浅谈中职学校的德育工作

浅谈中职学校德育教育的重要性中职学校教育是学生接受基础教育的重要阶段，德育教育是中职学校教育的重要组成部分，其重要性不言而喻。

德育教育是学校通过各种方式引导学生树立正确的价值观、丰富情感世界、提高道德素养的教育活动。

中职学校对于学生的审美水平、道德品质成长、情感自我管理等影响非常大。

做好德育教育工作，将对学生的成长、社会责任意识和社会贡献产生不可估量的影响。

一、德育教育是中职学校的基本任务之一德育教育是学校教育的基本任务之一，也是中职学校教育的基石。

在坚持德育教育中，学校要关注学生的思想道德品质成长，注重学生的职业责任和社会责任意识培养，注重学生的情感品质教育，鼓励学生积极参与社会实践和志愿服务，加强对学生的独立思考能力培养，以及对学生端正的学习态度进行引导。

德育教育是中职学校创造优秀人才的重要途径之一。

通过德育教育，对学生的体魄、智力以及文化素养进行全面培养，让学生进一步增强自我意识、自我责任意识和自我意识。

德育教育会让学生掌握正确的思想政治方向，促进学生良好的行为习惯的形成。

三、德育教育是学校发扬人文精神的重要体现中职学校在实现德育教育的过程中，主要依据学校的教育决策和教育计划，确立严谨的学生管理制度和各种管理行为规范，让学校的德育教育真正落到实处。

同时，德育教育也是体现学校人文精神的重要体现。

中职学校应该关注学生个体的良心和良知，积极发挥学生的创造性和探究精神，让学生深刻体验到人文智慧的温馨感。

四、德育教育有助于学生健康成长中职学校重视德育教育，有助于学生健康成长。

德育教育促进学生培养正确价值观，正确处理人际关系、提高社交能力和沟通技巧，避免产生恶性心理。

此外，中职学校还要注意提升学生的自我保护意识，对学生进行知识普及，提高学生的安全意识。

德育教育是中职学校对学生的职业发展生涯进行引导的重要途径。

通过德育教育，培养学生积极参与职业培训、提高自主创业的意识，让学生懂得自我发展的方法和技巧，并在职业生涯规划方面进行指导。

浅谈中职学校德育工作的方法和途径【摘要】中等职业学校德育工作在学校教育工作处于首要地位，德育教育是学校实施素质教育的重要环节，德育工作渗透于整个学校教育教学的全过程和日常生活的方方面面，在校领导的高度重视下，把德育工作贯穿于教学和学生管理之中，取得了较好的效果。

【关键词】中职学校德育教育方法途径德育是基础的教育，对提高学校的整体素质和促进学生全面发展起着主导和决定作用。

因此，我校把德育工作摆在重要位置，本文从以下几个方面阐述了我校德育工作的做法。

一、健全一套适合我校的德育教育的管理系统学校进行德育管理，需要有一套健全的组织管理机构。

我校建立了三级管理制度，一级是学校管理，由上级主管部门任命的有德育校长，总抓德育管理工作。

二级是成立的德育教研室，主要负责德育教学。

三级是班级管理，主抓学生的日常德育教育和常规教育。

由德育校长、德育教研室和班主任组成德育教育的管理体系，从校长到每一个班，形成一套适合我校的管理系统，使学校的德育工作渗透每一个班，德育信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确了德育工作职责，调动每位教师及管理者的积极性发挥德育教育，就要明确学校每一位教师及管理者的德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性，才能使德育工作落实。

要调动全校教职工的积极性。

首先，应调动管理者育人的积极性，我校被主管机关任命的有德育校长，成立了德育教研室，明确了制定了各自的职责。

其次，应调动教书育人者的积极性。

一是调动班主任加强班级管理的积极性。

因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是与学生接触最多的教育者，了解每一位学生，可以因材施教。

所以，班主任是学校德育工作的骨干。

为调动班主任育人的积极性，学校制定了班主任的规章制度、考核细则，并与工资挂钩，每年对工作出色的班主任进行评选，选出优秀班主任给予物质和精神奖励，并与职称晋级挂钩。

大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。

二是调动各科教师的积极性，抓教师的师德和职业道德规范。

中职德育浅谈中职院校的德育教育的重要性和作用已经被肯定，它能够使学生建立正确的人生观、价值观和行为规范，有效地发展学习者的人文素养和社会能力，为学生未来发展奠定良好的基础。

同时，中职德育教育要求在科学教育理念、综合性概念和实践性探究等方面进行多元化培养，以便为学生提供全面的素质教育。

第一，中职德育应重视培养学生的理性思维能力和道德定势。

健全的德育需要科学的教育理念，深入的社会实践，加强学生的道德实践能力，培养学生的正统思维和道德能力。

科学的教育思想应该以客观性为基础，让学生明白自然规律和社会规律，尊重和践行科学道德准则。

第二，中职德育应注重培养学生的综合思维能力和良好的职业操守。

在当今社会中，不能只关注学科知识，而忽略人文素养和技能培养，也不能只重视课堂学习，而忽视思想修养。

因此，应注重培养学生灵活运用理论知识、处理实际问题的综合能力，引导学生学习、实践、理解并应用真理，激发学生良好的职业操守，重视道德规范的践行。

第三，中职德育应加强学生实践活动，提高学生道德实践能力，完善德育教学体系。

实践活动才能形成真正的学习，形成知行结合，促进学生发展，激发他们的智慧和自律能力。

只有通过实践活动，才能培养学生的自主性和创新能力，提高道德实践能力，指导学生实践符合社会道德的行为，建立正确的认知与行为。

有效的中职德育教育是学生成长过程中不可或缺的关键环节，也是国家培养人才的重要途径。

中职院校要通过推广先进的教育思想，重视教师成长，聚焦实践活动，加强对学生素质能力的培养，积极落实有关学生德育教育的政策，构建德育教育网络，加强与外部社会资源的联系，努力培养学生综合素质，塑造学生的社会形象，优化学校的师生环境，为学生的全面发展注入强大的动力。

浅谈中等职业学校学生的德育教育随着社会的不断进步和发展，中等职业学校也越来越多地成为了人们关注的焦点。

中等职业学校教育不仅要注重学生的职业方向培养，也要注重学生的德育教育。

在中等职业学校中，德育教育不仅是帮助学生成长为一个好公民的重要途径，也是为学生成为职场人才打下良好基础的重要环节。

本文将从以下几个方面探讨中等职业学校学生的德育教育。

建立全员育人的机制中等职业学校育人的责任不仅仅在老师一人肩负，而是应该建立全员育人的机制。

这一机制是各个方面紧密配合、互动协作的，包括师生育人、家校育人等等。

在这一机制下，师生、家校的积极性都能够得到很好的调动，学生养成良好的行为习惯成为了共同的目标。

塑造积极向上的德育氛围在中等职业学校中，德育教育也需要建立一种积极向上的氛围，这种氛围应该让学生在进入校园的第一天，就感受到了德育教育的重要性。

在这种氛围的大力推动下，学生成长的每一个步骤都能够有助于建立良好的德育教育。

给学生树立正确的道德观在中等职业学校中，德育教育还包括给学生树立正确的道德观。

道德观是人们对待事物的态度与方法，其树立的正确性是非常重要的。

要树立学生正确的道德观，需要从教学中入手，培养学生的思想觉悟和情感意识，以及道德操守。

制订德育教育计划为了能够更好地实施德育教育，中等职业学校应该制订德育教育计划。

这个计划要包括德育教育的方向、目标、重点、手段等，可以根据学校和学生的实际情况进行制定。

制订德育教育计划需要与家长、学生代表、老师代表等各方面共同研究。

加强德育教育的实践力度中等职业学校的德育教育不能仅局限于教学，还需要在实际生活中加强德育教育的实践力度。

这种实践力度可以通过日常生活、社会实践、校外活动、实习等方式完成。

在这些中，适当的评分和奖励是必不可少的。

总结中等职业学校的德育教育是学校教育的重要组成部分。

通过以上的探讨，我们可以看出德育教育的重要性和实施德育教育的可行性。

学校应该尽早建立全员育人机制，在全员的努力下，将德育教育融入到整个教育体系中，让学生成为拥有高素质的公民和职场人才。

浅谈新形势下如何开展中职学生德育工作摘要】新形势下德育教育要做到与时俱进，不断创新以满足和促进学生全面发展的需要，从强制性说教，慢慢转变为晓之以理、动之以情的人性化教育。

【关键词】新形势中职学生德育工作中图分类号：Ｇ643文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2020）09-031-01教育为本，德育为首。

德育教育已经成为我国教育发展的一个重要组成部分。

新形势下加强中职生的思想道德品质教育，提高中职生独立思考的能力，明辨是非的能力，形成良好的人生观和世界观刻不容缓。

一、中职学校德育内涵1.什么是德育。

广义上来讲，道德教育是指对社会成员的政治，思想和道德方面有目的和有计划组织教育的一切活动，包括社会道德教育，社区道德教育，学校道德教育和家庭道德教育，狭义上来讲，德育指的就是学校德育。

2.中职学校德育的特性。

学校道德教育教学活动主要培养教育者形成思想意识形态，形成正确的世界观，人生观和价值观。

学校道德教育以人为本，道德目标是个体学生与他人的关系，是社会内在的，要求做到和谐、可持续的发展，促进学生的精神成长、幸福生活。

中等职业学校德育是对中等职业学校学生的道德教育，教育接受者是学生，因此，道德教育的内涵是一致的。

另外，职业教育是“以就业为导向、以能力为本位的教育”培养第一线需要的高素质劳动力和技术人才，其培训目标与普通教育之间存在本质区别，职业教育是就业教育。

中等职业学校德育的特点是艰苦，专业，先进。

特点要求道德教育目标集中在学生的职业理想、职业道德，因此，职业教育的内涵又有着自身的独特性。

二、新形势下如何开展中职学生德育工作1.更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。

面对未来社会提出的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，做好中职德育工作，就必须更新教育观念，确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。

要切实把提高学校教职工的整体素质放在首位。

我们都知道，教师的思想道德水平对德育工作起着重要的作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的重要标志。

浅谈中职德育教师的素养培育在中等职业学校，德育教师的角色和地位变得越来越重要。

德育教师不仅要传授学生道德知识和价值观，还要引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

培养一名优秀的中职德育教师需要综合素质和专业技能的全面提升，这是一个复杂而丰富的过程。

本文将就中职德育教师的素养培育进行浅谈。

一、道德修养中职德育教师首先需要具备高尚的道德修养。

作为学生的榜样和引路人，德育教师必须率先垂范，以身作则。

只有自己具备了高尚的道德品质，才能够教育学生树立正确的道德观念和行为规范。

德育教师需要不断修炼自己的道德修养，提高自身的道德水平。

德育教师要学会如何化自身的修养为教育的资源。

通过言传身教，用实际行动影响学生，引导他们树立正确的价值观念，塑造阳光、健康的人格。

这就需要德育教师不断反思自己的言行，不断提高自身的道德修养，以此来影响和感染学生，引导他们成为学有所成、德才兼备的人才。

二、知识和技能中职德育教师需要具备扎实的专业知识和教育技能。

在进行德育教育时，德育教师需要具备丰富的道德理论知识和实践经验，了解道德发展的规律，掌握德育教学的方法和技巧。

德育教师还需具备心理学和教育心理学等方面知识，以便更好地了解学生的心理特点和成长规律，有针对性地开展德育教育工作。

中职德育教师还需要具备良好的沟通能力和团队合作意识。

德育工作不是单打独斗的，而是需要与学校、学生家长、社会等各方面有效沟通和合作的过程。

只有与其他教师、家长和学校形成良好的协作机制，才能够更好地发挥自己在德育教育领域的作用。

三、情感态度中职德育教师需要具备良好的情感态度。

一个优秀的德育教师需要具备善于关爱学生、富有同理心、乐于助人和勇于担当的情感态度。

只有通过情感的渗透和情感上的导引，学生才能够更好地感受到德育教育的力量。

德育教师的关爱是一种无私的奉献，可以激发学生的热情和活力，激发他们对美好事物的向往和追求。

同理心是德育教师能否真正赢得学生的心的重要因素，只有通过真诚的关心和理解，德育教师才能够与学生真正拉近距离，取得学生的信任和尊重。

■ＡＮＡＧＥＭＥＮＴ　ｌ管理　浅谈中职班主任德育工作的有效开展　陆小玲彭伟健吴悦双　摘要：德育教育是素质教育的重要内容，在净化学生心灵、健全学生人格、增强学生人格魅力等方面发挥着举足轻　重的作用。中职学生的德育教育更是素质教育的重要窗口。本文阐述了在中职学校加强学生德育教育的重要性，剖析了目　前中职学校学生德育现状，并指出充分发挥班主任老师的作用，开展好学生思想德育教育是提高学生自身素质，实现中职　学校教育目标的重要途径。　关键词：中职学校德育现状班主任对策　

一、

加强中职学校学生德育教育的重要性　

德育教育是塑造学生情操　提高学生自身素质的重　要途径，因此，加强中职学校学生德育教育尤为重要。同　时，加强德育教育能为中职学校的健康发展铺平道路，使　学校发展实现合理化、规范化，呈现出良好的发展态势。　１．有助于提升学生辨别是非的能力，为塑造良好品行　打下基础　中职学校学生毕业后即步入工作岗位，因此，中职　学校学生应当具备较强的道德观念，能够辨明是非，在学　习生活中具备理性思维。而德育教育恰恰注重学生正确道　德观念的树立和培养，注重学生良好道德意志和理念的形　成，最终将为学生塑造良好品行打下坚实的基础。　２．有助于顺应我国人才培养新趋势，提升学生自身素质　中职学校教育是我国教育事业的重要组成部分。在　中职学校教育中，要充分认识到学生所处的成长环境，避　免他们遭受不良思想的侵蚀。中职学校学生只有具备良好　的道德情操，才能在今后的学习工作中具备高尚的职业操　守，尽情地施展自己的才华，为未来的发展打好基础。　３．有助于与法韦０建设实现同步，促进精神文明建设向　前发展　我国在实施依法治国重大战略的同时，提倡以德治　国，加强公民精神文明建设，把法制建设与道德建设紧密　结合起来。因此，中职学校努力实现学生的道德素质符合　社会发展的客观要求。唯有如此，中职学校学生的道德水　

圄Ｉ　。　

准才能得以提升，学生的法制观念和法律意识才能得以树　立和稳固，也才能使法制建设和精神文明建设朝着健康有　序的方向发展。　

浅谈如何做好中等职业学校德育工作中等职业教育是培养技能型人才的重要渠道，中职学生的思想道德水平关系到未来现代产业大军的职业素养，影响着“两个文明”建设，所以，中等职业教育培养的学生不仅要具备专业的职业技能和文化知识，还要具备良好的思想道德素质。

作者依据多年的中等职业学校学生德育工作的经验，对当前中等职业学校德育工作现状进行了全面的分析，并研究部署了当前和今后一个时期中职学校德育工作的重点任务，提出了具体工作方法。

标签：中等职业学校；学生；德育近年来，我国高度重视中等职业教育，保证了中等职业教育的快速持续发展，加强和改进中职学生德育工作是全面实施素质教育的迫切需要，是科教兴国的必要要求，是培养中国特色接班人和实现经济社会可持续发展的重要举措。

目前，全国上下对中等职业学校学生的德育工作非常重视，全社会关心支持中职学生健康成长的格局也基本建立，但同时中等职业学校德育工作还存在一些突出问题，面临着许多新情况、新挑战，一些消极因素，例如网络等对青少年的身心健康和成长有着严重的影响，部分中职学生思想道德素质状况不容乐观，中等职业学校德育工作的方式方法亟待加强和改进。

一、中等职业学校思想品德状况当前，我国广大中职学生的精神面貌总体良好，但是在德育工作中还存在薄弱环节。

例如德育内容和方法与新形式、新要求不适应，针对性和时效性不强，工作队伍不健全等，只有采取切实有效的措施，才能提高我国中职学生德育工作水平。

（一）道德迷失在社会生活中，人们的道德行为多种多样，主要表现在3个领域：公共场所活动的领域、职业活动领域和家庭活动领域。

而许多学生在这3个活动领域表现的道德方面存在不足，在外不注重社会公德，在职业岗位上缺乏职业道德，在家庭中不传承家庭美德。

（二）心理失衡在不堪重负的学业压力和就业压力下，不少在校学生还存在一定的心理问题，甚至一直在心理矛盾中成长。

主要表现在：现实与理想的矛盾，现实的中职学校和美好的大学教育存在很大的差距，于是对前途感到迷茫和失望；独立与依赖的矛盾，离开优越的家庭环境，很想独立却独立不了，缺乏支撑。