人教版高中历史选修1 8.3《明治维新》参考教案1

2023年高中历史选修一教案范文模板2023

历史选修的内容对我国的现代化建设有什么启示，提高学生运用历史学问解答时政问题的实力。以下是我整理的中学历史选修一教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。

中学历史选修一教案范文一：《戊戌变法》

一、内容标准

1.了解戊戌变法产生的历史根源。

2.简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主见和百日维新的主要内容，分析其特点。

3.知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。

二、问题探究

1.分别从戊戌变法前中国社会、经济、思想领域来分析变法的历史背景?

2.列表简述康有为、梁启超、严复等维新派人物的政治主见和特点?

3.从政治、经济、文化教化、军事等方面，列表整理百日维新的主要内容?从百日维新的内容与维新派的主见的比较以及百日维新的结果等方面去分析百日维新的特点?

4.从政治改革、救亡图存、思想解放等角度，归纳戊戌变法在中国近代化进程中的作用? 5.从社会背景、领导力气、政策措施和国际环境等方面，比较日本明治维新与戊戌变法，相识戊戌变法失败的缘由。

●史论共享

1.康、梁等维新派人物的政治主见及其特点：康有为一方面借用孔子的来宣扬自己的变法主见，另一方面又从传统的儒家思想中，为变法找寻理论依据，并将西方资本主义政治学说和中国传统儒家思想相结合来宣扬变法思想。梁启超明确提出了民权思想，动摇了君主专制的神圣性和永恒性。严复借用西方进化论思想来阐述维新变法，为维新变法奠定了坚实的理论基础。

2.百日维新的主要特点：百日维新是戊戌变法运动的高潮，其政令基本上反映了维新派的愿望和要求，有利于中国民族资本主义的发展和先进科学文化的传播，并给民族资产阶级供应了参与政治的可能性。百日维新显示了光绪帝和维新派除旧布新的决心，损害了顽固守旧势力的利益，但又没有触动封建统治的基础，改革是不彻底的。

8.2 明治维新的举措 教案 （人民版选修一）

三维目标

重点难点

三维目标

知识与能力：了解明治维新的主要措施和作用，注意维新派从学习资本主义到发展资本主义的相关史实。

过程与方法：搜集史料分析日本明治维新的特点和性质

情感态度与价值观：使学生认识到明治维新在日本历史上有着划时代的意义；同样认识到面临落后、挨打的中国的改革面临着失败。

重点难点

重点：明治维新的内容和意义；日本摆脱民族危机的措施。

难点：明治维新发展资本主义的措施和特点

自主预习 课前准备

知识梳理 问题思考

一、破除旧政治体制

1、1868年新政府以天皇的名义颁布了《五条誓文》，要求广兴会议，发展资本主义经济，不久，又颁布了《政体书》。

2、新政府彻底破除旧政治体制。首先，逐步消除封建割据势力，废藩置县，加强中央集权。其次，废除封建身份制度，实行四民平等，取消武士特权，新政府改革等级身份制度，分为皇族、华族、士族、平民。第三，派出使节团赴欧美考察，学习西方的资本主义制度，找到一条适合日本国情的发展资本主义的道路。 1、议一议：明治维新期间，日本政府是怎样消除幕府的封建残余的？

提示：逐步削弱地方割据势力，通过废藩置县，加强中央集权；废除封建身份制度，实行四民平等，取消武士的特权。

二、殖产兴业

1、日本政府大力实行殖产兴业政策，采取了一些列巩固和发展资本主义工商业的措施。明治政府最初采取大力创办官营企业来带动资本主义经济的发展方针，工部省作为负责推行置产兴业政策的领导机构。其次，运用国家政权的力量，动用国库资金，建立模范工厂。第三，实行劝业政策，鼓励私人投资工矿业。

2、后期日本政府开始将官营企业带动和示范的方针改为处理国营企业，大力扶持、保护私人资本主义的方针。殖产兴业进入发展的新阶段。 2、想一想：日本资本主义发展的显著特点是什么?

提示：国家创办示范工厂带动私人资本主义的发展；政府大力扶植和保护私人资本主义的发展。

1 二 明治维新的举措

学习目标：

1.概述明治维新的主要过程和基本内容。

2.理解近代化道路的多样性。 1.重点：明治维新的主要内容。

2.难点：认识维新政策的资本主义性质。

教材整理1 破除旧政治体制

1．纲领政策

(1)1868年，公布了《五条誓文》，要求广兴会议，向西方学习，改革各种封建旧制度，发展资本主义经济。

(2)公布《政体书》，整顿充实政府的组织机构。

2．主要内容

(1)建立中央集权

①举措

a．剥夺了各藩对土地和人民的领有权，使之成为天皇政府的地方官。

b．1871年实行废藩置县的改革。

c．组建“御亲兵”，保证措施的施行。

②影响

a．剥夺了藩主的权力，削弱了地方封建割据势力，初步加强了中央集权。

b．在事实上废除了封建领主土地所有制，推进了日本政治体制的近代化。

(2)废除封建身份制度

①废除封建身份制度，实行四民(即：皇族、华族、 士族和平民)平等。

②平民可以自由择业和居住，为资本主义发展提供自由的劳动力。

③取消武士特权，武士阶层彻底瓦解，一部分成为资本家，另一部分成为普通劳动者。

(3)学习西方制度：1871年，派岩仓具视使节团考察欧美，学习西方先进的资本主义制度。

[课中思考] (1)阅读教材P104“学习思考”，废藩置县的意义是什么？

【提示】 结束了各藩领主的割据势力，巩固了新政权，使日本成为中央集权的统一国家；为全国范围内实行更大改革创造了条件。 2 (2)阅读教材P105“学习思考”，你觉得当时的日本社会能达到福泽谕吉所说的那种状态吗？

【提示】 不能。原因：①皇族和华族依然享有特权；②平民在职业、居住等方面仍然受到歧视，处于事实上的不平等地位；③经济上的不平等是造成一切不平等的根源，只有实现了经济上的平等，才能实现其他方面的平等。

教材整理2 殖产兴业

1．第一阶段：创办官营企业。

(1)领导机关：工部省和内务省。

(2)实施步骤

①接管幕府和各藩经营的矿山和工场，创办官营企业，引进西方先进的生产技术和设备，兴建铁路。

日本明治维新教案

【课程标准】

1、知道明治维新的历史条件。

2、概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性。

3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

【教学目标】

一、知识与能力

了解明治维新的改革措施，认识新政策的资本主义性质，注意维新派从学习资本主义向发展资本主义的转变。

二、过程与方法

学生可根据教科书和教师提供的补充材料及自己对教科书的认识和理解，学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案，并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。

三、情感态度与价值观

进一步认识社会改革是社会进步的一种方式，理解先进的社会制度必然会战胜落后的、腐朽的制度，这是历史发展的必然趋势。 通过对明治维新改革内容及意义的分析，知道明治维新是日本历史上具有划时代意义的历史事件。知道同样面临着被动挨打、被侵略局面的中国的改革却遭到失败，理解改革充满了复杂性和多样性。 进一步理解近代化是一个复杂的过程，其道路具有多样性。 逐步形成自己的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，进一步了解中国国情，树立为祖国现代化建设做贡献的人生理想。 【重点难点】

明治维新的主要过程和基本内容、历史地位。

【教学方法】

学案导学法 问题式教学

【教学过程设计】：

梳理线索――知识回顾――基础知识掌握――重难点突破――学以致用――巩固练习

【教学过程】

导入新课：播放视频《大国崛起》片段，提出日本是在什么情况下进行明治维新的？改革的情况内容和进程如何？改革对日本历史发展的作用？然后明确明治维新的含义，简单回顾上节课所学，理清线索。

（一）时代背景：西方工业文明的冲击。

（二）幕府统治出现危机——改革的必要性

内忧：

（1）政治：幕藩体制，激化社会矛盾。

（2）经济：封建领主土地所有制和重农抑商政策阻碍了资本主义的发展

（3）外交：闭关锁国政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势。