人教版一年级数学上册《比大小》课件PPT

和难点名称：同认样识多符号“ >”“<” “ ＝ ”，并用“ >”“<” “ ＝ ” 表示两个数之间的关系（1~5） 活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
表示比较的结果，描述5以内数的大小。 活和动与探究同（样温多馨提示：规范操作、注意安全）
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全） 和活动与探究同（样温多馨提示：规范操作、注意安全） 相一同年数 级比-上大册小-第，三中单间元用等号。 和活动与探究同（样温多馨提示：规范操作、注意安全） 活相动同与 数探比究大（小温，馨中提间示用：等规号范。操作、注意安全） 活一动年与 级探-上究册（-第温三馨单提元示：规范操作、注意安全） 活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全） 活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全） 活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
2=2
2 ＜3
5＞4
8
课堂练习
难点巩固
2.比较数的大小
5 ＞2
4 ＞3
4 ＞1
3 ＜5 5 =5
9
小结 【课堂小结】
比较两个数量的大小时，可以用一一对 相同数比大小，中间用等号。
和比较 ＞ 同＜样多= ，怎么区分呢？ 活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
应的方法，可以用“＞”“＜”和“＝”来 活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
相同数比大小，中间用等号。
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
读作：3小于4 活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点名称：认识符号“ >”“<” “ ＝ ”，并用“ >”“<” “ ＝ ” 表示两个数之间的关系（1~5）
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）

3.2《比大小》
情境导入
探究新知
3
4
3
2
探究新知
3＝3 等号
3等于3
探究新知
3＞2
大于号 3大于2
记忆：开口大，朝大数。
探究新知
3＜4
小于号 3小于4
记忆：小尖头，对小数。
实践巧记
大口朝大数， 尖尖朝小数， 大口朝左大于号， 大口朝右小于号， 两边相同用等号。
实践应用
…
…
2＝2 5 ＞2 3＜ 5
在 里填上“>”“<”或“＝”。
<
>
＝
>
>
<
<
＝
数一数，比一比。
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
2<4
5
4
5 >4
按要求涂一涂，比一比。 ○○○○
4
4
5
4
2
4
(答案不唯一)
你能猜出袋子里有多少只口罩吗？ 袋子里可能有(2或3或4 )只口罩。
…
…
2＜ 3 4 ＞3 5＝5
… … … …
5 ＞4
4 ＞1
实践应用
数一数，比一比。
( 2 )只
( 1 )只 2 ＞1
( 2 )只 ( 5 )朵 2＜5
比一比，填一填。 (1)
5>3
读作：( 5 )大于( 3 )
(2)
(3)
2< 4
读作：( 2 )小于( 4 )
3＝ 3
读作：( 3 )等于( 3 )

（•2 ）
••□2 •○= •□2
•探究一
•探究二
•探究三
•探究一: •看图填数和符号。
•.
•.
•.
•.
•.
•.
•.
•.
•.
•.
•.
•.
••□4 •○= •□4
•探究一
•探究二
•探究三
•探究二: •一只猴子吃一根香蕉，香蕉够分吗？
•比 多。
•3 •> •2 •读作：3大于2
•开口大，朝大数。
•探究一
•练习一
•练习二
•练习三
•练习一:
•看图填数 。
•4 2
55
31
••□2 <•□4 ••□5 =•□5 ••□3 >•□1
•练习一
•练习二
•练习三
•练习二:
•看图填数 。
•5 > (•4、3、2、1 )
•练习一
•练习二
•练习三
•练习三: •看图回答 。
•因为5>4，•所以不够。 •有什么好办法让他们够吃？
人教版一年级数学上册《比 大小》课件
•引入: •小猴•3 •2
•探究一: •一只猴子吃一个桃子，桃子够分吗？
•
•一样多
•3 •=•3 •读作：3等于3
•相同数比大小，中间用等号。
•探究一
•探究二
•探究三
•探究一: •看图填数和符号。
•（ •2 ）
•探究二
•探究三
•探究二: •看图填数和符号。
•（ •3 ）
（ •2 ）
••□3 •○> •□2
•探究一
•探究二
•探究三
•探究三: •一只猴子吃一个梨，梨够分吗？

4 >1
课后练习
1.
( 3) ( 2) 2＜3
(5) (4) 5＞ 4
课后练习
2. “＞”“＜”“=”的书写
“＞”“＜”“=”的书写
有多少只猴子？这些水果够分吗？
（教材P17 做一做2）
4 （ ）个
（教材P17 做一做2）
2
（ ）个
（ ）个
4 ＞ 2 （教材P17 做一做1）
第2课时 比大小 “＞”“＜”“=”的书写
3 1~5的认识和加减法
第2课时 比大小
情境导入
有多少只猴子？这些水果够分吗？
新知探究
（ ）个 第2课时 比大小 “＞”“＜”“=”的书写 （教材P17 做一做1） （教材P19 第6题） （教材P17 做一做2） 与 同样多 （ ）个 第2课时 比大小 （ ）个 第2课时 比大小 “＞”“＜”“=”的书写 （教材P17 做一做2） 下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。 有多少只猴子？这些水果够分吗？ （教材P17 做一做2） “＞”“＜”“=”的书写 （ ）个
（ 4 ）个
（ 4 ）个
第2课时 比大小
（教材P17 做一做2）
（教材P19 第6题）
（ ）个
第2课时 比大小
“＞”“＜”“=”的书写
“＞”“＜”“=”的书写
54 4＜5
31 1＜3
课后练习
3. 涂一涂，比一比。 （教材P19 第6题）
与 同样多 比多 比少
4=4 5 >4 3<4
课后练习
（教材P19 第8题）
4. 下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。
和 同样多
3＝ 3
等号 读作：3等于3
新知探究