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大班语言活动《小威向前冲》教案精选4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班绘本《小威向前冲》教案一、教学目标1.让幼儿理解生命的起源，知道生命的可贵。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.引导幼儿学会关爱他人，珍惜生命。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解生命的起源，学会关爱他人，珍惜生命。
2.教学难点：引导幼儿关注生命过程中的美好，学会感恩。
三、教学准备1.绘本《小威向前冲》2.课件：小威向前冲的故事图片3.白板、彩笔、贴纸等教学工具四、教学过程（一）导入部分1.邀请幼儿分享他们知道的生命起源故事。
2.引导幼儿关注生命的可贵，激发他们对生命的兴趣。
（二）绘本讲解部分1.教师带领幼儿一起阅读绘本《小威向前冲》。
2.讲解绘本中的故事情节，让幼儿了解生命的起源。
3.引导幼儿关注小威在生命过程中的成长，感受生命的美好。
（三）互动讨论部分1.教师提问：小威在生命过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？2.邀请幼儿分享自己生活中遇到的困难，以及如何克服困难。
3.引导幼儿学会关爱他人，珍惜生命。
（四）手工制作部分1.教师发放彩纸、彩笔等材料，让幼儿制作生命树。
2.引导幼儿在生命树上写下自己对生命的感悟，以及关爱他人的承诺。
1.教师邀请幼儿展示自己制作的生命树，分享自己的感悟。
五、教学反思重难点补充：教学重点：引导幼儿理解生命的起源，让他们通过小威的故事感受到生命的独特性和价值，学会尊重和珍惜生命。
教学难点：如何在幼儿心中种下尊重生命、关爱他人的种子，并让他们在日常生活中实践这一理念。
一、教学过程补充（一）导入部分教师：小朋友们，你们知道自己是从哪里来的吗？今天，老师带来一个特别的故事，让我们一起来听听小威的故事吧。
（二）绘本讲解部分教师：小威是个游泳高手，他在游泳比赛中获得了第一名，那你们知道小威是谁吗？其实，小威是一个小小的精子，他的故事从妈妈的肚子开始。
（三）互动讨论部分教师：小威在游泳比赛中很努力，就像我们在生活中也会遇到困难和挑战。
你们有没有遇到过什么困难呢？幼儿A：我摔倒了一次，疼得哭了。
幼儿园大班绘本《小威向前冲》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养他们阅读兴趣。
2. 培养幼儿勇敢、自信、坚持品质。
3. 帮助幼儿学会用简单句子描述故事内容。
4. 提高幼儿观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小威克服困难过程，学会用句子描述故事内容。
教学重点：培养幼儿勇敢、自信、坚持品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小威向前冲》、挂图、卡片、故事角色头饰等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇敢尝试小故事，引导幼儿关注本节课主题。
2. 讲解绘本故事（10分钟）详细讲解绘本《小威向前冲》情节，让幼儿解小威克服困难过程。
3. 例题讲解（5分钟）选择一个故事情节，让幼儿用简单句子描述，引导他们学会表达。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己话描述故事情节，提高他们语言表达能力。
5. 角色扮演（5分钟）让幼儿佩戴故事角色头饰，分组进行角色扮演，增强他们参与感和体验感。
六、板书设计1. 板书《小威向前冲》2. 板书内容：故事章节：第一章“小威烦恼”、第二章“勇敢尝试”、第三章“不懈努力”、第四章“实现梦想”关键词：勇敢、自信、坚持七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己话描述故事中小威克服困难过程，并画一幅关于小威实现梦想画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对故事内容掌握程度，针对幼儿反馈进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿和家长共同阅读其他勇敢、自信、坚持绘本故事。
（2）组织一次亲子活动，让幼儿和家长共同完成一个关于勇敢尝试任务，提高幼儿实践能力。
重点和难点解析一、实践情景引入我深知在实践情景引入环节中，故事选择和讲述方式必须能够迅速吸引孩子们注意力，同时自然地过渡到本节课主题。
因此，我会挑选一个与《小威向前冲》情感共鸣小故事，通过生动语言和表情，让孩子们感受到故事中主人公勇气和决心，激发他们对即将学习绘本兴趣。
幼儿园大班阅读优质公开课《小威向前冲》完整教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿自信心和积极向上的心态。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
3. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达自己的想法的能力。
二、教学内容1. 故事简介：《小威向前冲》是一本关于小威的成长故事，讲述了小威在比赛中勇敢向前，最终取得胜利的过程。
2. 教学重点：让幼儿通过故事理解勇敢、自信的重要性。
3. 教学难点：引导幼儿表达自己遇到困难时的想法和做法。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、小威向前冲的道具等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的阅读环境。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿来到阅读角，创设一个舒适的阅读环境。
2. 图片导入：展示小威的图片，引导幼儿观察并说出小威的特点。
3. 倾听故事：播放故事课件，让幼儿完整地听一遍故事。
4. 故事回顾：引导幼儿讲述故事的主要内容和情节。
5. 角色体验：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
6. 情感共鸣：引导幼儿谈论自己在遇到困难时的心情和做法。
7. 总结提升：讲解勇敢、自信的重要性，鼓励幼儿在生活中勇敢向前。
8. 活动延伸：组织幼儿进行相关的绘画、手工等活动。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论勇敢、自信的意义。
2. 鼓励幼儿在家庭中尝试一些新的活动，培养勇敢、自信的品质。
六、教学策略1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读故事，引导幼儿参与故事情节的讨论。
2. 情境表演：通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情境，增强情感共鸣。
3. 讨论与分享：鼓励幼儿表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在情境表演中的表现，评估他们的情感投入和表达能力。
3. 收集幼儿在活动延伸中的作品，评价他们的创造力和动手能力。
八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿的年龄阶段，避免不适宜的信息。
幼儿园大班阅读优质公开课《小威向前冲》完整教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解生命的孕育和出生过程，理解小威向前冲的故事情节。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
1.3 情感目标：引导幼儿尊重生命，感受亲子之间的爱，培养幼儿勇敢、自信的品质。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《小威向前冲》是一本关于小威成长的故事书。
小威是一颗精子，他在妈妈肚子里经历了各种挑战，成功地与卵子结合，孕育出新的生命。
2.2 教学重点：让幼儿通过观察插图，理解故事情节，感受小威成长的喜悦和挑战。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过展示插图，让幼儿直观地了解故事情节。
3.2 互动法：引导幼儿参与故事讨论，激发幼儿的想象力，培养幼儿的语言表达能力。
3.3 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验小威的成长过程，培养幼儿的勇敢和自信品质。
第四章：教学步骤4.1 导入：邀请幼儿观察插图，引导幼儿猜测故事主题，激发幼儿的兴趣。
4.2 讲述故事：以生动的语言和表情，讲述小威的成长故事，让幼儿感受小威的喜悦和挑战。
4.3 故事讨论：引导幼儿讨论小威在故事中的表现，让幼儿理解小威的勇敢和自信。
4.4 游戏环节：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验小威的成长过程，培养幼儿的勇敢和自信品质。
第五章：教学评价通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力以及游戏中的表现，评价幼儿对故事的理解和吸收程度，以及对勇敢和自信品质的培养。
第六章：教学准备6.1 物质准备：《小威向前冲》绘本多本，确保每个孩子都能看到清晰的画面。
大幅插图或者海报，用于集体讨论时展示。
与故事情节相关的道具，如小威的手偶或仿真模型。
记录卡或者绘图纸，用于孩子们绘制自己的故事场景。
彩色笔或绘图工具，供孩子们使用。
6.2 环境准备：布置一个舒适阅读区域，有足够的空间让孩子们坐在一起。
确保光线充足，便于孩子们阅读和绘图。
第七章：教学过程7.1 导入活动：开展一个简单的热身游戏，如“模仿秀”，让孩子们模仿不同的动物或动作，以此引入生命的主题。
《小威向前冲》幼儿园大班语言教案一、活动目标1.让幼儿通过故事《小威向前冲》了解小威勇敢、自信、坚持的品质，培养幼儿面对困难时不放弃的精神。
2.培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，让幼儿学会分享自己的感受和想法。
3.培养幼儿的观察力，让幼儿学会关注细节，发现生活中的美好。
二、活动准备1.教学材料：故事课件《小威向前冲》2.教学环境：安静舒适的教室3.教学辅助材料：画纸、画笔、彩泥三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小威吗？他可是个勇敢的小男孩哦！今天，老师要给大家讲一个关于小威的故事，故事的名字叫《小威向前冲》。
2.故事讲述师：下面，老师开始讲故事，请大家认真听。
故事讲完了，谁来说说小威在故事里都遇到了哪些困难？幼：小威在爬坡、跳河、爬山的时候遇到了困难。
师：那小威是怎么克服这些困难的呢？幼：小威不怕困难，勇敢地向前冲，成功了。
3.故事讨论师：小朋友们，你们觉得小威勇敢吗？为什么？幼：小威勇敢，因为他遇到困难时没有放弃，一直向前冲。
师：你们在生活和学习中遇到过困难吗？是怎么克服的？幼1：我在学画画的时候，画不好，但我没有放弃，一直练习，画得越来越好。
幼2：我在跳舞的时候，摔倒了，但我勇敢地站起来，继续跳舞。
4.情境体验师：现在，老师给大家准备了一些画纸、画笔和彩泥，请大家发挥自己的想象力，画一画、捏一捏你们心中的小威，然后分享给大家。
（幼儿动手操作，教师巡回指导）5.分享展示（幼儿分享自己的作品，教师给予肯定和鼓励）师：通过今天的故事，我们知道了小威勇敢、自信、坚持的品质。
在今后的生活和学习中，我们也应该像小威一样，勇敢面对困难，不放弃，相信自己一定能成功。
四、活动延伸1.请幼儿回家后，与家人分享今天的故事，让家人了解小威的勇敢事迹。
2.家长协助幼儿记录生活中遇到的困难及克服的过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
3.教师在班级群内分享相关故事和文章，引导家长关注幼儿的心理成长，共同培养幼儿的勇敢品质。
2024年幼儿园大班绘本优秀教案小威向前冲一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小威向前冲》，主要围绕该绘本的第三章节“小威的奇妙冒险”进行详细教学。
内容涵盖：认识情绪、培养自信心、理解团结协作的重要性。
通过小威在冒险过程中的种种经历，引导幼儿学会面对困难，勇敢向前。
二、教学目标1. 让幼儿了解情绪的类型，学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养幼儿自信心，激发他们面对挑战的勇气。
3. 培养幼儿团结协作的精神，让他们懂得与他人共同解决问题。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解团结协作的重要性，并在实际情境中运用。
重点：引导幼儿认识情绪，培养自信心，学会勇敢面对挑战。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小威向前冲》、挂图、情绪卡片、教学视频。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过播放小威冒险的视频，引起幼儿的兴趣，引导他们关注小威的情绪变化。
2. 讲解：详细讲解绘本第三章节，让幼儿跟随小威一起经历奇妙冒险，认识情绪，学会表达和调节情绪。
3. 实践：分组进行情绪表演，让幼儿在角色扮演中体验不同情绪，提高他们的人际沟通能力。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔和彩纸制作情绪卡片，引导幼儿创作属于自己的情绪卡片。
5. 随堂练习：组织幼儿进行团队合作游戏，让他们在实践中体验团结协作的重要性。
六、板书设计1. 板书《小威向前冲》——情绪的认识与表达2. 板书内容：（1）情绪的类型：快乐、生气、害怕、悲伤（2）自信心的培养：勇敢面对挑战，不怕困难（3）团结协作：与他人共同解决问题，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：制作情绪卡片，记录自己一天中的情绪变化。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，了解他们对情绪的认识和表达，以便在今后的教学中进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的情绪记录，增进亲子沟通，共同关注幼儿的心理成长。
同时，组织相关主题活动，让幼儿在更多实践中学会认识情绪、培养自信心和团结协作精神。
幼儿园大班教案《小威向前冲》含反思活动目标1.培养幼儿园大班学生的合作精神；2.练习幼儿园大班学生的心理和身体协调能力；3.激励幼儿园大班学生勇往直前，永不放弃的精神。
活动内容1. 教学前导老师首先引导大班的宝宝简要说一些奋斗拼搏的故事。
比如“小乌龟爬山”，“小蜜蜂采花”，让孩子们亲身体验到：只要努力向前，每个人都可以克服困难。
2. 活动准备1.使用音响设备播放《小威向前冲》这首歌曲，并让孩子认真倾听，记住歌词。
2.老师准备一个房间或者室外场地做为比赛的舞台。
3.将所有幼儿园大班学生分成两组，每组人数应该尽量相等。
4.准备好冲刺的障碍物。
3. 活动过程1. 学唱歌曲老师先给幼儿园大班学生带上个人麦克风，帮助孩子们展示自己的音乐天赋。
然后，老师教孩子们唱这首快节奏的歌曲，帮助他们熟悉歌词和旋律。
2. 竞赛开始老师安排两组队员依次进行比赛，每次比赛由10个孩子一起进行，每组循环比赛三次。
在比赛过程中，每个队员都需要跑步穿过障碍物，最后为第一个冲线的人为胜利者，获胜的队伍可以获得一小块奖励糖果。
3. 学习反思活动结束后，老师立即带领所有幼儿园大班学生参与反思过程，引导孩子们共同探讨比赛中发生的事情、看到的问题和可以改善的地方。
这可以让孩子们意识到自己的自尊心，勇气和合作精神。
4. 活动总结在活动总结中，老师可以使用一些问题让孩子们思考、分享和总结他们在这个活动中学到的东西和经验。
同时，老师也可以提供一些有用的信息和资源，帮助孩子们进一步发展他们的身心素质。
反思该教案以歌曲为主要内容，优化了比赛贸然进行的可能，使孩子们在英语语言和文化学习中获得更多的帮助。
在活动中，老师在每场竞赛结束后，立即引导孩子们思考和总结他们在活动中学到的内容。
这种实践帮助幼儿园大班的学生获得了更为积极的经验以及在身心发展方面更多的收获。
大班社会教案《小威向前冲》优秀优质公开课获奖教案教学设计含反思一、教学背景介绍•学校名称：XX幼儿园•班级年龄段：大班（4-5岁）•教学主题：社会教育•教案名称：《小威向前冲》优秀优质公开课获奖教案二、教学内容设计1. 教学目标•让学生了解勇敢、团结、助人为乐等社会主义核心价值观•培养学生的合作意识和勇敢精神•激发学生的参与热情，培养学生的动手能力2. 教学准备•PPT课件•故事书《小威向前冲》•道具：小红花、勋章等奖励道具3. 教学流程第一部分：前导活动1.热身活动：通过歌谣、手语活动，引导学生进入教学情境2.复习：复习上节课的内容，激发学生的学习热情第二部分：教学主体1.故事导入：通过讲述故事《小威向前冲》引入主题，让学生对主要角色和故事情节有初步了解2.分角色讨论：将学生分成小组，讨论故事中角色的表现以及所体现的核心价值观3.情景表演：学生自愿参与角色扮演，表演故事中的情节，锻炼学生合作意识和表达能力4.游戏互动：设计游戏环节，让学生在玩中学，体验集体合作的乐趣第三部分：总结反思1.学习总结：引导学生回顾本堂课的内容，总结社会主义核心价值观的内涵2.个人反思：让学生思考自己在故事中的表现和人与人之间的关系，培养学生的自我认知和情商三、教学反思本节课采用了故事导入、角色讨论、游戏互动等多种教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习社会主义核心价值观。
但在故事表演环节，部分学生表现不够积极，需要更多的激励和引导。
下节课应该加强个别学生的情感培养，让每个孩子都能融入到课堂活动中。
四、教学效果评估经过本节课的教学，学生对勇敢、团结、助人为乐等核心价值观有了初步的认识，课堂氛围活跃，学生参与度较高。
但仍需加强个性化教学，关注每位学生的学习情况，不断提升教学质量。
以上是本次大班社会教案《小威向前冲》优秀优质公开课获奖教案的教学设计及反思，希望能为今后的教学工作提供借鉴和帮助。
幼儿园大班阅读优质公开课《小威向前冲》完整教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小威在比赛中的勇敢和坚持。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用自己的话复述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会在困难面前不放弃。
二、教学内容1. 故事简介：《小威向前冲》是一个关于小威在比赛中坚持不懈、勇敢向前的故事。
2. 故事主要角色：小威、教练、对手们。
3. 故事主要情节：小威在比赛中遇到各种困难，但在教练和对手们的鼓励下，他勇敢地克服困难，最终冲向终点。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，感受小威的勇敢和坚持。
2. 难点：让幼儿学会在困难面前不放弃，培养勇敢、自信的品质。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：设置比赛情境，让幼儿参与其中，感受故事氛围。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己对故事的看法，培养幼儿的观察和思考能力。
五、教学步骤1. 导入：以一个简单的热身活动引起幼儿的兴趣，如模仿小威向前冲的动作。
2. 故事讲解：借助图片、视频等教具，讲述小威的故事，让幼儿了解故事情节。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演，增强幼儿的参与感。
4. 讨论环节：引导幼儿发表自己对故事的感受，谈论小威的勇敢和坚持。
5. 总结：教师总结故事主题，强调在困难面前不放弃，勇敢向前的精神。
6. 拓展活动：组织幼儿进行相关的体育活动，如短跑比赛，让幼儿体验比赛的乐趣。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，谈论小威的勇敢和坚持。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括发言、表演等。
2. 故事理解：通过提问和讨论，了解幼儿对故事情节的理解程度。
3. 情感态度：观察幼儿在讨论和小威拓展活动中的情感表现，是否表现出勇敢、自信的品质。
七、教学资源1. 故事绘本：《小威向前冲》绘本，用于讲述故事和引导幼儿观察。
优秀教案名师精编
》小威向前冲《
（赠送视频+ PPT课件、教案）
活动目标
1. 通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2. 寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。
活动准备
1．图书若干本，故事PPT
2．事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方
活动过程
一、引出绘本《小威向前冲》。
（PPT展示绘本内容）
1．师：今天应老师给小朋友介绍一本书。
为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。
2．提问：书名是什么？《小威向前冲》幼：小陈向前冲……（回应：很接近了！）（指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。
）
提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼……提问：向前冲是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼儿用肢体动作表示冲刺的样子，为了表现勇敢，还摔倒在地上……（回应：反正是很勇猛的样子吧！）
环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！
（思考：第一环节直接引入绘本，通过对图片、文字的观察与表达，应老师的提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏笔。
而并非与我们传统意义上的绘本包含几要素，封面、封底、环衬等，削弱了统一绘本教法的痕迹，而让师幼互动更自然的流露，牢牢地抓住了孩子们的内心。
当然，也包括听课的老师们。
）
二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。
1．点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。
插问：小威是怎么样的小家伙？他住在哪里？他会怎样？
幼：活泼好动、爱运动的小家伙；他住在布朗先生身体里；他是个游泳高手，但算数不
名师精编优秀教案
好……
2．提问：你们认为小威是个怎样的小孩？
幼：很厉害、很聪明、很棒的小孩。
（有的孩子不同意，认为他算数不好，不是棒小孩）
跟进提问：小威是不是棒小孩呢？为什么？（让幼儿回答是或不是，并说各自理由加以肯定）
师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不
太好的吗？
幼：艺术很好。
（回应：你长德确实很有艺术家的气质）数学高手、游泳高手等……围棋、英语等不太好……
小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？（幼儿们点头答应）
在一方面有觉德很棒的地方，就是棒小孩！
（思考：此环节中，以上这个有效的提问是点睛之笔，应老师通过绘本原著所传达的自我评价上的认识，结合幼儿自身的评价，从而拉近了小威和耿子们之间的距离，我认为效果非常显著，体现了应老师独特的教育机智与情感互动，很有启发！）
3．应老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。
应老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了！（音乐渲染结婚的气氛）冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。
终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。
（教师的策略：应老师的确是个很富有感情的老师，懂音乐，而且在孩子们听故事疲倦之时，又用恰到好处的音乐基调感染孩子，渲染作品的魅力，让在场的每个孩子和老师都为之动容！）
4．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。
提问：你认为小威该怎么走？
指导策略：让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急的让幼儿来表述自己的想法和答案。
（回应：大班的孩幼：幼儿思考后，个别幼儿起身回答，允许有思维和观察力的碰撞。
．
名师精编优秀教案
子应该用完整的话来说哦）
（观察到的现象：一幼儿由于兴奋，有起身走动的现象，应老师不慌不忙的走到该孩子的身边，抚摸孩子的头，说：“你这样做有点像中班的孩子噢。
”于是该幼儿很自觉地回到了座位上。
）
5．点击PPT，两颗撞击的爱心。
师：游泳比赛开始了，小威和姑朋友击掌出发……（策略调整：课后据应老师说，这里的PPT制作有些遗憾，她的本意是想做个击掌的图片，但是没有找到适宜的图片，于是就用了两颗爱心代替。
在故事的讲述中，应老师还特意激情洋溢的突出：GO！突显绘本中所要表达的积极情感。
）6．小威游泳比赛的PPT页面。
提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？
幼儿：在PPT画面上指认。
（观察力的培养很到位）小威的游泳眼镜看出来的。
（回应：呀，眼睛很亮噢！看来你前面的画面看德很仔细呢。
）
师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢？
幼：向前冲，要努力……
小结：遇到困难只有努力向前冲才能获德胜利。
（思考：虽然是绘本的教学，却是儿童性教育的媒介。
但是，应老师传递的教育理念是多方位的。
“遇到困难向前冲”是他想告诉孩子们碰到困难需要用勇敢的智慧去积极争取，这是一种很健康很积极地心态，值德推崇。
）
三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想。
1．继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。
（回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程）
（思考：这里的音乐特别好听，让人纪忆犹新。
听应老师介绍，那是选自圣诞教堂里生命新生的音乐，至少让我看了、听了非常感动，眼泪在眼眶里盘旋！这个中间环节的处理非常巧妙，将很难用语言表达的情感，用生动的视频加以诠释，本身是个很好的媒介传承。
）
2．继续看PPT图画，教师讲述故事。
师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……．
名师精编优秀教案
提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？
具体化问题：头发会怎么样？眼睛会怎么样？长德像谁？为什么？
幼：长德像布朗先生，因为头发是金黄色的等，因为她是爸爸妈妈生的。
验证绘本画面：（点击小娜的样子）
小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸……（回应：用故事的原话作小结）四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。
1．点击PPT（一对长得特别像的父子）提问：他们像吗？哪里很像？
幼：像。
眼睛、嘴巴、都是坐着……
根据幼儿的回答出示字卡：长相很像；动作很像；爱好很像。
小结：因为这是他的孩子，所以很像。
引到自身的提问：你长德像谁？哪里很像？
幼：我长得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。
（回应：爸爸妈妈单眼皮小眼睛是生不出双眼皮的，但是，如果是双眼皮，那也一定你们大家族中有人是上眼皮呢。
）我长德像妈妈，因为我和妈妈一样漂亮。
（回应：女孩子可不要说直接说自己很漂亮喔！）
2．请幼儿和姑朋友一起说一说，哪里不像？（给孩子们一分钟的时间）
（指导策略：应老师是一位非常注重细节的老师，培养大班幼儿的时间观念，也在活动中运用了两次让幼儿自主掌控时间的机会。
）
3．游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友不像地方有哪些？
（指导策略：应老师对游戏的设计非常吸引孩子的积极参与性；在课后，她觉德该游戏还可以在游戏规则上大做文章，由于此次游戏是孩子们第一次接触，所以游戏的深度还不够，对于孩子们所说到的不像之处都比较类同，所以可以在下阶段让幼儿不反复说不像之处，例如就可从字卡中所强调的那样表述，一定会让孩子们在观察力提升的同时，更具挑战性。
）
五、绘本问题延伸：
提问：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你们又是从哪里来的？让我们以后再
名师精编优秀教案
来讨论吧。
（思考：抛出绘本中后续该思考的问题给孩子们，让孩子们回去再细细的想想，是非常有延续性，有意义、有价值的事情。
这
三个问题虽然很浅显，将带给孩子们许多新的启迪，让原来不德启齿的性教育，变德如此生动有趣，而有探究的意义。
）。
