19.3 安全用电 教案

19.3 安全用电教学设计【目标确定的依据】1.课程标准相关要求3.4.7了解家庭电路。

有安全用电节约用电的意识。

2.学情分析经过之前一个阶段的物理学习，初三学生已具有了一定的物理知识，掌握了一定学习物理的方法。

学生的观察、实验、思维、归纳、分析、推理等能力得到一定的发展。

但大多数学生思维还是以形象思维为基本思维方式，喜欢动手动脑，对直观内容比较感兴趣，欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程。

本节课主要是从现象入手，得出比较简单的结论。

所以在精心设计探究活动的过程之后，学生学习是不存在问题的。

但我面对的大部分是农村初中生，相对来说知识面窄，知识信息不丰富，要多给他们提供一些高科技、较前沿的东西，激发其求知欲。

3.教材分析《生活用电》这一章主要介绍生活中的用电常识，讲述家庭电路和安全用电的知识。

这些知识是现代公民生活的必备知识。

本章也是前面电学部分知识的实际应用。

在讲授家庭电路的组成、分析家庭电路中电流的原因和介绍安全用电时，都要用到前面学过的导体和绝缘体、电路、电流、电压、电阻、欧姆定律、电功和电功率、焦耳定律等方面的知识。

本章内容体现了科学、技术和社会的关系，在培养学生综合运用前面学习的电学知识，分析和解决实际问题的能力，联系实际的理念方面，具有独特的价值。

【教学目标】1.通过自学记住安全电压的数值。

2.通过自主学习和小组合作知道触电的原因和触电的几种形式。

3.通过自学和教师指导知道安全用电的常识。

【教学重难点】重点：知道触电的原因和触电的几种形式。

难点：安全用电的常识。

【评价任务】1.自学之后，能够记住安全电压的数值。

2.自学之后，能够知道触电的原因和触电的几种形式。

3.自学之后，能知道安全用电的常识。

【课时安排】1课时图1 图2②单线触电：人站在地上，一手接触（如图2）。

图3附：板书设计19.3安全用电1.电压越高越危险2.常见的触电事故3.安全用电原则4.注意防雷【教学反思】附件1：教学目标叙写解读1.学习目标的设计要基于课程标准、教材分析和学情三方面的分析。

人教版九年级物理 19.3安全用电教学设计作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了这节《19.3安全用电》的教学活动，旨在帮助孩子们了解安全用电的基本知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。

一、设计意图本节课的设计方式采用了情景模拟、互动游戏和实践活动等多种教学方法，以孩子们日常生活中常见的用电场景为切入点，引导他们学习安全用电的基本原则和方法。

活动的目的是让孩子们掌握安全用电的知识，提高他们的安全意识和自我保护能力，避免发生电器安全事故。

二、教学目标1. 了解安全用电的基本原则和方法。

2. 提高安全意识和自我保护能力。

3. 学会正确使用电器和处理电器故障。

三、教学难点与重点重点：安全用电的基本原则和方法。

难点：如何正确使用电器和处理电器故障。

四、教具与学具准备教具：电器模型、电线、插座、开关等。

学具：笔记本、彩色笔、安全用电手册等。

五、活动过程1. 情景引入：通过一个发生在幼儿园的真实用电事故案例，引起孩子们的关注，让他们认识到安全用电的重要性。

2. 知识讲解：介绍安全用电的基本原则和方法，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。

3. 互动游戏：设计一个“安全用电接力赛”的游戏，让孩子们在游戏中巩固所学知识，提高安全用电的意识。

4. 实践活动：分组进行电器故障处理演练，让孩子们学会正确使用电器和处理电器故障。

六、活动重难点重点：安全用电的基本原则和方法。

难点：如何正确使用电器和处理电器故障。

七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学活动，我发现孩子们对安全用电有了更深入的了解，他们在实践活动中的表现也让我感到欣慰。

然而，仍有个别孩子在游戏中对安全用电的知识掌握不够牢固，需要在课后加强巩固。

为了拓展延伸，我计划在课后让孩子们回家后，与家长一起检查家庭用电安全，将所学知识应用于实际生活中。

同时，我还打算在下一节课中，继续深入讲解电器故障处理的方法，让孩子们更好地掌握安全用电的技能。

通过这节《19.3安全用电》的教学活动，我相信孩子们在安全用电方面的知识和能力得到了提升，为他们的日常生活带来了更多的安全保障。

第3节安全用电【教学目标】1.知道电压越高越危险。

2.了解常见的几种触电事故。

3.知道安全用电原则。

【教学重难点】1.重点:知道安全用电原则。

2.难点:了解常见的几种触电事故。

【课前准备】教师:家庭电路示教板、多媒体、安全用电视频课件。

学生:搜集身边触电事故的实例。

【教学过程】【情境引入】播放视频“武汉泳池发生触电事故致3人死亡、2人受伤”或其他触电事故案例。

教师指出:电给我们的生活带来了极大的便利,但不正确用电也会带来很大的危害,甚至会危及生命。

所以一定要学会安全用电,让电更好地为我们服务,由此引出课题。

【互动新授】(一)电压越高越危险教师提出问题:我们平时手拿一个或几个干电池时,一手接触正极一手接触负极,我们有没有触电的感觉?如果把电压增高到12 V、24 V、36 V,那么我们的双手有什么感觉呢?学生没有这样的生活经验,只知道一节干电池没有触电的感觉,有的同学可能猜想,会有麻木的感觉。

教师提示学生:人体是导体,人触电时,电对人体造成的伤害与通电电流的大小和通电时间都有关系。

让学生自主学习“电压越高越危险”。

思考问题:(1)通常情况下人体的电阻是多大?在皮肤潮湿时,人体电阻多大?(2)我们家庭电路的电压是多少?(3)工厂动力电路的电压是多少?(4)高压输电线电路电压是多少?(5)根据欧姆定律计算当人体在通常情况和潮湿的情况下,接触家庭电路的火线造成触电时,通过人体的电流分别是多少?学生小组合作完成问题:(1)通常情况下人体的电阻是104～105Ω;在皮肤潮湿时,人体电阻是103Ω。

(2)我们家庭电路的电压是220 V。

(3)工厂动力电路的电压是380 V。

(4)高压输电线电路电压是10～500 kV。

(5)人体在通常情况和潮湿的情况下,接触家庭电路的火线造成触电时,通过人体的电流分别是22 mA～2.2 mA、220 mA。

教师告诉同学们触电电流对人的危害:(1)当通过人体的电流很小时,人没有感知;当通过人体的电流稍大,人就会有“麻电”的感觉,当电流达到8～10 mA时,人就很难摆脱电压,形成了危险的触电事故,当电流达到100 mA时,在很短时间内就会使人窒息、心跳停止。

人教版九年级上19.3安全用电常识教案一、教学目标1. 让幼儿认识电源和电器，了解电源和电器的基本结构。

2. 教育幼儿知道安全用电的原则，不接触电源和电器。

3. 培养幼儿遇到电器故障时，能够及时告诉成人。

二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解为什么不能接触电源和电器。

2. 教学重点：让幼儿掌握安全用电的原则，并在实际生活中能够运用。

三、教具与学具准备1. 教具：电源和电器模型、安全用电海报、故事书。

2. 学具：画笔、画纸、安全用电卡片。

四、活动过程1. 情景引入：通过一个发生在幼儿园的小故事，引导幼儿关注电源和电器，激发他们的学习兴趣。

2. 知识讲解：向幼儿介绍电源和电器的基本结构，讲解为什么不能接触电源和电器。

3. 互动环节：组织幼儿进行安全用电的知识问答，巩固他们的知识。

4. 实践操作：让幼儿在成人的指导下，尝试正确使用电器，培养他们的实际操作能力。

五、活动重难点1. 活动难点：让幼儿理解为什么不能接触电源和电器。

2. 活动重点：让幼儿掌握安全用电的原则，并在实际生活中能够运用。

六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现幼儿对安全用电知识的掌握程度较高，但在实际操作中，仍有个别幼儿对电源和电器存在好奇心，需要在今后的教学中，继续加强教育。

在这次《安全用电常识》的教学活动中，我通过生动有趣的方式，让幼儿了解了电源和电器的基本知识，让他们知道了安全用电的重要性。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的安全教育，为他们的健康成长保驾护航。

重点和难点解析：1. 我通过一个发生在幼儿园的小故事，引导幼儿关注电源和电器，让他们感受到电源和电器可能带来的危险。

这个故事讲述了一个幼儿园小朋友因为好奇接触了电源，导致受伤的情况。

幼儿们对这个故事产生了浓厚的兴趣，引起了他们的思考。

2. 我向幼儿介绍了电源和电器的基本结构，讲解了电流的工作原理。

通过生动的讲解，让幼儿了解到电源和电器内部存在着电流，一旦接触，可能会导致身体受伤。

《安全用电》教案《安全用电》教案1【学习目标】1、知道家庭电路的组成；家庭电路各用电器的连接方式。

2、知道三线插头与三线插座的接线。

3、能正确使用测电笔【学习过程】电能由于具有使用方便、便于控制、清洁、容易转换成其他形式的能等优点，被广泛使用活动1：观察家庭电路的组成情况小结：家庭电路主要有等组成。

活动2：观察和分析家庭电路连接方式小结：家庭电路中干路上的元件有：；它们接在家庭电路中的先后顺序是；家庭电路中各用电器之间的连接方式是；插座与用电器之间的连接方式是；开关与所控制的用电器之间的连接方式是。

活动3：活动：观察三线插头与三线插座活动4：活动：练习使用测电笔1）测电笔组成：金属电极（笔尖）、绝缘外壳、__________、氖管、弹簧、金属电极（笔尾）2) 测电笔使用：a、使用时，手要接触b、使用时，手绝不允许c、当测电笔的笔尖接触电线时，绝不允许用手或身体的其他部分再去接触【典型例题】【例1】小明同学为了更好地学习，搬进了新书房，可新书房缺少了一盏用拉线开关控制的照明灯和一个可插电扇的插座，请在图中，为小明同学设计一个完整的电路．【例2】如图2所示为张洁同学演示使用测电笔的几种握笔方法，其中正确的是 ( )A．(b)和(c) B． (a)和(c) C．(a)和(d) D．(b)和(d)【例3】小红家的电能表如图所示，她家已接有100W的彩电，700W的电饭锅，PZ220—40的电灯2盏，当这些用电器同时工作时，电能表中通过的电流是A；她家还可以接入PZ220—40的电灯盏。

【例4】一家庭电路如下图所示，开关S闭合后，电灯不亮，但用测电笔测试a点和b点均见氖管发光，电灯不亮的可能的原因是( )A.电厂停电B.供电线路某处火线断路C.灯丝断了D.供电线路某处零线断路【例5】81805一位同学家里的电度表11月初的读是的读数11月未为81897他家只有同规格电灯3盏，每天使用2.5小时，11月份他家共用了______ 度电，灯泡的功率是______。

人教版九年级上19.3安全用电教案作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这节安全用电的教案，旨在通过有趣的活动，让幼儿了解安全用电的基本知识，提高他们的自我保护意识。

一、教学目标1. 让幼儿了解安全用电的基本原则，知道不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、交流的能力。

二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解为什么不能接触低压带电体，不能靠近高压带电体。

2. 教学重点：让幼儿掌握安全用电的基本原则。

三、教具与学具准备1. 教具：安全用电宣传画、安全用电小故事视频、实物展示等。

2. 学具：安全用电手册、彩色笔、贴纸等。

四、活动过程1. 引入：通过一个真实的安全用电事故案例，引起幼儿的兴趣，让他们意识到安全用电的重要性。

2. 讲解：利用宣传画、视频和实物展示，向幼儿讲解安全用电的基本原则，让他们知道为什么不能接触低压带电体，不能靠近高压带电体。

3. 互动：让幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中做到安全用电，每个小组分享自己的观点。

4. 操作：让幼儿动手操作，用贴纸将正确的用电行为和错误的用电行为进行区分。

五、活动重难点1. 活动难点：让幼儿理解为什么不能接触低压带电体，不能靠近高压带电体。

2. 活动重点：让幼儿掌握安全用电的基本原则。

六、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次活动，我发现幼儿对安全用电的知识有了更深入的了解，但在实际操作中，仍有个别幼儿对安全用电的原则掌握不牢固，需要在今后的教学中加强实践操作的训练。

2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起查找有关安全用电的资料，增加他们对安全用电的了解。

还可以组织一次实地考察，让幼儿参观电力设施，直观地了解电力知识，提高他们的安全意识。

通过这节安全用电的教学，我希望幼儿能掌握安全用电的基本知识，提高自我保护意识，在日常生活中做到安全用电。

重点和难点解析：在这次的安全用电教学中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

第3节安全用电
【教学目标】
知识与技能
1.知道电压越高越危险
2.了解触电的原因和类型，知道安全用电的原则
3.了解雷电的危害及避雷针的作用
过程与方法
1、通过多媒体，了解触电事故的原因，养成学生的观察能力、初步的分析和概括能力。

2、通过联系生活实际，养成学生利用物理知识解决简单问题的能力。

情感与价值观
1、通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识。

2、通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、养成学生严谨的科学态度。

【教学重点】
了解触电的原因，认识安全用电的重要性和用电安全原则。

【教学难点】
通过大量经验事实和动画演示，了解触电的原因。

【教学准备】
教师准备：多媒体
学生准备：观察了解家庭和学校的电路
【诱思导入】我们生活在电的时代，电给我们
的生活带来了极大的便利，但用电不当也会给
人们带来灾难。

据统计，我国每年因触电死亡
人数近万人，所以“安全用电” 非常有必要，
节课我们就来学习有关知识。

故，激发学生的安全用电的意识，并感受安全
生触电事故。

会触电哦？。

人教版九年级物理 19.3安全用电教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材第19章第3节“安全用电”。

本节课的主要内容有：1. 了解家庭电路中的触电事故原因。

2. 掌握安全用电的原则。

3. 学会在生活中如何防止触电事故的发生。

二、教学目标1. 让学生了解家庭电路中的触电事故原因，提高学生的安全意识。

2. 通过学习，使学生掌握安全用电的原则，能够正确使用电器。

3. 培养学生在生活中遵守安全用电规则，预防触电事故的发生。

三、教学难点与重点重点：家庭电路中的触电事故原因，安全用电的原则。

难点：如何在生活中预防触电事故的发生。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、触电事故案例视频、安全用电规则图示。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示触电事故案例视频，让学生了解触电事故的严重后果。

2. 知识讲解：（1）讲解家庭电路中的触电事故原因，如：电器漏电、电线老化、违规操作等。

（2）阐述安全用电的原则，如：正确使用电器、不私拉乱接电线、定期检查电器等。

3. 例题讲解：分析生活中常见的触电事故案例，引导学生了解触电事故的预防方法。

4. 随堂练习：让学生列举生活中可能导致触电事故的行为，并讨论如何避免。

六、板书设计板书安全用电板书内容：1. 家庭电路中的触电事故原因：电器漏电、电线老化、违规操作等。

2. 安全用电的原则：正确使用电器、不私拉乱接电线、定期检查电器等。

3. 预防触电事故的方法：遵循安全用电规则、学会紧急处理触电事故、提高安全意识等。

七、作业设计作业题目：1. 列举生活中可能导致触电事故的行为，并说明如何避免。

答案：1. 可能导致触电事故的行为：私拉乱接电线、使用破损的电器、在潮湿的环境中使用电器等。

避免方法：遵循安全用电规则、定期检查电器、学会紧急处理触电事故等。

2. 对安全用电的认识：安全用电关系到人身安全和家庭财产安全，我们要提高安全意识，遵循安全用电规则，正确使用电器，预防触电事故的发生。