投身于精神文明建设导学案

第八课 投身于精神文明建设 第1框《建设社会主义精神文明》(一) 知识目标： ①了解社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会；②认识社会主义精神文明建设的地位；③了解先进文化的指导思想； 能力目标： ①具有牢牢把握先进文化前进方向的能力；②具有抵制各种落后文化和腐朽文化侵蚀的能力。 情感目标：认同社会主义先进文化，自觉履行公民道德基本规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。 重点：社会主义精神文明建设的中心环节和基础工程 难点：牢牢把握先进文化前进方向 教学过程： 教学目标思考题 1、 为什么要建设社会主义精神文明？ 2、 先进文化的前进方向是什么？或中国行色社会主义文化的特点是什么？ 3、 中国特色社会主义必须坚持的指导 4、 社会主义精神文明包括哪两个方面？ 导入 一、建设社会主义精神文明（板书） 1、社会主义社会应该是三个文明协调发展的社会 改革开放以后，随着经济的不断发展，人们物质生活比过去富裕多了。物质富裕不等于精神富裕；只有物质、精神都富有，物质、精神、政治三个文明协调发展，才是全面发展中国特色社会主义。 问题1：为什么要建设社会主义精神文明？（或：社会主义精神文明建设的重要意义是什么？）（P101下中、103中） （答：建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。） 2、“三个文明”统一于中国特色社会主义（板书） 三个文明的关系：在社会主义条件下，物质文明、政治文明和精神文明彼此紧密联系而又有各自的发展规律，互为条件、互为目的、相辅相成。 ①物质文明的发展处于基础的地位。物质文明不断发展，政治文明和精神文明的发展才有必要的物质条件。 ②政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障，精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。 3、什么是先进文化？（板书） 在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 4、牢牢把握先进文化的前进方向 问题4：发展先进文化的根本要求是什么？（P103上） （答：①坚持先进文化的前进方向的重要性：牢牢把握先进文化的前进方向，我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。 ②先进文化的指导思想：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想和科学发展观统领社会主义文化建设。） 1、阅读材料： 1月8日召开的2007年度国家科技奖励大会上，闵恩泽、吴征镒两位科学家获得2007年国家最高科学技术奖。国家最高科学技术奖自2000年设立以来，以其权威性和高达500万元人民币的奖金引起海内外的极大关注。此前，李振声、叶笃正、吴孟超、刘东生、王永志、吴文俊、袁隆平、王选、黄昆和金怡濂10位科学家已荣膺这一奖项。 （1）给科学家颁奖体现我国正在积极推进什么战略？ （2）实施这一战略的意义是什么？原因又是什么？ （3）作为中学生，你怎样向科学家学习，为祖国繁荣、人民幸福而建功立业？ 2．阅读材料，回答问题 2008年2月13日是著名计算机科学家王选教授逝世两周年的日子。近日，国际小行星中心通报：中国紫金山天文台于1965年9月20日发现的、国际编号为4913号的小行星已荣获国际小行星中心和国际小行星命名委员会批准，正式命名为“王选星”。“王选星”的命名，是国际社会授予这位杰出科学家的一项崇高的国际性永久荣誉，是对知识分子创造性劳动和创新精神的高度赞誉，是对王选教授成就的充分肯定，更是人们对他的最好纪念。中国工程院院长徐匡迪等领导出席了昨天的命名仪式。与会者共同缅怀了王选教授科学严谨、淡泊名利、勇于创新、顽强拼搏的精神品格。 根据材料回答下列问题： （1）从科学家王选身上，是怎样体现民族精神和时代精神的？ （2）我们青少年在学习生活中，如何向王选先生学习？ （3）为了有更多的中国人的名字被命名为“某某星”，国家应该采取哪些重大方针和措施？ 参考：（1）“王选星”的命名体现了爱国主义的民族精神和求知、科学的时代精神；取得了汉字印刷技术的革命性成果体现自强不息的民族精神和开拓创新的时代精神 （2）①树立为祖国为人民做贡献的志向、树立为共同理想而奋斗的信念②培养和树立艰苦奋斗的精神③培养创新精神，提高创新能力④牢记历史使命，承担社会责任，从祖国需要出发，选择成才目标⑤热爱祖国，报效祖国，把个人前途命运与祖国的命运结合起来。 （3）国家大力实施科教兴国和人才强国战略；加大科技投入，为科技自主创新提供资金保障和物质条件；把教育摆在优先发展的战略地位；努力营造尊重劳动、尊重知识、尊重创造、尊重人才的良好社会氛围；创造良好生活和工作环境大力引进国内外优秀科技人才等。

第八课 投身于精神文明建设 第1框 中心环节和基础工程（二） 知识目标： ①了解社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会； ②认识社会主义精神文明建设的地位； ③了解先进文化的指导思想； ④理解先进文化的中心环节和基础工程。 能力目标： ①具有牢牢把握先进文化前进方向的能力； ②具有抵制各种落后文化和腐朽文化侵蚀的能力。 情感目标：认同社会主义先进文化，自觉履行公民道德基本规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。 重点：社会主义精神文明建设的中心环节和基础工程 难点：牢牢把握先进文化前进方向 教学过程： 教学目标思考题 5、 思想道德建设的地位？ 6、 怎样加强思想道德建设？或如何提高自身的道德水平和境界？ 7、 先进文化建设的基础工程是什么？ 8、 大力发展教育和科学文化事业有意义？ （二）中心环节和基础工程 1、社会主义精神文明的内容 活动5：阅读p103中上，尝试对精神文明建设内容进行分类。 （答：社会主义精神文明建设内容：①思想道德建设，②教育、科学、文化建设。） 问题5：社会主义精神文明建设的主要内容包括哪些？（P102中） 2、思想道德建设——是发展先进文化的重要内容和中心环节（地位） 经过多年的道德建设，我们现在已形成了一个以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点的公民道德体系。 公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 活动6：有人说：“人无德不立，国无德不兴。”你认为我们应该如何提高自己的思想道德修养？ （答：要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为什么原则，以增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，树立“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。） 问题6：如何加强思想道德建设？（P103下-104上） （答：在建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系过程中，我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的公民基本道德规范，提高思想道德水平和境界。） 3、发展教育和科学——是先进文化建设的基础工程（地位） 发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。在全面建设小康社会的过程中，能不能有效地把沉重的人口负担转变为人力资源优势，全面提高国民素质，直接关系到我国现代化建设事业能否顺利实现。只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。 问题7：教育科学文化建设有何重要性？（P104下，也即是上面这一段文字。） 活动7：阅读P104中下的材料，你身边还有哪些类似的现象？你是如何看待这些现象的？ 【答：（1）举办书市，进行教育展，“感动中国”十大人物评选活动等。（2）可以看出，国家重视发展教育科学，实施科教兴国，人才强国战略，全社会越来越重视知识、人才和科学。学习科学文化已蔚然成风。同时也感受到教育、科学和文化知识对个人成长重要作用。所以要努力学习，终身学习。】 本课小结：略 作业设计： 1、阅读材料： 1月8日召开的2007年度国家科技奖励大会上，闵恩泽、吴征镒两位科学家获得2007年国家最高科学技术奖。国家最高科学技术奖自2000年设立以来，以其权威性和高达500万元人民币的奖金引起海内外的极大关注。此前，李振声、叶笃正、吴孟超、刘东生、王永志、吴文俊、袁隆平、王选、黄昆和金怡濂10位科学家已荣膺这一奖项。 （1）给科学家颁奖体现我国正在积极推进什么战略？ （2）实施这一战略的意义是什么？原因又是什么？ （3）作为中学生，你怎样向科学家学习，为祖国繁荣、人民幸福而建功立业？ 3、漫画欣赏 （1）漫画一主要说明了什么问题？ （2）观察漫画二，请回答：漫画中同学的言行给你的启示是什么？ （3）如果把两幅漫画连在一起，以《我长大了》为题，请你根据漫画编写一个故事片段。（围绕学科学主题） 参考：（1）我们中国的传统文化中仍然存在许多糟粕，如封建迷信严重等。 （2）作为青少年的我们树立社会主义荣辱观，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；珍惜受教育机会、学科学、用科学、为发展先进文化做贡献等。 （3）略：符合题意即可。 学生讨论后老师总结。 4、见《闯关100分》相应的练习题。

第八课 投身于精神文明建设 第2框《灿烂的文明之花》 教学目标 知识目标：精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；精神文明创建活动的形式、根本任务以及积极作用。 能力目标：通过教学，使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化；培养学生自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。 情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识；培养学生在精神文明创建活动中的使命感；引导学生积极主动地参与精神文明创建活动，自觉用“四有”标准衡量自己。 教学重点：社会主义精神文明建设的任务；精神文明创建活动的作用。 教学难点：积极参与各种精神文明创建活动。 教学方法：多联系学生的实际、生活经验和感受 教学过程 教学目标思考题 1、列举近年来国家精神文明创建活动的事例事措施？ 2、社会主义精神文明建设的根本任务是什么？ 3、精神文明创建活动有何意义？