小班语言活动：橡皮膏小熊

小朋友园小班教案《橡皮膏小熊》含反思小班教案《橡皮膏小熊》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友通过倾听故事和沟通活动，了解运动器械的正确玩法，知道运动时要留意平安，初步懂得一些自我爱护的方法，喜爱玩运动器械，快来看看小朋友园小班《橡皮膏小熊》含反思教案吧。

活动目标1．初步懂得一些自我爱护的方法。

2．通过倾听故事和沟通活动，了解运动器械的正确玩法，知道运动时要留意平安。

3．喜爱玩运动器械。

4．鼓舞小朋友敢于大胆表述自己的见解。

5．激发小朋友主动复述故事的欲望，培育小朋友高自控性和兴奋奋性。

活动预备玩具熊，橡皮膏若干。

故事图片.活动过程1．出示小熊玩具，引起小朋友的爱好。

老师：这是谁？小熊有很多好伴侣，它最喜爱和好伴侣一起做嬉戏了。

你知道小熊和小伙伴一起玩的时候发生什么事了吗？2．老师边操作小熊玩具边叙述故事。

老师边讲故事，边在小熊玩具的相应部位贴上橡皮膏，让小朋友感知故事的主要情节。

3．通过提问，知道故事中的小熊受伤的缘由。

老师：小熊和小朋友一起玩什么嬉戏？发生了什么事？老师：小熊是怎么样受伤的？老师：小熊喜爱和小朋友一起玩，但是它不会爱护自己，请你告知小熊怎么样玩才不会受伤？4．结合小朋友阅历，沟通自我爱护的方法。

老师：你喜爱玩什么嬉戏？在玩嬉戏时，你受伤了吗？想一想，在玩嬉戏时要留意什么？怎么样玩才能不受伤？5．小朋友进行嬉戏活动。

让小朋友自主进行嬉戏，关注小朋友的活动，指导小朋友学会自我爱护的方法，开心的开展嬉戏活动。

教学反思：整个活动开展得非常轻松，开心，小朋友参加的乐观性也较高。

我觉得这与课前预备充分也是分不开的，有了充分的教具如：电脑；图片；小朋友用书；受伤的膏药小熊，活动开展得生动好玩。

但由于小班孩子年龄较小，接受力量有限，在学习的过程，有的孩子还不能把握必要的自我爱护技能，在今后的户外活动或体育活动我将不断加以练习巩固，让孩子能够玩得快乐。

小百科：橡皮膏是一种药品包装材料。

小班语言故事教案反思《橡皮膏小熊》前言教授小班语言需要综合考虑故事质量，语言难度以及故事情感以及与孩子的沟通。

在教学过程中，我选择了一则比较优秀的故事《橡皮膏小熊》。

这个故事的情感、故事节奏和简单的语言难度适合小班孩子听故事，而且也能够培养他们的同情心、责任感和创造力。

在这篇文档中，我将详细讲述这个教案的教学效果以及我的反思。

教案介绍•课程名称：小班语言教学课程•教案主题：故事讲解：《橡皮膏小熊》•教学对象：3-4岁学龄前小班学生•教学时间：每周一次，共计50分钟，本故事教学20分钟•教学目标：–学会听故事并回答问答（如颜色、感情、人物角色等）–学会使用班级语言（如请这, 谢谢，对不起等）•故事概述：故事讲述了小熊掉了一根铅笔，可是因为问题很忙，并没有人来帮助他捡起来，最终，小熊自己做了一只小木马，成功地解决了自己的问题。

教学效果教学环节•导入环节：我首先告诉了孩子们我们今天要讲的是一个小熊掉了铅笔，遇到困难的故事，让孩子们编知道它怎么样解决问题。

•讲解故事：我把绘本手中的图片给孩子看，然后我开始讲这个故事，从语音、声音、感情和表情上呈现出来。

•问答环节：我只的儿童关于故事中的细节问题，如颜色、情感、人物角色等。

•语言应用：我提供了一些方法帮助孩子学会使用班级语言教学评估•学生听故事时非常专注，虽然是早上的第一节课，却没有时而开小差的现象。

•在问答环节中，学生能够回答大部分问题，并且提出了自己的问题，让教学班更有趣。

•在语言应用环节中，孩子通过互动体验学会了一些班级语言，并尝试着运用它们。

教学反思教学不足•互动环节需要更多的时间，让孩子们通过实践学习班级语言的运用，而不是只是口头学习。

•故事应该用简单的语言，避免使用抽象的语言或过于复杂的动画，这有助于提高学生的理解和记忆。

•关于语言应用，更多的是需要孩子感受到语言的力量。

教学优点•通过故事中的情感，对孩子进行感情的培养并创造学习环境。

•故事的讲述结合图画的配合，能够激发孩子的好奇心。

幼儿园小班语言教案设计：橡皮膏小熊教案背景这是一节针对幼儿园小班的语言教学课程。

教师将通过橡皮膏小熊的介绍，让孩子们对动物的特性有更深入的了解，并通过活动练习，提高他们的语言表达能力和表演能力，同时也培养他们的社交能力。

教学目标1.让孩子们更深入地了解动物的特性和生活习性。

2.提高孩子们的语言表达能力和表演能力。

3.培养孩子们的社交能力。

教学步骤导入环节1.教师播放一段与动物相关的视频，让孩子们对动物有一个初步的认知。

2.教师介绍本节课的主要内容——橡皮膏小熊。

主体环节介绍橡皮膏小熊1.教师呈现一只橡皮膏小熊，让孩子们看并触摸它，感受它的柔软和可爱。

2.教师讲述橡皮膏小熊的故事，介绍它的生活方式和特点。

3.教师引导孩子们回答问题，如“橡皮膏小熊喜欢吃什么？”“橡皮膏小熊喜欢做什么？”等等。

学习歌曲1.教师为孩子们唱一首有关橡皮膏小熊的歌曲，并逐句教唱。

2.教师让孩子们合唱，加强他们的表演能力。

玩耍游戏1.教师带领孩子们用玩具模拟橡皮膏小熊和其他动物的生活场景，如模拟森林、河流等等。

2.教师引导孩子们模拟动物的叫声和行为，增强他们的语言表达能力和社交能力。

结束环节1.教师总结本节课的内容，帮助孩子们回想所学的知识点。

2.教师与孩子们一起唱一遍橡皮膏小熊的歌曲，让他们回味和加深记忆。

3.教师给每位同学发放一份小熊造型的橡皮膏，作为本节课的纪念。

教学体会本节课以橡皮膏小熊为主题，帮助孩子们更深入地了解动物的特性和生活习性。

通过歌曲、游戏等多种形式，提高了孩子们的语言表达能力和表演能力，同时也培养了他们的社交能力。

在教学过程中，教师要耐心细致，让孩子们发挥自己的想象力和创造力，从而获得更好的教学效果。

小班语言故事教案反思《橡皮膏小熊》背景介绍《橡皮膏小熊》是一个适合小班幼儿的语言故事，通过讲述小熊因为不小心摔倒而受伤，需要敷上橡皮膏来治疗的故事情节，让幼儿了解橡皮膏的作用和使用方法。

本文将对教案进行反思和总结。

教学目标•通过故事，激发幼儿对学习和尝试的兴趣；•培养幼儿的语言表达能力；•帮助幼儿了解橡皮膏的作用和使用方法。

教学准备•故事书《橡皮膏小熊》；•大型图片展示版《橡皮膏小熊》；•橡皮膏；•幼儿绘画纸和彩笔。

教学过程1.导入（5分钟）: 教师出示展示版《橡皮膏小熊》，让幼儿观察图片，呈现橡皮膏、小熊、伤口等元素，引起幼儿的兴趣并预测故事内容。

2.故事讲述（10分钟）: 教师用生动的语言和语调讲述《橡皮膏小熊》故事，注重情感表达，让幼儿身临其境地感受小熊的痛楚和治愈过程。

3.讨论（15分钟）: 教师引导幼儿讨论故事中出现的问题，如小熊为什么要敷橡皮膏？橡皮膏有什么作用？幼儿积极回答问题，鼓励他们发表自己的观点。

4.角色扮演（15分钟）: 教师分组让幼儿扮演小熊、医生、爸爸妈妈等不同角色，模拟小熊受伤和敷橡皮膏的情景，通过互动游戏帮助幼儿理解故事中的情节和角色。

5.绘画活动（15分钟）: 教师给每位幼儿发放绘画纸和彩笔，让他们自由绘制小熊受伤的情景，鼓励幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和感受。

6.制作手工橡皮膏（15分钟）: 教师分发橡皮膏，并指导幼儿用绘画纸和橡皮膏制作橡皮膏拼图，让他们亲自体验橡皮膏的使用过程，加深对橡皮膏的认识。

7.总结（5分钟）: 教师和幼儿一起回顾故事的情节和教学内容，让幼儿表达对故事和学习的感受，鼓励他们互动交流。

教学反思这堂《橡皮膏小熊》的语言故事课，通过引人入胜的故事情节和互动活动，成功激发了幼儿的学习兴趣，让他们在游戏和绘画中自由发挥，积极参与课堂活动。

值得肯定的是，教师在讲述故事时用声音和语调很好地营造了故事氛围，增强了幼儿的情感体验。

教师还善于引导幼儿进行思考和互动讨论，帮助他们加深对橡皮膏的认识。

幼儿园小班健康优质课教案《橡皮膏小熊》含反思一、教学目标1. 了解橡皮膏的作用和用途，知道如何正确使用橡皮膏。

2. 培养幼儿动手能力和创造力，通过制作橡皮膏小熊锻炼幼儿的手工技能。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴共同完成任务。

4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜资源，不浪费。

二、教学内容1. 橡皮膏的介绍：讲解橡皮膏的作用和用途，如修复纸张、粘贴物品等。

2. 制作橡皮膏小熊：教师示范如何制作橡皮膏小熊，包括剪裁、粘贴、绘画等步骤。

3. 动手制作：幼儿根据教师示范，自行制作橡皮膏小熊，可以自由发挥，创作自己喜欢的小熊形象。

4. 团队合作：幼儿分组，共同完成一个大型橡皮膏小熊，培养团队合作意识。

三、教学准备1. 准备橡皮膏、剪刀、彩笔等制作材料。

2. 准备示范用的橡皮膏小熊模板。

3. 准备大型的纸张，用于团队合作制作大型橡皮膏小熊。

四、教学过程1. 导入：教师展示示范用的橡皮膏小熊，引起幼儿兴趣。

2. 讲解：教师讲解橡皮膏的作用和用途，示范制作橡皮膏小熊的步骤。

3. 制作：幼儿根据教师示范，自行制作橡皮膏小熊。

4. 团队合作：幼儿分组，共同完成一个大型橡皮膏小熊。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己制作的橡皮膏小熊，鼓励幼儿分享创作心得。

五、教学反思本次课程通过制作橡皮膏小熊，锻炼了幼儿的动手能力和创造力，也培养了幼儿的团队合作意识。

在教学过程中，我发现部分幼儿对橡皮膏的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。

在团队合作环节，部分幼儿表现出较强的领导意识和协作精神，但也有一部分幼儿较为内向，需要鼓励他们积极参与，提高团队合作能力。

在下一节课程中，我可以尝试引入更多有趣的元素，如故事情节、游戏等，以提高幼儿的参与度和学习兴趣。

注重培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜资源，不浪费。

六、教学评估1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力，记录他们的表现和进步。

2. 评估幼儿在团队合作中的参与度和协作精神，了解他们之间的互动和沟通。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

小班教案《橡皮膏小熊》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过倾听故事和交流活动，了解运动器械的正确玩法，知道运动时要注意安全，初步懂得一些自我保护的方法，喜欢玩运动器械，快来看看幼儿园小班《橡皮膏小熊》含反思教案吧。

活动目标1．初步懂得一些自我保护的方法。

2．通过倾听故事和交流活动，了解运动器械的正确玩法，知道运动时要注意安全。

3．喜欢玩运动器械。

4．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5．激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

活动准备玩具熊，橡皮膏若干。

故事图片.活动过程1．出示小熊玩具，引起幼儿的兴趣。

教师：这是谁？小熊有许多好朋友，它最喜欢和好朋友一起做游戏了。

你知道小熊和小伙伴一起玩的时候发生什么事了吗？2．教师边操作小熊玩具边讲述故事。

教师边讲故事，边在小熊玩具的相应部位贴上橡皮膏，让幼儿感知故事的主要情节。

3．通过提问，知道故事中的小熊受伤的原因。

教师：小熊和小朋友一起玩什么游戏？发生了什么事？教师：小熊是怎么样受伤的？教师：小熊喜欢和小朋友一起玩，但是它不会保护自己，请你告诉小熊怎么样玩才不会受伤？4．结合幼儿经验，交流自我保护的方法。

教师：你喜欢玩什么游戏？在玩游戏时，你受伤了吗？想一想，在玩游戏时要注意什么？怎么样玩才能不受伤？5．幼儿进行游戏活动。

让幼儿自主进行游戏，关注幼儿的活动，指导幼儿学会自我保护的方法，愉快的开展游戏活动。

教学反思：整个活动开展得十分轻松，愉快，幼儿参与的积极性也较高。

我觉得这与课前准备充分也是分不开的，有了充足的教具如：电脑；图片；幼儿用书；受伤的膏药小熊，活动开展得生动有趣。

小班语言优秀教案及教学反思《橡皮膏小熊》教案：教学目标：1. 通过讲述故事《橡皮膏小熊》，培养学生的阅读理解能力；2. 通过观察故事情节和角色，让学生理解友善与关爱的重要性；3. 培养学生的语言表达能力，提高他们的口语交流能力。

教学准备：1. 故事《橡皮膏小熊》的图片或绘本；2. 小熊卡片，上面有不同的情绪表达，比如开心、生气、难过等；3. PPT或者黑板、粉笔等。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 让学生看一下故事《橡皮膏小熊》的图片或绘本，引发学生兴趣，并激发他们对故事的猜测。

2. 提问：你们猜这个故事是关于什么的？主要讲了些什么呢？步骤二：讲述故事（15分钟）1. 通过图片或绘本，教师讲述故事《橡皮膏小熊》的情节。

在讲述过程中，教师可以灵活运用语言，适当加入角色的语言表达，引导学生更好地理解故事。

2. 故事讲述完毕后，教师可以再次简要总结故事的内容，确保学生都理解了故事的情节和主题。

步骤三：分组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一位学生扮演橡皮膏小熊。

2. 每个小组根据故事情节和角色，讨论并展示小熊的不同情绪。

其他小组成员可以通过观察小熊的表情和动作猜测他的情绪，并用适当的语言表达出来。

3. 教师可以指导学生如何用合适的语言表达情绪，例如：“橡皮膏小熊看起来很开心，因为他的伤口已经好了。

”或者“橡皮膏小熊看起来有些难过，可能是因为他想念妈妈。

”步骤四：教师引导（10分钟）1. 教师引导学生讨论故事中的友善与关爱，提问学生如下问题：- 故事中的小熊为什么要帮助其他小动物？- 你们有没有类似的经历，帮助过别人或者被别人帮助过？2. 引导学生明白友善与关爱的重要性，并鼓励他们在日常生活中做一个懂得关心他人、乐于助人的人。

步骤五：教师点评与总结（5分钟）1. 教师可以根据学生的表现给予肯定和鼓励，并指出一些需要改进的地方。

2. 教师总结故事及学习内容，强调友善与关爱的重要性，希望学生在今后的日子里能懂得爱护他人、关心他人。

幼儿园小班语言活动《橡皮膏小熊》含课件一、活动目标：1、懂得一些玩运动方式器具的正确方法，知道运动时要注意保护好自己。

2、通过故事的知道一些自我保护的方法，乐意在集体面前大胆地讲述。

3、培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。

二、活动准备：1、贴满橡皮膏的玩具熊2、故事图片一套。

三、活动过程：（一）引题：1、出示上贴橡皮膏的玩具熊：a、这是谁？它怎么了？ b、你是从哪里看出来的？ c、小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么面容的？2、猜猜小熊受伤的原因：（引导幼儿结合生活经验，猜猜小熊受伤的原因。

鼓励幼儿大胆地讲述。

） a、你受过伤吗？你是怎么受伤的？（安慰，下次要小心） b、猜猜看小熊是怎么受伤的？（二）讲述故事第一遍：1、你听见故事里的小熊怎么了？2、小熊为什么须要受伤呢，我们再来听一遍故事。

（三）分段讲述故事（分段出示图片）1、讲述故事第一段：a、小熊玩什么时丧生了？哪里受伤了？（请幼儿贴橡皮膏） b、为什么能够受伤的呢？ c、告诉小熊怎么样才能不受伤？（一起做扶好扶手一起滑滑梯的招式。

）2、讲述故事第二段：a、小熊玩什么时又受伤了？伤在哪里？（认识膝盖） b、为什么能够受伤的呢？c、告诉小熊怎样才能不受伤？（请个别幼儿示范，其余儿童一起学做爬攀登架步法的动作。

）3、讲述故事第三段：a、小熊哪里受伤了？为什么能够受伤的呢？ b、艺术体操你知道怎么样才能不是摔跤吗？你玩电脑在玩游戏的时候是怎么做的？ c、如果摔倒了，怎么办？怎么样才能不受伤？（滑倒了要用手撑地，集体做撑的动作。

）（四）改编故事1、撕掉膏药：小熊今天又要急著玩了，我们一起告诉他应该怎么玩好不好？2、引导幼儿一起讲述电影版故事《不受伤的小熊》。

（小熊没有扶好靠背，去掉扶好扶手滑滑梯，把白袜没有抓紧攀登架，改成抓紧时间了攀登架；把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。

）（五）小结：现在白袜已经那时是个能干的宝宝了，已经学会了保护自己，不让自己受伤。

语言: 橡皮膏小熊 - 幼儿园语言教案教学背景现代社会要求人们具备良好的语言能力，在幼儿园阶段就培养孩子的语言表达能力，不仅是其角色定位问题，也是教育者义不容辞的责任。

因此，本文介绍的教案将围绕着幼儿园语言教育展开。

教学目标1.培养幼儿的语言表达、理解、沟通的能力；2.教导幼儿用语言表达自己的情感、体验，表达人与人之间的情感沟通；3.学习使用语言，对世界和事物进行认知，提高幼儿的思维能力。

教学内容本次课程将结合一款非常有趣的卡通形象——橡皮膏小熊进行讲解，通过引导儿童和小熊一起探索相同的话题和情境，在情境烘托中通过描绘橡皮熊的日常生活和情感变化帮助幼儿表达自己的情感和体验。

教学步骤1.引入：通过学前活动（如温习前置知识：颜色、动物、物品的命名）引导幼儿对生活常见事物的命名和描述，大胆启发幼儿的观察和表达；2.呈现：让幼儿欣赏卡通形象橡皮膏小熊的视频，展现小熊的日常生活与情感变化，并引导幼儿通过小熊用语言表达情感和体验；3.教学设计：针对小熊在视频中出现的场景和情感变化，设计合适的语言表达形式（如使用造句和琅琊榜、故事、角色扮演等多种方式），帮助幼儿模仿并运用新知识和新方式，提高语言表达能力；4.互动：通过教师引导幼儿与小熊互动，增强幼儿的情感认同感，促进幼儿间的交流互动，同时也扩大了幼儿们的社会交往圈，让幼儿体会到与小伙伴的快乐交流；5.总结：在本次教学结束前，幼儿通过表演、作业等方式将所学的知识点回顾总结，并加深对语言知识的印象。

教学资源和工具1.爱奇艺、优酷、YouTube等在线视频资源，用于引入Video 显示器；2.教师准备的 PPT 及教案，用于呈现教学内容；3.小熊玩偶、用于角色扮演；4.彩色笔、白白纸、磁带、音频视频设备等，用于辅助教学。

教学评估本次教学评估将在教学设计环节中通进行，教师会观察孩子们理解和掌握了多少，是否能够运用新知识和新方式来表达自己以及参与互动的情况进行评估。

教学反思本次课程中橡皮膏小熊的形象生动活泼，不仅引发幼儿们的兴趣，而且通过引导儿童和小熊进行情境烘托，能够帮助幼儿们表达自己的情感和体验，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。

幼儿园小班语言《橡皮膏小熊》教案
活动目标
1．初步懂得一些自我保护的方法。

2．通过倾听故事和交流活动，了解运动器械的正确玩法，知道运动时要注意安全。

3．喜欢玩运动器械。

活动准备玩具熊，橡皮膏若干。

故事图片.
活动过程
1．出示小熊玩具，引起幼儿的兴趣。

教师：这是谁？小熊有许多好朋友，它最喜欢和好朋友一起做游戏了。

你知道小熊和小伙伴一起玩的时候发生什么事了吗？ 2．教师边操作小熊玩具边讲述故事。

教师边讲故事，边在小熊玩具的相应部位贴上橡皮膏，让幼儿感知故事的主要情节。

3．通过提问，知道故事中的小熊受伤的原因。

教师：小熊和小朋友一起玩什么游戏？发生了什么事？
教师：小熊是怎么样受伤的？
教师：小熊喜欢和小朋友一起玩，但是它不会保护自己，请你告诉小熊怎么样玩才不会受伤？
4．结合幼儿经验，交流自我保护的方法。

教师：你喜欢玩什么游戏？在玩游戏时，你受伤了吗？想一想，在玩游戏时要注意什么？怎么样玩才能不受伤？
5．幼儿进行游戏活动。

让幼儿自主进行游戏，关注幼儿的活动，指导幼儿学会自我保护的方法，愉快的开展游戏活动。