书愤,讲学稿,(教师版)

高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》讲学稿系列 课型： 新 授 主备人：甄宝华 审核人： 梁咏娟、蒋刘芳 时间：2012-11-23 高考常考成语积累：贬义词：10、评头品足：泛指 。 贬义词： 11、改头换面：比喻 。

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课题：《书愤》 年级： 高二（ ）班 学生姓名： 学号： 组名： 书愤——陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 教学目标： 1，理解诗人的爱国主义情感，2，了解七律的特点用用典的含义。 教学重点： 1，背诵全文，提高对、研讨的鉴赏能力，2，了解陆游爱国主义诗歌的特点， 教学难点： 了解七律的特点用用典的含义。 一、走近作者： 陆游（1125-1210），字务观，号放翁，南宋爱国诗人。他生当民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，他怀着“铁马横戈”、“气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。82岁时，他还高唱“一闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵”的诗句。 其《剑南诗稿》八十五卷，收诗九千余首。 二、解题 本诗写于1186年陆洲居山阴时所作，诗中追求壮岁心情，自伤迟幕，致慨世事多艰，小人当道，恢复中原的时机，一去而不可没，结尾诗人并不消沉，以赞颂的口吻表达了对诸葛亮的仰慕之情。 三、诵读 （教读，齐读，背诵） 分析 （一） 释题 书，写，愤，愤懑，悲愤。 （二）请学生朗读“阅读提示” 3，七律常识 七律共八句，每句七言，计56字，二，四，六，八句抻韵。一二句称首联，二四句称颔联，五六句称颈联，七八句称尾联，对句最后一字为平声字。讲究平仄相间。 （1）问：本诗抻何韵、？有什么好处？ 答：每联第二句押an韵，天成节奏和韵律，读起来回环上口，具有音乐美，给人以情韵流容的艺术感受。 首联：早岁那知世事艰，中原北望气如山。 这一联回忆过去，塑造了诗人早年的自我形象。那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山。这是暗写他欲图恢复失地。“世事艰”，暗指投降派把持朝政，这是为下文“空自许”作铺垫。从章法上说，点了诗题中的“愤”字。 “那知 ” 反问 “气如山” 比喻 开篇一问问出多少积压如山的愤恨

颔联 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 追述两次战事。将诗人的恢复之志具体化。 公元1162年，宋朝军队在大雪纷飞的夜晚，乘着高大的兵船，向侵占长江瓜洲渡的金兵杀去，终于将敌人击败。 公元1172年，诗人在抗战将领王炎军中任职，和将士们一起，披着铁甲，骑着战马，迎着凛冽的秋风，奋勇追击敌人。 这联承接“气如山”，将诗人的报国愿望渲染得更加鲜明，再次突出理想与现实的矛盾，与首联相比，悲愤之情更加强烈。 气势磅礴、威武壮观

颈联 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 “塞上长城” 用典明志 六朝名将檀道济自称 磅礴大气 哪些字眼流露出诗人的愤慨之情？ （炼字） 颈联从回忆到现实，抒岁月蹉跎、壮志未酬的感慨。诗意转为悲凉，一“空”一“已”互为映衬，有着无限沉痛与悲愤。 “空自许”，跟“世事艰”照应，是对投降派的愤怒指责。

（2）问：本文用了何典故？有何作用？ 答：用了两个典故：塞上长城，出师一表。“塞上长城”的典故出自《南史。檀道济传》。“出师一表” 出自《三国志》。用典使诗文含蓄，曲折，不直露。

尾联 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间! 尾联诗人以诸葛亮自况，矢志北伐，死而后已，悲愤中蕴籍着豪壮之情。 诸葛亮在《后出师表》曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已”的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。 千载而下，有谁可与相提并论呢？贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦象诸葛一样“鞠躬尽瘁，死而后已”。而诗人一腔郁愤也就只好倾泄于这无奈了。

编号：2012（下）G2 yw XX-X- 005 高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》讲学稿系列 课型： 新 授 主备人：甄宝华 审核人： 梁咏娟、蒋刘芳 时间：2012-11-23 高考常考成语积累：贬义词：12、沆瀣一气：比喻 。 贬义词：13、摇旗呐喊：比喻 。

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尾联用典表达了作者对诸葛亮的推崇，诸氏以“北定中原，兴复汉室，还于旧都”，统一中原为其终身大业，尽管蜀汉地狭人少，他仍毅然上表北伐，颂古为了非邻居作者 自负为卫国良将，却“报国欲死无战场”。结句揭示全诗“愤”的由来，将全诗批判的矛头集中到南宗起先的全降派身上，用“千载”名反洁，到现的委婉含蓄，愤慨之情溢于言表。 （3） 问：这自诗表达了诗人什么样的思想感情？ 答：从早年豪迈到晚年的悲愤，概括了一生的心事和抱负，洋溢燥热的爱国热情和满膛的悲愤。 语文：1.5 书愤 同步练习（人教新课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》） 1．下列加点字的读音全都正确的一项是( ) A．大散关(sàn) 谮言(zân) 跛脚(bǒ) 无耻谰言(lán) B．伯仲(bó) 薄似纱(bó) 杜撰(zhuàn) 寡廉鲜耻(xiǎn) C．斜行(hánɡ) 蕴藉(jí) 冠冕(ɡuān) 锃光瓦亮(chãnɡ) D．塞上(sài) 商榷(quâ) 形骸(hái) 游目骋怀(chěnɡ) 解析： A．散sǎn；B.薄báo；C.藉jiâ，锃zânɡ。 答案： D 2．对下列句中加点词的解释错误的一项是( ) A．中原北望气如山 气：气概，气势 B．塞上长城空自许 许：答应 C．出师一表真名世 名：闻名 D．千载谁堪伯仲间 堪：能够 解析： B．许：称许，称赞。 答案： B 3．下列和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在艺术手法上不同的一项是( ) A．细草微风岸，危樯独夜舟。 B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 C．夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。 D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。 解析： 例句与A、B、D三项纯用名词性意象连缀。 答案： C 阅读下面一首宋诗，完成5～6题。 书 愤 □ 陆 游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 5．陆游诗作的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”。本诗哪两句诗最能体现这个特点？试加以分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”最能体现这个特点。这两句形象地概括了25年前两次胜利的战斗：瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得。意在表明南宋人民具有保卫自己国土的伟大力量，也使诗人的恢复之志具体化，可以想见他当年投身战斗恢复失地的强烈愿望。 6．“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”从表达情感看，________、________两个字应该读成重音。用一个词语来表达全诗的情感：________。 答案： 空 先 悲愤

阅读下面这首诗，完成7～8题。 秋夜怀吴中① □ (宋)陆 游 秋夜挑灯读楚辞，昔人句句不吾欺。 更堪临水登山处，正是浮家泛宅时。 巴酒不能消客恨，蜀巫空解报归期。 灞桥②烟柳知何限，谁念行人寄一枝。 【注】 ①这首诗写于淳熙元年(1174)陆游离蜀州通判任后。“吴中”，今江苏吴县一带，亦泛指吴地。②灞桥：桥名，在长安东三十里的灞水上。 7．首联中的“挑灯”“句句”看似寻常，其实却是理解全诗的关键。请你结合课本节选的《离骚》的内容和你所了解的屈原的遭遇，谈谈你对陆游夜读《楚辞》心境的理解。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： “挑灯”，说明是久读；“句句”，绝非《楚辞》中的一篇一章。可见“不吾欺”的是贯穿在《楚辞》“句句”中的主要精神——关心国家命运，指斥权奸误国，对因谗被逐的不满等等，是作者内心所深许的，这也正是陆游夜读《楚辞》时的心境。 8．尾联在写法上有什么特点？这两句诗表现了作者什么样的情感？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： ①双关：用“柳”音关“留”，用“灞桥”意关京都；明写自己留恋吴中，暗示朝中无人赏识自己的才能。②由自己在蜀州怀吴中联想到吴中无人怀念自己，两相对比，更加显示了千里客居者的孤独和苦闷。

原文地址：高考古典诗词鉴赏训练题四作者：一松柏