粤教版科学一年级下册第10课
让纸张更结实教案
一、教学目标
1、让学生知道一些让纸张变得更结实的方法；
2、让学生能学会简单的加工纸张，制作作品；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的科学设计能力和探究能力；
教学难点：培养学生动手解决实际问题的能力；
三、教学准备:
老师准备：多媒体课件、
学生准备：不同类型的长宽相同的纸条若干、砝码若干、纸盒子若干、长尾夹若干、废弃的报纸；
四、教学的过程：
一、激趣导入：
师：我们日常用的纸袋子的提手结实么？我们如何才能让它变得更结实？
师：下面我们就一起学习今天的内容：（板书）《让纸张更结实》。
二、那种纸更结实：
师：请同学们打开准备好的，不同的纸制成的长宽相同
1。
《让纸张更结实》作业设计方案一、设计背景：在平时生活中，我们经常应用纸张来进行书写、打印等活动。
然而，无意候纸张会因为质量不好而容易破损，造成浪费。
因此，我们需要找到一种方法来让纸张更结实，提高其应用寿命。
二、设计目标：1.了解纸张的结构和特性；2.掌握提高纸张强度的方法；3.设计实验验证纸张结实性的方法；4.总结如何让纸张更结实的经验。
三、设计内容：1.了解纸张的结构和特性：通过教室讲解和实地观察，让学生了解纸张的主要成分、制作工艺以及其在平时生活中的应用。
2.掌握提高纸张强度的方法：传授学生如何通过添加化学物质、改变制作工艺等方法来提高纸张的强度，让学生了解不同方法的优缺点。
3.设计实验验证纸张结实性的方法：让学生分组进行实验，比较不同方法对纸张结实性的影响，通过实验数据来验证结论。
4.总结如何让纸张更结实的经验：让学生总结实验结果，提出自己的看法，并分享给其他同砚，形成一个讨论交流的氛围。
四、设计步骤：1.进修纸张的结构和特性；2.进修提高纸张强度的方法；3.设计实验并进行实验；4.总结实验结果，分享经验。
五、评判方式：1.实验报告：包括实验设计、实验过程、结果分析和结论总结；2.小组讨论：评判小组合作能力、讨论能力；3.个人总结：总结自己在实验中的收获和体会。
六、拓展延伸：1.了解纸张在环保方面的作用；2.进修纸张更生利用的方法；3.设计环保主题的手工制作活动。
七、参考资料：1.《纸张的结构与特性》；2.《如何提高纸张的强度》；3.《纸张结实性实验设计》。
通过以上设计方案，学生将能够深入了解纸张的结构和特性，掌握提高纸张强度的方法，并通过实验验证纸张结实性。
同时，通过总结经验和分享讨论，学生将能够更好地掌握如何让纸张更结实的技巧，提高纸张的应用寿命，减少浪费。
希望这个设计方案能够帮助学生更好地理解和应用知识，培养他们的实践能力和创新精神。
小学科学《让纸张更结实》说课稿尊敬的各位老师，上午好！我是赵棚镇中心小学的周黎，我今天说课的课题是粤教科技版一年级下册第3单元中的《让纸张更结实》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、实验器材、教法与学法、教学过程和板书设计等几个方面来进行说课！一、教材分析《让纸张更结实》是粤教科技版一年级下册“百变的纸”中的第三课，通过“绕纸绳”“折纸桥”的简单实验，引导学生发现在对纸进行简单加工后能让“纸张变得更结实”这一主题。
使学生初步感知工程技术人员依据科学原理设计和制造产品、解决技术应用难题，创造丰富多彩的人工世界，以满足自身和社会发展的需求。
二、学情分析学生通过前两节课的学习，已经了解了不同的纸具有不同的特征。
然而，在学生的认知里，纸是容易撕碎的。
在这个基础上指导学生依据生活实例，通过三个不同层次的实验活动，展开初步的科学探究活动，帮助学生搜集证据，完善对纸的认识，了解纸在我们的生活中有更丰富的用途。
三、教学目标根据新课标和我对教材的分析，在考虑到小学一年级学生已有认知的基础上，我确定了如下三维目标：1.知识与技能：通过学习，让学生知道用绕纸绳、折纸桥等方法可以让纸张变得更结实。
2.过程与方法：能对材料进行简单的加工，制作作品。
能用语言初步描述所制订的科学探究计划。
3.情感态度与价值观：通过学习，学生获得自主探究的学习态度，培养学生学习科学的兴趣，充分调动学生的积极性，建立良好的师生关系。
四、教学重难点根据我确定的三维目标，考虑学生的知识结构和心理特征我将本课的重点确定为：知道用绕纸绳、折纸桥等方法可以让纸张变得更结实。
难点确定为：对收集的实验数据进行简单的分析，并与他人进行讨论和交流，对材料进行简单的加工，制作作品。
五、教法与学法教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴。
学生是学习的主体。
我将采取的教法有：谈话法、演示法、实验法。
学法为：讨论法、探究法六、教学准备为了让探究活动顺利进行，师生必须做好充足的准备，学会利用生活中常见的物品来进行教学实验，实现教学目标。
