植树问题例1 导案
教学目标：
1、通过观察、操作及交流活动，探索并认识关于一条线段的植
树问题并且两端都要栽树的情况，发现间隔排列中的简单规律。
2、用发现的规律解决实际问题。
教学过程：
一、激趣导入，揭示目标，启动情智
这节课我们学习“植树问题”，板书课题，出示学习目标。
二、自学交流，质疑问难，生成情智
同学们在全长20米的小路一边植树，每隔5米栽一棵,一共需要多少棵树苗？
自学提示：
1、独立计算出结果。
2、小组商量怎样检验结果是否正确。（可以在练习本上画线段图）
3、还有别的想法吗？
4、你发现了什么规律？（棵树比间隔数多1，两端都栽）
出示例1：同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米在一棵（两端要栽）。一共需要栽多少棵树苗？（独立完成）
三、展示交流，点拨归纳，深化情智
展示交流：线段图
师点拨归纳：（棵树比间隔数多1，两端都栽）
四、巩固练习，反馈矫正，发展情智
118页做一做、119页1题
五、学生达标，归纳总结，深化情智
小结：这节课你学会了什么？
达标检测：
123页5题。
板书设计
植树问题
棵树比间隔数多1，两端都栽教学反思：
植树问题例1学案
一、学习目标我知道：
1、通过观察、操作及交流活动，探索并认识关于一条线段的植
树问题并且两端都要栽树的情况，发现间隔排列中的简单规律。
2、用发现的规律解决实际问题。
二、我能独立完成这些学习问题
1、独立计算出结果。
2、小组商量怎样检验结果是否正确。（可以在练习本上画线段图）
3、还有别的想法吗？
4、你发现了什么规律？
三、我展示，我提高
各小组代表汇报以上问题，
从展示交流中，我新的收获是：
四、学得怎么样，练练就知道：
118页做一做、119页1题
五、我的达标测试题
123页5题。
六、我的自我评价
