标准学案 九年级(上)·历史
1 第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生
班别 座位号 姓名 授课时间
预习学案
设问导读：
1． （时间），广大工人为改善劳动和生活条件，提高 积极进行斗争，工人运动在
蓬勃兴起。
2． 年到 年间， 国工人掀起了一场 、 的运动。这次运动有一个政治纲领《 》。因此得名为 。在这次运动中，工人们要求取得 ，以便有机会参与 管理。
3．宪章运动是世界上第一次 的、
的无产阶级革运动。
4．由于资本主义社会的矛盾日益暴露，一些优秀的思想家在揭露、批判的同时，开始探索 方法，德意志人 和 是其中的代表。
5．1884年，马克思和恩格思在 相会，从此开始了长期的合作，他们汲取前人的思想精华，结合工人运动的实践，共同创立了 。理论主要包括 、 和 三个组成部分。
6． 年，马克思和恩格思为国际无产阶级组织
起草的纲领《 》发表，它的发表标志着
的诞生。从此，在科学理论的指导下，_______________进入一个新的历史时期。
7．1870年，法国与 发生战争。法国战败，敌军兵临巴黎城下，资产阶级政府对外屈膝投降，对内镇压人民。 年 月，政府军同巴黎市民武装—— 发生冲突，导致巴黎工人起义大爆发。起义胜利不久，人民选举产生了 。它是无产阶级建立的第一次伟大尝试， 在强大敌人面前表现出大无畏精神永远激励着后人。
8．《国际歌》的词作者是 ，后来经工人曲作家 谱曲后，《国际歌》在全世界广泛传唱开来。 关键信息：
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第17课国际工人运动与马克思主义的诞生（含课件）
教学目标
1.知识与能力
掌握19世纪三四十年代以宪章运动为代表的工人运动;马克思主义诞生的前提;标志着马克思主主义诞生的《共产党宣言》；19世纪七十年代初的巴黎公社等重要史实。
导入：
播放《国际歌》，师生轻唱.
师：同学们，这首《国际歌》在世界上传唱了一百多年，在这一百多年里，它激励着世界上不同肤色，不同语言，受压迫的人起来反抗，这首歌是著名的法国工人运动领导者之一欧仁·鲍狄埃为纪念国际工人运动而作的，19世纪的工人运动有什么特点？今天我们就来共同学习第17课国际工人运动与马克思主义的诞生（出示题目）
讲授新课：
教 师 活 动 学生活动
一、英国的宪章运动
提问：工业革命对英国有什么影响?
讲解工业革命创造了巨大的生产力，使资产阶级越来越富有，但是直接生产了这些产品的工人的生活过着怎样的生活呢?
师边展示多媒体边讲述，工人面对很差的待遇，进行了反抗，最初的斗争形式是破坏机器，捣毁工厂，后来他们逐渐认识到失业的根源不在于机器的使用，而在于资本家的剥削和压迫，于是决定通过罢工等形式迫使资本家提高政治地位，19世纪30到40年代欧洲发生了多次这样大规模的运动。(指图都有哪些运动)，而英国的宪章运动就是这些斗争中很有代表性的重大事件。
由宪章题目引入，问：为什么把这次英国的工人运动叫做宪章运动?
多媒体展示《人民宪章》的内容，找同学读，并深入思考，这次运动的中心要求是什么？ 思考：大机器生产代替了手工劳动，创造了巨大的生产力，英国成为头号资本主义强国。
积极的讨论：资本家剥削工人，工人的生活极度低下。并通过课前准备的资料举例说明。
认真听讲，得出结论，工人运动的斗争形式从早期的破坏机器到后来要求获得政治上的权利。
指图说出欧洲三大运动发生的地点
第18课 国际工人运动与马克思主义的诞生
考标内容：
中考考点 目标要求
识
记 理
解 运
用
英国宪章运动的政治纲领及中心内容 √
科学社会主义的创立者及人物像 √
《共产党宣言》的历史意义 √
《国际歌》的作者 √
巴黎公社的革命精神 √
学习过程：
一、自主学习（通过课前阅读，我能完成前置作业。）
1、马克思和恩格斯创立科学社会主义的条件有哪些？
2、《共产党宣言》的基本内容是什么？它的发表有什么意义？对此你有什么认识？
3、你会唱《国际歌》吗，通过阅读你知道这首歌的创作背景吗？
（检查者： ）
二、合作探究（通过小组交流，我们能分享学习成果。）
资产阶级的奢华 无产阶级的悲惨
1、通过上面的两幅图片你明白了为什么随着资本主义的发展，无产阶级反对资产阶级的斗争反而日益激烈吗？
2、英国宪章运动的概况
根本原因
中心内容
政治纲领
无产阶级斗争方式
意义
3、马克思主义诞生
条件
主要内容 随堂笔记：
诞生标志
意义
巴黎公社社员殉难处
4、你能说说上面这幅图片背后的故事吗，为什么巴黎公社的精神我们现在任然在纪念？
三、能力提升（通过合作探究，我们能畅所欲言。）
1、马克思在中学毕业论文中写道：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲……我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在。”你认为“最能为人类福利而劳动的职业”是什么？怎样才能让“事业……永远存在”？
2、中国传播马克思主义的先驱是谁？马克思主义传入中国后，中国的无产阶级革命家结合中国国情，积极探索，不断地丰富和发展了马克思主义，取得了丰硕成果，请举出成果三例。
四、练习巩固（通过快乐学习，我会独立完成作业。）
[ ]1．马克思主义的创立者是 ①马克思 ②恩格斯 ③傅立叶 ④列宁
课题 第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起 授课类型 新授课 授课日期 7月3日
授课教师
教
学
目 标 1．知识与能力：
掌握马克思主义诞生的前提;标志着马克思主主义诞生的《共产党宣言》；19世纪七十年代初的巴黎公社等重要史实。
2．过程与方法：
通过图片展示与教师的提问相结合，充分调动学生心中的疑问，逐层深入，讨论和探析问题；马克思、恩格斯的高尚情操以及他们所创立理论的正确；巴黎公社的无产阶级政权性质及其不可避免的失败结局。
3．情感态度与价值观：
通过马克思主义的诞生的学习，认识马克思主义的产生是历史的必然；是指导社会主义运动发展的科学理论。使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，马克思和恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的大无畏精神。战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得发扬，使学生从革命导师身上得到一些做人的启迪。
重点难点 重点：马克思主义的诞生。
难点：巴黎公社失败的原因。
突破方法：通过介绍马克思、恩格斯的生平和教师提供的材料，结合教材“知识扩展”的相关内容，分析、概括出马克思、恩格斯创立科学社会主义是时代发展的产物。关于科学理论的主要组成部分简单了解即可。运用问题教学法，提出问题：巴黎公社失败的原因是什么：再进一步探究失败的内在原因，鼓励学生充分利用教材中的材料展开讨论，通过自主探究得出结论。
学情分析 经过两年的学习，学生认识和理解问题的能力有了明显的提高，思维也日益成熟，在直观教学的基础上，对老师提出了更高层次的要求。本课所涉及内容学生比较陌生，这就要求老师既要有新意，又要注重对学生的引导，使学生对马克思主义有全面正确的理解和认识。
教具
和教法 教具：电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图
教法：情景导入法、自主学习法、问题探究法、合作讨论法、练习检测法、线索总结法。
教学过程及内容
教 师 活 动 学生活动 设计意图
【新课导入】
