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低碳生活,从我做起主题班会教案低碳生活，从我做起主题班会活动目的：1、通过活动，宣传环保理念，提高学生对环境保护重要性的认识，增强学生的环保意识、低碳意识。
2、使学生知道如何从生活点滴做起，走进低碳新生活，为节能减排，环境保护贡献力量。
活动准备：1.搜集相关的图片资料和视频资料2.学生查阅相关资料，初步了解“低碳生活”的含义3.“低碳生活”知识问卷。
4.选好班会主持。
活动过程：一、引入。
1.视频引入:主持人：听，云南的小朋友在向我们求救：“帮帮我们吧！”是呀，我们错了。
地球是我们的母亲,它养育了我们一代又一代,而我们却没能好好保护她，让她累了病了，所以我们今天要开展以”低碳生活,从我做起”的主题班会。
一起来思考我们究竟错哪了？我们该如何弥补自己的过错呢？各位老师各位同学,大家好，我是主持人XXX。
二、“妈妈”我们错了。
主持人：如今地球妈妈生病了，那她为何会生病呢？看，我们人类对地球妈妈都做了什么？（指大屏幕）媒体出示：肆意焚烧、乱丢渣滓、排放黑烟由于我们的错误招致了地球妈妈遍体鳞伤，也为我们本人的生存带来了灾难。
谁来报告一下课前查阅到的全球气候灾难。
生1上台：近百年来，地球的平均温度上升了0.74℃。
XXX公布，近10年是有记录以来全球最热的10年。
你们看，（指大屏幕）南北两极的冰山开始消融崩塌，海平面上升，一些小岛屿就要被淹没。
生2上台：不仅如此，地球变热还将会引发多种气候灾难。
一些地区出现极度干旱，而另一些地区却出现洪水；有时候天气出现极度高温，有时候却又出现极度低温，还有沙尘暴、飓风、暴雪……生3：地球变热，庄稼的收成会遭到影响，动物的迁徙规律不得不改变，许多物种面临着灭绝的危险】主持人：地球为何会发热呢？让我们来听听地球医生的诊治分析吧！1A、导致地球妈妈发热的“元凶”是二氧化碳和它的另外几个兄弟，有甲烷、氧化亚氮、氢氟碳化物、全氟化碳、六氟化硫，他们是6种主要的温室气体。
如果把二氧化碳的增温能力作1，那他的其他5个兄弟的能力都比它强得多呢。
低碳生活主题班会教案8篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的低碳生活主题班会教案8篇，希望能够帮到您！低碳生活主题班会教案篇1教育目标：1.通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个中学生应具有的美德。
2.让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
3.通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
活动准备：1.指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
2.准备向全校师生发出的倡议书。
3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。
活动过程：1.通过小品“求医”引入：放学后，女儿高兴地回到家里，要求洗澡，父亲告之应该洗淋浴，而固执的女儿一定要洗盆浴，父亲为此头疼不已，女儿爱浪费的毛病始终难改，因此让其前去求医，医生告之：听说紫阳中学初三（3）今天要开一个有关“勤俭节约，从我做起”的主题班会，先去观看，再来引出班会。
低碳生活主题班会教案七篇低碳生活主题班会教案【篇1】班会目的：经过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节俭，提高环保意识。
同学们经过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。
仅有从点滴做起，人人做起，才能构成合力，保护地球，保护我们的家园。
班会准备：(一)教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情景，为班会教育作好充分准备工作。
(二)学生准备：查找关于低碳生活的资料。
(三)教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。
班会过程：一、引入班会主题1、欣赏音乐《地球，你好吗?》教师：我们先来欣赏一段音乐。
(播放完毕)一首十分好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说此刻的地球还好吗?(学生回答)如果不好，地球存在着什么问题呢?教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同应对的最紧要的问题。
2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因(二氧化碳的过多排放)3、为什么称二氧化碳为温室气体?了解二氧化碳的特性：吸热、隔热(吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，可是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。
)4、了解：中国地球日主题“低碳生活”教师：第__个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。
二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法学生小组讨论后回答，教师小结①低碳(low carbon)低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。
低碳生活(low—carbon life)指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。
②教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。
低碳生活环保主题班会活动目的：1、了解“低碳生活”的含义。
通过活动，宣传环保理念，提高学生对环境保护重要性的认识，增强学生的环保意识、低碳意识。
2、懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起，走进低碳新生活，为节能减排，环境保护贡献力量。
3、气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。
作为一名少年，要树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。
活动方式：谈话法、讨论法、相声表演、演讲、朗诵。
活动准备：1、搜集相关的图片资料和视频资料2、学生查阅相关资料，初步了解“低碳生活”的含义3、让学生搜集低碳“世博”的科技亮点及生活中“低碳达人”们的低碳时尚。
活动时间：一课时活动过程：一、激趣引入1、观看视频：师：我们班的同学最喜欢唱歌了，今天老师推荐给大家一首歌，下面请大家欣赏。
师：喜欢这首歌吗?一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》。
你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好，地球存在什么问题?(地球受到了严重的污染、地球变热了)那么，地球为何变热了?如何保护我们共同生活的地球呢?这就是我们这节班会课所要了解的内容。
(出示主题：低碳生活，从我做起)师：同学们，你们知道什么叫“低碳生活”吗?在今天我们要倡导低碳生活有着怎样意义呢?首先听一听张佳同学的演讲吧!演讲(低碳生活从我做起)师：同学们从演讲当中了解到的只是低碳的一小部分的知识，下面就让我们一起来详细的了解低碳吧。
二、走进低碳教师讲解何谓“低碳”及“低碳生活”(幻灯展示)(1)、低碳(low carbon)低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。
(2)、低碳生活 (low-carbon life) 低碳生活指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。
师：“低碳生活”虽然是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧。
低碳生活从我做起主题班会教案一、教学目标：1. 了解低碳生活的概念和意义；2. 掌握低碳生活的具体实施方法；3. 提高学生的环保意识和实践能力。
二、教学内容：1. 低碳生活的概念和意义；2. 低碳生活的实施方法；3. 低碳环保的重要性。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生回顾上一课时所学内容，即环保的重要性和应采取的措施。
2. 讲解低碳生活的概念和意义（10分钟）通过讲解低碳生活的定义和背后的意义，让学生了解低碳生活的重要性。
并与学生共同讨论现实生活中存在的环境问题，引起学生保护环境的意识。
3. 展示低碳生活的实施方法（20分钟）将学生分组，每组选择一个低碳生活的方面（例如：能源利用、垃圾分类、交通出行等），并进行小组讨论，整理各自选定方面的实施方法。
然后，每个小组派一名代表，介绍该方面的实施方法，其他学生做记录。
4. 分享实施方法和经验（15分钟）小组代表依次介绍各自所选方面的低碳生活实施方法和经验，其他学生可提问和讨论。
5. 低碳环保的重要性（10分钟）通过讲解低碳环保的重要性和影响，引导学生思考并讨论低碳环保对个人、社会和全球的意义，加深学生对低碳生活的认识和理解。
6. 总结（5分钟）总结本堂课的内容和所学知识，提醒学生将所学知识应用到日常生活中，积极参与低碳生活的实践。
四、板书设计：低碳生活从我做起- 低碳生活概念和意义- 低碳生活的实施方法- 低碳环保的重要性五、教学反思：通过本次班会教案的设计，学生能够了解低碳生活的概念和意义，并掌握低碳生活的具体实施方法。
通过小组合作和分享，学生能够相互借鉴和学习，形成团队协作的意识。
通过讲解低碳环保的重要性，能够增强学生的环保意识和实践能力。
同时，通过本次教案的实施，能够培养学生主动探索和解决问题的能力，提高学生的思维和表达能力。
最后，请同学们积极应用所学知识到生活中，从自己身边的小事做起，践行低碳生活，为保护环境贡献自己的力量。
让我们共同为创造一个更美好的地球而努力！。
低碳⽣活主题班会低碳⽣活主题班会集锦15篇 在我们的学习时代，⼤家对主题班会⼀定再熟悉不过了，主题班会的召开原则是：教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。
主题班会需要准备哪些内容呢？以下是⼩编收集整理的低碳⽣活主题班会，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
低碳⽣活主题班会1 ⼀、活动背景 当今世界⽓候变化异常恶劣，环境污染⽇益严重，这已经深深地影响到了⼈们的⽣产和⽣活为了积极应对⽓候变化，世界各国都在努⼒，继巴厘岛路线后的哥本哈根会议的召开,中国从政府到公民，⼀直致⼒于环境保护，随着由WWF发起，全国再掀环保热潮，低碳减能⾏动已经开始了. ⼆、活动⽬的 1、通过活动，唤起学⽣对⽇益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从⼩树⽴低碳环保意识 2、激发学⽣爱环境的情感，理解"倡导低碳⽣活，唤起绿⾊希望"的深刻内涵 三、活动主题： 倡导低碳⽣活唤起绿⾊希望 四、活动准备 1、展板：宣传海报、"希望树"， 2、提前培训⼩志愿者了解哥本哈根会议和低碳⽣活的内容 3、发放⼩树叶，请对绿叶说句话(5名⼩学⽣)，粘贴到"希望树"上 五、活动过程： (⼀)各⼩队汇报⼈数; (⼆)全体起⽴，出旗敬礼; (三)唱队歌; (四)中队长讲话 请主持⼈甲⼄上场(以下的甲⼄分别是表⽰主持⼈甲和主持⼈⼄); (五)活动过程： 1、主持⼈甲：⼈类的⽣存，离不开空⽓，离不开矿藏主持⼈⼄：离不开海洋，离不开江河甲：离不开⼭岗，离不开森林⼄：离不开草原，离不开⼟地甲：是啊，地球是⼀切⾃然资源宝库，是⼈类赖以⽣存和发展的基础甲⼄合：亲爱的⽼师们、同学们，今天我们欢聚⼀堂，让我们通过《让低碳⾛进校园》的主题班会，来认识低碳⽣活的重要性。
甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈⼀样，精⼼养育着我们可是，你们知道吗?我们的地球妈妈病了，满⾝伤痛。
2、地球妈妈的哭诉：我是你们⼈类共同的妈妈--地球，⼈类都是我的孩⼦，你们从我⾝上汲取养料，却不管我的死活，温室⽓体的排放让我发烧200多年了，⼤量温室⽓体，主要是⼆氧化碳的排出，使我⾝体⽓温升⾼、⽓候发⽣变化，你们看，我的⾝体已经不堪重负了⼩品表演： (⼀个学⽣⾝上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，⼀瘸⼀拐地上场)"地球"：环境污染对我的伤害实在是太严重了，现在我全⾝是病，再不给我治病，我快没命了医⽣!医⽣!(另⼀个学⽣装扮成医⽣上)"医⽣"：你怎么啦?"地球"：我觉得难受极了⽪肤发痒，透不过⽓，海湾⼀带稳稳作痛，请你帮我检查⼀下吧!(医⽣为地球仔细诊断)"医⽣"：咦，怎么是你!过去你不是这个样⼦的那时你的肌肤不是蓝⾊，就是绿⾊，充满了⽣命的活⼒可如今......(不断地摇头作⽆奈状)"地球"：(哭丧着脸)我到底得了什么病?"医⽣"：你的绿⾊的⽪肤--森林，受到了沙漠的进攻，得了"脱落症";你的蓝⾊⾎液--海洋，有些地⽅不再是鱼⼉的家了;你的⾝体保护膜--⼤⽓层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌⾁⼤⽚坏死......"地球"：那可怎么办呢?请救救我吧!"医⽣"：你的病是由于⼈类不注意环境保护，过多采伐树⽊，随意排放废⽓造成的，对这样的病，医⽣是⽆能为⼒的，唯⼀的办法，只能请⼈类不再加重你的病症，并努⼒保护环境，减少碳的排放，才能逐步恢复你的抗病能⼒。
《低碳健康生活，从我做起》主题班会案例班会目的：１．通过这次主题班会，使学生充分认识到环境对人类生存的重要性，低碳健康生活与每个家庭、每个人都是息息相关的。
２．使学生懂得环境污染造成的危害，低碳健康生活是我们每个人应尽的职责，必须从现在做起，从身边小事做起。
以实际行动倡导低碳健康生活，把环境意识落实到行动上，从小培养学生的环保意识和责任。
班会准备：教师准备：多媒体计算机、幻灯片。
学生准备：查阅一些与低碳健康生活有关的资料，并思考作为一名学生应怎样从身边小事做起，从自我做起。
班会过程：1、激情导入：蓝色的地球涌动着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们需要一个美好的环境。
而我们的环境却在一天天被破坏，让我们共同保护我们的家园，《低碳健康生活，从我做起》主题班会现在开始。
2、美丽的环境。
请同学们观赏：（多媒体展示）我们的祖国：广袤的平原、茂密的森林、连绵的丘陵、巍峨的山川、可爱的动物、蓝色的大海和芬芳的花朵）教师：同学们，哪些风景最美丽？我们的祖国江河秀丽，山川巍峨。
同学们，你们到过我们家乡哪些景点？感觉怎么样？这些美好的环境，只是我们生活环境的一部分，同学们，你们知道吗？环境污染日益严重，我们正面临着巨大的环境挑战，而低碳健康生活正是我们每个人义不容辞的责任。
3、令人担忧的环境、气候教师：现在，令人担忧的是，这么美的环境在一天天遭受着破坏。
请同学们观看动画片《小鱼的命运》。
（播放动画：一只小鱼以前在清澈的小河里自由自在地游泳，后来，附近建起了工厂、居民区，不断地向小河里排放污水、垃圾，河里的水质变坏，小鱼和它的兄弟姐妹无处可逃，最后都死了）教师：同学们，看了这个动画片，你有什么感受？（学生自由发言）为小鱼的遭遇难过，原因是河水被污染、环境被破坏。
主持人：伙伴们，在我们周围有哪些破坏环境的现象？它们都有什么危害？请同学们讨论后回答。
（学生自由发言）为小鱼的遭遇难过，原因是河水被污染、环境被破坏。
低碳新生活班会教案(优质5篇)低碳新生活班会教案篇一地球一小时的核心主题不再仅仅是气候变化，而是更广泛的环境保护行动。
除了在3月26日晚上20:30—21:30熄灯一小时外，“地球一小时”活动还号召大家为保护环境做出一个行动改变。
活动目的：自然灾害不断，气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。
作为青少年，要树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。
活动时间：某年某月某日活动地点：高x班活动方式：谈话法、讨论法参加人员：全体同学班主任老师活动准备：多媒体播放相关视频材料及图片;学生节能环保的手工作品;环保购物袋及活动签名所需的纸张;手绢及双面用的打印纸或草稿纸等。
一、班会背景因为全球气候恶化，环境破坏严重，自然灾害不断，借此地球一小时活动召开此次班会，号召同学从我做起，从今天开始为地球环境保护做出一些改变，从点滴做起，提高学生的环保意识。
二、班会目的通过这次活动，对全体同学进行低碳环保再教育，面对接连不断的自然灾害引导学生思考，我们人类共同生活的地球需要我们共同去呵护，提高学生的环保意识，自觉从我做起从身边的小事做起。
三、活动过程第一环节：低碳生活健康理念2、什么是低碳低碳，指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。
是低能量、低消耗的生活方式。
比如尽量少用私家车就是低碳。
生活中我们提倡少用耗能多的电器。
比如没事干的时候可以关闭电脑。
地球一小时要求我们要做出一些改变，那么，究竟一个改变是什么?可以是改变你生活中一个小的习惯，例如为节约用电而多爬楼梯少乘电梯, 再比如用电子信用卡账单代替纸质账单，还比如不使用野生动物制品等。
也可以是更大的改变，例如和你所在的小区业主委员会或居委会一起努力，推动小区内的垃圾分类处理，或者推动你所在的企业开展一项环保行动等。
不过，你所承诺的改变完全取决于你自己，为环保做贡献无论大小，我们期待的是你的行动。
环保主题班会低碳生活从我做起环保主题班会低碳生活从我做起近年来，全球环境问题日益凸显，各国纷纷加大力度推进环境保护工作。
为了提高学生们的环保意识，我校开展了一场以低碳生活为主题的班会。
本次班会旨在引导同学们从身边小事做起，积极参与低碳环保活动，为构建绿色和谐社会贡献自己的力量。
在班会开始前，我们用一段视频短片引起了同学们的兴趣。
短片中，展示了人类对自然环境的破坏以及全球暖化的严重情况，让同学们切实感受到环境问题的紧迫性。
随后，我们邀请了学校的知名环保专家给同学们做了一场生动有趣的讲座。
讲座中，环保专家向同学们介绍了什么是低碳生活，以及低碳生活对环境、个人和社会的重要意义。
她提到，低碳生活是指减少二氧化碳的排放，节约能源和资源，通过改变生活方式来降低对环境的负面影响。
低碳生活可以体现在日常生活的各个方面，如节约用电、减少用水、骑自行车代步等。
讲座过后，同学们积极参与了一系列互动环节。
我们组织了一个小游戏，邀请同学们通过游戏的形式来了解低碳生活的实践。
比如，同学们需要选择使用环保购物袋还是塑料袋，回答什么样的灯泡更节能等等。
这些题目很好地引导了同学们思考，增加了同学们对低碳生活的认识。
接下来，我们为同学们设计了一次低碳生活实践体验。
同学们分成小组，每个小组派出一位代表，去学校周边进行一次低碳生活调查。
同学们发现了很多问题和不足，比如许多人习惯性地使用一次性快餐盒和塑料吸管，很少使用环保购物袋。
在调查过程中，同学们还积极提出了解决办法，如鼓励大家自带环保购物袋，减少使用塑料制品等。
最后，我们邀请了一位低碳生活的践行者来和同学们分享她的经验。
她是一位典型的低碳生活爱好者，她总结了自己在低碳生活中的一些实用经验和技巧。
她鼓励同学们从小事做起，如步行或骑自行车上学，少开空调，多使用公共交通工具等等。
她的分享给同学们带来了很多启发，激励大家从自己做起，为环境保护贡献自己的力量。
通过这次低碳生活主题班会，同学们对低碳生活有了更深入的了解，了解到自己作为一名学生，也能为环境保护做出贡献。
低碳生活从我做起主题班会
集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289- 低碳生活从我做起主题班会 一、活动目标： 1、对学生进行进行低碳生活，环保节能等方面的教育。 2、利用废旧材料大胆想象，变废为宝，全面提高学生的热爱生活、保护环境，节约能源意识。 二、活动重点： 通过活动使学生理解低碳生活，从身边的小事做起。 三、活动过程： （一）导入 主持人甲：2009年12月7日至18日，世界各国领导人齐聚哥本哈根，共同商讨应对全球气候变化的方案。倡导“低碳生活”已经成为全球共同的呼声。 主持人乙：作为地球上的一份子，我们个人能做些什么呢？其实很简单，提高自身环保意识，践行低碳生活，从我做起，从现在做起。 甲乙：我们宣布“低碳生活从我做起——四年二班主题班会”现在开始。 （二）低碳生活大家谈。 甲：我们天天说低碳，低碳是什么哪位同学知道给大家说一说。
乙：刚才同学们有的说要少开车，有的说要多种树，有的说要节约水资源。大家说得都有道理，低碳生活就是保护环境，节约能源。 （三）低碳生活辨对错。 1、大屏幕投影几个生活画面。 学生上室外课时，教室的灯没关；洗完手不关水龙头；铅笔才用了一小段就丢弃的；一张纸写了几个字就丢了；爸爸开快车；人们滥伐树木；妈妈用洗衣服的水冲厕所；爸爸看完电视后把插头拔掉；老师打印资料纸张双面使用。 2、说说上面的这些行为哪些对，哪些错，为什么？ （四）低碳生活“金点子”。 甲：低碳生活我做主，我们能做点什么你有没有更好的点子“低碳金点子公司”来向大家征集金点子了，看谁的点子能被选中？有奖品哟！
（学生七嘴八舌说点子） 乙：我是金点子公司的总监，听了大家的点子，我很激动，你们小小年纪那么关心环境，想法很实用，很好。不过，我觉得XXX同学提出的废物再利用非常棒，我们的生活中有多少东西都是可以再利用的，发挥好它们的价值，是对生活的贡献，对地球资源的极大保护。你的这个点子我选用了，祝贺你！（发奖品） （五）动手践行低碳生活。 甲：节约能源才是低碳生活，而节约能源的方法很多，废物再利用是一种很好的方法。今天我给大家带来了一些图片，请你猜一猜，它们是用什么制作的？ （出示图片或实物） 乙：看了这些作品，你们有什么感想？想不想亲手试一试，用你的小巧手，把废物利用起来，点缀自己的生活或者解决生活中的问题。 （拿出自己准备好的废物动手制作） 初步展示作品：小灯罩、小笔筒、小手帕、储物盒…… （六）低碳知识宣传员。 甲：我们已经初步尝试了废物再利用的好处，为了让更多的人懂得低碳，走近低碳，我们还要做好宣传工作，成为出色的低碳宣传员。下面我为大家带来一些问题，比一比，赛一赛，看谁懂得最多谁就是第一批低碳宣传员。 附：竞赛题。 一、选择题 1、“低碳”是指(B)。 A.减少碳水化合物B.减少二氧化碳排放C.减少一氧化碳排放D.减少碳金属 2、低碳生活是通过转变消费观念和行为方式，在保证生活质量不断提高的前提下，(A)二氧化碳等温室气体的排放。 A.减少B.不变C.增加D.保持 3、低碳概念就是把二氧化碳排放降到(C)等水平。 A.高B.中C.低D.平 4、所谓“零碳城市”就是(B)等温室气体零排放的环保型城市，也可称为生态城市。 A.一氧化碳B.二氧化碳C.三氧化硫D.三氧化铝 5、倡导低碳出行方式，应(B)乘坐公交车，()开私家车。 A.少,多B.多,少C.多,多D.不,不 6、你清楚下列那一项不属于低碳饮食吗（A） A.尽量喝袋装茶B.多自制饮料食品C.多吃蔬果少吃肉D.尽量喝散装茶 7、在节能减排上，我们倡导（B）粮食浪费，减少畜产品浪费。 A.增加B.减少 8、节能方式洗衣措施有：能采取每月手洗衣服；少用洗衣粉，还有使用（D）洗衣机。 A.滚筒B.全自动C.半自动D.节能 9、短时间不用电脑时，启用（D）模式，能耗可下降到50%以下。 A.睡眠模式B.开机模式C.屏幕保护D.关闭显示器 10、冰箱内存放食物的量以占容积的（C）%为宜，放得过多和过少都费电。 A.100B.60C.50D.80 11、下面哪一项不属于厨房节能措施（C）。 A.最好不用微波炉加热熟食或解冻冰冻食品 B.大块的食物，最好先切成小块再下锅 C.做多少样饭菜时，一个炉上的多少个炉眼同时使用 D.淘洗好的米浸泡10分钟后再煮 12、空调启动瞬间电流较大，频繁开关相当(A)，且易损坏压缩机。A.费电B.费劲C.麻烦D.省电 13、在倡导低碳生活上，骑自行车上下班有（D）优点。 A.轻松、自由B.随意、省钱C.不担心速度慢D.不担心油涨价，不担心体重增加 14、妙用空调可节能。空调制冷时，室温（25）℃最适宜。 A.22B.25C.27D.26 二、判断题，选择错误的请说出正确的答案。 1、如果世界上没有森林，陆地上的生物将减少90%；有250万个生物物种灭绝，空气中的氧气将减少1/10。对吗（不对，1/2） 2、大自然中废纸的分解约需要3—4个月。对吗（ 对）
3、倡导低碳出行方式，应少乘坐公交车，多开私家车。对吗（不对，多乘坐公交车，少开私家车） 4、汽车跑高速开窗不仅噪音大，还会降低车速，增加不必要的油耗。对吗（对） 5、世界环境日为每年6月5日，对吗（对） 6、我国是一个缺水的国家，人均水资源仅为世界人均量的1/2。对吗（不对，1/4） 7、草地在环境保护中具有吸收二氧化碳的重要作用。对吗（对） 8、太阳能属于可再生能源。对吗（对） 9、由于全球变暖，环境污染，饮水和卫生条件恶化等原因，近20年来新出现的传染病达10多种。对吗（不对，30多种） 10、全国统一的环保举报热线电话为12345。对吗（不对，12369） 三、填空题。 1、举例说说哪种食品中所含较多致癌物质。（烤羊肉串） 2、请说出三种低碳能源。（太阳能、风能、水能） 3、工业三废是指（废水、废气、废渣） 4、为表达祝福，寄贺卡、送精美包装的高档礼品、，哪一种方式更符合环保(发E-mail) 5、塑料在自然界可停留(100-200)年。 6、节能灯是一种绿色照明光源，它与白炽灯相比可节电（70%--80%） 7、中国植树节是每年的（3月12日）。 （七）倡议：低碳生活从我做起 乙：做好宣传，为环境保护，为低碳生活的开展出力，是我们少先队员义不容辞的责任。从今以后，我们每个少先队员都是低碳生活宣传员，而且，我们还要从自己做起，从小事做起，节水、节电、节约纸张。我倡议，四年二班全体同学立下誓言： 齐读：节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米，用真挚的心、勤劳的手，让地球妈妈焕发昔日的光彩。 让我们牢记： 低碳生活十三字歌 多走路，少乘车，锻炼身体很重要； 环保袋，随身带，塑料用品要用少； 上餐馆，要打包，爱惜粮食别忘了； 一次性，要杜绝，循环利用最环保； 珍惜水，节约电，节约能源要记牢； 多植树，多种花，生物固碳最有效； 小朋友，齐努力，良好习惯要从小； 勤宣传，树榜样，低碳生活真美好。 “低碳生活绿色出行”主题班会设计 时间： 2014 年 9 月 19 日班会课（ 40 分钟） 地点：嘉兴市建筑工业学校 1312 班 班会主题：低碳生活、绿色出行 班会目的： 1.通过开展以“低碳生活绿色出行”为主题的“无车日”宣传教育班会，增强班内学生的低碳环保意识. 2.真正了解现今社会环境问题的重要性以及严峻性，使学生能从自身做起，进而通 过学生向家长、亲戚、朋友宣传低碳环保的重要性，让大家为自己生活的环境都能出一份力。 活动准备 1.确定主持人，准备主持词。 2 、学生通过各种渠道搜集有关“无车日”及方面的资料。 3 、黑板上板书“低碳生活绿色出行—— 后续工作 让全体同学课后向家长、亲戚、朋友宣传“无车日”，鼓励大家平时也能注重低碳生活、绿色出行。 板书设计 “低碳生活绿色出行”主题班会设计 时间：2014年9月19日班会课（40分钟） 地点：嘉兴市建筑工业学校1312班 班会主题：低碳生活、绿色出行 班会目的： 通过开展以“低碳生活绿色出行”为主题的“无车日”宣传教育班会，增强 班内学生的低碳环保意识，真正了解现今社会环境问题的重要性以及严峻性，使 学生能从自身做起，进而通过学生向家长、亲戚、朋友宣传低碳环保的重要性， 让大家为自己生活的环境都能出一份力。 活动准备 1、确定主持人，准备主持词。 2、学生通过各种渠道搜集有关“无车日”及方面的资料。 3、黑板上板书“低碳生活绿色出行——1312主题班会”。 4、教室座位分布（分四个小组），分布于教室四个方位。 5、道具、奖品的准备。 活动过程 安排两名学生主持人甲乙，进行主持开讲导入本次的主题班会，顺带进入第一个内容。 1、PPT播放部分城市堵车、环境改变的部分图片（结合音乐）【约4分钟】 主持人连接进入第二个内容学生分组讨论引起图片中现象产生的原因 2、学生分组讨论【约3分钟】 学生分组讨论好后分别派代表发言，之后主持人连接到第三个内容，解释“无车日”的由来； 3、“无车日”介绍【约6分钟】 通过PPT播放介绍无车日（后面比赛环节用到此知识），让同学对“无车日”有个理性的了 解。播放“无车日”宣传视频 主持人连接进入第四个内容分组进行有奖知识问答对抗赛（记分形式） 4、无车日相关问题（必答题），以完成填写简答题（3个）形式上交后待后续教师点评 【约4分钟】 5、【娱乐节目】演示电视广告公交出行的好处【约5分钟】 6、教师点评前面环节的简答题，并宣布此轮比赛胜利方【约3分钟】 7、低碳环保，无车日等抢答题（每题1分）【约6分钟】 8、低碳生活、绿色出行口溜学习【约3分钟】 【以上各项均由主持人衔接】 9、低碳生活、绿色出行倡议书全班签名【约3分钟】 10、班主任点评（宣布获胜方）【约3分钟】 活动结束 后续工作 让全体同学课后向家长、亲戚、朋友宣传“无车日”，鼓励大家平时也能注重低碳生活、绿 色出行。 板书设计
