单元八第1课从锁国走向开国的日本

①表现：教材107页第二段ABC
注意：这样的发展是不是幕府想看到的？为什么有幕府的阻碍还会发展呢？新经济因素的出现，会给日本带来什么影响呢？（看教材107页第二段和学思之窗，提示：主要是政治上的影响）
②影响：经济——冲击了封建自然经济；政治——从根本上引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化，动摇了幕府统治基础
政治：（丧失领土主权完整）开始沦为半殖民地，社会矛盾尖锐
经济：沦为西方国家的商品和原料市场
其结果是，投影：民族危机加深。
（2）客观结果：（有什么影响？投影）
经济：刺激了发展；
政治：壮大了的力量；
思想：传播了西方的思想文化
其结果是，投影：推动了日本的近代化，为社会变革奠基。
[课堂小结]
利用投影总结得出结论：19世纪中期，幕府的统治导致日本面临内忧外患的严重危机，改革成为必然。
课题：单元八第1课从锁国走向开国的日本（第1课时）
备注
【课程标准】
了解明治维新的历史条件。
【教学目标】
目标
内容
知识与能力
过程与方法
情感态度价值观
识记
理解
运用
德川幕府的统治
幕府统治的建立，封建等级制度，锁国政策与封建统治的动摇
幕府统治的实质及锁国政策的影响
探究幕府统治危机与明治维新的关系
图示法、综合探究、比较、分析
2、德川幕府的统治（17世纪初以来）
（1）政治统治：
投影：学生自主学习，讨论回答问题，教师个别提问引导总结。
①天皇是名义上的最高统治者，将军掌握实权；
②形成幕藩体制（什么是幕？什么是藩？实际有点像我们国家的什么制？其实质是，投影）——实质是封建割据
③实行严格的等级制度（教材106页示意图，指出：天皇和士构成幕府时代的统治阶级，农工商则是被统治阶级。这种不平等的等级制度带来的结果是，投影）——导致社会矛盾激化
课堂练习
问题探究法
日本社会危机的加剧是内、外因造成的，它是引起社会变革的根源
【教学重难点】
重点：德川幕府统治下的日本社会状况及危机。
难点：日本由锁国走向开国的主、客观因素分析。
【教学过程】
[新课导入]
（投影课题）第八单元日本明治维新
先请大家看一组资料：投影图片，情景导入。对于日本民族，一本中国人写的书里有这样的描述，投影材料：提出问题，引导学生回答。特别是明治维新，对日本历史发展产生了极其深远的影响：投影《大国崛起》材料。但可能很多人都不知道，这场对日本影响深远的改革其实
课题：单元八第1课从锁国走向开国的日本（第1课时）
备注
也是被内忧外患的严峻形势逼出来的。
（投影课题）第1课从锁国走向开国的日本
一、内忧（主要表现在，投影）：幕府的腐朽统治导致严重危机
1、什么是幕府？
投影材料：所以什么是幕府？是将军为首的中央政权，是将军统治日本的形式。那么，幕府到底是怎样统治日本的呢？
日本实际上是由幕府和藩国共同构成的封建统治国家
黑船事件
“黑船事件”《日美亲善条约》，锁国走向开国
东西方的差距，黑船事件使日本被迫打开国门
情境再现，问题与分析
闭关锁国、封建落后将会造成被动挨打的局面
日本社会危机的加剧
殖民势力的进一步渗透，社会危机的进一步加剧
封建领主经济的瓦解、资本主义生产关系的发展、阶级矛盾的尖锐、民族危机的加深、导致了日本社会危机的加剧
（2）对外政策：推行锁国政策
目的（是什么？）：防止外部势力的侵入
内容（有哪些？简就是清朝政策的翻板，但更侧重于防止入侵）：
影响：①积极：在一定时期有利于防止殖民侵略，维护日本独立；
②消极：阻碍了日本商品经济的发展，使日本逐渐落后于世界发展的潮流。
（3）经济状况：缓慢发展——商品经济发展，资本主义萌芽出现
由此可以来总结了：幕府的统治到底给日本带来了什么？
3、幕府统治的影响
（1）社会矛盾激化，阶级结构变动，幕府的统治基础动摇（标志是？为什么？）
课题：单元八第1课从锁国走向开国的日本（第1课时）
备注
（2）造成日本的落后，为殖民势力的入侵埋下隐患；
（3）孕育新的经济因素，为社会变革准备了经济基础。
落后就要挨打，日本也不例外。
二、外患（表现在，投影）：西方列强入侵，民族危机加深
1、原因（概括起来是内外两个方面的原因，投影）
（1）内因：日本闭关锁国，封建落后
（2）外因：（对日本的侵略是不是个案？列强这时加紧对亚洲国家的侵略是不是偶然的？投影）工业革命推动资本主义国家对市场的需求（这才是侵略的根本原因，投影）
2、日本的开国（跑在最前面的哪个国家？注意两个时间）
1853年（有个什么事件？）：“黑船事件”（投影图片对联）
1854年：第一个不平等条约（当然，其它列强会不会袖手旁观？日本的国家就这样被迫打开了）
投影：学生看书思考，个别提问，引导总结——两面性。
3、影响（既有破坏性，又有建设性）
投影材料：提问学生理解——两面性。这个结论也适合于当时的日本，投影。
（1）消极影响：（表现在哪些方面？投影引导）