纠正不良卫生习惯,培养良好生活习惯;④维护患者自尊:⑤传染病患

者大多受社会个别人歧视,有自卑心理,向患者讲解传染性疾病相关知识,使其摆脱痛苦、

焦虑、自卑心理状态;⑥帮助患者树立自我形象,找回自尊,维持健康的认知。

1.2.1.3 支持教育系统:鼓励社会支持系统参与:由主治医师每2周为患者讲课1次;主

管护师每周1次进行有关传染病知识讲解,专业护士一对一交流,让患者正确对待疾病,尊

重和关心患者以提高自护能力,最大限度的发挥潜能,达到回归社会和家庭的目的。

1.2.1.3.1 强化心理、情感干预:观察组均有不同程度的焦虑、抑郁及悲观情绪。对

此,我们主动与患者交流,耐心听取患者的倾诉,结合问卷情况,分析患者存在的具体心理

问题:如怕他人歧视、自卑、费用、怕对子女将来不利造成影响,和因此产生的忧虑等情绪,

导致睡眠质量下降等。有针对性的做好解释,使患者以最佳的状态配合治疗和护理。积极争

取社会、家庭的支持与配合,为患者提供情感支持、信息支持、鼓励患者与他人交流,为其

提供健康教育,提供优质治疗与护理,帮助患者满足生存需求及心理社会需求[2]。

1.2.1.3.2 提高疾病认知能力:利用各种教育方法和手段对患者实施健康教育。Fried

land等发现[3],以解决问题和改变认知为主的积极应对方式对生存质量有积极影响,鼓励患

者主动通过各种渠道了解疾病的相关知识,寻求解决问题的方法,配合治疗和护理,提高生

存质量[4]。

1.2.1.3.3 细致饮食指导:指导患者进食足够的新鲜蔬菜和水果,禁烟、酒,避免进食

生、冷、硬、粗糙、辛辣等刺激性强的食物,宜少食多餐,以清淡易消化的食物为主,少食

油炸、肥腻的食物。进食时宜细嚼慢咽,可适量进食高维生素、优质蛋白质和脂肪,热量摄

取根据患者体质。

1.2.1.3.4 遵医依从性的全程护理干预:考核与评价传染性疾病患者的遵医依从性的护

理干预效果。为促进治疗和督导有效性、方法的可行性并分析后果、为临床治疗采取合理措

施提供科学依据。

1.2.1.3.5 出院指导:定期复查血、尿常规检查;复查胸片、CT、细胞学等检查项目。