夸夸自己夸别人

夸夸自己【精选7篇】夸夸自己【精选7篇】一我有一双乌黑的大眼睛，大大的耳朵，浓黑的头发，一张樱桃般红润的小嘴，可爱极了！我有很多爱好。

比如：写毛笔字、播音主持、唱歌等，但我最喜欢的还是播音主持，并参加了卡卡艺术学校播音班的演出，让我增长了不少朗读的情趣呢！我很爱学习，就是写字速度有点慢，但字写得很漂亮，上学期，荣获了学校二年级写字比赛三等奖。

我非常喜欢阅读，经常拽着妈妈去书店买新书，现在，我的小书桌上摆满了书，由于经常阅读识字量大，还被评为班级“读书星”呢！我最大的缺点就是粗心大意，越是简单的题，越容易出错。

今后，我一定下决心改掉这个坏毛病。

这就是我，一个聪明、天真和充满自信心的小男孩。

希望同学们都愿意和我成为好朋友。

夸夸自己【精选7篇】二我是一个普普通通的三年级小男生，夸什么呢?容貌是父母给的，即便貌似潘安、赛过宋玉也不值得夸，何况自己长相一般，要夸还是夸夸我的一些爱好吧! 我喜欢阅读。

从小时候学习识字起，我就开始读带拼音的读物，后来认字多了，我读的书范围也逐渐扩大了，从国学经典到现代文学，从世界名著到百科知识，我都读。

古人读书有“三上”，我无师自通，也经常在枕边、厕所和车上读书，由于总是拿着书，所以别人叫我“小书迷”，其实我有时真的会入迷。

上个星期天，我们作文班快放学的时候，老师让我们看看自己带的书，我拿出《森林报秋》，津津有味地“吃”了起来，直到老师到跟前叫我，我才缓过神来，原来早就下课了，班里也只剩下我一个人了。

除了在书上读，我还经常到校信通博客上读，每天中午或晚上，我都会利用二十分钟时间读妈妈给我选出来的一些博友的文章。

通过阅读，我每天都在快乐地收获着。

我喜欢看电视。

每天晚上7点到7点半，我都会坐在电视机前和爸爸妈妈一起看电视，我看的电视节目不是动画片，也不是娱乐片，而是新闻联播。

通过看新闻，我知道了国内外发生的许多大事，比如，我知道“天宫一号”成功发射的时间是9月29号;再比如，我还了解了日本的大地震、利比亚战争和我国船员在泰国遇害等事件。

大班社会详案教案及教学反思《夸夸自己和别人》
设计意图：
在我们当前的幼儿活动设计中，关于培养幼儿自信念教案是不胜枚举。

培养增加孩子们的自信念是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信念膨胀，只会看到自己的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。

因此，我设计了本次活动《夸夸自己和别人》，通过理解故事，让幼儿感触被取笑的小动物的情绪，从而熟悉到在看到自己优点的同时，也应当看到别人的优点，不应当取笑别人，并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出优点，同伴间能够做到相互观赏，相互鼓舞。

活动目标：
1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。

2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。

3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

活动预备：
1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

2、音乐《伴侣，你好》的磁带
活动过程：
(一)引导幼儿研究动物的优点师: 小伴侣们好，今日教师请来了几个动物伴侣。

我们一起来看看都有谁?(老师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小伴侣最喜爱哪位动物伴侣?为什么?(幼儿自由研究，老师请个别幼儿回答)
(二)听故事，理解故事内容。

1、师: 刚才小伴侣们都说了自己喜爱哪位动物伴侣，还夸了他们的许多优点。

屈.教师.教.案网出处动物们也知道自己的优点，我们听
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十个短语夸夸自己
以下是 8 条文案：
1. 我呀，那可是超级乐观的呀！就像向日葵始终朝着太阳一样，不管遇到啥困难，都能笑着面对。

上次车子坏在半路上，我不也没着急，还打趣说这是和车子的特别约会呢！我是不是超级乐观呀！
2. 我这人真的很坚韧啊！像棵不倒的小草，任凭风吹雨打都能站直咯。

记得那次创业失败，身边人都觉得我要垮了，可我偏不，咬咬牙又重新开始，难道我不坚韧吗？
3. 嘿，我特别善良好不好！就像温暖的春风，给人带来舒服的感觉。

上次看到流浪猫挨饿，我赶紧去买食物喂它们，我这善良的心呐，多难得！
4. 我还是个很有耐心的人哟！仿佛平静的湖水，不受干扰。

教小朋友做作业，一遍不行就十遍，我也从不发火，我这耐心没谁了吧！
5. 哎呀呀，我真的很勇敢的啦！如同勇猛的战士，啥都不怕。

那次一个人走夜路，心里也不发怵，这还不勇敢吗？
6. 我可是超有创意的呢！就像天马行空的艺术家，脑子里总有新奇的点子。

上次搞活动，我的创意让大家都眼前一亮，我是不是很牛？
7. 哇塞，我也太勤奋了吧！好比不知疲倦的小蜜蜂，一直在努力。

每天都早起学习，我这勤奋劲谁能比？
8. 我肯定是个善于学习的人呀！像一块海绵不断吸收知识。

不管什么新技能，我都能很快掌握，我是不是超棒的呀！
我的观点结论：我就是这么一个有着好多优点的自己呀，得好好爱自己呀！。

夸奖自己的话当你疲倦了，不妨鼓励自己一下。

下面是小编为你整理的夸奖自己的话，希望你能喜欢!夸奖自己的话精选1、好好去爱，去生活。

青春如此短暂，不要叹老。

偶尔可以停下来休息，但是别蹲下来张望。

走了一条路的时候，记得别回头看。

时不时问问自己，自己在干嘛?记住，每天的太阳都是新的，不要辜负了美好的晨光。

2、本人英俊潇洒，帅呆酷毕，风流倜傥，玉树临风，一表人才，年少多金，聪明伶俐、活泼可爱、谈吐大方、风度翩翩。

气宇不凡，全国杰出十大。

3、没有过不去的事情，只有过不去的心情。

确实是这样，很多事情我们之所以过不去是因为我们心里放不下，比如被欺骗了报复放不下，被讽刺了怨恨放不下，被批评了面子放不下。

大部分人都只在乎事情本身并沉迷于事情带来的不愉快的心情。

其实只要把心情变一下，世界就完全不同了。

4、在工作上我上进心强，并具极丰富的人际关系技巧，能和身边的朋友打成一片。

5、瘦弱的外表下，迸射出应思维撞击而产生的火花，在学习上，勤奋好学的你是永远是学习的主人;在班级里，用有极好人缘的你对应着极高的威望;在社会中;如水滴融入大海的你是个闪着文明之光的新时代代表，带着希冀的翅膀向下期迈进。

6、没有礁石的阻挡，哪有浪花的激越;没有羚羊的快捷，哪有猎豹的英姿;有了风的拥抱，帆张开了胸膛;有了雪的映衬，梅越加冷艳高洁。

人生的路上，我们时时被挫折环伺，被失败包围。

让我们越挫越勇，越败越强，只要不倒下，只要不溃退，失败和挫折就如垫脚石，增加我们的高度，厚重我们的人生7、在学习上，勤奋好学的，我永远是自己学习的主人。

8、生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平庸!所以，春风得意时多些缅想，只要别背叛美丽的的初衷;窘迫失意时多些憧憬，只要别虚构不醒的苦梦!9、走在路上，挫折是难免的，低潮是必然的，孤独与寂寞是如影随形的;总有被人误解的时候，总有寄人篱下的时候，总有遭人诽谤与暗算的时候。

这些时候，要知道潮涨潮落波谷波峰的道理，只要你能够耐心等待，受得了折磨，守得住底线，一切都会证明，生活不会抛弃你，命运不会舍弃你。

《夸夸自己和别人》教案一、教学目标：1. 让学生认识到每个人都有自己的优点和长处，学会欣赏自己和他人的优点。

2. 培养学生积极主动地夸赞他人，提高人际交往能力。

3. 引导学生以积极的心态面对生活，增强自信心。

二、教学内容：1. 引导学生发现自己的优点，学会自我欣赏。

2. 让学生学会观察他人的优点，并真诚地夸赞他人。

3. 培养学生在与他人交往中，以积极、鼓励的方式表达自己的看法。

三、教学重点与难点：1. 重点：引导学生发现自己的优点，学会自我欣赏；让学生学会观察他人的优点，并真诚地夸赞他人。

2. 难点：培养学生在与他人交往中，以积极、鼓励的方式表达自己的看法。

四、教学方法：1. 讨论法：引导学生发现自己的优点和观察他人的优点。

2. 举例法：通过实例讲解，让学生学会如何真诚地夸赞他人。

3. 实践法：让学生在实际交往中，运用所学知识，锻炼自己的表达能力。

五、教学过程：1. 导入：教师以生动的故事或实例，引出主题，激发学生的兴趣。

2. 引导学生发现自己的优点：让学生列举自己的优点，并谈谈自己是如何看待这些优点的。

3. 让学生学会观察他人的优点：让学生分组讨论，互相找出对方的优点，并试着夸赞对方。

4. 讲解如何真诚地夸赞他人：教师通过实例讲解，让学生了解真诚夸赞他人的重要性。

5. 实践环节：让学生在课堂上或课后，试着用所学知识，夸赞他人，培养交往能力。

6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调夸夸自己和他人的重要性。

7. 作业布置：让学生课后思考，如何在生活中运用所学知识，夸赞自己和他人的优点。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于发现自身和他人优点的认识。

2. 通过实践环节，评估学生运用所学知识进行真诚夸赞的能力。

3. 搜集学生课后的思考和反馈，以评价他们对课程内容的理解和应用。

七、教学准备：1. 准备相关的故事或实例，用于引导学生进入主题。

2. 设计好讨论的问题，确保学生在小组讨论中能够深入思考。

夸夸别人的句子
哎，各位看官听好啦，今儿个咱来夸夸咱身边的人，用咱大四川、贵州、陕西、北京的方言来唠唠，保准让你听了心里美滋滋的，跟吃了蜜糖儿似的！
咱先说说咱大四川的兄弟伙，那叫一个耿直！做事儿麻利得很，就像咱川菜的麻辣味道一样，一股子冲劲儿！四川话儿夸他一句：“你这个人真是不得了，做事儿快得像闪电一样，真是个地道的四川好汉！”
再来说说咱贵州的姊妹，长得水灵灵的，心地又善良。

贵州话夸她一句：“妹儿你长得真漂亮，心地又善良，简直就是咱们贵州的骄傲！”
咱陕西的哥们儿，那更是不得了！说话豪气冲天，做事儿也是雷厉风行。

陕西方言夸他一句：“你这人真是豪气得很，做事儿干脆利落，真是咱陕西人的典范！”
最后咱来说说咱北京的哥们儿，那叫一个讲究！说话儿有板有眼，做事儿也是一丝不苟。

北京话夸他一句：“你小子真是讲究，说话办事儿都那么地道，真是咱北京的骄傲！”
哎呀，今儿个咱真是夸了个痛快，大家都乐呵呵的。

咱得记住，夸人也是一种美德，让咱身边的人听了心里舒坦，咱自己也能乐在其中。

所以啊，大家以后多夸夸身边的人，让咱们的生活更加美好！。

《夸夸自己和别人》「大班教案」第一章：活动目标1.1 认知目标：让孩子们认识到每个人都有自己的优点和特长。

培养孩子们的观察能力和表达能力。

1.2 技能目标：培养孩子们的自信心和自尊心。

培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。

1.3 情感目标：让孩子们学会欣赏自己和他人的优点。

培养孩子们的积极向上的心态。

第二章：活动准备2.1 教具准备：夸夸卡：每人一张，上面有各种各样的图案和颜色。

彩笔、贴纸等绘画材料。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适合孩子们进行创作和交流。

第三章：活动过程3.1 导入部分：邀请孩子们坐好，告诉他们今天我们要进行一个有趣的活动，叫做“夸夸自己和别人”。

向孩子们解释夸夸卡的意义，鼓励他们用彩笔和贴纸在夸夸卡上画出自己的优点和特长。

3.2 主体部分：孩子们在夸夸卡上画出自己的优点和特长后，邀请他们站到前面，向大家分享自己的夸夸卡，并说出自己的优点和特长。

接着，让孩子们分成小组，互相欣赏和夸奖对方的夸夸卡，用彩笔在夸夸卡上写出对别人的夸奖话语。

3.3 总结部分：邀请孩子们坐好，告诉他们我们已经完成了夸夸自己和别人的活动。

向孩子们强调每个人都有自己的优点和特长，要学会欣赏自己和他人的优点，并鼓励他们在日常生活中多夸奖别人。

第四章：活动延伸4.1 家庭延伸：鼓励孩子们回家后，将夸夸卡展示给家人，并分享自己和他人的优点和特长。

家长可以引导孩子们在日常生活中，多夸奖家人的优点和特长。

4.2 环境延伸：在活动室中设置一个展示区，展示孩子们的夸夸卡，让其他班级的孩子也能欣赏到他们的优点和特长。

鼓励孩子们在展示区中互相欣赏和夸奖对方的夸夸卡。

第五章：教学评价5.1 认知评价：通过孩子们的夸夸卡作品，评估他们对自己和他人的认识和理解程度。

通过孩子们的分享和交流，评估他们对活动内容的掌握程度。

5.2 技能评价：通过孩子们的夸夸卡作品，评估他们的绘画和表达能力。

通过孩子们的团队合作和沟通能力，评估他们在活动中的参与程度和表现。

夸夸自己和别人主要领域：社会★活动目标：1能夸一夸自己的优点，同时看到他人的优点。

2树立“我能行”的信心。

★活动准备：1材料：羚羊、海豚、丹顶鹤的图片。

2幼儿经验：已阅读图画书《我们的动物老师》，对羚羊、海豚、丹顶鹤的本领有所了解。

★活动过程：一、说说这些动物1教师出示羚羊图片，请幼儿说一说喜不喜欢羚羊，说出喜欢或不喜欢的原因。

2出示其他动物图片，讨论：喜不喜欢这些动物，为什么？3每组幼儿派一个代表说一说自己组的讨论结果。

二、听听动物夸自己1听听动物怎样夸自己。

引导语：●刚才你们说了自己喜欢这些动物的哪些地方，动物们也知道自己的优点。

我们听一听它们是怎么夸自己的：我是羚羊，看我长长的腿，我跑起来可快了，我是草原上的运动健将。

我是海豚，我们自由自在地在大海里畅游，谁来跟我们比比游泳速度呀？我是丹顶鹤，我长得可漂亮了，红红的额头，大家都羡慕。

我还能在天空中展翅高飞。

●你刚才听到动物是怎样夸自己的？2幼儿复述刚才提到的动物夸自己的本领。

三、夸夸自己和别人1夸夸自己。

先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，并问问其他小朋友还有谁也会做同样的事？（例如：会自己穿衣服、自己吃饭等。

）引导语：我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人。

2夸夸别人。

引导语：请夸夸你身边的亲人。

（例如：妈妈每天工作很辛苦，到家还要做饭洗衣，妈妈太伟大了！）3鼓励幼儿把话说完整。

★延伸活动：自由游戏结束或离园时的谈话活动，可以请幼儿夸夸自己或同伴，说说夸奖的理由。

2024年幼儿园大班语言精彩教案《夸夸自己和别人》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言领域教材《我会表达》第四章《夸夸自己和别人》。

详细内容包括：1. 引导幼儿学会表达自己的优点和长处；2. 培养幼儿学会赞美和欣赏别人的优点；3. 通过实践活动，让幼儿体验夸夸自己和别人的快乐。

二、教学目标1. 让幼儿学会表达自己的优点，增强自信心。

2. 培养幼儿善于发现别人的优点，学会赞美和欣赏他人。

3. 提高幼儿的语言表达能力和社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会恰如其分地夸奖自己和别人。

教学重点：培养幼儿的表达能力和欣赏他人优点的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、夸夸自己和别人的示范视频、小星星贴纸。

2. 学具：彩笔、夸夸卡、小镜子。

五、教学过程1. 实践情景引入：请一位幼儿到前面来，老师夸奖他的优点，如：“你今天真棒，帮老师整理了书本，真是个爱劳动的好孩子！”让其他幼儿模仿老师，夸夸这位幼儿。

2. 例题讲解：播放示范视频，让幼儿观看如何夸夸自己和别人。

讲解夸夸自己和别人的方法，如用形容词、动词等。

3. 随堂练习：分组让幼儿互相夸夸自己和别人，给予小星星贴纸奖励。

六、板书设计1. 夸夸自己和别人我会表达自己的优点我会赞美别人的优点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人夸夸自己的优点，并夸夸家人的优点。

2. 答案示例：我夸自己的优点：“我今天帮妈妈打扫了房间，我很能干！”我夸家人的优点：“爸爸，你工作真辛苦，你是我们家的顶梁柱！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们在表达自己和赞美别人方面的进步，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会恰如其分地夸奖自己和别人。

2. 教学过程中，随堂练习环节的设计和实施。

3. 作业设计中的互动性和实践性。

4. 课后反思及拓展延伸的针对性和有效性。

详细补充和说明：一、教学难点的突破1. 创设情境：设计具有生活气息的场景，让幼儿在真实情境中学会恰如其分地夸奖自己和别人。

夸夸我自己200字
篇1
我今天来夸夸我自己，我觉得我身上有缺点，也有很多的优点。

我非常喜欢跳舞，我的舞蹈老师对我要求非常的严格，老师说我非常的听话，跳舞非常的认真，我能做好舞蹈当中的每一个基本功，我不怕疼不怕累，老师夸我是未来的舞蹈家。

我还很喜欢弹钢琴，每次回课的时候，老师都夸我弹的好，钢琴老师的奖励就是给我伴奏。

我在学校听老师的话，团结同学，上课认真听讲。

在家里我听家长的话，能帮妈妈干活呢。

我是不是很乖呀，我以后要让我更优秀。

篇2
我们每个人都有不同的爱好和优点，今天我就来夸夸我自己。

我的爱好有很多，有画画、跳拉丁舞、打乒乓球……其中，我最喜欢跳拉丁舞。

因为，跳拉丁舞可以让我们的柔韧性很好，我一开始去跳的时候一点也不会跳，但是，我慢慢、慢慢的就会了，因为，我每次跳的时候，都能把老师教的动作给记到心里面，所以我跳的还不错。

我的优点是爱打抱不平，看到有被欺负的同学，肯定出手相助。

不管做任何事情，都能认真的做好，我觉得我是最棒的！。