最新苏教版一年级上册数学课件(全册)

最新苏教版一年级数学上册课时同步试题（全册共43页附答案）

最新苏教版一年级数学上册课时同步试题

（全册共43页附答案）

目录

第二单元比一比 第三单元分一分

第四单元认位置

第五单元认识10以内的数

第1课时认识1~5

第2课时认识几和第几

第3课时认识0

第4课时认识=、>和<

第5课时练习一

第6课时认识6~9

第7课时认识十

第8课时练习二

第六单元认识图形

第七单元分与合

第1课时2~5的分与合

第2课时6、7的分与合

第3课时练习三

第4课时8、9的分与合

第5课时10的分与合

第6课时练习四

第八单元10以内的加法和减法

第1课时得数在5以内的加法

第2课时5以内的减法

第3课时有关0的加减法

一、照样子，数一数，画一画。

二、数一数，连一连。 三、在合适的图下面的

。

（1）

（2）

答案：一、二、略

三、（1）第2个 （2）第3个

二、长的画“√”。 三、最长的画“√”，最短的画“○”。

三、在最高的下面画“√”，在最矮的下面画“○”。

四、重的画“√”。

答案：一、在上面的方框里画“√”，在上面的方框里画“√”

二、在第1个方框里画“√”，在第2个方框里画“○”

三、在第2个方框里画“√”，在第3个方框里画“○”

四、在左面的方框里画“√”，在左面的方框里画“√”

三、在水果下面的，蔬菜下面的。 四、把不同类的圈出来。

（1）

（2）

（3）

三、彬彬上学了，妈妈带他去买学习用品，应该买什么？请把它们圈出来。

答案：一、√○√○√○√○

二、（1）第四个（2）第三个（3）第二个

三、略

四、在（）里填合适的答案。（填“左”或“右”）

（1）小汽车在公共汽车的（）面。 （2）自行车在公共汽车的（）面。

（3）公共汽车在小汽车的（）面。

五、下面是小动物们的家的位置图。

（1）小狗住在小象的（）面，小羊住在熊猫的（）面，小鸭住在小猴的（）面。

苏教版小学一年级数学教案全册集体备课10以内数的认识和加减法（二）

(苏教国标版一年级上册)

苏教版小学一年级数学教案全册集体备课10以内数的认识和加减法（二） (苏教国标版一年级上册)「篇一」

课题

教学内容：第35页练习三第6－9题。

教学目标

1、体会减法算式之间的关系。2、巩固6、7的加减法。

教学重难点

目标1

教学准备

小棒

一、完成第六题

1、读题：先连线，再填空。

2、集体完成第一组算式，你知道这个用加法算式怎么表示吗？

3、学生独立连线，填算式。

二、完成第七题

1、学生独立完成，然后集体交流，了解答题情况。

2、集体订正。

三、完成第八题 1、学生独立完成，看谁做得又对又快，然后教师检查。

四、完成第九题

1、出示内容：看图，说说图意，再写出算式。

2、出示第2小题：导入，列式，交流，把所写的加减法算式说一说自己是怎么想的，从而体会6的组成和6的加减法算式之间的联系。

四、布置作业：第7、8题。

板书设计

课题

10以内数的认识和加减法（二）

教学内容：第36－37页8、9的加减法第7课时

教学目标

1、初步学会一图四式。2、加减法之间的关系。3、正确计算。

教学重难点

一图四式的方法，正确计算。

教学准备

小棒

一、导入：板书8、9的加减法

二、新授

1、教学例1：分一分，算一算。

（1）学生拿出8根小棒分一分。

（2）把分的结果写出两个加法算式。

（3）再写出两个减法算式。

（4）说一说你为什么这样列式。

2、教学例2： （1）观察图，在这幅图里，你能找出数学问题吗？

（2）根据自己说的图意写出算式。

板书5＋3＝83＋5＝88－5＝38－3＝5

（3）说出计算方法。

（4）小结一图四式的方法。

3、教学例3

（1）分小组学习，拿9个圆分两堆，可以怎样分？

（2）根据不同的分法，看书36页，填书。

板书9的加减法算式

（3）读算式。

（4）小结9可以分成什么，对应的加法和减法算式是什么。

苏教版小学数学一年级上册核心素养教学设计

5.1 认识11~19

【核心素养目标】

情境与问题：学生通过具体操作活动，如摆小方块和拨计数器，理解11至19各数的意义与组成，并能在实际情境中认读和书写这些数字。

知识与技能：学生掌握11至19各数的顺序，能够比较这些数字的大小，并理解10加几的计算方法，进行正确的数的计算。

思维与表达：学生通过探究活动，发展观察、比较和计算的能力，形成初步的数学思维，并能够表达数的组成和计算过程。

交流与反思：学生在课堂总结和素养评价中进行自我反思和小组交流，提高自我管理和自我调节能力，增强自信心和自尊心。

【教学重点】

理解并掌握11~19各数的组成,能认、读、写11~19各数，并能正确比较它们的大小。【教学难点】

结合数的组成，理解并掌握10加几的计算方法。

【教学准备】

教师准备：课件 学生准备：导学案

【教学环节】

学习任务一：知识链接，课题导入。

有多少个 ？边数边用 摆一摆。

学习任务二：探究新知，素养形成。

1.一共有11个 。10添上1是十一。

2.11添上1是多少？继续添上1呢？

1个十和1个一合起来是11。 3.1个十和2个一合起来是12。

......

5.刚才我们认识的数有什么相同的地方？

它们都是由1个十和几个一合起来的。

它们都是十几，都是两位数。

6.填一填，读一读。

11在10的后面，11比10大。

7.想一想，算一算。

8.1个十和几个一合起来是十几，所以10加几等于十几，几加10也等于十几。

9.十几减几等于10，十几减10等于几。

学习任务三：随堂小练，素养提升。

1.先圈出10只，再数出一共有多少只。

（ ） （ ）

2.哪种颜色的珠子多？你是怎样比的?

3. 填一填。

4. 填空。

5.先填一填，再说一说。

6.看数画珠，在 里填“＞”或“＜”。

（ 数学 ）学科（ 一）年级教案 主备教师：

- 1 - 第一单元 数一数

教学内容：数10以内的数

教学目标：1、使学生通过数数活动，初步学会数出个数在10以内的物或人，初步学会口头用1——10各数表示相应物体的个数。

2、使学生在数数的过程中，初步感受分类、一一对应等数学方法，感受用“数”描述现实生活问题的重要性和独特性。

3、激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，，产生喜欢数学的积极情感。

教学重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。

教学难点：从具体实物过度到抽象的点子图。

教学准备：光盘、小棒、彩色水笔

教学课时：1课时

（ 数学 ）学科（ 一）年级教案 主备教师：

- 2 - 课题：数一数 第（1）课时 课型：新授

教学内容：P.2、3

教学目标：1、让学生初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，并在数1～10的过程中了解学生数数的能力。

2、能正确数出图中的物体各数。

3、激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。

教学重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。

教学难点：从具体实物过度到抽象的点子图。

教学准备：光盘、小棒

教学过程

一、导入新课

同学们，你们喜欢去儿童乐园里玩吗？老师前几天就去了儿童乐园，还带回来一张图片呢，你们想看一看吗？（课件出示图片）

带领学生观察图片，进行教学。

二、学习新课

1．让学生数图上的物体个数

同学们，儿童乐园里非常热闹，在照片中，你能看到什么？能告诉大家吗？

谁能告诉大家，照片中有些什么？（引导学生在表述的时候说清各种物体在图中的位置。）

总结：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。看!他们笑得多开心呀!学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗?