2017下半年教师资格证《保教知识与能力》真题(幼儿园)及答案

2017 年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）注意事项1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共10 小题，每小题 3 分，共30 分）1.如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（）。

A.回避型依恋B.安全型依恋C.反抗型依恋D.絮乱型依恋2.教师对幼儿说：“不准乱跑、不准插嘴、不准争吵”这样的话语，所违背的教育原则是（）。

A.正面教育B.保教结合C.因材施教D.动静交替3.下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（）。

A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉4.当教师以“病人”的身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极为教师看病、打针，忙得不亦乐乎，结果，教师一共被打了六针。

对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）。

A.过于重视教师身份B.角色游戏呈现合作游戏特点C.在游戏角色定位上出现混乱D.角色游戏呈现平行游戏的特点5.下列不属于幼儿园教师工作职责的是（）。

A.观察了解幼儿，制订教育工作计划B.指导调配幼儿膳食，检查食品卫生C.创设好的教育环境，合理组织教育内容D.经常与家长保持联系，共同完成教育任务6.研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）。

A.陌生情境实验B.点红实验C.延迟满足实验D.三山实验7.小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是（）。

A.让小彤重新画，以便其作品更符合实际B.画一个妈妈的形象，让小彤照着画C.询问小彤画长翅膀妈妈的原因，接纳她的想法D.对小彤的作品不予评论8.对幼儿如厕，教师最合理的做法是（）。

A.允许幼儿按需自由如厕 B.要求排队如厕C.控制幼儿如厕的次数D.控制幼儿如厕的间隔时间9.一般情况下，哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等关系的相对复杂的句子？（）A.托班B.小班C.中班D.大班10.皮疹呈向心性分布（即躯干最多，面部、四肢较少，手掌、脚掌更少）的疾病是（）。

2017年下半年教师资格考试《保教知识与能力》（幼儿园）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（）。

A．回避型依恋B．安全型依恋C．反抗型依恋D．紊乱型依恋2.教师对幼儿说“不准乱跑、不准插嘴、不准争吵……”这样的话语，所违背的教育原则是（）。

A．正面教育B．保教结合C．因材施教D．动静交替3.下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（）。

A．视觉B．听觉C．嗅觉D．味觉4.教师的“病人”身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病、打针，忙得不亦乐乎。

结果，教师一共被打了六针。

对于小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）。

A．过于重视教师身份B．角色游戏呈现合作游戏的特点C．在游戏角色的定位上出现混乱D．角色游戏呈现平行游戏的特点5.下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（）。

A．观察了解幼儿，制定教育工作计划B．指导调配幼儿膳食，检查食品卫生C．创设良好的教育环境，合理组织教育内容D．与家长保持经常联系，共同完成教育任务6.研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）。

A．陌生情境实验B．点红实验C．延迟满足实验D．三山实验7.小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是（）。

A．让小彤重新画，以使其作品更符合实际B．画一个妈妈的形象，让小彤照着画C．询问小彤画长翅膀的妈妈的原因，接纳她的想法D．对小彤的作品不予评论8.对幼儿如厕，教师最合理的做法是（）。

A．允许幼儿按需要自由如厕B．要求排队如厕C．控制幼儿如厕次数D．控制幼儿如厕的间隔时间9.一般情况下，哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等关系的相对复杂的句子？（）A．托班B．小班C．中班D．大班10.皮疹呈向心性分布（即躯干多，面部四肢较少，手掌、脚掌更少）的疾病是（）。

2016下半年幼儿园教师资格证考试保教知识与能力真题及答案（幼儿园）一、单选（共10 小题，每题3 分）1. 下列玩具不是从功能角度分类的是（D）A.运动性玩具B. 建构玩具C. 益智玩具D. 传统玩具正确答案：D 传统玩具2. 婴幼儿的“认声”现象通常出现在（A）A .3-6 个月B .6-12 个月C. 1-2 岁D . 2-3 岁正确答案：A 3-6 个月3.2-6 岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加。

的先后顺序通常是（C）A.动词，名称，形容词B. 动词，形容词，名称C.名称，动词，形容词D. 形容词，动词，名称正确答案：C 名称，动词，形容词4.风疹病毒传播途径是（B）A . 肢体接触B. 空气泡沫C. 虫媒传播D. 实物传播正确答案：B . 空气泡沫5.青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”。

这主要反映了（D）A. 思维的片面性B. 思维的拟人性C. 思维的生动性D . 思维的表面性正确答案：D.思维的表面性6.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字。

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该幼儿最可能的年龄是（A）A.6 岁B.5 岁C.4 岁D.3 岁正确答案：A .6 岁左右7.最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是（D）A. 适合儿童生长的世界B.3-6 岁儿童学习与发展指南C. 未成年人保护法D. 儿童权利公约正确答案：D.[ 儿童权利公约]8.[幼儿园教师专业标准试行] 规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（C）A.师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主B.幼儿为本，能力为重，知识为主，终生学习C.幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习D.师德为先，幼儿为本，知识为主，终生学习正确答案：C.幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习9.活动去活动结束了，课晨晨的“游乐园”还没撘完，。

该教师的做法体现了（B）A.与幼儿积极互动B. 根据幼儿活动的需求灵活调整C. 按作息时间表按部就班的进行D. 随时关注幼儿的活动正确答案：B. 根据幼儿活动的需求灵活调整10.教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，。

2017 年幼儿教师资格证保教知识与能力试题及答案：幼儿园教育评价的实施与反思一、单项选择题1.幼儿园教育评价的中心环节是( )。

A.准备阶段B.评价实施阶段C.评价结果反馈阶段D.评价结果推广阶段2. ( )是课程的重要组成部分，它的主要目的就是改进和完善课程，为幼儿提供更适宜的教育机会和条件，促进幼儿健康和谐地发展。

A.游戏B.反思C.总结D.评价3.建立幼儿园教育评价相关的组织发生在评价实施过程中的( )。

A.准备阶段B.实施阶段C.结果反馈阶段D.决策阶段4.评价人员与评价对象相互沟通，并收集资料、评分和汇总整理发生在评价实施过程中的( )。

A.准备阶段B.实施阶段C.结果反馈阶段D.决策阶段5.的教师成长公式是( )。

A.成长=经验+经验B.成长=理论知识+经验C.成长=经验+反思D.成长=专家指导+经验+反思6.幼儿园教育活动具有广泛和复杂的内容，因此要根据实际情况与需要，灵活选择、运用适宜的评价方法。

这反映了( )的要求。

A.评价取向多元化B.评价情境自然化C.评价类型多样化D.评价主体多元化7.下列不属于幼儿园课程评价的原则的是( )。

A.有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神B.有利于改进与发展课程C.有利于教师的晋级D.要有利于幼儿的发展8.教师要在教育教学实践中不断获得进步，其核心策略是( )。

A. 自我监督B.他人监督C. 自我反思D.他人评价9.教师在对先前经验的回想中学习，这种反思方式属于( )。

A.行动中反思B.回顾式反思C.深思熟虑式反思D.觉察意识式反思10.在解决实际问题过程中，王老师总是先思考各种可能的解决办法，然后从中选择的合理的解决方式。

这种反思方式属于( )。

A.行动中反思B.回顾式反思C.深思熟虑式反思D.觉察意识式反思11. ( )是一种不断在行动过程中进行与问题情境“对话”的反思方法。

A.行动中反思B.回顾式反思C.深思熟虑式反思D.觉察意识式反思12.觉察意识式反思包括( )两大组成要素。

2017下半年教师资格考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案(完整版)五、活动设计题(本大题1小题，共30 分)16、请围绕“有用的工具”为大班幼儿园设计主题活动，应包含三个子活动。

要求：(1) 写出主题活动的总目标。

(2) 写出一个子活动的具体活动方案，包含活动的名称、目标、准备和主要环节。

(3) 写出另外两个子活动的名称、目标答案：主题活动:有用的工具(科学)主题活动的总目标：1.知道一些常用小工具的名称及用途2.学习小工具一些简单使用方法3.能积极与同伴探究,参与活动,在活动中体验观察和探索的乐趣4.鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。

5.明白团结起来才可以有大的作用,增强自信。

主题活动一:小文具大用途(美术)活动目的：1.幼儿知道橡皮、铅笔等文具的名称。

2.通过动手操作,习得各种文具简单的用途3.积极参与活动,体验探索的乐趣。

活动准备：1.物质准备:铅笔、橡皮、夹子、转笔刀、彩笔、纸张。

2.经验准备:幼儿在幼儿园或家庭中接触过铅笔、橡皮和其他文具。

活动过程：1.导入教师出示百宝箱。

百宝箱封锁,需要幼儿想办法单开。

师:“今天,老师带来了一个魔法箱,别看它小,里边有神奇的东西,可是我们怎么打开他呢?”2.认识小工具,并探索用途小明友想办法用儿童小、刀、儿童剪刀打开箱子(1)教师带领儿童打开箱子后把小工具们拿出来，出示铅笔、橡皮、夹子、转笔刀、彩笔纸张等。

幼儿结合自己的经验,说出这些小工具的用途。

(2)能根据操作对象洗择合适的工具师:我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴到表扬栏中,可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具,我们看他找得对不对?(幼儿找出转笔刀)(3)请一幼儿示范操作削铅笔。

教师画小红花(4)出示几张美工纸,请幼儿选择合适的工具师:我想把这几张纸订成一本小册子,谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。

启发幼儿思考。

让幼儿动手操作看那个可以将纸张订成册子。

用同样的方法,让幼儿自己动手发现其他文具的功能。

2017下半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案1.【单项选择题】如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征（江南博哥），其婴儿容易形成的依恋类型是（）A.回避型依恋B.安全型依恋C.反抗型依恋D.紊乱型依恋正确答案：B收起知识点解析参考解析：本题考查婴儿依恋的类型。

儿童安全型依恋方式更多得益于母亲的敏感应对、积极反应、接纳合作等。

这类儿童与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是偎依在母亲身旁。

当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一种苦恼。

当母亲重新回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游戏。

B项正确。

A项，母亲（依恋对象）在场或不在场对这类儿童影响不大。

母亲离开时，他们并无特别紧张或忧虑的表现。

母亲回来了，他们往往也不予理会，有时也会欢迎母亲的到来，但只是暂时的，接近一下又走开了。

这类儿童被称为“无依恋的儿童”。

C项，这类儿童在母亲要离开之前，总显得很警惕，有点大惊小怪。

如果母亲要离开他，他就会表现出极度的反抗，但是与母亲在一起时，又无法把母亲作为他安全探究的基地。

这类儿童见到母亲回来就寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲接触，甚至还有点发怒的样子。

D项，心理学家艾斯沃斯等人通过陌生情境实验，研究了10-24个月儿童的分离焦虑和陌生焦虑，把10-24个月儿童的依恋分为性质不同的三种模式，不包括紊乱型依恋。

2.【单项选择题】教师对幼儿说：“不准乱跑，不准插嘴，不准争吵。

”这样的话语，所违背的教育原则是（）。

A.正面教育B.保教结合C.因材施教D.动静交替正确答案：A参考解析：在常规教育中，教师应多从正面引导幼儿，树立幼儿的自信心，对幼儿正确、良好的行为及时给予鼓励和肯定，久而久之使之巩固，形成良好的习惯。

正面教育是教师告诉幼儿应该怎样做，怎样做是正确的。

题干中，教师告诉幼儿不准怎样做，违反的就是正面教育的教育原则。

A项正确。

2017年教师资格证考试《幼儿园保教知识与能力》真题和答案解析2017年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题1.选A。

《3-6岁儿童研究与发展指南》倡导的幼儿研究方式包括直接感知、实际操作和亲身体验，但不包括强化练。

2.选C。

幼儿搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，表现出的是象征性思维特点。

3.选B。

根据幼儿的作品进行评价属于作品分析法。

4.选C。

幼儿将飞机泛化为“很大的鸟”，表现出过度泛化的特点。

5.选A。

___的社会认知理论认为，儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享。

6.选D。

评价幼儿生长发育最重要的指标是身高和体重。

7.选B。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调幼儿园教育的情感态度取向。

8.选A。

幼儿扭伤后应停止活动，冷敷扭伤处。

9.选D。

___提出的“六大解放”指向的是解放儿童的创造力。

10.选C。

幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是角色游戏。

二、___答题11.《3~6岁儿童研究与发展指南》是一份指导性文件，旨在为幼儿教育提供方向和参考。

然而，每个幼儿都是独特的个体，具有不同的发展特点和需求，不能把《3~6岁儿童研究与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿。

教师应该根据幼儿的实际情况，结合指南的原则和方法，制定个性化的教育方案，促进幼儿全面发展。

12.动静交替是幼儿园一日活动的重要原则之一。

教师可以通过以下方式实施动静交替的原则：早晨活动：进行简单的晨练、操场活动等，让幼儿活动身体，提高身体素质。

上午活动：开展绘画、手工、音乐等静态活动，培养幼儿的创造力和想象力。

午休：让幼儿安静地休息，恢复体力和精神。

下午活动：进行户外活动、游戏等，让幼儿活动身体，锻炼协调能力和社交能力。

晚间活动：进行课外阅读、故事会等静态活动，培养幼儿的语言表达和思维能力。

三、论述题本题无法回答，因为题目未给出具体的论述内容。

13.积极师幼关系的意义在于能够促进幼儿的全面发展，增强幼儿的自信心和归属感，同时也能够提高教师的工作效率和满意度。

2017年下半年幼儿教师资格考试保教知识与能力试题(幼儿)(科目代码：102) 注意爭项1考试时间为120分钟，满分为150分.2.请按规定在答题卡上填涂、作答.在试卷上作答无效，不予评分一、单项单选题1如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿而容易形成的依恋型是(B)A.回避型依恋B.安全型依恋C反抗型依恋D紊乱型依恋【答案】B【解析】B项。

母亲具有接纳、合作、易接近的性格特征，其与婴幼儿能够建立安全型的依恋关系2教师对幼儿说：“不准乱跑，不准插嘴,不准争吵….”这样的话语，所违背的教育原则是(A)A正面教育微博@中小学教师资格证考试B.保教结合C因材施教微信NTCECND动静交替【答案】A【解析】A项。

正面教育是教师告诉幼儿应该怎么样做，怎么做是正确的。

材料中教师告诉幼儿不准这样做，不准那样做，违反的就是正面教育的教育原则3.下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是(A)A视觉B听觉C.嗅觉D味觉【答案】A微信NTCECN【解析】A项。

婴幼儿是刚岀生时，其视线仅有30厘米，眼前的东西都是一团像光一样的模糊的东西。

4当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病，打针，忙的不亦乐乎。

结果教师一共被打了六针，对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是(D) oA过于重视教师的身份B角色游戏呈现合作游戏的特点C在游戏角色的定位中出现混乱D角色游戏呈现平行游戏的特点【答案】D【解析】D项。

材料中，一名幼儿当小医生，其他幼儿也当小医生,所有幼儿都在做同样的游戏，即给“病人〃打针，这是平行游戏的表现。

5下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是(B)。

A观察了解幼儿制定，教育工作计划。

B知道调配幼儿膳食,检查食品安全C创设良好的教育环境，合理组织教育内容D与家长保持经常联系，共同完成教育任务【答案】B【解析】B项。

幼儿园教师的工作职责不包括调配幼儿膳食,检查食品安全，这属于膳食委员会成员的主要职责。

2017年下半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题答案及解析教师资格（统考）幼儿保教知识与能力注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1、如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（）A.回避型依恋B.安全型依恋C.反抗型依恋D.紊乱型依恋答案：B2、教师对幼儿说：“不转乱跑，不准插嘴，不准争吵…这样的话语，所违背的教育原则是（）A.正面教育B.保教结合C.因材施教D.动静交替答案：A3、下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（）A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉答案：A4、当教师以“病人”身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病、打针，忙的不亦乐乎。

结果教师一共被打了六针；对下班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）A.过于重视教师的身份B.角色游戏呈现合作游戏的特点C.在游戏角色的定位中出现混乱D.角色游戏呈现平行游戏的特点答案：D5、下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（）A.观察了解幼儿，制定教育工作计划B.知道调配幼儿膳食，检查食品安全C.创设良好的教育环境，合理组织教育内容D.与家长保持经常联系，共同完成教育任务答案：B6、研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）A.陌生情境实验B.点红实验C.延迟实验D.三山实验还有一种含义就是指生活教育化，也就是将学前儿童日常生活中已获淂的原有经验，加以系统化、条理化，在生活中适时引导，促进学前儿童发展。

通过帮助儿童组织已荻淂的零散的生活经验，使经验系统化、完整化。

此外。

活动的内容选择、活动的实施等都要注意生活化。

（2）幼儿园教育具有生活化的特点幼儿园教育活动带有浓厚的生活化特征，活动内容来源于生活，活动实施更要贯穿于幼儿的生活。

（3）学前儿童的身心发展特点决定了教育的生活化，学前儿童教育兴须是保教并重的，必须寓教育于儿童的一日生活之中。

2017年下半年中小学教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B。

解析：依恋可以分为三种类型，即回避型依恋、安全型依恋和反抗型依恋。

其中安全型依恋是高质量依恋。

研究表明，照看态度对依恋形成有重要影响，儿童安全型依恋方式，更多得益于母亲的敏感应对、积极反应、接纳合作等。

故选B。

2.【答案】A。

解析：在常规教育中，教师应从正面引导幼儿，树立幼儿的自信心，对幼儿正确、良好的行为及时给予鼓励和肯定，久而久之使之巩固，以形成良好的行为习惯。

“不准……”这是从反面为幼儿呈现行为约束的准则，儿童难以理解和接受。

因此，应该是正面引导，向幼儿展示应该如何做，而不是直接批评。

故选A。

3.【答案】A。

解析：新生儿的视觉发展相对不够成熟，新生儿已开始眨眼及转动眼球，但双眼还未能完全协调运动。

由于视网膜上的黄斑仍未发育完全，他们只见到黑、白、亮、暗的差别，所见到的影像都是一片朦胧。

新生儿不仅能听见声音，还能区分声音的高低、强弱和持续时间。

味觉是生来就有的，新生儿对不同的味觉刺激会有不同的反应。

新生儿已经能辨别不同的气味了，研究发现，出生仅12小时的新生儿对不同的嗅觉刺激会有不同的反应。

故选A。

4.【答案】D。

解析：按照游戏的社会性发展关系这一维度分类，可以将学前儿童游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。

小班幼儿以独自游戏和平行游戏为主，游戏时彼此之间没有交流，各玩各的。

合作游戏是幼儿晚期出现的较高级的游戏形式。

案例中，小班“医院”的六位“小医生”都积极为教师看病、打针，虽然相互能意识到彼此的存在，但相互之间没有沟通、合作，这体现的正是平行游戏的特点。

故选D。

5.【答案】B。

解析：《幼儿园工作规程》第四十一条指出，“幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：（1）观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活；（2）创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动；（3）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作；（4）经常与家长保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，相互配合共同完成教育任务；（5）参加业务学习和保育教育研究活动；（6）定期总结评估保教工作实效，接受园长的指导与检查”。

2017年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1．下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?()A．强化练习B．直接感知C．实际操作D．亲身体验2．小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。

橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。

这反映了小班幼儿()A．具体形象思维特点B．直接行动思维特点C．象征性思维特点D．抽象逻辑思维特点3．教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的主法属于()A．观察法B．作品分析法C．档案代评价法D．实验法4．一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是() A．过渡规范化B．扩展不足C．过度泛化D．电报式言语5．班杜拉的社会认知理论认为()A．儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B．操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式C．儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D．儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施6．评价幼儿生长发育最重要的指标是()。

A．体重和头围B．头围和胸围C．身高和胸围D．身高和体重7．《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇，这表明幼儿园教育强调()A．知识取向B．情感态度取向C．能力取向D．技能取向8．幼儿在户外运动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是()A．停止活动，冷敷扭伤处B．停止活动，热敷扭伤处C．按摩扭伤处，继续活动D．清洁扭伤处，继续活动9．陶行知提出的“六大解放”指向的是()A．解放儿童的观察力B．解放儿童的体力C．解放儿童的智力D．解放儿童的创造力10．幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是() A．表演游戏B．结构游戏C．角色游戏D．规则游戏二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11．为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿?请说明理由。

20XX年下半年教师资格证《保教知识与能力》(幼儿园)真题及答案[敏试教育]注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共10小、题,每小题3分,共30分)1如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征,其婴儿而容易形成的依恋型是( )A.回避型依恋B.安全型依恋C反抗型依恋D紊乱型依恋2教师对幼儿说:“不准乱跑,不准插嘴,不准争吵….”这样的话语,所违背的教育原则是( )A正面教育B.保教结合C因材施教D动静交替3.下面几种新生儿的感觉中,发展相对最不成熟的是( )A视觉B听觉C.嗅觉D味觉4当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病,打针,忙的不亦乐乎。

结果，老师一共被打了六针,对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是( )A过于重视教师的身份B角色游戏呈现合作游戏的特点C在游戏角色的定位上出现混乱D角色游戏呈现平行游戏的特点5下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是( )A观察了解幼儿，制订教育工作计划。

B指导调配幼儿膳食,检查食品卫生C创设良好的教育环境,合理组织教育内容D与家长保持经常联系,共同完成教育任务6研究儿童自我控制能力和行为的实验是( )A陌生情景实验B点红实验C延迟满足实验D.三山实验7小彤画了一个长了翅膀的妈妈,教师合理的应对方式是( )A让小彤重新画,以使其作品更符合实际B画一个妈妈的形象,让小彤照着画C询问小彤画长翅膀的妈妈的原因,接纳他的想法D对小彤的作品不予评论8对幼儿如厕，教师最合理的做法是( )A允许幼儿按需自由如厕;B要求排队如厕C控制幼儿如厕次数;D控制幼儿如厕的间隔时间9.一般条件下,（）年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果,假设等关系的相对复杂的句子A托班B小班C中班D大班10皮疹呈向心性分布(即躯干多,面部,四肢较少:手掌,脚掌更少)的疾病是（ )A麻疹B水痘C手足口D猩红热二、简单题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)11简述移情对儿童亲社会性行为发展的影响12为什么幼儿园教育内容要贴近幼儿园生活？三、论述题(本大题1小题,20分)13什么是幼儿园环境？为什么幼儿园教育中要强调创设良好的幼儿园环境？请联系实际说明四、材料分析题(本大题共2小、题,每小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题。

2017年下半年国家教师资格考试真题试卷《保教知识与能力》(幼儿园)1.如果母亲具有敏感、接纳合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（）（常考）A.回避型依恋B.安全型依恋C.反抗型依恋D.紊乱型依恋2.教师对幼儿说：“不准乱跑，不准插嘴，不准争吵……”这样的话语，所违背的教育原则是（）A.正面教育B.保教结合C.因材施教D.动静交替3.下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（）A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉4.当教师以“病人”身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病，打针，忙得不亦乐乎。

结果，老师一共被打了六针。

对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）A.过于重视教师的身份B.角色游戏呈现合作游戏的特点C.在游戏角色的定位上出现混乱D.角色游戏呈现平行游戏的特点5.下列不属于幼儿园教师工作职责的内是（）A.观察了解幼儿，制订教育工作计划B.指导调配幼儿膳食，检查食品卫生C.创设良好的教育环境，合理组织教育内容D.与家长保持经常联系，共同完成教育任务6.研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）A.陌生情景实验B.点红实验C.延迟满足实验D.三山实验7.小彤画了一个长了翅膀的妈妈教师合理的应对友式是（）A.让小形重新画，以使其作品更符合实际B.画一个妈妈的形象，让小彤照着画C.询问小彤画长翅膀的妈妈的原因，接纳他的想法D.对小彤的作品不予评论8.对幼儿如厕，教师最合理的做法是（）A.允许幼儿按需自由如厕B.要求排队如厕C.控制幼儿如厕次数D.控制幼儿如厕的间隔时间9.一般条件下，（）年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等关系的相对复杂的句子。

A.托班B.小班C.中班D.大班10.皮疹呈向心性分布（即躯干多面部四肢较少手掌，脚更少）的疾病是（）A.麻疹B.水痘C.手足口D.猩红热二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.简述移情对儿童亲社会性行为发展的影响。

2017年下半年国家教师资格考试真题试卷《保教知识与能力》（幼儿园）（满分150分时间120分钟）一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。

本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.如果母亲具有敏感、接纳、合作、易接近等特征,其婴儿容易形成的依恋类型是（）A.回避型依恋B.安全型依恋C.反抗型依恋D.紊乱型依恋2.教师对幼儿说：“不准乱跑,不准插嘴,不准争吵……”这样的话语,所违背的教育原则是（）A.正面教育B.保教结合C.因材施教D.动静交替3.下面几种新生儿的感觉中,发展相对最不成熟的是（）A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉4.当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病,打针,忙的不亦乐乎。

结果，老师一共被打了六针,对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）A.过于重视教师的身份B.角色游戏呈现合作游戏的特点C.在游戏角色的定位上出现混乱D.角色游戏呈现平行游戏的特点5.下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（）A.观察了解幼儿，制订教育工作计划B.指导调配幼儿膳食,检查食品卫生C.创设良好的教育环境,合理组织教育内容D.与家长保持经常联系,共同完成教育任务6.研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）A.陌生情景实验B.点红实验C.延迟满足实验D.三山实验7.小彤画了一个长了翅膀的妈妈,教师合理的应对方式是（）A.让小彤重新画,以使其作品更符合实际B.画一个妈妈的形象,让小彤照着画C.询问小彤画长翅膀的妈妈的原因,接纳他的想法D.对小彤的作品不予评论8.对幼儿如厕，教师最合理的做法是（）A.允许幼儿按需自由如厕B.要求排队如厕C.控制幼儿如厕次数D.控制幼儿如厕的间隔时间9.一般条件下,（）年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等关系的相对复杂的句子。

A.托班B.小班C.中班D.大班10.皮疹呈向心性分布(即躯干多,面部,四肢较少；手掌,脚掌更少)的疾病是（）A.麻疹B.水痘C.手足口D.猩红热二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.简述移情对儿童亲社会性行为发展的影响。

2017年下半年国家教师资格考试真题试卷《保教知识与能力》（幼儿园）（满分150分时间120分钟）一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。

本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.如果母亲具有敏感、接纳、合作、易接近等特征,其婴儿容易形成的依恋类型是（）A.回避型依恋B.安全型依恋C.反抗型依恋D.紊乱型依恋2.教师对幼儿说：“不准乱跑,不准插嘴,不准争吵……”这样的话语,所违背的教育原则是（）A.正面教育B.保教结合C.因材施教D.动静交替3.下面几种新生儿的感觉中,发展相对最不成熟的是（）A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉4.当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病,打针,忙的不亦乐乎。

结果，老师一共被打了六针,对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）A.过于重视教师的身份B.角色游戏呈现合作游戏的特点C.在游戏角色的定位上出现混乱D.角色游戏呈现平行游戏的特点5.下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（）A.观察了解幼儿，制订教育工作计划B.指导调配幼儿膳食,检查食品卫生C.创设良好的教育环境,合理组织教育内容D.与家长保持经常联系,共同完成教育任务6.研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）A.陌生情景实验B.点红实验C.延迟满足实验D.三山实验7.小彤画了一个长了翅膀的妈妈,教师合理的应对方式是（）A.让小彤重新画,以使其作品更符合实际B.画一个妈妈的形象,让小彤照着画C.询问小彤画长翅膀的妈妈的原因,接纳他的想法D.对小彤的作品不予评论8.对幼儿如厕，教师最合理的做法是（）A.允许幼儿按需自由如厕B.要求排队如厕C.控制幼儿如厕次数D.控制幼儿如厕的间隔时间9.一般条件下,（）年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等关系的相对复杂的句子。

A.托班B.小班C.中班D.大班10.皮疹呈向心性分布(即躯干多,面部,四肢较少；手掌,脚掌更少)的疾病是（）A.麻疹B.水痘C.手足口D.猩红热二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.简述移情对儿童亲社会性行为发展的影响。