(完整word版)菏泽家政职业学院人才培养工作迎评促建实施方案

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菏泽家政职业学院人才培养工作迎评促建实施方案

根据教育部、山东省教育厅对高等职业院校人才培养工作评估的部署，在

2011 年 5 月将对我院进行人才培养工作评估。这次评估是对我院办学水平和办 学实力的一次全面检验，必将对我院的改革、发展和建设起到巨大的推动作用。

通过评估，要全面推进学院人才培养工作的各项建设， 进一步加快学院发展步伐， 为提升学院办学质量和办学水平打下坚实的基础。为此，学院决定从

2010 年 1

月开始，根据“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的

20 字 评估方针，全院上下要以评建工作为纲，统领教学、管理，办学条件建设等各方 面工作，组织开展学院人才培养工作评估的自评和迎评工作。

、指导思想

以科学发展观为指导， 以教育部《高等职业院校人才培养工作评估方案》 （教 高 [2008]5 号）和《山东省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》（鲁教高 字 [2009]5 号）文件精神为依据，以加强内涵建设为主线，以提高教学质量、办 学水平为核心 , 以达到评估指标体系标准要求为目标，认真落实“以评促建、以 评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针 , 对照评估指标体系及其内涵， 夯基固本，全力加强教育教学基本建设，改善办学条件，深化教学改革，优化教 学过程，强化教学管理，建立教育教学质量监督和保障体系，形成自我约束、自 我发展机制，全面提升学院的办学水平和办学实力。

二、评建目标

通过全院上下共同努力， 确保我院人才培养工作评估达到一次性通过。

同时 做到：

一）通过评估实现学院管理工作的规范化、程序化、系统化、科学化。

二）促进学院教育教学改革深入开展。

三）规范完善教学、 学生培养及学院其他一些相关的工作制度， 更好地突 2

出特色，提高学生培养质量。

四）增强学院综合办学实力，提高学院在全社会的知名度和影响力。

五）以评估为契机， 认真、系统地总结办学经验， 查找存在问题，

贯彻“以

评促建”方针，扬长避短、积极整改，确保学院工作全面优化。深入调研，科学 谋划，认真编制学院中长期建设发展规划，通过规范内部管理、加强基本建设、 深化教育改革、培育办学特色等政策措施的落实， 把学院建设成为办学理念先进、 办学定位准确、办学特色鲜明、办学规模适度、设施条件优越、校园环境优美的 高职院校。

三、组织领导

迎评促建工作是一项关系到学校生存发展的全面性、关键性和系统性工作。

全院师生要统一思想、振奋精神、同心同德、通力合作、克服困难、坚定信心， 努力推进学院各项事业全面、协调、可持续发展。

一）加强领导：为了认真做好我院人才培养工作水平评估的自评与迎评工

作，学校成立迎评促建工作领导小组， 统一领导、全面指挥和组织迎评促建工作。

为了加强对迎评促建工作的督促及管理，学院迎评促建领导小组实行例会制度， 定时召开会议研究和解决迎评促建工作中遇到的实际问题。 迎评促建工作领导小 组下设迎评促建工作办公室，其工作职责是：

1、贯彻、落实学院评估工作领导小组的有关决定。

2、负责对全院评建工作综合协调。

3、负责全院评建指标、评建工作任务的分解。

4、负责制定评建的工作方案及全院迎评促建的日常组织、布置、协调、检

查和督促工作。 3

5、负责学院评估数据平台建设工作。

6、对全院师生员工进行评建知识培训。

7、对全院评建档案建设负直接责任。

二）全面发动：各处室、系部要通过多种渠道、多种形式进行全面、广泛

而深入的宣传发动， 动员全院师生员工积极参与迎评促建工作， 使全院上下都充 分认识迎评促建工作的重大意义，使全体师生明确“人人都是评估对象、事事都 是评估内容”。充分理解评估指标内涵，明确学校迎评促建工作的目标，发挥评 估对学校各项工作的推动作用。举全院之力，以评促建、以评促改、以评促管， 努力提高迎评促建工作的质量和效果。

三）明确责任：各处室、系部的主要负责人，是本单位迎评促建工作的第

责任人 ,院领导要切实抓好所负责分管处室的迎评促建工作。学院评建工作领

导小组及其办公室提出的工作方案、 工作事项和要求， 各处室、 系部都必须严格 遵照执行， 做到目标一致， 政令畅通。 评建工作办公室对评估指标体系的各项指 标分解细化到各处室、系部，各处室、系部也要把本单位的工作任务层层分解， 层层提出要求，做到分工明确，责任到人。谁主管，谁负责；谁主办，谁负责。

学院评建工作领导小组也将对各处室、 系部的迎评促建工作进行检查、 指导与考 核。

四）认真自评自建：各处室、系部自评自建工作的基本任务，是根据《高

等职业院校人才培养工作评估指标体系》 的基本要求，收集档案资料， 准确了解 情况，整改存在问题，提升办学内涵，进一步提高学院人才培养工作水平和质量。 4

自评自建工作的重点， 应放在加强学院的教育教学基本建设、 深化教学改革、 严 格教育教学管理和努力提高人才培养的质量上。 自评自建工作的要求， 必须做到 信息收集要全面、 有关数据要准确、 整改措施要到位。 学院的自评自建工作将在 各处室、系部自评自建的基础上， 采取一般自评自建和重点自评自建相结合的办 法进行。

五）加强整改： 针对自评发现的薄弱环节和存在问题， 特别是与重要指标

和主要观测点有差距的项目， 必须通过整改与建设， 尽快予以弥补和提高。 对于 在短期内确实无法达到整改目标的个别项目， 必须提出整改意见、 整改途径和整 改措施，以达“评建结合，重在建设”之目的。

四、迎评促建工作的具体步骤

第一阶段：组织、动员、学习阶段

预计时间： 2010 年 1 月 -3 月

主要任务和目标：

一）制订“菏泽家政职业学院人才培养工作迎评促建实施方案”。（ 2010

年 1 月 1 号前）

二）对副科级以上领导干部进行高职院校人才培养工作评估知识培训； 对

评估指标体系中的各项指标进行分解细化， 并落实到院级分管领导及有关处室和 系部责任人。（ 2010 年 1 月 28 日）

系部分别召开迎评促建工作专题会议， 研究制订本部门迎评

分解细化各项评估指标， 落实到人， 并将迎评工作实施计划

三）各处室、

促建工作实施计划，

报评估办公室备案。 2010 年3月 1日-3 月4 日） 5

四）寒假开学后， 学院召开人才培养工作迎评估促建动员大会， 由学院领

导进行动员。 宣讲高等职业院校人才培养工作评估的重要意义和基本任务，

提出 明确要求。在动员的基础上， 组织全院干部、 教师认真学习教育部有关评估文件，

准确理解《高等职业院校人才培养工作评估方案》 的基本精神， 掌握方案中规定

2010 年 3 月 16 日下午）

第二阶段：分解评估指标、补充整理 2008-2010 学年资料阶段

预计时间： 2010 年 3 月 -2010 年 7 月

主要任务和目标：

一）各处室、 系部将本部门所负责的各项评估指标进行分解细化， 并落实

责任到人。（ 2010 年 3 月上旬）

二）各处室、系部根据评估指标体系的各项要求，对我院的各项基础设

置做好数据统计， 并对照评估指标找出差距， 设想解决的办法， 写出书面报告交 评建工作办公室，由办公室汇总后提供给学院领导统一研究解决。（ 2010 年 3

月底前）

三）各处室、系部根据评估指标体系的各项要求，做好本部门所负责的

信息材料的收集、整理工作，查漏补遗，提高信息资料的原始性、针对性、准确 性、完整性和可信性，确保信息材料不失误、不遗漏，建立本单位 的各项评估指标及观测点的内涵， 以及学校特色或创新项目的要求。 各单位要有

针对性地抓好本单位人员的再动员。 通过动员学习，进一步统一全院职工的思想，

充分认识迎评促建工作的重要意义， 增强搞好迎评促建工作的主动性和自觉性。

2008-2009 、 6

2009-2010 学年的迎评促建资料档案，并将档案副本提供给评估办公室存档。

2010 年 8 月底前） 7

四）各处室、系部完善工作规范、规程和管理制度的建设。（ 2010

年 4

月底前）

五）学院领导对各处室、 系部的迎评促建资料档案进行检查、 评估。（2010

年 7 月）

六）做好 2009-2010 学年《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平

台》的数据采集和归纳整理工作。（ 2010 年 8 月底完成）

第三阶段：预评整改阶段

预计时间： 2010 年 9 月 -2010 年 12 月

主要任务和目标：

各处室、系部根据评估指标体系的各项要求， 将基础设施统计、

梳理，

三）学院领导对各处室、 系部的迎评促建资料档案进行检查、 评估。（2010

年 12 月）

四）做好 2009-2010 学年《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平

台》的数据完善、优化和上报工作。（ 2010 年 9 月中旬上报） 安置到位。 2010 年 12 月底前）

各处室、系部按照第二阶段的工作要求继续做好 2009-2010 、

2010-2011 学年的评估材料收集、 整理和建档工作， 并将档案副本提供给评估办

公室存档。 2010 年 11 月底前） 8

第四阶段：迎评冲刺阶段

预计时间： 2011 年 1 月 -2011 年 4 月

主要任务和目标：

一）邀请省教育厅领导及有关专家对我院进行预评， 及时整改预评过程中

发现的问题。（ 2011 年 1 月）

二）核准数据，完善各类迎评资料；分类装盒，列出装盒目录；合理布置

好支撑材料和背景材料，材料摆放要科学合理，便于专家查找与阅览。（ 2011

年 2 月）

三）学院评估办公室最后一次对学院迎评材料中的各级各类综合性、

总结

性大材料以及上报材料进行审核定稿，统一印刷装订。（ 2011 年 3 月）

四）对照评估关键要素， 对学院的人才培养质量做出基本判断， 找出存在

的主要问题，分析原因并提出解决的对策，形成我院的自评报告。（ 2011

年 3

月）

五）向省教育厅提交评估申请。 做好我院 《高等职业院校人才培养工作状

态数据采集平台》最新数据的采集。（ 2011 年 3 月上旬）

六）向省教育厅提交书面自评报告和我院 《高等职业院校人才培养工作状

态数据采集平台》最新数据，并同时将自评报告、我院《高等职业院校人才培养 工作状态数据采集平台》 最新数据、 区域和行业社会经济发展规划、