应用物理学专业本科人才培养方案

专业代号070201（国家）0501（学校）一、培养目标及规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展,掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础、较强的实验技能与实践能力以及创新精神,能在物理学或相关领域从事教学、科研、技术和管理等工作的具有良好公民修养和发展能力的应用人才。

（二）人才培养规格1、本专业毕业生应掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论、观点和方法，树立科学的发展观和正确的世界观、人生观、价值观,具备遵纪守法、爱岗敬业、热爱劳动、团结协作等优良品质;具有良好的思想品德和行为习惯；具有科学和人文的基本素养、健康的体魄、健全的心理和人格；具有开拓精神和创新意识；熟悉教学法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论,热爱教育事业，具有教师高尚的职业道德。

2、本专业毕业生应具有物理学的基本理论和基本知识，接受进行物理实验以及教育理论与实践的基本训练，初步具备进行物理学基本理论及其应用开发研究的能力和从事物理教学和教学研究的能力。

掌握并能熟练运用多媒体、网络教育技术等现代教育技术。

3、了解物理学发展的前沿理论、应用前景及发展动态，以及物理学教学的成果，具有一定的创新能力及自学能力;掌握文献检索、资料查询的基本方法及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有初步的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力；具有初步的科研能力和实际的工作能力。

4、掌握一门外语，基本能阅读本专业的外文书刊，具有较强的计算机操作能力；达到国家语委规定的普通话标准;掌握一定的体育和军事基本知识，达到大学生体育与军训要求.二、学制:学制为四年三、授于学位及考取职业资格证书名称：取得毕业资格，并达到学校规定的授予学士学位标准，授理学学士学位。

四、课程设置、学时及学分安排（一）课程类别1、公共基础必修课程（1）政治理论课（2）通识文化课（3）教师教育课2、教学实践环节教育见习、教育实习、毕业论文、生产劳动等.3、学科专业基础必修课程及专业核心课程高等数学、线性代数、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学、固体物理、数学物理方法、电工学、电子线路、普通物理实验、近代物理实验等。

一、培养目标总体培养目标:培养我国社会主义建设实际需要，“德、智、体、美”全面发展，具有良好的心理素质和团队合作精神，宽阔的科学视野，良好的科学实验素养，较强的创新意识和创新能力，一定的科学研究能力，突出理科特点，夯实基础，注重工程实践，既具有雄厚的数理基础，又具有一定工程研发能力的应用型理科人才。

应用物理学专业培养目标:培养具有扎实的物理理论基础和熟练的实验技能，特别是在光电技术、电子材料与器件等方向受到系统的训练，能适应科技进步和社会经济文化发展需要，能应用物理知识在上述方向及其相关领域从事科学研究、教学、科技开发、生产技术和管理工作的高级专门人才。

电子信息科学与技术专业培养目标:培养具备扎实的数理基础以及本专业的基本理论和基本知识，跟踪电子信息科学与技术领域中的新理论、新知识和新技术的能力，能适应科技进步和社会经济文化发展需要，能在通信、电子、检测、控制、信息安全等领域从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的高级专门人才。

二、培养要求应用物理学专业:本专业要求学生具有扎实的数学和物理学的基础理论、基本知识和基本实验技能，以及计算机技术的基础知识和应用技能。

了解应用物理的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及相关高新技术产业的发展状况，有适应高新技术发展的初步能力和较强的知识自我更新能力。

具有运用物理学的知识和技能进行技术开发、应用研究、教学和相应管理工作的能力。

熟练掌握一门外语(英语)，能阅读本专业的外文书刊。

掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得最新参考文献的基本方法；具有一定的实验设计、归纳、整理分析实验结果、撰写论文、参与学术交流的能力。

达到国家规定的大学生体育合格标准；具有健全的人格和良好的心理素质，心理健康。

根据目前国内发展动态，并结合我院自身发展特点，应用物理专业主要有以下两个专业方向：（1）光电技术；（2）电子材料与器件。

学生根据自己的兴趣爱好与特长，从上述两个方向中选修学科基础课和专业课。

物理学专业人才培养方案专业代码：070201英文名称：Physics一、培养目标物理学专业培养掌握物理学基本理论与方法，具有从事物理教学的基础知识和实验技能，具有良好的教师素质和教师职业技能，能胜任中学物理教学，能在物理学或相关的科技领域中从事科研、技术与相关管理工作的具有一定的创新能力、实践能力以及不断进行自我发展的应用型高级专门人才。

二、培养基本规格与要求1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基本知识、基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓精神，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业工作的基本能力与素质。

3、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼的卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

4、掌握教学的基本理论和方法，具有较高的数学修养；了解相近专业的一般原理和知识；掌握坚实的、系统的物理学基础理论及较广泛的物理学基础知识和基本实验方法；了解物理学的前沿理论、应用前景及发展动态，掌握文献检索、资料查询的基本方法；具有一定的科研能力和应用开发能力；具有一定的实验设计，创造条件进行实验，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文的能力。

5、熟悉教育法规，掌握并能够初步运用现代教育学、心理学的理论以及物理教学的新成果进行教学；具有一定的创新能力和自我不断发展的能力；具有现代教育思想和教育理念以及良好的教师职业道德素养；具有从事中学物理教学的基本能力；具有较厚实的计算机知识，掌握和应用现代教育技术特别是多媒体、网络教育技术的能力；具有一定的人文素养。

物理学专业人才培养方案一、培养目标1.掌握物理学的基本理论和知识，具备较强的物理学素养和科学研究能力；2.掌握物理学的实验方法和技术，具备进行科学实验和数据分析的能力；3.具备创新思维和科学研究能力，能够独立进行科学研究和解决实际问题；4.具备良好的团队合作和沟通能力，能够与不同领域的科学研究人员合作开展跨学科研究工作。

二、培养内容1.基础课程培养：包括物理学的核心课程，如经典力学、电磁学、热力学等，以及数学、统计学和计算机等基础课程。

2.专业课程培养：包括量子力学、固体物理学、核物理学、粒子物理学等专业课程，培养学生对物理学各个领域的深入了解。

3.实验技能培养：通过实验课程的设置，培养学生实验设计、操作和数据分析的能力，提高学生解决实际问题的能力。

4.科学研究能力培养：通过科研导论和科研实践等课程，培养学生科学思维、科学方法和科学研究的能力。

5.跨学科培养：开设与其他学科（如化学、生物学、计算机科学等）交叉的课程，培养学生具备开展跨学科研究的能力。

三、培养模式1.课堂教学为主：通过理论课、实验课和实践课程的授课，培养学生的理论知识和实际技能。

2.实践教学为辅：通过实验课、科研实践和实习等实践环节，提供学生实际操作和科学研究的机会，增强实践能力。

3.科研导师指导：每位学生配备科研导师，负责指导学生的科学研究工作，培养学生的科研能力和创新思维。

4.团队合作培养：通过小组实验、项目合作等方式，培养学生的团队合作和沟通能力。

5.研究生教育培养：建立研究生阶段的培养模式，为有意深造的学生提供更高水平的科研训练和学术指导。

四、培养评估1.课程考核：对学生的课堂学习情况进行考核，包括平时表现、作业和考试等。

2.实验报告评估：对学生的实验报告进行评估，评价学生的实验设计、操作和数据分析能力。

3.科研成果评估：对学生的科研成果进行评估，包括学术论文的撰写和学术报告的展示等。

4.综合评定：根据学生在课程学习、实验技能和科研能力等方面的综合表现，进行毕业评定。