二九年龙文区八年级数学

O3050300900x(kg)y(元)20XX年龙文区六一竞赛

八年级数学试卷

（试卷满分：100分 考试时间：120分钟）

（沉着冷静，细心答题；挑战自我，相信自己！）

一、精心选一选，相信你选得准！（每小题5分，共30分）

1．三角形的三边长分别为6，1－3a，10，则a的取值范围是（ ）

A．－6＜a＜－3B．5＜a＜1

C．－5＜a＜－1 D．a＞－1或a＜－5

2．使分式xxyzx5201020092010201020092008有意义的x的取值范围是（ ）

A．x≠0 B．x≠0且x≠±402

C．x≠0且x≠402 D．x≠0且x≠－402

3．如图，将纸片△ABC沿着DE折叠压平，且∠1＋∠2＝72°，则∠A＝（ ）

A．72°B．24°C．36°D．18°

4. 计算21+32+23+52+…+1099结果为（）。A．10 B．9 C．8 D．7

5．某航空公司规定，旅客乘机所携带行李的质量x(kg)与其运费y

(元)由如图所示的一次函数图象确定，那么旅客可携带的免费行李的最大质量为（ ）。

A．20kg B．25kg C．28kg D．30kg 6．如果有四个不同的正整数m、n、p、q满足

（7－m）（7－n）（7－p）（7－q）=4，那么m+n+p+q等于（）

A．21 B．24 C． 26 D．28

二、细心填一填，相信你填得对！（每小题5分，共30分）

7．已知实数x、y满足x2—3x＋4y＝7，则3x＋4y的最大值为__________

8、规定：3212154则且bakabba___________

9．已知平面直角坐标系内A、B两点的坐标分别是(2 3B4 1P, 0Axx，），（，），（）是轴上的一个动点，则当x_____________时，△PAB的周长最短．

二○○九年龙文区八年级数学

“六一”知识竞赛

（满分120分，考试时间120分钟）

一、选择题：（每小题6分，共36分）

1、已知1ab，2225ab，ab的值是（ ）

A、7 B、－7 C、±7 D、±9

2、若三角形的三边长均能使代数式2916xx的值为零，则此三角形的周长是（ ）

A、9或18 B、12或15 C、9或15或18 D、9或12或15或18

3、已知1xyabbcca，则xy的值等于（ ）

A、0 B、－1 C、1 D、12

4、在凸八边形的所有内角中，钝角至少有（ ）个

A、3 B、5 C、7 D、8

5、如图，在ABCD中，若边AB上的两点E、F

满足AE=EF=FB，CE分别与DF、DB交于

点M、N，则::EMMNNC等于（ ）

A、2:1:4 B、4:3:5

C、5:4:12 D、5:3:12

6、已知坐标原点O和点A（2，－2），B是坐标轴上一点，若AOB是等腰三角形，则这样的B点一共有（ ）个

A、8 B、6 C、4 D、7

二、填空题：（每小题6分，共24分）

7、若abcdbcda，则abcdabcd的值为____________________。

8、11111223329910________________。

9、设ABC的面积为1，D是边BC上一点，且13BDDC，若在边AC上取一点E，使四边形ABDE的面积为45，则AEEC的值为________________。

10、有一个五边形ABCDE，若把顶点A、B、C、D、E染上红黄绿三种颜色中的一种，使得相邻顶点所染的颜色不同，则共有__________种不同的染色方法。

龙文中学2018～2019学年第一学期期中考

八年级数学试卷

一、 选择题：（每小题4分，共40分.请将唯一正确的答案填入答题卷表格中的相应位置上）

1.下列四个实数中，是无理数的是（ ）

A．0 B. 3 C. 8 D. 113

2.下列计算正确的是（ ）

A. 3333 B. 3327 C. 532 D.

222

3.下列图形中的曲线不表示y是x的函数的是（

）

A． B. C. D.

4.若一个直角三角形的三边长分别为3，4，x，则x的值是（ ）

A. 5 B. 6 C. 7 D. 5或7

5．如图，边长1的正方形一边与数轴重合，以原点为圆心，OB长为半径画弧，与数轴交于点A，则点A所表示的数为( )

A．2 B．2 C．2 D．2

6.下列各组数中不是勾股数的是（ ）

A. 3，4，5 B. 5，12，13 C. 17，8，15 D. 35，45，55

7.在平面直角坐标系中，点A在第四象限，且点A到轴的距离是3，到y轴的距离是4，则点A的坐标是（ ）

A. （3，4） B. (3，4) C. (4，3) D. （4，3） 8.函数1)1(kxky是正比例函数，且y随x的增大而减小，则k的值是（ ）

A. 2 B. 2 C. 2 D. 1

9. 函数1xy的自变量的取值范围是（ ）

A．<1 B. 1 C. >1 D. 1

10.如图，直线1⊥x轴于点（1，0），直线2⊥x轴于点（2，0），直线3⊥x轴于点（3，0），……n⊥x轴于点 （n，0）.函数xy的图象与直线1、2、3、……n分别交于点1A、2A、3A、……nA；函数xy2的图象与直线1、2、3、……n分别交于点1B、2B、3B、……nB；如果△11BOA的面积记作1S，四边形1221BBAA的面积记作2S，四边形2332BBAA的面积记作3S，……四边形11nnnnBBAA的面积记作nS，那么2018S=( )

初中数学“五问式”教学模式分析

蔡翠凤

【期刊名称】《数学学习与研究》

【年(卷),期】2022()32

【摘 要】数学作为初中时期的重点学科,若教师能充分运用“五问式”教学模式开展教学工作,则能优化教学效果.本文简要分析了“五问式”教学模式的理论内涵与新要求,经由重塑教育观渗透诱导理念、加强“五问式”教学改革、合理设问创设新教学情境等举措,确保初中生在引问、互问、审问、追问以及品问教学环节取得显著学习成果,符合育人要求.

【总页数】3页(P32-34)

【作 者】蔡翠凤

【作者单位】福建省漳州市龙文区朝阳中学

【正文语种】中 文

【中图分类】G63

【相关文献】

1.初中开放式数学教学模式分析2.初中开放式数学教学模式分析3.初中数学课堂引导式教学模式分析4.初中数学“五问式”教学模式探究5.初中数学“五问式”教学模式分析

因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买