社会主义发展史从实践探索到理论创新的进程

社会主义历史发展给我们的深刻体会社会主义历史发展给我们的深刻体会社会主义是一个具有重要意义的理论体系，它塑造了中国特色社会主义和中国共产党的核心价值观，对中国乃至世界产生了深远的影响。

社会主义历史的发展不仅是一个思想演进的过程，更是一个国家和社会发展的历史进程。

在历史的长河中，社会主义不断与实践相结合，逐步形成了中国特色社会主义，给我们带来了诸多深刻的体会。

一、社会主义历史发展：从实践中走向理论1. 社会主义的起源社会主义的起源可以追溯到19世纪的欧洲工业革命时期，工人阶级受到剥削和压迫，开始了反抗运动。

马克思和恩格斯在《共产党宣言》中提出了无产阶级革命推翻资本主义统治，建立社会主义社会的思想。

2. 社会主义的实践探索社会主义的实践探索经历了苏联、中国、古巴等社会主义国家的探索与建设过程。

他们试图用社会主义的理论来指导国家的发展，努力实现共产主义社会的理想。

然而，由于各种原因，社会主义实践也面临了一系列的挑战和困难。

3. 社会主义的理论发展社会主义的理论发展是在实践的基础上不断完善和发展的。

马克思主义、列宁主义、毛泽东思想等理论为社会主义的发展提供了理论支持和指导，为中国特色社会主义的形成奠定了坚实基础。

二、社会主义历史发展给我们的深刻体会1. 社会主义坚持实事求是的原则通过对社会主义历史发展的深入了解和学习，我们深刻体会到社会主义理论体系的发展是紧密结合实践的。

实事求是的原则在社会主义理论和实践中得到了充分的体现，这也为我们在实际工作中提供了思想上的指导和方法论的支持。

2. 社会主义注重改革创新的重要性社会主义历史发展的深刻体会之一就是社会主义理论体系之所以能不断发展壮大，其中一个重要原因就是它始终强调改革创新。

不断从实践中总结经验，不断进行理论创新和实践探索，正是中国特色社会主义不断壮大、不断发展的关键所在。

3. 社会主义强调实现共同富裕的目标社会主义的根本目标是实现共同富裕，即让全体人民共享社会发展的成果。

JOURNAL OF NANJING UNIVERSITY（Philosophy，Humanities and Social Sciences）ɴ4，2011·本刊专稿：庆祝中国共产党成立90周年·中国特色社会主义道路的形成发展和基本经验桑学成（中共江苏省委党校，南京210004）摘要：中国特色社会主义既是一种理论，也是一种实践。

中国共产党对中国特色社会主义的探索是理论和实践的双重探索，实践上探索的最大成果是开辟了中国特色社会主义道路，理论上探索的最大成果是形成了中国特色社会主义理论体系。

中国特色社会主义道路的形成发展与改革开放伟大实践的发展是一致的。

从党的十一届三中全会到党的十二大，这是中国特色社会主义道路在拨乱反正和改革开放起步中确定主题阶段；从党的十二大到党的十三大，这是中国特色社会主义道路从确定主题到初步开辟阶段；从党的十三大到党的十六大，这是中国特色社会主义道路基本形成和不断完善阶段；党的十六大以来则是中国特色社会主义道路继续深化和拓展阶段。

中国特色社会主义道路的形成发展积累了宝贵经验，主要是：必须坚持科学社会主义基本原理与中国基本国情相结合，坚持实践创新与理论创新相结合，坚持解放思想与实事求是相结合，坚持改革开放与坚持四项基本原则相结合。

关键词：中国特色社会主义；中国共产党；改革开放；科学社会主义党的十七大报告指出：“改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。

”①这是对历史经验的深刻总结。

回顾中国共产党90年来领导人民争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕的奋斗历程，最重要的就是两条，一条是正确道路的开辟，一条是正确理论的形成。

正确道路和正确理论相辅相成、良性互动，统一于党领导中国革命和建设的伟大实践。

一、中国特色社会主义道路的历史起点和开辟标志深入研究中国特色社会主义道路必须廓清这条道路的历史起点。

２００５年４月江西教育学院学报（社会科学）Ａｐｒ．２００５第２６卷第２期Ｊｏｕｍ８ｌｏｆＪｉ蛐扣ＩＩｌｓｔｉｔｕｔｅｏｆＥｄｕｃａｔｉ∞（ｓｏｃｉａｌＳｃｉ伽ｃ∞）ｖ０１．２６Ｎｏ．２中共三代领导人对社会主义发展战略的实践探索与理论创新王拓彬（温州师范学院法政学院，浙江温州３２５０３５）摘要：毛泽东依据中国社会主义的实践，对社会主义的发展战略进行了很有价值的探索，取得了成就，也有深刻的教训。

邓小平认真总结了历史的经验教训，通过对中国社会主义社会基本特点的深入研究，创立了社会主义初级阶段发展战略理论。

以江泽民为核心的党的第三代领导人坚持、运用和发展了邓小平的社会主义初级阶段发展战略理论，对社会主义发展战略问题作出了重要贡献。

关键词：中共三代领导人；社会主义发展战略；探索；创新中图分类号：Ｄ２～０文献标识码：Ａ文章编号：１００５—３６３８（２００５）０２一Ｏ００５一０５Ｉ衄Ｏｖａｔｉｏ璐ｏｆｔｈｅ．Ｉ’ｌｌｅｏｒｙｏｎＳｔｒａｔｅ留ｏｆＳｏｃｉａＵｓｍＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｂｙｔｈｅＰａｒｔｙ’ｓＬｔ组ｄｅｒｓｏｆｍｅＴｈｒ∞Ｇｅｎｅｒａ廿。

璐ＷＡＮＧＴｕｏ．Ｂｉｎ（ＬａｗａｎｄＰ０ｌｉｔｊｃｓＳｃｈ００ｌ，Ｗ朋ｚｈｏｕ№珊ａｌＣ０ｎ镏ｅ，Ｗｅｎｚｈｏｕ３２５０３５，Ｃｈｉｎａ）ＡｂＳｔｌ隐ｃｔ：Ｂａｓｅｄ蚰ｔｈｅｐｒａｃｔｉｃｅｏｆＣｈｉｎｅｓｅｓｏｃｉａｌｉｓｍ，ＭＡ０ｚｅ—ｄｏｎｇ，ｔｈｅＣＰＣ’ｓｌｅａｄｅｒｏｆｔｈｅｆｉｒｓｔｇｅｎｅｍｔｉｏｎ，ｓｔｕｄｉｅｄｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｓｔｒａｔｅｇｙｏｆｓｏｃｉａｌｉｓｍａｎｄｇａｉｎｅｄａｃｌｌｉｅｖｅｍｅｎｔｓｙｅｔｗｉｔｈｓｏｍｅｌｅｓｓｏｎｓ．ＤＥＮＧ）（ｉａｏ—ｐｉｎｇ，ｔｈｅＣＰｃ’ｓｌｅａｄｅｒｏｆｔｈｅｓｅｃｏｎｄｇｅｎｅｒａｔｉｏｎｏｒｉ百ｎ８ｔｅｄｔｈｅｔｈｅｏｒｙ０ｆｐｒｉｍａｒｙｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｓｔｒａｔｅｇｙｏｆｓｏｃｉａｌｉｓｍｂｙｓ哪ｍｉｎｇｕｐｔｈｅｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓａｎｄｌｅｓｓｏｎｓ０ｆｔｈｅＲｔｒｔｙ’ｓｈｉｓｔｏＩｙ８ｎｄｔｈｅｓｔｕｄｙｏｆｔｈｅｂａｓｉｃｃｈａｍｃｔｅｚｊｓ￡ｉｃｏｆＣｈｉｎｅｓｅｓｏｃｉａｌｉｓｍ．Ｔｈｅｔｈｉ羽ｇｅｎｅｒａ￡ｉｏｎｏｆ￡ｈｅＰａｎｙ’ｓｌｅａｄｅｒｓｗｉｔｈＪＩＡＮＧｚｅ—Ｉｎｉｎ髂ｔｈｅｃｏｒｅａｄｈｅｒｅ，ａｐｐｌｙ锄ｄｄｅｖｅｌｏｐＤＥＮＧｘｉａｏ—ｐｉｎｇ’ｓｔｈｅｏｒｙ明ｄｍａｋｅｇｒｅａｔｃｏｎｔ舶ｕｔｉｏｎｓｔｏｔｈｅｔｈｅｏｒｙｏｆｓｔｒａｔｅｇｙ０ｆｓｏｃｉａｕｓｍｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ．ＫｅｙＷｏｒｄｓ：ｔｈｅｐａｒｔｙ’ｓｌｅａｄｅｒｓｏｆ山ｅｔｈｒｅｅｇｅｎｅｍｔｉｏｎｓ；ｓｔｒａｔｅｇ）ｒｏｆｓｏｃｉａｌｉｓｍｄｅＶｅｌ叩ｍｅｎｔ；ｅｘｐｌｏｍｔｉｏｎ；ｉ衄ｏｖａｔｉｏｎｓ如何在经济文化相对落后的我国确立并实现社会主义现代化发展战略，是新中国建立以来，以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党的三代领导集体面临的一个重要政治课题。

中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义理论体系是习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容和核心要义，是中国共产党在与时俱进的实践中形成的关于中国特色社会主义的原创理论，是引领中国发展道路的旗帜性理论。

中国特色社会主义理论体系的形成经历了多年的实践探索和理论创新，汇集了党的伟大实践经验和党员干部的集体智慧，凝聚了全党全国各族人民的共识和意志，是全党全国各族人民团结奋斗、不断前行的科学指南。

下面将从历史渊源、基本内涵、创新精神和实践指导等方面来阐述中国特色社会主义理论体系。

一、历史渊源中国特色社会主义理论体系的历史渊源可以追溯到改革开放以来，在党的领导下，我国开启了一系列重大的实践探索，取得了举世瞩目的伟大成就，形成了一整套具有中国特色的社会主义理论。

从1978年十一届三中全会召开以来，中国共产党高度重视实践经验和理论创新的结合，逐步形成了一系列重要思想，如邓小平理论、“三个代表”重要思想等。

在习近平新时代中国特色社会主义思想中，中国特色社会主义理论体系得到了进一步丰富和发展。

二、基本内涵中国特色社会主义理论体系的基本内涵包括党的基本理论、基本路线、基本纲领以及一系列重要思想和成果。

其中，党的基本理论是中国特色社会主义理论体系的核心，包括马克思主义、中国化的马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想。

基本路线是党的指导思想和行动指南，指引中国特色社会主义事业的发展。

基本纲领是党的纲领性文件，规定了党在新时代的奋斗目标和主要任务。

三、创新精神中国特色社会主义理论体系的创新精神体现在两个方面。

一方面，它始终坚持实事求是的思想路线，不断总结实践经验，坚持问题导向，关注中国特色社会主义发展中的矛盾和问题，并寻求解决之道。

另一方面，它勇于开拓创新，不断丰富和发展马克思主义中国化理论，不断推进马克思主义与时俱进、与中国实际相结合。

中国特色社会主义理论体系以习近平新时代中国特色社会主义思想为主要内容，进一步丰富了中国特色社会主义的内涵，提出了许多新的思想和观点，使中国特色社会主义更加科学、立体、完整。

社会主义从产生至今经历了四次历史性飞跃。

一、从空想到科学: 科学社会主义的诞生, 实现了社会主义发展史上的第一次历史性飞跃。

二、从理论到实践: 俄国十月革命和中国革命的胜利,实现了社会主义发展史上的第二次历史性飞跃。

三、从革命到建设: 社会主义制度的建立, 实现了社会主义发展史上的第三次历史性飞跃。

四、从旧体制到新体制: 中国特色社会主义理论和实践, 实现了社会主义发展史上的第四次历史性飞跃。

我主要是谈一下第四次飞跃。

所谓社会主义发展的飞跃, 我们认为它应包含三个条件: 一是其发展是时代发展的必然, 并回答了时代的基本问题; 二是在解决时代问题的过程中形成新的理论; 三是使社会主义运动出现了质的变化和发展。

本世纪八十年代以来, 苏联模式社会主义的崩溃和中国特色社会主义的崛起, 是社会主义由旧体制向新体制的转变。

这一转变, 从表面上看, 社会主义运动处于低潮时期,但从实质上看, 这一转变恰恰实现了社会主义发展史上的第四次飞跃。

突出贡献是探索到了既反映历史规律, 又充分体现时代特征的社会主义新体制, 使社会主义的优越性得到了空前展现。

这次飞跃的理论成果是邓小平理论。

第一, 改革是社会主义生存和发展的内在要求, 是顺应时代潮流的正确选择。

传统社会主义建设模式, 由于在思想上搞个人崇拜、在政治上大搞阶级斗争、在经济上实施僵化的计划经济体制, 这样做的直接后果是, 严重偏离科学社会主义轨道。

改革旧体制建立新体制成为社会主义生存和发展的内在要求, 成为时代发展的一种必然趋势。

第二, 邓小平理论全面、系统、科学地回答了现时代社会主义发展中的一系列基本问题, 把马克思主义发展到了一个新的阶段。

邓小平在总结国内外社会主义建设经验教训的基础上, 围绕着“什么是社会主义, 怎样建设社会主义”这一马克思主义最基本的理论和实践问题, 科学探索了中国这样经济文化落后国家如何建设社会主义的一系列基本问题。

邓小平对这些重大问题的思考和回答, 构成了完整的建设有中国特色社会主义的理论体系, 在新的历史条件下, 丰富和发展了马克思主义。

社会主义发展历史进程及其经验认识摘要：社会主义的发展，经历了从空想社会主义到马克思主义的飞跃，并在近现代的中国，结合中国实际形成了具有中国特色的社会主义。

目的：正确认识社会主义发展的进程。

方法：结合历史实际，通过探究社会主义各历史时期的时代背景，认识社会主义发展的过程。

结论：社会主义发展是曲折性与前进性的统一，社会主义必将代替资本主义，马克思主义与本国实际相结合是社会主义发展必然选择。

关键词：社会主义发展历史进程时代背景1．社会主义发展的历史进程社会主义的发展主要经历了两个阶段。

第一阶段——空想社会主义；第二阶段——马克思主义。

空想社会主义最早见于16世纪托马斯·莫尔的《乌托邦》一书，盛行于19世纪初期的西欧。

并出现了圣西门、傅立叶、欧文，即我们通常所说的三大空想社会主义家。

马克思主义，即科学的社会主义，诞生于19世纪40年代，是马克思和恩格斯在思想领域实行伟大变革的结果。

近代中国，以五四运动为契机，中国进入了新民主革命主义时期，新民主主义以马克思主义为指导思想，并结合中国实际，形成了有中国特色的社会主义理论。

随着人类历史的发展，私有制出现，同时有财产者和无财产者之间、资本家和雇佣工人之间的阶级对立出现了。

社会主义产生的根源在于私有制社会的不满，和对公有制社会的向往。

法国启蒙运动直接促进了法国大革命，造就了后来的空想社会主义。

空想社会主义者们希望在现实社会里完全的、彻底的消灭“私有制”。

圣西门设想的社会中，人人劳动，没有不劳而获，没有剥削、没有压迫。

傅立叶希望建立一种以法伦斯泰尔为基层组织的社会主义社会，在这里个人利益和集体利益是一致的。

欧文在历史上第一次揭示了无产阶级贫困的原因，并从生产力的角度提出公有制与大生产的紧密关系，还提出过共产主义主张。

马克思主义，即科学的社会主义，诞生于19世纪40年代，是马克思和恩格斯在思想领域实行伟大变革的结果。

当时，英国工业革命的进入完成阶段、大型工业化生产在经济中占统治地位。

第一次历史性飞跃——社会主义从空想到科学，科学社会主义的创立第二次历史性飞跃——社会主义从理论发展到社会制度的实践，社会主义国家的建立。

第二次历史性飞跃始于马克思主义在工人运动中传播，完成于第二次世界大战后十几个社会主义国家的建立第三次历史性飞跃——社会主义由一种模式的实践到具有国家民族特色的多种模式实践，社会主义在改革中发展完善。

第三次历史性飞跃始于20世纪50年代，目前仍处于飞跃之中，其最明显的标志是中国改革取得初步成功和邓小平理论的形成，使马克思主义中国化。

一、第一次飞跃：19世纪40、50年代，马克思和恩格斯在批判的继承思想先贤理论成果的基础上，创立了唯物史观和剩余价值理论，这两大发现使社会主义具备了现实的基础，实现了社会主义由空想到科学的飞跃。

二、第二次飞跃：人类进入20世纪后，列宁依据时代背景的变化和历史条件的转移，创造性地运用马克思主义基本原理，提出了革命可以首先在一国或数国取得胜利地理论；以“一国胜利”论为思想指导，俄国人民在列宁为代表地布尔什维克党地领导下，赢得了十月社会主义革命地胜利，在人类历史上成功地建立起第一个社会主义国家，开创了经济文化相对落后地国家建设社会主义地先例，使社会主义由理想变为现实。

三、20世纪70年代末以来，中国人民在锐意进取地中国共产党地领导下，依据时代主题的变化审时度势，勇于理论和实践的创新，坚持社会主义的改革开放，率先成功突破斯大林模式，仅用了二十多年时间，一举改变了近代以来积弱积贫的落后面貌，进入了早日实现“小康”和本世纪中实现社会主义现代化目标的新时期。

上世纪末以来，面对苏东剧变的现实，中国共产党顶住巨大压力，立志全面创新，不断深化改革，大大提升了综合国力，经济和社会发展跃上新的台阶，巩固并增强了社会主义基石；在建设中国特色社会主义的伟大实践中，诞生了邓小平理论和“三个代表”重要思想，为科学社会主义的发展作出了重要贡献。

十五大通过的党章很突出的一点，就是把邓小平理论确立为我们党的指导思想，明确规定：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。

“中国特色社会主义”理论的历史发展进程作者：孙宗琦来源：《办公室业务》2019年第01期【摘要】在建设中国特色社会主义道路的伟大实践中，我们党坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，不断总结改革开放和现代化建设的新鲜经验，从“有中国特色的社会主义”到“有中国特色社会主义”，再到“中国特色社会主义”，以一系列新观点、新思想，丰富和发展了中国特色社会主义理论，指导着中国特色社会主义伟大事业不断开拓前进。

【关键词】中国特色社会主义;思想路线;发展进程一、中国特色社会主义理论的逻辑起点（一）有中国特色的社会主义。

早在中国社会主义建设初期，毛泽东在《论十大关系》中就明确指出：走适合中国国情的社会主义建设道路。

这是中国特色社会主义的最早表述。

1982年9月1日，邓小平在中国共产党第十二次全国代表大会上首次提出，“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论”。

在党的历史上，第一次提出“建设有中国特色的社会主义”的科学命题，标志着党开始找到适应中国国情的社会主义建设道路。

此后，历次党的代表大会都以“中国特色社会主义”为主题。

（二）有中国特色社会主义。

1992年2月，邓小平视察南方并发表重要谈话，以邓小平的“南方谈话”和1992年3月中央政治局会议的召开为标志，中国改革开放和社会主义建设事业进入了一个新的发展阶段。

1992年10月12日，江泽民在中共十四大上作的政治报告的题目是《加快改革开放和现代化建设步伐夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》;1997年9月12日，江泽民在中共十五大上作的政治报告的题目是《高举邓小平理论伟大旗帜把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》。

（三）中国特色社会主义。

21世纪伊始用的是中国特色社会主义，中国特色社会主义政治建设进入新的发展阶段。

2002年11月8日，江泽民在中共十六大上作的政治报告的题目是《全面建设小康社会开创中国特色社会主义事业新局面》;2007年10月15日，胡锦涛在中共十七大上作的政治报告的题目是《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》。

DUFE中国特色社会主义理论与实践研究学号：XXXXXXXX专业：XXXXXX姓名：XXX社会主义发展的历史与实践什么是社会主义？这是至今没有认识清楚的世界难题。

社会主义有多种表现形式。

作为一种社会理想和社会思潮，社会主义有近五百年的历史，五百年间，社会主义经过不断的发展和实践，已由最初的社会主义思想，通过各阶级主要是无产阶级的运动，转化成为一种社会主义制度。

在发展过程中社会主义先后经历了空想社会主义时期、科学社会主义时期、苏联单独搞社会主义时期、苏联解体后的社会主义发展时期以及社会主义进入新的转折和发展时期。

目前中国作为世界上社会主义制度第一大国，国民生产总值跃居世界第二，综合国力强盛，展现出社会主义制度的优越性。

实践证明中国选择走社会主义道路，选择改革开放，选择中国特色社会主义是符合国情、民意的，是符合历史发展趋势和客观规律的。

作为即将走上工作岗位的学生团体，我们有必要对我国的制度有清晰的了解，对社会主义的发展历史有深刻的认识，以便能对我国社会主义建设事业发展有理性判断，为中国特色社会主义事业建设贡献一份力量。

一、社会主义发展的历史社会主义经过了从空想到科学、从理论到实践、从一国实践到多国发展的过程，这个过程大致可以分为以下五个时期。

（一）空想社会主义时期（1516年-1844年）社会主义最早产生于英国，由空想社会主义鼻祖托马斯·莫尔在1516年于《乌托邦》一书中提出，这标志着早期空想社会主义的开端，也是空想社会主义的第一个阶段。

这一时期是资本原始积累阶段，圈地运动是资本原始积累的主要形式之一。

由于圈地运动，欧洲各个国家出现大量的破产农民和手工业者，基于对现实的批判，早期社会主义空想家们产生了社会主义的愿景，以莫尔为代表，他们通过文学作品《乌托邦》、《太阳城》和《基督城》描述了社会主义，主张在简单手工业的生产条件下，生产资料共有，实行劳动分工，建立一个没有剥削，没有压迫的理想社会。

浅谈马克思主义中国化历史进程中的理论创新论文理论创新是马克思主义中国化进程中的主线。

纵观马克思主义中国化的历史进程,其理论创新主要表现在基于马克思文本的实践诠释与经典马克思主义的理论创新,基于对理论及实践创新成果的再创新与中国化马克思主义的理论创新,基于实践发展的马克思主义综合创新与马克思主义中国化的综合创新三个方面。

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内容仅供参考，欢迎阅读!浅谈马克思主义中国化历史进程中的理论创新全文如下：摘要：党的成立和不断发展，也是马克思主义中国化不断推进和发展的过程。

作为一个科学命题，“马克思主义中国化”究竟是什么时候正式提出的，由谁最先提出，它是如何发展演变的，值得进行深入的探索。

马克思主义中国化的进程中产生了两次历史性的飞跃，形成了四大重要的理论成果，两大理论体系。

在中国社会主义革命和建设过程中，它们有着重要的历史地位和指导意义。

一、马克思主义中国化的提出众所周知，随着十月革命的炮声，马克思列宁主义为越来越多的中国先进分子所接受。

从中国共产党诞生之日起，以毛泽东同志为代表的中国共产党人，就把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命具体实际相结合，对马克思主义中国化进行了艰辛探索。

在1938年党的六届六中全会上，毛泽东正式提出了“马克思主义中国化”的命题。

他在《论新阶段》的报告中说：“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。

所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它。

”在党的六届六中全会上，我们党的其他一些领导人也在讲话中运用过“马克思主义中国化”这一命题。

二、马克思主义中国化的历史进程及其理论创新马克思主义是中国共产党的指导思想，我们党的几代领导人在不同的历史条件下，都反复强调必须坚持马克思主义基本原理，坚持马克思主义基本原理与中国具体情况相结合。

历史和实践证明，在以马克思主义为指导，从中国的实际出发，研究现实中出现的新情况，解决新问题，在不断总结新的实践经验的基础上，实现马克思主义的与时俱进，实现马克思主义的中国化，是中国革命取得成功和社会主义现代化取得巨大进步的致胜法宝，同时也使马克思主义在中国不断得到坚持和发展。