提高素质教育质量 做好高考冲刺帮手

提高素质教育质量 做好高考冲刺帮手
----我校体育特色教学工作方案
建校之初，刘校长提出学校的培养目标是培养具有平民本色、
精英气质的新时代精英人才。这也是时刻提醒我们教育工作者最重要
的是应有精英意识。精英肯定具有很多的特质，学习好是首要的，他
还应该具有高效能人生，高效学习、快乐生活、健康成长。学校体育
教育能在外高精英们的成功之路上能起到一些作用。
结合我校实际，提出具有外高特色的体育工作思路：以“让更多
的孩子在家门口接受优质的高中教育，确实增强学生体质”为目标；
以“拒绝平庸、追求卓越”为校训；以“创造适合学生的教育、促进
每一位学生的充分发展 ”为理念；以培养“具有平民本色、精英气
质”的外高学子为目标；以体育分项教学、阳光大课间（早操）、每
天1小时课外活动、学生体育俱乐部、学生健康体质测试、运动会体
育节、省市体育比赛、体育特长生训练考学为载体，教给学生做人的
基本道理，终身学习的良好习惯，后续发展的基本能力，适应社会的
基本经验，智慧人生的基本思维，为每一位学生的美好未来做好准备，
夯实基础，让每一个外高学子德、智、体、美全面发展，成为具有中
国灵魂国际视野、平民本色精英气质的二十一世纪新人。
在外高工作6年来，看着一届届的学生快乐而来、满载而归，每
届学生的不同特点都深深刻在我的脑海。现在95后，00后大多是独
生子女，从小娇生惯养，怕苦怕累，依赖性很强，日常行为习惯很差，
上进心不强，自我意识强，纪律性差。可以说任凭家长和文化课老师
如何说教，效果并不是很好。而体育教师在与学生的接触是在动态中
的，具有很强的直观性。在体育课堂教学，早操管理，体育竞赛，课
外体育活动过程中，不仅是教会学生如何强身健体，更重要的是在动
态中通过强化体育课课堂常规要求，严格规范学生仪容仪表和坐立行
走姿态，强化学生集合整队“快、静、齐”，严肃请假制度和课堂组
织纪律观念，端正学习态度。日积月累，这对培养学生形成良好行为
习惯，树立吃苦耐劳，积极上进的精神，养成高效能的学习生活习惯，
具有很直接的作用和影响。
我校的体育特色教学工作方案，主要包括下面几个方面：
一、激情早操 结合我校特点实施具有外高特色的阳光大课间
（早操），通过我们激情的早操、整齐的步伐、洪亮的口号，达到锻
炼学生身体、增强班级凝聚力、竞争力的目的。树立操前专注记忆，
跑操结束后整体跑步带回的典型优秀班级，树立学生节省时间提高效
率加强纪律的意识。
学生每天的高效能学习首先从早上的早操开始，高效、激情的早
操，包括专注响亮的操前记忆、震耳欲聋口号声、整齐的排面、一致
的步伐、紧蹙的队形、饱满的精神状态。每天的早操学生基本5:45
能全部到位，到6:05开始跑操，这二十分钟的黄金记忆时间，需要
提醒学生高效利用。从跑操开始到结束点评，还需要二十分钟，这其
中特别要求震耳欲聋的口号声，这是表达激情的最好方式。可以让学
生充满激情的投入到接下来的早自习的读书中，开始一天的高效能学
习。早操的事情看起来很小，但想做到极致，并不容易，每天都要达
到很好的效果，而且长年累月的坚持下去，这是关键。
二、高效课堂 我校体育课教学在体育分项教学的基础上实施
分层教学、小组合作学习、一学三练的体育课堂模式，提高体育课堂
质量和学生的满意度。
目前的体育选项教学安排是根据学校场地、师资及特色等情况，
三个年级打破班级界限，按全年级大班选项的形式进行选项教学，把
每个年级划分为两个组，每组10个行政教学班，然后根据选项情况
编成10个选项教学班（篮球男2个班、篮球女1个班、排球1个班、
足球2个班、乒乓球1个班、羽毛球1个班、健美操1个班、武术1
个班）学生根据兴趣情况选择，由10位教师任教。
在实际教学中我们也发现了很多问题我们也想出了一些解决，也
最终形成了我校“一学三练”的体育课教学模式。40分钟的课堂分
解为5+15+20结构，包括5分钟的集合点名清点人数热身活动，15
分钟的一项技术动作、教学重难点的教、学、练，20分钟的教学比
赛、小组合作学习、错误动作纠正、小组合作展示等环节。
高一结束时学生们经过了一年的选项教学体育技能水平都有了
大幅度的提高 但也出现了个体间的差异，如何让学生们都“吃的饱、
吃的好”呢？分层教学是解决这个问题的办法，按照高一期末时的技
术评定考核摸清学情，再次进行细分，技能好的编到一个班进行水平
六的教学，技能考核弱一点的编到一个班继续巩固复习水平五的教学
适当加入水平六的教学内容，努力创造适合学生的体育课教学模式争
取做到促进每一位学生的充分发展。
新生的人数大幅度增加，分项教学以后，每个选项教学班的人
数都超过了50人而且水平参差不齐，课堂教学非常的吃力，不可能
照顾到每一个学生的情况，出现了“水平好的练、水平差的看”，这
给我们的教学提出了新的挑战，如何能解决这个问题呢？如何让每个
学生都动起来都能得到照顾和指导呢？小组合作学习是一个好办法。
根据技能基础按照6人一个小组每组好中差水平各2人的标准进行分
组，确定小组长（我们叫做体育骨干）。体育骨干他们在小组学习中
扮演“教师”的角色，可以指导其他学生，对他们来说，不仅能提高
自己的技能，这样体育课堂就不再是“一个教师”，而是“多个教
师”，充分利用学生资源来提高教学效果，形成“兵教兵”。
三、快乐运动 成立学生体育俱乐部，包括学生篮球俱乐部、
排球俱乐部、足球俱乐部、乒乓球俱乐部、武术俱乐部、羽毛球俱乐
部、跑步和健身俱乐部、啦啦操俱乐部八个学生俱乐部，每个俱乐部
由一名专项任课教师主管由一名主席两名副主席负责，每个俱乐部限
定适当人数挑选全校具有相关专项特长的学生组成，每周举办俱乐部
的比赛和表演，增强学校体育运动气氛，带动学生参与体育锻炼。最
后形成学生每天参加体育锻炼1小时以上，学生体质达标率超过95%，
学生群体活动形成系列，具有多样化、规范化、科学化的特点，深受
学生喜爱的特点。对培养学生集体荣誉感，团结互助和爱国主义精神，
正确处理人际关系，学会如何做人，懂礼节，具有很大的影响力。
四、拼搏竞赛 课余体育活动、体育训练不仅有助于学生锻
炼良好的身体素质,养成健康的生活方式,而且有助于学生在体育比
赛中取得优异的成绩,为学校争得荣誉、为自己赢得自信。只有做好
平时的体育活动和体育训练工作,才能在体育竞赛中取得好的成绩。
体育活动、体育训练是学校教学工作中不可或缺的部分,是提高学生
身体素质,促进学生健康发展的前提和基础。利用课余时间组织学生
进行体育活动,参加体育训练,不仅不会影响到学生们正常的学习，反
而是对学习的一种督促。
学校体育每年有“两会”：秋季田径运动会和春季体育节会，定
期举办早操跑操达标比赛活动，每年一次的班级和年级足球联赛活
动。每二、四早上5:50-6:50一个小时时间和每周三下午5:00-7:00，
抽调专项老师对学校足球队、男女篮球队、部分田径、武术爱好者进
行专项训练.进过系统训练后的学生在市教育局组织的各项比赛中成
绩都非常不错，2012年获得全国啦啦操竞标赛（郑州站）中学街舞
组冠军、2014年“晨光夏令营”市直团体总分第一名、2015年校园
足球三门峡市冠军并参加河南省首届“省长杯”打出了自己的特点取
得了理想的成绩。在2015年三门峡市第二届学生阳光体育运动会中，
男足获得全市冠军、男篮获得全市亚军、女篮获得全市季军、田径总
分全市第四名。成绩是喜人的，更难能可贵的是在没有一名体育特长
生的情况下取得的，成绩更加令人振奋、值得骄傲。
五、一校多品 特色是学校发展的不竭动力，一个没有特色的
学校永远不能成为优质学校。“一校多品”的“品”，是凸显学校亮点
的办学品牌，是学校文化特质的集中体现，代表了学校办学实践中的
优秀成果，是一个学校区别于其他学校的最显著的标志。学校的文化
内核，必须从学校生长的土壤，从学校走过的历史和追求的教育价值
中来寻找。根据学校近些年的竞赛成绩和学校体育的项目发展趋势，
初步确定足球和武术为我校的两个特色项目。打造具有外高特色的品
牌项目，品牌需要投入、品牌需要积累、品牌就是人。
有专家说，中国人缺少规则意识是因为没有上好体育课。要上好
体育课，也并不容易，这就要求我们体育教师在实际工作中严格要求，
以身作则，充分利用中学生热爱体育运动的热情，大力开展丰富多彩
的体育活动，在运动中逐步使学生形成良好习惯，自觉规范自己言行，
就能在学校德育教育中发挥不可替代的作用，减少学校管理过程中的
一些强制手段和诸多无耐，使学校的德育工作更具实效性，从而促进
学校校风和学风的进一步好转。使每一名外高精英学习都拥有高效能
的学习和生活。让有限的活动，产生无限的教育功能。使我校的体育
工作能为高考这个生命线推波助力，做好帮手。