幼儿园教案《小企鹅找妈妈》主题：小企鹅找妈妈年龄段：3-4岁幼儿课时：1课时，40分钟教学目标：1. 认识小企鹅和妈妈企鹅，理解小企鹅找妈妈的心情，感受亲情。
2. 发展幼儿观察和听取信息的能力，提高幼儿的想象力和想象空间。
3. 提高幼儿语言表达和沟通能力，培养幼儿聆听和回答问题的习惯。
4. 通过游戏和动手实际操作，提高幼儿的动手能力和协同能力，发展幼儿的动手创造能力。
教学流程：1. 亲切问候，热身活动（5分钟）老师对孩子们进行亲切的问候，让幼儿们感到温暖和欢迎。
随后，进行简单的活动，如唱歌或做操，让幼儿们进入学习状态。
2. 学习小企鹅找妈妈的故事（10分钟）通过讲述小企鹅找妈妈的故事，让幼儿了解小企鹅迷路了，正在找寻妈妈的经历。
同时，通过讲述和插图，引导幼儿观察和想象，感受小企鹅的心情和追寻妈妈的路途。
3. 制作小企鹅和妈妈企鹅手工（15分钟）老师提供幼儿们小企鹅和妈妈企鹅的印刷图形，为每个幼儿提供纸板、颜料和彩纸等手工材料。
通过动手操作，制作属于自己的小企鹅和妈妈企鹅。
在操作过程中，让幼儿发散想象，表达自己的想法。
4. 游戏时间：找妈妈（10分钟）将老师准备的小企鹅和妈妈企鹅藏到教室的不同角落中，让幼儿们寻找他们。
当幼儿找到妈妈和小企鹅时，会有小惊喜奖励，例如准确回答问题或做出动作等。
5. 总结反思（5分钟）老师引导幼儿总结学习情况，表达自己对于找妈妈的故事和手工制作的感受。
同时，向幼儿传达家长对他们的鼓励和期待，提供互动交流的机会，让幼儿在轻松自然的氛围中学习成长。
教学提示：1. 教学时，要注意语言生动活泼，避免使用过于复杂的故事情节和难懂的词汇。
2. 手工制作时，要注意配合幼儿的实际操作能力。
如有需要，老师可以在旁边耐心指导和协助，提高幼儿制作的成功率。
3. 游戏设定要有针对性和启发性，引导幼儿探索和发现，让幼儿在游戏过程中学习和成长。
4. 总结环节要鼓励幼儿分享自己的感受和看法，让幼儿走向自主思考和交流。
部编版二年级下学期语文课文第七单元第19课《大象的耳朵》同步练习__________一、积累运用1.拼一拼，写一写。
shàn zi yù jiàn tóu tònɡān xīn zuì hǎo________________________________________2.仿写词语。
自言自语（ABAC）________ ________3.根据课文内容《大象的耳朵》《蜘蛛开店》填空。
①大象也不安起来，他________地说：“他们都这么说，________我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵________。
”②顾客来了，只见________不见头。
蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和________，脑袋________露出来，正对着蜘蛛笑呢。
4.写出下列句子中划线词语的近义词。
①大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。
________②蜘蛛心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
________③蜘蛛看到蜈蚣，吓得匆忙跑回网上。
________④听了小动物们的话，大象不安起来。
________5.根据课文内容，大象为什么要想办法把耳朵竖起来？（）A. 耳朵竖着有很多好处。
B. 因为大家的耳朵都是竖着的。
6.读一读，给划线字选择正确的解释。
（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
（）A.答话，回答B.向着C.量词，双（2）大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
（）A.疼B.悲伤C.极，尽情地，深切地，彻底地7.判断下面说法的正误。
（1）要独立思考问题，不要总学着人家的做法去做。
（2）虽然生活方式不好，但自己感觉舒服，也不用改。
8.用句子中划线的词语造句。
①这一天，大象正在路上慢慢地散步。
②小虫子吵得大象又头痛，又心烦。
③蜘蛛用了一整天的工夫，终于把口罩织完了。
④顾客来了，蜘蛛向上看，原来是一只长颈鹿。
《小巴掌童话――小企鹅和爸爸》读后感(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编人教版二年级语文下册课外阅读专项同步练习（含答案）1. 阅读下文，回答问题。
篓子里的青虫蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。
后来这些卵变成了一条条小青虫。
小青虫吃菜叶，渐渐长大了。
大白菜却被咬得满身小孔。
鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。
青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。
有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。
”于是，它逮了好多好多青虫，放进一只篓子里。
过了一段时间，小黄鸡想：我该美美地吃一顿了。
它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞出来。
小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。
翻倒的篓子里滚出好多空壳，别的什么也没有。
小青虫呢？它们到哪儿去了？小黄鸡呆住了。
（1）读了短文，我知道小青虫是______（益虫/害虫）。
（2）找出描写小黄鸡心理活动的句子，我们从中可以体会到它______的特点。
①贪心②目光长远③贪吃（3）篓子里的那些小青虫没有了，原因是（）2. 阅读下文，回答问题。
郑板桥巧劝舅父清代著名画家郑板桥，小时候住在舅父家里。
舅父家境贫寒，常常唉声叹气。
一天，舅父看着院子里的一棵古树，忽然想到：四合院，中间一棵树，不就构成个“困”字吗?难怪家里富不起来呢！于是，舅父打算把这棵树砍掉。
这棵经历了几百年风风雨雨的古树，枝繁叶茂，郁郁葱葱，郑板桥非常喜爱它。
现在舅父讨厌这棵树，要把它砍掉，郑板桥心里很着急。
他知道舅父迷信，于是说：“舅父，这棵树不能砍，砍了要坐牢的！”舅父不信，郑板桥不慌不忙地说：“四合院，没了树，人住在里边．不就成了一个‘囚’字吗？”舅父想了想，觉得郑板桥说得对，决定不砍树了。
（1）短文中描写古树的四字词语是______和______。
第三自然段中的一对反义词是______和______。
（2）舅父认为家里富不起来的原因是什么？找出相关句子。
______从中可以体会到舅父是一个______（①细心观察；②迷信）的人。
（3）用自己的话说说郑板桥是怎样劝说舅父的。
（4）照样子，写一写。
