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贵州2015年下半年教师资格证认定笔试考试试题

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贵州2015年下半年教师资格证认定笔试考试试题
一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法
2、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。

A．教育行政机构B．学校制度C．师资培训机构D．教育法律法规3、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。

A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性
4、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____
A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题5、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。

A．培根B．洛克C．康德D．柏拉图
6、小学生人格发展的主要任务为____
A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性7、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。

这种方式采用了下列哪种学习策略？____
A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．监控策略
8、研究显示，中学生品德发展的关键期在____
A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级
9、下列情境中代表学习的内部动机情境的是____
A．课间休息时，王峰回到教室看书B．张老师表扬王峰的作文写得好C．校长宣布三好学生名单D．杨阳每天上网打几小时游戏
10、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____
A．练习法B．谈话法C．演示法D．讲授法
11、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____
A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性
12、下列表述中有错误的是____
A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是习得的D．不同个体间智力有质与量的差异
13、教学过程的中心环节是____
A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识
14、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则15、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于____
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶
段
16、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____
A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化
17、下列属于原始社会教育特征的是____
A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性
18、”洪堡式大学”的传统源于____
A．德国B．美国C．法国D．日本
19、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____
A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法
20、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____
A．变化B．改变C．变式D．突出
21、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____
A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试
22、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的____
A．导向性原则B．实践性原则C．连贯性原则D．疏导原则23、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____
A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为
24、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和____
A．知识巩固B．知识运用C．知识提取D．知识迁移
二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

）
1、学校体育所具有的独特功能表现在____
A．竞技功能B．健体功能C．防卫功能D．教育功能E．娱乐功能
2、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在____ A．0—2岁B．2—7岁C．7—11岁D．11—15岁
3、教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的____
A．质量规格B．社会价值C．发展方向D．发展速度
4、构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理、公式等及其系统，组成了一门学科知识的基本结构的是
A．基本知识B．基本技能C．基本技巧D．基本方法
5、下列属于学习的内部动机的是____
A．努力提高学习成绩，得到老师的表扬B．为得到同学的羡慕而努力学习C．为家长挣面子而努力学习D．对某门学科本身感兴趣
6、下列不属于专家型教师和新教师的区别的是____
A．专家教师的课是计划以学生为中心，细节考虑周到B．专家教师有一套
完善的维持学生注意的方法C．专家教师注重回顾先前知识D．专家教师具有丰富的教学策略
7、广义的教育制度是指____
A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度
8、____提出了“美德是否可教”的问题，是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察。

A．夸美纽斯B．苏格拉底C．柏拉图D．昆体良
9、瞬时记忆的储存时间大约为0.25—2秒，信息贮存的方式具有____
A．暂时性B．深刻性C．概括性D．形象性
10、遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为____
A．传递—接受式B．引导—发现式C．情境—陶冶式D．自学—辅导式
11、《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是____
A．因材施教原则B．循序渐进原则C．巩固性原则D．启发性原则12、”我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”是____年的教育方针。

A．1957 B．1958 C．1985 D．1995
13、学校教育与家庭教育相互配合的方法有____
A．互访B．民主评议C．家长会D．家长委员会E．校外指导14、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____
A．自我评价能力B．自我教育能力C．自我调控能力D．道德评价能力
15、教学工作的中心环节是____
A．备课B．上课C．作业检查D．成绩评定
16、以下对学生的本质属性的理解不正确的是____
A．学生是能动的主体B．学生是小大人，他们和成人没有什么质的差别C．学生具有独特的创造价值D．学生是具有思想感情的个体
17、”严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。

”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的____
A．受教育的权利B．生存的权利C．安全的权利D．受尊重的权利18、活动课程的主要倡导者是____
A．赫尔巴特B．卢梭C．柏拉图D．杜威
19、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

这一原则是____
A．导向原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育的一贯性原则20、独立形态时期的第一本教育学著作是____
A．《雄辩术原理》B．《康德论教育》C．《大教学论》D．《论科学的价值和发展》
21、师范学校产生的直接原因，是由于____
A．生产力的发展B．对教师专业化的要求C．普及义务教育D．社会分工细化
22、沃森的四卡实验主要说明了什么？____
A．人们倾向于证实B．人们倾向于证伪C．人们倾向于推理D．人们倾向于选择
23、学校文化的核心是____
A．学校物质文化B．学校规章制度C．思想观念与行为方式D．学校组织与制度文化
24、小学生中最为常见的心理障碍为____
A．学习困难综合征B．儿童过度焦虑反应C．儿童多动综合征D．儿童厌学症。

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2015年下半年贵州教师资格证认定《教育政策法规》考试试题

2015年下半年贵州教师资格证认定《教育政策法规》考试试题

2015年下半年贵州教师资格证认定《教育政策法规》考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。

A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向C．文化本位价值取向D．马克思主义关于人的全面发展学说2、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子3、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____A．依从B．接受C．认同D．内化4、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于____A．相对评价B．绝对评价C．达标评价D．形成评价5、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是____A．行为发生是否是有意的B．新的S—R联结是否形成C．强化物是否出现在新的反应前D．以上都是6、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和____A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制7、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于____A．场独立型B．场依存型C．沉思型D．冲动型8、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。

其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．逆向迁移9、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法10、维果茨基的最近发展区是指____A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．需要在下一发展阶段掌握的能力11、人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质12、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移13、学校管理的目标和尺度是____A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响14、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会15、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论16、”教学与发展”的思想是____提出来的。

2015年下半年贵州教师资格《幼儿综合素质》试题

2015年下半年贵州教师资格《幼儿综合素质》试题

2015年下半年贵州教师资格《幼儿综合素质》试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.是否为实现目标做了有效的服务，材料的准备可以怎样调整，材料的准备是否充分，材料是否适合全体幼儿等属于( )A.反思目标B.反思准备C.反思过程D.反思方法2.《幼儿园工作规程》是国家教育1996年3月9日颁布的，( )执行。

A.1996年7月1日B.1996年5月1日C.1996年6月1日D.2001年9月1日3.幼儿园家长委员会在( )的指导下工作。

A.上级主管部门B.教育行政部门C.业主D.幼儿园园长4.如果幼儿烫伤，应立即用( )冲洗15分钟以上，降低局部温度，减少创面的进一步损伤，减少疼痛。

A.温水B.冷水C.热水D.冰块5. 为幼儿提供真人真事真实场合作为教育环境的这种现场学习法是( )。

A.观察法B.直观形象法C.参观法D.示范法6. 社会领域的学习与发展过程主要包括与( )A.社会学习、友好相处B.社会适应、人际关系C.人际交往、社会适应D.身心发展、人际交往7. 构思、心算、默语等属于什么技能?( )A.运动技能B.语言技能C.智力技能D.操作机能8. 幼儿园的( )是一切园务工作的重中之重。

A.保教工作B.后勤管理C.安全工作D.课堂组织9. 我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种。

A：私人职业B：从属职业C：专门职业D：附加职业10. 4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动( )A.半个小时左右B.一个小时左右C.两个小时左右D.两个半小时左右11. 在饮食中与胡萝卜相克的食物有( )A.菠菜B.土豆C.山楂D.羊肉12. 世界上第一所幼儿园的创立者是( )A.夸美纽斯B.洛克C.福禄贝尔D.卢梭13. 幼儿乳牙有( )颗。

A. 20B. 24C.32D. 2814. ( )是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”。

贵州2015年下半年浙江省中学教师资格《综合素质》试卷(一)考试题

贵州2015年下半年浙江省中学教师资格《综合素质》试卷(一)考试题

贵州2015年下半年浙江省中学教师资格《综合素质》试卷(一)考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、小学班主任工作的中心环节是____A：神学和哲学B：哲学和心理学C：哲学和伦理学D：伦理学和心理学2、下列选项中，不属于21世纪世界教育发展趋势的是（）。

A．教育信息化B．教育全球化C．教育贵族化D．教育个性化3、环境决定人的____A：广义的教育目的B：狭义的教育目的C：广义的教育D：狭义的教育4、学校管理的目标和尺度是__A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响5、下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是（）A：尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生B：减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展。

C：对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教D：让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱6、中国首次载人航天获得圆满成功的飞船是。

A：“神舟四号”B：“神舟五号”C：“风云一号”D：“嫦娥一号”7、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的____A：刺激情境B：即定疑问C：思维状态D：思维起点8、在下列家庭教育措施中，哪一项是不太妥当的?（）A：凡是对儿童提出的要求，家长务必身体力行B：尽量满足儿童生理和精神方面的需要C：家庭成员之间保持一致的教育观念D：一切家庭事务都向儿童公开9、在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是____A：1∶15～20B：1∶20～25C：1∶25～30D：1∶30～3510、个体身心发展中起主导作用的是。

A：遗传B：学校教育C：环境D：家庭教育E：重视个别差异11、在安德森提出的心智技能三阶段中，__阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。

A．认知B．联结C．自动化D．内化12、”是故学而后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。

2015年下半年贵州教师资格考试试题

2015年下半年贵州教师资格考试试题

2015年下半年贵州教师资格考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。

A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性2．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。

A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性3．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风4．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询5．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。

A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展6．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理7．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。

A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利8．（）被看成是“文雅教育”的源地。

A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达9．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。

A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说10．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A校长B教导主任C班主任D任课教师11．”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。

A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论12．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律13．学校教学德育的基本途径是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C课外活动D社会实践14．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞15．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。