新闻采访与写作(第三版)丁柏铨 第三章 新闻采访访前准备工作

媒体新闻采访写作指导手册第一章媒体新闻采访概述 (2)1.1 新闻采访的定义与意义 (2)1.2 新闻采访的基本原则 (3)第二章采访前的准备工作 (4)2.1 了解采访对象 (4)2.2 收集背景资料 (4)2.3 制定采访计划 (4)第三章采访技巧与方法 (5)3.1 提问技巧 (5)3.2 倾听与观察技巧 (5)3.3 应对突发状况的方法 (6)第四章采访中的沟通与交流 (6)4.1 建立信任关系 (6)4.2 有效沟通的技巧 (6)4.3 应对敏感问题的策略 (7)第五章采访记录与整理 (7)5.1 采访记录的方法 (7)5.2 记录整理的技巧 (8)5.3 记录资料的保管与利用 (8)第六章新闻写作基础 (8)6.1 新闻写作的基本结构 (8)6.1.1 标题 (9)6.1.2 导语 (9)6.1.3 正文 (9)6.1.4 结尾 (9)6.2 新闻写作的语言特点 (9)6.2.1 准确性 (9)6.2.2 简洁性 (9)6.2.3 客观性 (9)6.2.4 生动性 (9)6.3 新闻写作的注意事项 (9)6.3.1 严谨的逻辑结构 (9)6.3.2 注意新闻来源 (10)6.3.3 尊重事实 (10)6.3.4 避免语言错误 (10)6.3.5 注重新闻价值 (10)6.3.6 遵循新闻伦理 (10)第七章采访素材的筛选与运用 (10)7.1 素材的筛选原则 (10)7.1.1 紧扣主题 (10)7.1.2 突出新闻价值 (10)7.1.3 保证真实性 (10)7.1.4 多元化与平衡 (10)7.2 素材的运用技巧 (10)7.2.1 素材排序 (10)7.2.2 素材整合 (11)7.2.3 素材提炼 (11)7.2.4 素材创新 (11)7.3 提升新闻价值的方法 (11)7.3.1 挖掘独家新闻 (11)7.3.2 突出新闻亮点 (11)7.3.3 注重新闻策划 (11)7.3.4 加强新闻互动 (11)第八章新闻采访的道德与法律规范 (11)8.1 新闻采访的道德准则 (11)8.2 新闻采访的法律规定 (12)8.3 遵守职业道德与法律规范的重要性 (12)第九章采访团队协作与领导力 (13)9.1 采访团队的组织结构 (13)9.1.1 项目负责人 (13)9.1.2 采访记者 (13)9.1.3 后期制作团队 (13)9.1.4 支持团队 (13)9.2 团队协作技巧 (13)9.2.1 明确分工 (13)9.2.2 沟通协调 (13)9.2.3 信任与尊重 (13)9.2.4 资源共享 (13)9.3 领导力的培养与提升 (14)9.3.1 增强自信心 (14)9.3.2 培养团队意识 (14)9.3.3 提升决策能力 (14)9.3.4 优化激励机制 (14)9.3.5 增强团队凝聚力 (14)9.3.6 持续学习与成长 (14)第十章媒体新闻采访的未来发展趋势 (14)10.1 媒体融合的发展趋势 (14)10.2 新技术在新闻采访中的应用 (15)10.3 新闻采访的创新与发展方向 (15)第一章媒体新闻采访概述1.1 新闻采访的定义与意义新闻采访，作为一种专业的信息搜集与传播活动，是指新闻工作者为了获取新闻信息，通过访谈、观察、调查、记录等手段，对新闻事件、人物或现象进行深入了解、分析和报道的过程。

第六章 采访素材的整理和加工
第一节 整理采访素材：一项不可无视的工作
采访结束后，为防止遗忘和遗漏，记者有必要对自己在采访过 程中所听、所观、所想、所录进行整理，并在此根底上做好相 应的加工工作。记者的采访记录中，往往包含了许多重要的新 闻素材。但记录保存的是原始形态的素材，当时未及梳理和思 考。采访过后对笔记进行整理加工是完全必要的。这样做可帮 助记者更快地进入良好的写作状态。
案例：?南方周末?对抛石护堤工地的采访
除却采访对象的表达，记者在采访过程中还应注意搜集对写 作有用的二手资料，记录在采访中的观察所得。对于这些资料， 记者应将它们与采访笔记视为一个整体，将相关记号标注在已经 做过分析、归类整理过的笔记旁边。
记者心得
4.将好选题、好想法随时写进采访笔记
有的记者的采访笔记，已经不是一般意义上的就一次采访所 做的笔记，而是随时记录自己想法的选题库、思想库。
记者在与采访对象进行深入交谈时，由于要激发对方的谈兴，往往来不及 将一些谈话要点记录下来。记者临时观察的所得或所思、所想，由于种种原因也没 有及时记下来。有时，记者处于不利的采访环境之中〔如采访对象不友好、不配合 等〕，难以很好地完成笔录工作。那么回到工作地点，记者就应迅速地将记在心里 的材料补充到采访笔记里，以免遗忘，以便随时查找。
例：?群众日报?记者陈中华的采访笔记
第三节 对采访素材的分析取舍
经过对采访素材的浏览和补足，记者对所采访的内容已经形成了较为 清晰的认识。在对采访素材进行取舍时，记者就要再一次对素材进行分析， 选择需要的，剔除冗余的，对采访素材进行“深加工〞。对采访素材进行 取舍，最为关键的标准是报道的目标和主题。报道新闻人物时，要选择表 达人物特点的素材；报道新闻事件时，要选择能清晰反映新闻事件真相的 素材。要选择相关背景，力图将报道写深。

八、说教学反思
一、说教材
新闻采访是八年级上册第一单元继新闻阅读后的第二个任务，采访是一件
二、说学情
经过七年级一年的培养，我班学生动手动脑的能力有较大的提升， 特别是与别人合作的能力较强，他们很喜欢老师设计的活动课，能 够在活动中短时间内进行分工与合作。但由于他们的基础较差，对 知识性的东西兴趣不浓，总是被动学习，活动是最容易调动他们的 手段。所以设置了本次活动，在活动中对他们进行听、说、读、写 的能力训练。
己构建知识系统，以提高学生的语文实践能力。同时，在教学过程中，我针对新闻采访，设计了什么是新闻采 访、怎样采访、访前准备、采访实践四个环节，让学生通过系统的学习，最大程度地提高新闻采访能力。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
【设计意图】 关注时事，导入新课。 回忆新闻体裁知识 教师语言：作为一个职业新闻工作者，大家除了之前积累的新闻体裁的知识，还需要了解关于 新闻采访的一些常识。请同学们认真阅读，调动自身经验，参与学习，做好计划。 学生活动：回忆新闻体裁知识，记录新闻采访的知识。小组合作，制定采访计划。 【课件展示】 1.什么是新闻采访 明确：记者为取得新闻材料，去视察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等。通过记者和 采访对象面对面交流实现。 2.什么是新闻写作 明确：新闻写作，就是对新近产生的，有价值的事实的写作。可以用文字或者声音、影像。
【设计意图】 掌握新闻采访的基本知识，做好采访的前期准备。 访谈提纲的基本要素 教师语言：请同学们阅读以下访谈提纲样例，回答下列问题。 1.说说访谈提纲的基本要素有哪些？ 明确：采访主题、时间地点、采访对象、采访目的、采访方式、采访器材和采访问题。 2.和上面采访清洁工的提纲比，你有哪些新的发现？ 明确：访谈对象可以不止一个；访谈问题都跟主题、目的有关；要根据不同的访谈对象设计不同 的问题；问题要表达清楚；问题间的逻辑关系和目的要清楚...... 【设计意图】 了解访谈提纲的基本结构，为自拟提纲做好准备。 设计访谈提纲 教师语言：那么，我们这次的采访话题是“手机进校园”，请阅读相关资料拟写采访提纲。 学生活动：填写访谈提纲（答案不唯一），完成提纲后进行小组讨论，发现问题后进行修改。

新闻采访与写作知到章节测试答案智慧树2023年最新西安明德理工学院第一章测试1.根据报道手段的不同，记者分为（）参考答案:广播记者;电视记者;文字记者;摄影记者2.抓有积极意义和重大影响的材料，需要经常注意的动向有（）参考答案:思想动向;政治动向;经济动向3.综合消息一般离不开如下材料（）参考答案:典型材料;统计性材料;概括性材料4.记者是看管公共利益的“警犬”。

（）参考答案:对5.记者在采访前应该进行采访提纲的撰写。

（）参考答案:对第二章测试1.主体中按逻辑顺序来表现事实安排层次段落，可以依据事实之间的（）参考答案:对比关系;并列关系;因果关系;主次关系2.记者对事实的思考，除要求把握其特点、性质外，还包括（）参考答案:社会传播意义思考;群众心理思考;政策思考3.采访一定要面对面进行人物采访。

（）参考答案:错4.采访就是对人物进行访问。

（）参考答案:错5.如果时间和空间受到不可抗力的限制无法进行现场海量采访，远程发放调查问卷也是不错的选择。

（）参考答案:对第三章测试1.新闻评论的“开门见山,引出论题"的写作方法又可以分成如下方式（）参考答案:交代引起评论的相关背景;引述与评论主题相关的新闻事实材料;直接提出所要评说议论的主要问题2.新闻述评的特点大致可以概括为（）参考答案:述中有评,评中有述;由述而评,以评驭述;评述结合,以评为本3.感性外向型的受访者是最难采访的人群。

（）参考答案:错4.理性外向型和理性内向型受访者，后者更加容易获得好的采访效果。

（）参考答案:对5.问卷调查不如街头海量采访来的直观有效。

（）参考答案:错第四章测试1.戊成变法时期涌现出-批著名的报刊,其政论在当时产生了重大的影响,使人们认识到报纸和报刊评论潜在的巨大功能和作用,这些报刊有（）参考答案:《知新报》;《国闻报》;《湘报》;《时务报》2.新华社下属的新华网“新华网评”频道原创新闻评论栏目有（）参考答案:《原创评论》;《及时点》;《群音汇》3.采访某小区物业乱收费情况，属于民生新闻报道。