《投身于精神文明建设》学习提纲

关于精神文明建设的发言提纲
一、引言
1. 精神文明建设的重要性和意义
2. 对个人、社会和国家的积极影响
二、精神文明建设的内涵
1. 道德建设
2. 文化传承与创新
3. 教育与培养
4. 社会风尚和价值观的塑造
三、当前精神文明建设面临的挑战
1. 社会变革带来的冲击
2. 物质主义和功利主义的影响
3. 互联网时代的信息泛滥和谣言传播
四、加强精神文明建设的途径
1. 教育改革与素质教育的推进
2. 媒体的引导和舆论的营造
3. 法律法规的完善和执行
4. 社区和家庭的作用发挥
五、个人在精神文明建设中的责任
1. 培养良好的道德素养和行为习惯
2. 积极参与志愿服务和社会公益活动
3. 传承和弘扬优秀传统文化
六、结语
1. 精神文明建设是长期而持续的过程
2. 每个人都应积极参与和贡献。

九年级政治《投身于精神文明建设》知识点复习九年级政治《投身于精神文明建设》知识点复习8.1建设社会主义精神文明2、在当代中国，要发展什么样的先进文化？（发展先进文化的内涵、含义）在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

P1043、发展社会主义文化的根本要求和根本保证是什么？牢牢把握先进文化的前进方向。

P104（牢牢把握先进文化的前进方向的重要性：牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化的根本要求和根本保证。

）4、牢牢把握先进文化的前进方向的要求是什么？（最根本的途径是什么/指导思想）最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在意识形态领域的指导地位。

P1046、社会主义核心价值体系的内容、地位、作用。

（谈谈你对社会主义核心价值体系的认识）（1）基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成了社会主义核心价值体系的基本内容。

P105（2）地位：社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义意识形态的本质体现。

P104（3）作用：发展中国特色社会主义文化，必须加强社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。

P1047、培育和践行社会主义核心价值观的基本内容倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

8、在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。

P1059、社会主义精神文明建设的主要内容包括哪两个方面？它们各自有什么重要性（地位）？（1）主要内容：一是思想道德建设；二是教育、科学、文化建设。

P105（2）重要性（地位）：加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。

P105 发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。

第八课《投身于精神文明建设》第二框《灿烂的文明之花》一、引言在当代社会，物质的发展与精神的需求之间存在着一种互动关系。

而在这种关系中，精神文明建设的重要性日益凸显出来。

精神文明建设不仅包括了传统文化的传承与创新，还涉及到社会道德观念的培育和价值体系的建立。

本文将以《灿烂的文明之花》为主题，探讨投身于精神文明建设所应持有的态度，并分析其重要性和影响。

二、投身于精神文明建设的态度2.1 积极参与投身于精神文明建设的第一步是积极参与。

作为一个普通公民，我们应该积极参与到社会实践中，参与到各种公益活动中。

无论是为弱势群体伸出援助之手，还是为社会传播正能量，我们都应该尽己所能地去做。

这不仅可以提升我们的道德观念，还可以增加社会凝聚力，推动社会和谐发展。

2.2 重视自我修养要投身于精神文明建设，首先要从自己做起，重视个人的修养。

这包括了思想道德的提升、文化知识的学习和能力素质的提高等方面。

我们应该刻苦学习，不断提升自己的素质水平，从而为社会文明进步贡献自己的力量。

2.3 倡导科学精神在投身于精神文明建设的过程中，我们应该倡导科学精神，摒弃迷信和愚昧。

科学精神以实事求是为核心，注重实际和经验的验证，追求真理和智慧。

我们应该培养自己的科学思维，对待问题要理性思考，注重数据和事实的支撑，从而建立起科学的价值观和世界观。

三、投身于精神文明建设的重要性和影响3.1 重要性投身于精神文明建设的重要性体现在以下几个方面：3.1.1 促进社会进步精神文明建设是社会进步的重要因素之一。

通过提高社会道德水平和价值观念，培育良好的社会风气，可以促进社会的和谐发展，提升社会文明水平。

3.1.2 提升国家形象一个社会的精神文明建设状况，直接影响着国家的形象和国际地位。

一个文明、有道德、有良好行为规范的国家，不仅能赢得他国的尊重，也能吸引更多的国际交流和合作。

3.2 影响我们投身于精神文明建设的行为和态度，将对社会产生积极的影响：3.2.1 传递正能量通过参与公益活动和传播正能量，我们可以成为社会的引领者和榜样，激励更多人参与到精神文明建设中。

《投身于精神文明建设》教案模板1.1 设计背景1.1.1 当前社会，精神文明建设的重要性日益凸显，本教案旨在提高学生对精神文明建设的认识和理解。

1.1.2 通过本课程的学习，使学生了解精神文明建设的基本概念、重要性和实践方法。

1.1.3 培养学生积极参与精神文明建设的意识和行动。

二、知识点讲解2.1 精神文明建设的基本概念2.1.1 精神文明：是指人类社会在物质文明的基础上，通过精神文化生活的积累和发展所形成的一种文明状态。

2.1.2 精神文明建设：是指在物质文明建设的基础上，通过思想道德建设、教育科学文化建设、人民群众的精神文化生活建设等方面的工作，推动社会文明进步的过程。

2.1.3 精神文明建设的重要性：精神文明建设是国家现代化建设的重要内容，是全面深化改革、扩大开放、推动现代化建设的重要精神动力和思想保证。

三、教学内容3.1 精神文明建设的基本内容3.1.1 思想道德建设：是精神文明建设的基础，包括世界观、人生观、价值观的培养，道德品质的提高等。

3.1.2 教育科学文化建设：是精神文明建设的重要内容，包括教育水平的提高，科学技术的进步，文化艺术的繁荣等。

3.1.3 人民群众的精神文化生活建设：是精神文明建设的重要方面，包括人民群众的娱乐生活、文化生活、精神风貌等。

四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 学生能够理解精神文明建设的基本概念。

4.1.2 学生能够掌握精神文明建设的基本内容。

4.1.3 学生能够理解精神文明建设的重要性。

五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 精神文明建设的内涵和外延。

5.1.2 精神文明建设的重要性和实践方法。

5.1.3 学生如何积极参与精神文明建设。

5.2 教学重点5.2.1 精神文明建设的基本概念和基本内容。

5.2.2 精神文明建设的重要性和实践方法。

5.2.3 学生积极参与精神文明建设的意识和行动。

六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 教案、课件、投影仪、音响设备。

复习提纲第8课投身于精神文明建设1、中国特色社会主义社会是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相辅相成、协调发展的社会。

2、发展先进文化的含义：就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的文化3、方向问题是根本问题。

把握先进文化的方向，最根本的就是必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”至要思想。

4、社会主义精神文明建设包括两个方面的内容：一、思想道德建设（重要内容和中心环节），二、教育、科学、文化建设（基础工程）5、加强思想道德建设的行为要求：（1）要以实际行动弘扬爱国主义精神（坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以增强诚信意识为重点）（2）自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德规范（3）树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观6、精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举，也是加强社会主义先进文化建设的有效形式。

7、精神文明创建活动的有效形式。

“创三优”活动，“文明户”评选活动，“三下乡”活动，“万村书库”活动，感动中国人物评选活动，道德模范评选活动8、加强精神文明建设的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民9、“三下乡”等精神文明创建活动的意义（作用）：（1）有利于推动社会与经济的协调发展（2）有利于整个中华民族的精神风貌的提高（3）有利于建设社会主义精神文明（4）有利于提高公民的思想道德素质（5）有利于丰富人民的精神生活（4）有利于提高民族凝聚力（6）有利于净化社会环境，形成良好的社会风气10、在精神文明创建活动中，我们该怎样做？（1）保持精神肌体的健康，善于辨别各种落后文化和腐朽文化，并自觉加以抵制（2）我们一起行动起来，积极参与形式多样的精神文明创建活动第9课实现我们的共同理想1、最高理想：实现共产主义2、共同理想：把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家3、最高理想和共同理想之间的关系：（1）实现共同理想是实现最高理想的必要准备和必经阶段（2）实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的4、怎样认识我国现阶段的小康？我国现阶段达到的小康还是总体上、低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康5、描绘理想中的全面小康社会蓝图：（1）综合国力显著增强（2）人民富裕程度普遍提高（3）人民享有更加充分的民主权利（4）各方面的制度更加完善（5）对外更加开放6、跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会的新的发展阶段，在2020年实现全面小康7、和谐社会的基本特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会（请描述和谐中国的美好前景）9、为了实现全面小康，国家应该怎样做？（针对我国现阶段的小康现状, 国家应该怎样做？）（1）坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇，以经济建设为中心, 大力发展生产力（2）坚持改革开放（3）实施科教兴国战略，大力发展科技＜4）实施可持续发展战略，（5）加强社会主义精神文明建设（6）坚持社会主义初级阶段的基本经济制度（7）坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造（“四个尊重”）的方针，调动一切积极因素，等等。

《投身于精神文明建设》教案模板一、教学目标1. 让学生了解精神文明建设的重要性，认识到自己在精神文明建设中的责任和使命。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。

二、教学内容1. 精神文明建设的基本概念和意义。

2. 我国精神文明建设的历史背景和发展进程。

3. 学生在精神文明建设中的责任和使命。

4. 社会主义核心价值观的内涵和要求。

5. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，为精神文明建设做贡献。

三、教学方法1. 讲授法：讲解精神文明建设的基本概念、意义、历史背景和发展进程。

2. 讨论法：分组讨论学生在精神文明建设中的责任和使命，以及如何践行社会主义核心价值观。

3. 案例分析法：分析典型事迹，引导学生从中汲取精神力量。

4. 实践活动法：组织学生参加志愿服务活动，将理论知识付诸实践。

四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍精神文明建设的基本概念和意义。

2. 讲解：详细讲解我国精神文明建设的历史背景和发展进程。

3. 讨论：分组讨论学生在精神文明建设中的责任和使命。

4. 案例分析：分析典型事迹，引导学生从中汲取精神力量。

五、课后作业2. 制定一个个人精神文明建设行动计划，践行社会主义核心价值观。

3. 调查身边人在精神文明建设方面的优秀事迹，下节课分享。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、提问等方面的积极性，评估他们对精神文明建设的理解和认同程度。

2. 课后作业质量：评估学生对课后作业的完成情况，包括心得体会和行动计划的可行性与深度。

3. 实践活动报告：收集学生在志愿服务活动中的表现报告，评估他们将对精神文明建设的认识付诸实践的能力。

4. 学生反馈：收集学生对教学内容和教学方法的反馈，以便对教案进行改进和调整。

七、教学资源1. 教材：《投身于精神文明建设》教材或相关读本。

2. 参考资料：关于精神文明建设的学术论文、报道、案例等。

3. 视频资源：选取与精神文明建设相关的视频资料，用于课堂展示和讨论。

九年级政治《投身于精神文明建设》教学提纲引言先进文化，是凝聚和激励全国各族人民的重要力量例如：歌曲《大刀进行曲》、《松花江上》、《花和大合唱》等，推动了中华民族的解放事业《歌唱祖国》、《在希望的田野上》、《走进新时代》等，激励全国各族人民团结奋斗一、建设社会主义精神文明1、先进文化的前进方向【遇到不文明行为时的感受】（1）、中国特色社会主义是全面发展的社会社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。

只有三者协调发展，才是中国特色社会主义。

三个文明的关系：在社会主义条件下，物质文明、政治文明和精神文明彼此紧密联系而又有各自的发展规律，互为条件、互为目的、相辅相成。

①物质文明的发展处于基础的地位。

物质文明不断发展，政治文明和精神文明的发展才有必要的物质条件。

②政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障，精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。

【上述电影的共同特点】——属于先进文化（精神文明），为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。

（2）发展先进文化，建设社会主义精神文明的意义建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。

社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。

（3）什么是发展先进文化？在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

【马克思主义传入中国，从此——】观点：方向问题是根本问题（4）牢牢把握先进文化的前进方向①重要性：牢牢把握先进文化的前进方向，我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。

②基本要求：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表’’重要思想统领社会主义文化建设。

《投身于精神文明建设》教案模板一、教案简介本教案旨在帮助学生理解精神文明建设的重要性，认识自己在精神文明建设中的责任和义务，培养学生的社会责任感和公民素养。

通过学习，学生将能够掌握精神文明建设的基本知识，提高自己的道德水平，积极参与社会精神文明建设。

二、教学目标1. 让学生了解精神文明建设的概念和重要性。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。

4. 引导学生积极参与社会精神文明建设，做新时代的好少年。

三、教学内容1. 精神文明建设的概念与重要性2. 我国精神文明建设的历史与现状3. 学生在精神文明建设中的责任与义务5. 积极参与社会精神文明建设，为构建和谐社会贡献力量四、教学方法1. 讲授法：讲解精神文明建设的概念、意义和作用。

2. 讨论法：分组讨论学生在精神文明建设中的责任与义务。

3. 案例分析法：分析典型事迹，引导学生学习先进人物的精神风貌。

4. 实践操作法：组织学生参加社会实践活动，将理论知识运用到实际中。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对精神文明建设基本知识的掌握。

2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，检验其对精神文明建设意义的理解。

3. 实践报告：检查学生参加社会实践活动的成果，了解其对精神文明建设的实际贡献。

4. 课后作业：布置相关课题，让学生进一步深入思考精神文明建设的重要性。

（此为教案模板，具体内容需根据实际情况进行调整和补充。

）六、教学资源1. 教材：《投身于精神文明建设》2. 课件：精神文明建设相关图片、视频、动画等。

3. 案例材料：先进人物事迹、社会实践活动案例等。

4. 参考资料：相关政策法规、学术论文等。

5. 网络资源：精神文明建设相关网站、论坛、新闻等。

七、教学安排1. 课时：本课程共计10课时，每课时45分钟。

2. 教学计划：按照教案模板，合理安排每个课时的教学内容、方法和评价。

3. 实践环节：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区建设等。