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【体育教案集锦】小学三年级全套教案【高效课堂导学案】教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”教学目标：〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
三年级体体育教案三年级体体育教案三年级体体育教案班级: 人数: 任课教师: 时间: 第二周第一节课一课时三三年年级级体体育育课课教教案案三三年年级级体体育育课课教教案案三三年年级级体体育育课课教教案案三三年年级级体体育育课课教教案案三三年年级级体体育育课课教教案案三三年年级级体体育育课课教教案案三三年年级级体体育育课课教教案案三三年年级级体体育育课课教教案案三三年年级级体体育育课课教教案案三三年年级级体体育育课课教教案案三三年年级级体体育育课课教教案案三三年年级级体体育育课课教教案案三三年年级级体体育育课课教教案案三三年年级级体体育育课课教教案案三三年年级级体体育育课课教教案案三三年年级级体体育育课课教教案案三三年年级级体体育育课课教教案案班级: 人数: 任课教师: 时间:第十周第二节一课时三三年年级级体体育育课课教教案案三三年年级级体体育育课课教教案案三三年年级级体体育育课课教教案案班级: 人数: 任课教师: 时间:第十二周第一节一课时三三年年级级体体育育课课教教案案班级: 人数: 任课教师: 时间:第十二周第二节一课时三三年年级级体体育育课课教教案案。
高效课堂一、导学案产生的背景及内涵著名的教育家夸美纽斯在《大教学论》中写下了他的教育思想：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学，使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳动，独具闲暇、快乐及坚实的进步。
”为了追求好的教育、好的教学、好的课堂，改革的步伐好像一直没有停止过。
如情景教学、个性化教学、创造性教学等。
这些改革的成果不穷，但给我们的感觉是理论多，实践少；理念多，操作少；方向多，方法少。
总的来说，教学改革给人的感觉就像一个人睡觉一样“醒得早、起得晚、走得慢。
”两千多年的前的孔子就提出指导我们教学的思想；“有教无类，因材施教，启发式教学。
”可惜还没被大家攻克破解。
教学改革要改的改变的不只是传统的教学理论，还要改变千百万教师的教学观念，改变他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为。
这几乎等于要改变教师习惯了的生活方式，其艰巨性就不言而喻了。
新课程理念的变化，促使我们更多的去关注学生的“学”、研究学生“学什么”、“如何学”“学得怎样”的问题，让教师少教甚至不教，让学生的学习能勤于自主、善于合作、乐于探究、勇于创新，最大限度地把学习的权利还给学生，学生是学习的主人，学习永远是学生自己的事情，教师一切的教都是围绕着“一切为了学习的学，一切促进学生的学，一切有利于学生的学”来做的。
教学改革主要解决的是教师“怎样教”、学生“怎样学”的问题。
从课程改革到教学改革，从教学改革到课堂改革，课改催生了一批真正的名校和高效课堂教学模式。
尤其是杜郎口中学的“三三六”教学模式、兖州一中的“循环大课堂”、昌乐二中的“271”课堂模式等。
这些学校的改革与以往任何学校的改革都不同，他们从课堂出发，研究并落实如何让学生学会、会学、乐学、创造性的学习，在这样的行动研究中，一个推动高效课堂顺利实施的重要载体和“抓手”——导学案应运而生。
导学案是在新课程理念的指导下，为达成一定的学习目标，由教师根据课时或课题教学内容，通过教师集体或者个人研究设计并由学生参与，促进学生自主、合作、探究性学习的师生互动“教学合一”的设计方案。
小学数学人教新版六年级下册高效课堂资料教案第三单元：圆柱和圆锥导学案第一课时圆柱的认识【学习内容】课本第17---20页。
【学习目标】1．通过看主题图和生活中常见的圆柱物体来了解圆柱的特征，会记住圆柱各部分之间的名称。
2、通过动手操作能说出圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。
【学习重点、难点】1、能记住圆柱的特征及各部分名称。
2、弄清圆柱侧面是一个长方形（正方形），长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系．【学习流程】一、课前口算训练：72×30﹦300×50﹦227×2﹦30×50﹦272×10﹦500×2﹦40×500﹦30×51﹦【知识链接】1．长方体、正方体有什么特征？2、长方体、正方体的表面积和体积公式分别是什么？二、自主学习：（一）圆柱的认识1．在日常生活中，你见过哪些物体是圆柱体？2．试着动手画一个圆柱。
3．试着说一说圆柱是由哪几部分组成的？并有什么特点？4、什么是圆柱的高？（二）、动手操作：把一个圆柱体沿着一条高剪开，观察图形：1、圆柱的侧面展开后是什么形状？2、把展开得到的长方形重新包上，与圆柱加以比较，你发现了什么？三、合作探究在小组内探究动手操作部分。
四、展示提升展示动手操作部分。
五、巩固拓展一、判断1、上下两个底面相等的物体一定是圆柱体。
2、圆柱的侧面沿着哦展开后会得到一个长方形或正方形。
3、同一个圆柱底面之间的距离处处相等。
4、一个圆柱，底面周长是12.56厘米，高是12.56厘米，这个圆柱的侧面沿高展开，得到一个长方形。
5、一个圆柱，底面周长是12.56厘米，高是12.56厘米，这个圆柱的侧面沿高展开，得到一个正方形。
6、一个圆柱，底面半径是4厘米，高是4厘米，这个圆柱的侧面沿着高展开，得到一个正方形。
六、课堂总结本节课你都学到了那些与圆柱有关的知识？用自己的语言叙述出来。
七、课堂检测一、填空1、圆柱的两个圆面叫做（），它们是（）的圆形，周围的面叫做（）。
小学数学六年级上册高效课堂导学案全套精典汇编小学数学六年级上册高效课堂导学案全套精典汇编一教学内容位置教学目的会用数对表示位置并运用位置的知识解决实际问题教学重难点运用位置知识解决实际问题教学过程一前置性作业1查一查问一问什么叫行什么叫列2请用先列后行的方法表示出几位同学的位置二释疑解惑1自学例1回答下列问题1确定一个人的位置需用几个数据2例1是用什么方法表示同学的位置的3你能用例1的方法表示出自己的位置吗2自学例2并完成书中相应的问题小组内交流3通过例2的学习你发现了什么规律三自我检测1完成书中相应习题2填空1王杰在教室的位置是464表示 6表示 2李湘在教室的位置是53她坐列行3 有一个边长为2厘米的长方形已知其中一个顶点的位置是00其它三个顶点的位置分别为四小结学习收获教与学反思二教学内容位置教学目的进一步巩固用数对表示位置并运用位置的知识解决实际问题教学重难点对实际问题的解决教学过程一基础练习1怎样确定物体的位置2确定一个物体的位置用几个数据3在数对中第一个数据表示什么第二个数据表示什么4小花的位置在第一列第四行小东的位置在第三列第二行小童的位置在第五列第五行小坤的位置在第四列第三行请在下表中表示出来二思维拓展1上图的D点是13A BC点分别是多少2若图形ABCD绕点D顺时针旋转180°ABC对应的点应该在哪怎样表示如何得到旋转的图形3如果把ABCD向右平移3格图形各顶点在哪你发现了什么规律三自我测试1小明测得小猴的位置在242小时后测得它的位置在74上分别标出小后两次的位置如果一个方格的边长代表100米这只小猴已离远地点多远2下面是小明所住东兴小区平面示意图所在的列就是楼房的单元行就是楼房的层数按要求标出各家的位置1小明家住34小红和小明家住同一层从左往右数第二单元2李奶奶家住起始单元起始层陈奶奶家与李奶奶住同一单元高2层３张叔叔住５２和刘阿姨住用一层刘阿姨和小明住同一单元三小结学习收获教与学反思三教学内容分数乘整数p8例1----2教学目的理解分数乘整数的意义和方法教学重难点理解意义掌握算法教学过程一前置性学习１２．３＋２．３＋２．３＋２．３＝×＝２５个３６是多少１．２５的８倍是多少３１／９＋２／９＋３／９＝２／９＋２／９＋２／９＝这两题有什么区别那题能简算自学例１后用简便方法算一算二释疑解惑１自学例１２你学会了什么小组内交流交流还有什么疑惑３根据例１所学知识自学例２４在计算分数乘整数时你有什么小提醒三自我检测１完成书中对应练习２听算略３填空13吨的15 吨的35２4千米的17＝1千米的３3吨的25比2吨少吨４1小时＝小时分４判断正误１１０个１／１１是多少算式１０×１／１１２５／９的３倍是多少算式５／９×３３１／３＋１／３＋１／３．＋１／３＝１／３×１００四小结学习收获教与学反思四教学内容分数乘分数例３教学目的使学生理解掌握分数乘分数的意义和计算方法提高计算能力教学重难点理解意义掌握算法教学过程一前置性学习1说出意义并口算215×4 29×6 5×211 4×511 2口头列式145的25是多少26米的23是多少315个23是多少二释疑解惑1自学例32小组内交流自学成果互解疑问3提出共性问题全班讨论解决4总结出分数乘分数的计算方法并举例说明三自我检测1完成书中相应练习2填空1 12× 13 58× 5458×15 ×14 23×56 25×2 512乘一个假分数积最小是3加数是89乙数是甲数的12乙数是3在○里填上＜＞或23×34○34 85×98○85 52×12○12×1310×67○67×410 45×1○1 0×2○04两根同样长的绳子第一根剪下35米第二根剪下这根绳子的35哪根绳子剪下得多四小结学习收获教与学反思五教学内容分数乘法的约分方法p11例4教学目的进一步掌握算法提高计算的技巧教学重难点正确掌握分数相乘时的约分方法灵活计算教学过程一前置性学习听算略2说意义并计算12×12 20×23 23×5 25×343填空3 1 3 3 13 13 50 50二释疑解惑自学例4小组交流算法重点讨论例题的简便算法即约分的方法集体对同学中存在的问题进行讨论解答三自我检测1完成书中相应的习题2计算各题你发现了什么规律按规律再写几道12×13 13×14 17×1812-13 13-13 17-183在○里填上＜＞或12×3○12 12×13○12 12×1○12 12×3○12 12×13○12 12×1○12 在完成上题时你发现了什么规律列式计算1一袋大米重120吨100袋这样的大米重多少吨2一个正方形的边长为34米它的周长和面积分别是多少四小结学习收获教与学反思六教学内容分数乘加乘减混合计算p14例5教学目的掌握分数乘加乘减计算的方法并运用定律进行简算教学重难点运用运算性质和定律进行简算教学过程一前置性作业1简算下列各题并说明根据什么87×25×4 12504×845×3745×4510×4564000÷40÷80 99×632说出下列各题的运算顺序并计算07×315×08 25×24-19 00725×442×03÷42×03 147÷7×21 2828÷7 3根据以上的运算顺序试算下题41535×79 9-12×144计算并找出规律12×13○13×1214×23×35○14×23×351213×15○12×1513×15我发现了二释疑解惑1自学例52小组内交流自学成果三自我检测1完成书中相应的习题2计算下列各题37-13×35 59×710-13×653用简便算法计算下列各题18×1359-16 1127×5342×541138×7975×24×25 2311×224×13-77464列式计算1比12的56多8的数是多少230千克的2倍比1吨的12少多少千克四小结学习收获教与学反思七教学内容巩固分数乘加乘减混合计算及简算教学目的巩固算法提高计算速度教学重难点灵活运用定律进行简算教学过程一前置性学习1在○里填上＜＞或19×67○19 34×12○34 724×1○72412×0○12 12×34○12 56×56○56 2选择134×6表示 A 6的34是多少 B 6的34是多少2甲数的45比乙数的12 大 A 一定 B 不一定 37米的25与5米得27相比A 7米的25长B 5米的27长C 一样长D 不能比较4甲数是79乙数是甲数的35丙数是乙数的314丙数是A 110B 730C 310D 163六年级2班的陈晓做一个正方形的礼盒棱长为23分米这个礼盒需要多大的包装纸粘贴处不计二小组议一议对错1313×4 3×413×4 1252 31321425×17 14×1725 125378×18 7×18 78三自我检测1完成相应习题2计算下题56×45×27 34-12×13 24×4916 12-13×153简算下题15-45×23-715 815×14815 1778×57384试一试2006×2008×12006×200712007×2008四小结学习收获教与学反思八教学内容求一个数的几分之几是多少的一步应用题p1教学内容7例1教学目的掌握该类应用题的分析思路和解题方法教学重难点找准1用线段图帮助分析应用题教学过程一前置性学习口算略2列式计算120的15是多少 26的34是多少3120的45是多少 4334的217是多少3找单位1并说出每个分数表示的意义1火车的速度是轿车的23 2小红的课外书比小明多133我国人均耕地面积占世界人均耕地面积的25 4甲的34相当于乙二释疑解惑1自学p17例12小组内根据书中的线段图交流解题思路和解题方法3把你讨论的不同解法写下来4总结出求一个数的几分之几的应用题的解题方法三自我检测1完成书中相应的习题2补充条件和问题并解答1一本书共120页看了342 文化用品商店进了200支签字笔卖出多少支3一袋面粉100千克第一天吃了这袋面粉的310第二天吃了这袋面粉的15 ABC四小结学习收获教与学反思九教学内容分数连乘应用题教学目的掌握分数连乘应用题的分析方法和解答方法教学重难点掌握分数连乘应用题的分析方法和解答方法教学过程一前置性学习1说意义并口算13×2 34×3 23×35 34×15 36×342找出单位1说出每个分数表示的意义并补充一个条件和问题使其成为一步的分数乘法应用题1母牛的头数是公牛的252公牛头数相当于母牛头数的253公牛头数比母牛多14二释疑解惑1出示例题公牛30头母牛的头数相当于公牛的710小牛的头数相当于母牛的1621小牛有多少头2小组内讨论后回答下列问题A怎样用线段图表示已知条件和问题请画出来B如何进行分析解答三自我检测1完成书中相应的习题2计算3×14×16 16×14×3 314163-14-16 3-1416 314-163应用题1新建小区进行绿化其中空地有1200平方米种花的面积是空地的面积的78种树的面积是种花的面积的45这个小区种树多少平方米2某公司共有职工640人其中青年工人人数占全数的58青年工人中女工人数占 35青年女工有多少人3一本故事书260页小明第一天看了它的25 第二天看了它的14小明两天共看了多少页四小结学习收获教与学反思十教学内容求比一个数少几分之几的数是多少的应用题P20例2教学目的掌握该类应用题的解题思路和方法会利用线段图进行分析教学重难点正确分析数量关系熟练画出线段图教学过程一前置性学习听算略2根据条件画线段图并提出问题解答1超市运来花生油和豆油共600桶花生油的桶数占总桶数的25线段图问题一问题二问题三二释疑解惑1自学P20例22分小组交流思路和不同的解法3全班交流三自我检测1完成书中相应的习题2百货商店运来彩电200台上午卖出14下午卖出25说出下列算式各表示的意义1200×14表示﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎2200×1425表示﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎3200×25-14表示﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎四小结学习收获教与学反思十一教学内容求比一个数多几分之几的数是多少的应用题p21例3教学目的进一步掌握画线段图的能力提高解答此类应用题的熟练程度教学重难点掌握分析方法正确熟练解决实际问题教学过程一说出单位1的量并写出相应的等量关系式1男生人数是女生人数的252草莓酱的瓶数比沙拉酱的瓶数多143一瓶墨水已经用了25二释疑解惑1自学例题2小组内交流利用画线段图帮助自己分析讲解例题3总结出解答该类应用题的方法三自我检测1完成书中相应的习题2根据题意把相对应的数量连起来1卖出的电脑占总数的56 2树比柳树多110 电脑总数量1-56 杨树棵数1卖出的数量 1 柳树棵数110剩下的数量 56 杨树比柳树多的棵数1110明看了一本书第一天看了全书的14第二天看了全书的25两天共看多少页还剩多少页公园原来门票20元现在降价游客增加一倍收入增加15门票现在多少元一张四小结该类应用题的解题方法教与学反思十二教学内容倒数p24教学目的理解倒数的意义总结出求倒数的方法教学重难点掌握倒数的含义和方法理解1和0的倒数教学过程一前置性学习观察下列各组数有什么特点23和32 58和85 13和315和115 25和52 56和652如果把和改为×请计算一下算后你发现了什么二释疑解惑1自学书中例1你发现了什么2对前置性学习中的几组数据你有何看法3自学例3小组讨论不同数的倒数的求法4你有什么小提醒三自我检测1完成书中相应的习题2选择正确答案1甲数的倒数大于乙数的倒数原数比较A 甲数大 B 乙数大 C无法比较2a×35 b×34ab不为0则 A a＞b B a＜b C 无法确定3a×23 b×15 c×1 a b c均不为0 其中最大的是 A a Bb C c 3判断对错11的倒数比2的倒数小2a是自然数a的倒数是1a3假分数的倒数大于1或等于1真分数的倒数小于或等于1 4当a＞b时ab的倒数一定大于14列式计算117与它的倒数的积除以2得多少234与25的和乘以34的倒数得多少四小结学习收获呢教与学反思十三教学内容复习分数乘法的意义和计算方法教学目的掌握意义和算法运用定律进行简算提高计算速度教学重难点巩固算法灵活计算教学过程一整理分数的意义和计算方法二整理乘法的运算定律并运用定律进行分数乘法的简算三自我检测完成书中相应的习题四小结学习收获教与学反思十四教学内容复习分数应用题和倒数教学目的进一步提高分析解答应用题的能力教学重难点正确分析数量关系掌握倒数的求法教学过程一整理复习分数乘法应用题二整理复习倒数的知识三自我检测1完成书中相应的习题2各班根据学生情况自行设计习题四小结学习收获教与学反思十五教学内容分数除法p28例12教学目的理解分数除法的意义掌握分数除以整数的计算方法教学重难点理解意义掌握算法教学过程一前置性学习1写出下列各数的倒数02 35 1 4 1252根据125×8 1000写出两道除法算式想一想整数除法的意义是﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎3你能根据以上的经验针对34×2写出两道除法算式吗二释疑解惑自学例1小组内交流学习成果提出质疑全班解答总结出分数除法的意义﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎自学例5小组组内交流学习成果对于不懂的地方提出质疑讨论解决总结出分数除以整数的计算方法﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎三自我检测1完成书中相应习题2列式解答1已知两个因数的积是25其中一个因数是8另一个因数是多少2 一个数的4倍是35这个数是多少3一个长方体的棱长和是515米它的棱长是多少4一辆汽车6千米用汽油1516升平均1千米用汽油多少升5如果a是一个不等于0的自然数110÷a等于多少1a÷10等于多少四小结学习收获教与学反思十六教学内容一个数除以分数p30例3教学目的使学生理解整数除以分数和分数处于分数的算理掌握算法灵活计算教学重难点熟练正确的计算一个数除以分数教学过程一前置性学习分数除以整数的计算方法是什么2说出下列分数的倒数及分数单位和分数单位的个数15 78 99 11103小明步行2小时走了6千米他每小时走多少千米写出数量关系式并计算二释疑解惑1自学p30例32小组内讨论交流要求每位同学必须画出线段图利用线段图帮助自己讲解例题的解题思路和计算方法3比较例2和例3总结出分数除法的计算方法三自我检测1完成书中相应的习题2填空118平方厘米平方分米 115时时分2一个非0数除以真分数商被除数3一个非0数除以假分数商被除数４ｂ／ａ÷ｃ＝５一个数的１／２是１８它的５／９是３解决问题１长方体的体积是９／１０立方米长为３／５米宽为１／３米高是多少２食堂运来６车煤每车５／２吨如果每天烧１／４吨可以几天烧完３一根钢材２０米做每个零件用钢材４／15米已经做了16个还剩多少米四小结学习收获教与学反思十七教学内容分数四则混合运算例4-5教学目的掌握分数四则混合运算顺序正确进行计算教学重难点正确计算分数四则混合运算教学过程一前置性学习听算略2计算下列各题24÷416×5-37 4650×900-90÷9整数四则混合运算顺序是﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎二释疑解惑1自学例42小组内交流解题思路和计算方法3自学例5将书中的内容补充完整三自我检测1完成书中相应的习题2计算58÷0125-14 58-14 ÷45-12 1÷14-110-23142÷05-18×2 82÷23×15410763填空120米是米的2520米的25是 20米的25是56米的2 吨的34比8吨还多131÷ 0125 ÷64 5 244已知a÷25 b÷67 c÷98a b c不为0则＞＞四小结学习收获教与学反思十八教学内容已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题p37例1 教学目的学会用线段图分析数量关系能够用方程和算术法解答此类题教学重难点掌握此类题的分析方法和解题方法教学过程一前置性学习1找出单位1的量并写出相应等量关系式生物组的人数是美术组的13航模组的人数是生物组的45汽车的辆数相当于自行车的232一个儿童的体重是35千克他体内所含的水分占体重的45他体内的水分是多少千克要求画出线段图和等量关系式二释疑解自学例1中的问题1探讨多种解法2小组内交流解题思路和算法画线段图帮助分析3和前置性作业2比较找出相同点和不同点4自学例1中的问题2探讨多种解法5小组内交流解题思路和算法画线段图帮助分析6和问题1比较找出相同点和不同点7总结该内应用题的解题方法三自我检测1完成书中相应的习题235× 35 35÷ -35 13解方程3X 311 2313X 4639 49÷x 894应用题1服装厂计划生产一批童装已经生产占没有生产的1112没生产的童装240套已经生产的童装多少套2水果店运来一批水果梨的质量相当于香蕉的45运来梨200千克运来香蕉多少千克3金鱼池里的红金鱼比黑金鱼的条数少25条正好比黑金鱼少15红金鱼和黑金鱼各有多少条四小结学习收获教与学反思十九教学内容p39例2教学目的掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题的分析解答方法教学重难点找准单位1和等量关系式并能正确解答此类应用题教学过程一前置性学习1口头列式解答1一袋面粉的34重15千克这袋面粉重多少千克2一辆汽车每小时行60千米是货车速度的14货车的速度是多少2找出单位1并写出相应的等量关系式美术小组的人数比航模小组的多14二释疑解惑1自学P39例22请注意例题的线段图的画法等量关系式和解题方法并想一想还有其他的解法吗3小组合作交流并提出疑惑集体讨论解答三自我检测1完成书中的对应练习2填空1国产轿车的现价比原价降低18现价是原价的2食堂四月煤气费比三月节约110三月煤气费是四月的／３４０是６０的６０比４０多／４一本书的１／４是４０页这本书的２／５是页３判断110克盐溶入100克水中盐占盐水的11023米的14和1米得34同样长3一种商品先提价18再降价18现价和原价相等4水结成冰后体积增大110现在有一块44立方米的冰化成水后的体积是多少四浅谈学习收获教与学反思二十教学内容稍复杂的分数乘法和除法应用题的比较教学目的通过学习寻找练习掌握解法教学重难点选择正确的解法教学过程一前置性学习1 找出1并写出相应的等量关系式篮球的数量比足球多14足球的数量比篮球多14篮球的数量比足球少15足球的数量比篮球少152我们已经学习了哪几类分数应用题二梳理知识填写下表类型举例线段图等量关系式列式解答所求量的方法三自我检测1冰化成水体积会减少111水结成冰体积会增加几分之几2某厂今年比去年多创利润211刚好多40万元则去年创利润多少万元3小红家买来一袋大米吃了58还剩15千克买来大米多少千克4一个机械加工厂九月份生产一种零件1000个比原来多生产14多生产多少个四小结学习收获教与学反思二十一教学内容比和比例的应用教学目的理解比的意义写法读法各部分别的名称及与分数除法的关系教学重难点比的意义各部分的名称与分数除法的关系教学过程前置性学习20cm15cm看到此图你可以提出哪些问题二释疑解惑1自学书本p43···44页的内容2自学后以小组为单位讨论回答下列问题1什么叫比举例说明2应该怎样写比怎样读各部分名称怎样举例说明3说一说比与分数除法之间的关系比填写下表比除法分数比值可以用那些数表示比的后项可以为0吗为何怎样求比值举例说明三自我检测1完成书中对应练习2填空12 ÷ 52 已读页数与未读页数的比是54则已读页数是未读页数的3比的后项比的前项3判断154的比值是542 把1514改写成分数形式是1514 3比值通常用分数表示也可以用小数和整数表示4比的前项和后项可以是任意数4汽车3小时行驶210千米轿车3小时行驶420千米轿车与汽车的时间比路程比速度比分别是多少5张师傅和他的徒弟的工作效率之比是85在相同的时间内张师傅加工了40个零件徒弟能加工多少个零件6晓明读一本书已读页数和未读页数之比是54如果再读27页已读页数和未读页数之比是21求这本书有多少页四小结学习收获教与学反思二十二教学内容比的基本性质教学目的理解掌握比的基本性质并应用其化简比教学重难点化简比的方法教学过程一前置性学习说一说比与分数除法的关系2说一说分数的基本性质并举例说明3说一说商不变的性质并举例说明二释疑解惑1自学课本p45内容完成以下问题1比例的基本性质是什么举例说明它是怎样推导出来的2什么是最简整数比对不同的比应怎样化简举例说一说三自我检测1完成书中相对应的练习2改错1048com 23412化简后是153先化简比再求比值2115 1336392 2250405米25分米 037534 325时36分4小明的爸爸做了2个长方形相框一个长8分米宽6分米还有一个长96分米宽72分米他现在想考考小明这两个相框为什么很相似请你帮帮小明四小结学习收获教与学反思二十三教学内容比的应用教学目的理解按比分配的意义掌握按比分配应用题的特征和解题方法教学重难点掌握按比分配应用题的解题方法教学过程一前置性作业1请收集生活中组成某物体的各部分的比2查阅资料弄清什么叫按比分配二释疑解惑1自学课本p49内容2小组内讨论议一议书中是怎样解答按比分配应用题的3总结按比分配应用题的一般步骤三自我检测1完成书中相应练习2填空1在盐水中盐占盐水的110盐与水的比是在50千克盐水中盐千克2如果一个三角形三个内角的度数比为543这个三角形是三角形3甲乙两数的比是34他们的和是21则甲为乙为4 水果店的梨与苹果的比是23两种水果共重120千克梨有千克3用48厘米长的铁丝围成一个长方形长与宽的比是53这个长方形的长和宽各为多少4一块菜地面积为100平方米其中25种西红柿剩下的按51的面积比种茄子和黄瓜三种蔬菜的面积分别是多少5六1班女生人数是男生人数的45男生比女生多6人六1班男女生各有多少人四小结学习收获教与学反思二十四教学内容整理复习分数的意义和比的意义教学目的进一步运用本单元知识灵活解决相关问题教学重难点知识的梳理运用教学过程一前置性学习请同学根据本单元所学内容自己进行整理1分数2比二小组内合作交流各自查漏补缺后全班交流三自我检测13 ＝ 4 12 3÷ 0752在里填上＞＜9×23 9 9÷43 9 34×43 19÷23 9 9×43 9 23×15 23÷153计算12-13×1416 12×13-14×161213×14-16 12÷13×14-164小辉五月份买书45元钱孙波买书所花钱数是小辉的89孙波买书所花的钱数又是孙浩的45孙浩买书共花多少钱5某修路队第一天修路的米数是第二天的32第二天修路的米数又是第三天的67第一天修路36米第三天修路多少米6化简比并求比值1620 2025 3856 03603 四小结学习收获教与学反思二十五教学内容整理复习2教学目的通过复习弄清分数乘除法应用题在数量关系和解题思路等方面的联系和区别会用算术方法和方程解答应用题教学重难点比较准确的分析解答较复杂的分数应用题教学过程一前置性学习1请想一想我们学过的分数应用题有那几种类型2梳理本单元所学有关应用题的知识完成下表应用题类型举例线段图列式解答二小组内合作交流查漏补缺集体展示三自我检测1最大的蓝鲸骨骼重20吨约占体重的17它的体重约是多少吨2一种手机降价15出售正好比降价前便宜200元降价前卖多少元3明明看一本640页的书第一天看了全书的25两天共看多少页请把需要补充的条件和相应的算式用线连起来第二天看了128页 640×25128第二天比第一天少看了128页 640×25×112第二天看的页数相当于第一天的12 640×25×2128。
小学语文四年级下册高效课堂资料语文园地一教学目标：知识与技能：1.能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。
2.能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
3.感性认识排比句的特点及其表达作用。
过程与方法：学习浏览获取需要的信息，并交流感受。
情感、态度与价值观：积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。
教学课时：2课时第一课时教学内容：口语交际教学目标：1.能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。
2.能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
教学过程：一、导语不知不觉春天已经来到我们身边。
看窗外，春光多美好。
我知道同学们最想去春游了，记得往年我们去了哪里？今年我们还要去，不过需要由大家来自己安排。
二、准备计划先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍做记录。
三、分组讨论恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。
看哪一组计划的周密、妥当，咱们就听从他们的意见，每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选一人作好发言，师生评议。
最后，由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。
第二课时教学内容：我的发现、日积月累教学目标：1.感性认识排比句的特点及其表达作用。
2.学习浏览获取需要的信息，并交流感受。
3.积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。
教学过程：一、复习导入检查读词语卡中的词语，有选择的听写词语。
二、我的发现分角色读读对话，说说小林和小东发现了什么？读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。
交流后进行摘抄。
我们在哪些课文中也学到过类似的句子？三、日积月累自由朗读诗句，说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句，教师点评释疑。
比一比，看谁背的多，背的快。
四、宽带网自读：看图，读文，说说从中了解的知识。
小组交流：介绍自己了解的五岳和五湖。
拓展知识：搜集或下载资料，遨游祖国的山山水水。
湘教版四年级下册科学教案湘教版四年级科学下册导学案湘教版四年级科学下册教学设计目录第一单元植物的一生 (2)第二单元生生不息——繁殖的奥秘 (9)第三单元位置与运动 (20)第四单元力与运动 (36)第五单元物质的变化 (43)第六单元整理信息，让我们发现更多 (54)第一单元植物的一生第1课时播撒希望的种子教学内容：第1—3页。
教学目标：1．搜集并认识种子一些常见的种子。
2．研究种子萌发的条件，了解阳光、空气、水、温度、肥料等对植物的影响。
3．培养学生的观察能力和口头表达能力。
教学重点：研究种子萌发的条件。
教学难点：培养学生的观察比较能力。
教学准备：蚕豆、黄豆等植物的种子、图片、卡片、培养皿等。
教学方法：观察法、比较法。
教学过程：一、总结上期情装况，提出本期要求。
二、总体把握本期要学习的知识和任务。
三、搜集对认识种子1．教师出示各种种子，让学生来认识。
2．剥开浸泡过的种子，观察它的结构。
3．小结：种子里面都有胚，胚能生长发育成一株植物。
四、研究种子萌发的条件1．按照教材P3图准备好，并放上豆种。
2．将培养皿放在不同的地方，每天观察种子萌发情况，并作好记录。
3．一周后小结：种子萌发需要什么条件？五、全课小结板书设计：认识种子和研究种子萌发的条件适宜的温度胚充足的水分充足的空气教后随笔：第2课时播种教学内容：第4-5页。
教学目标：1、通过播种再一次认识种子萌发的必要条件。
2、初步了解种子萌发的过程。
3、意识到细致的、乐于与他人合作的态度的重要性。
教学重难点：初步了解植物种子的萌发过程。
教学准备：花盆、泥土、种子、图片、资料卡片、音像资料等。
教学方法：观察法、动手实践法。
教学过程：一、小结种子萌发的条件提问：上节课，我们准备研究种子萌发的条件，现在我们就来看一看哪些种子萌发了呢？为什么？学生汇报讨论小结。
二、播种师：刚才我们学习了种子萌发的条件，你们想不想亲手实践一下？现在我们就来种种辣椒，看看播种的时候怎样为种子的萌发创造条件？垫瓦片——保证种子的水份不会过多浇水——保证种子有充足的水分撒一层薄薄的土——保证有充足的空气三、观察种子破土而出1．找一个透明的玻璃杯或一次性塑料杯，把种子靠杯壁种在玻璃杯里，观察并种子是怎样长成小苗的？并作好记录。
