部编三年级语文上册第八单元灰雀课件(二课时)

重点解析
• 从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱？
样子惹人喜爱：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。 行动流露喜爱： 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快 的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 细心观察显示喜爱：一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸 脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
者 组词：或者 记者 来者不善
xī
惜 组词：可惜 爱惜 怜香惜玉
chénɡ
诚 组词：诚实 诚信 诚心诚意
字词乐园
rě
惹 组词：惹事 招惹 惹人喜爱
yǎnɡ
仰 组词：仰望 敬仰 人仰马翻
zhā
渣 组词：煤渣 豆渣 沉渣泛起
字词乐园
• 婉转：声音委婉而动听。 • 仰望：抬着头向上看。 • 严寒：极冷。 • 自然自语：自己对自己说话。 • 欢蹦乱跳：形容健康活泼、无忧无虑的样子。 • 诚实：言行跟内心思想一致。
课堂练习
2.你觉得列宁是个什么样的人？
列宁是一位爱动物，也懂得爱护孩子的人。
3.男孩是个什么样的人呢？
天真、可爱、知错就改、诚实
课后作业
1.观察一下身边的小鸟的样子， 用几句话写下来。
2.写三条和保护鸟类有关的标语。
感谢聆听
小学语文三年级上册
灰雀
新课导入
你留心过身边的小鸟吗？你聆听过它们 的叫声吗？你知道小鸟也有家吗？让我 们跟着列宁，去听一个和灰雀有关的故 事吧！
相关资料
羽色多样，鸣声悦耳，喜欢群栖在河谷、溪 流、树林中，也可以笼养观赏。
喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。
本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和 辽宁、河北等部分地区都能见到。

课堂小结
这节课你有什么收获？
1.认识了“宁、胸”等生字，会写“郊、 养”等字。 2.认识了惹人喜爱的灰雀，体会了列宁对 灰雀的感情。
课前导入
同学们，通过上节课的学习，我们认识三 只惹人喜爱的灰雀，后来列宁发现少了一 只灰雀，它去哪儿了呢？它还会不会回来 呢？这节课让我们继续学习吧。
品读鉴赏
一只灰雀不见了，列宁到处找遍了，都没有找到 灰雀。这时，他看到一个小男孩，他对小男孩说 了什么呢？默读3—10自然段，用横线画出列宁 说的话。
列宁对灰雀的担心和惋惜使男孩受到了 触动，男孩承认了自己的错误并试图改正。 “会、一定会”表现了男孩改正错误的坚定 决心。
◇“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
男孩在列宁的引导下，下定决心要放回 灰雀。“一定会飞回来”“肯定地说”说明 男孩的决心非常坚定。
男孩从不敢讲到肯定地说灰雀“会飞回来的”， 是什么让男孩有了这样的变化？
列宁和小男孩都喜欢灰雀，他们的喜欢方式有什 么不同之处呢？
列宁喜欢灰雀每天都要看看它们，给他们带 些食物来。小男孩喜欢灰雀，就把它捉回去养在 家里观赏。
他们喜爱的方式不一样。小男孩在和列宁对 话后意识到了自己的错误，又把它放回来了。
读了全文，你认为列宁和男孩分别是什么样的人？
①列宁是一个充满爱心、善解人意、尊重他人、 慈爱的长者。 ②男孩是一个诚实守信、知错就改的孩子。
列宁是 说给自 己听吗？ 他为什 么这样 说？
列宁不是在说给自己听，而是想感化男孩， 让男孩说真话。“多好的灰雀呀”表达出列宁对 灰雀的喜欢，“可惜”体现了列宁心中的惋惜。 他想用自己对灰雀的情感去感化男孩。这表明列 宁尊重小男孩，呵护他的内心。
这几句话都提到了谁？你从中体会到列宁怎样的

爱好
宁
爱 好
第2自然段：列宁到处找灰雀 关心
灰
雀

第3～10自然段：列宁和男孩的对话 想感化男孩，
找回灰雀
男 孩
男孩先把灰雀抓起来了
因为爱好所以想 独占
爱
好
灰
意识到自己的行为是错
雀
误的，把灰雀放回来了
爱好灰雀，还它自由
探究任务一
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时 候，他们心里想的是什么？
默读第3～10自然段，勾画列宁和小男孩的对话。 想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们心里想 的是什么？
探究任务二
灰雀最终回去了吗？你觉得男孩和列宁 是什么样的人？带着问题默读第11～13自 然段，说一说自己的感受。
列宁来到白桦树下，果然又看到那 只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男 孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着 说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
主题概括整理在课本103页
婉转：形容声音圆转动听。这里指灰雀的叫声十分动听。 仰望： 抬头向上看。文中指列宁抬头看灰雀 自言自语：自己跟自己低声说话。
检查自研情况：
4、请写出下列生字的部首，并组词： “养”部首是（ 丷 ）可组词为 养病 、养老 。 “谷”部首是（ 谷 ）可组词为 谷粒、山谷 。 “或”部首是（ 戈 ）可组词为 或者 、或许 。 “者”部首是（ 耂 ）可组词为 读者、记者 。 “肯”部首是（ 止、月）可组词为 肯定 、中肯 。
5、看拼音写词语
dòng sǐ bīng lěng huò zhě
冻死
冰冷
或者
交流任务一
1、你觉得小灰雀去了哪里？ 2、课文讲述了一件什么事？（谁在什 么地方做了什么，结果怎样）

列宁看看男孩，又看看灰雀，心想：_小__男__孩__很__诚__ _实__，__果__然__放__了__灰__雀__，__我__不__能__让__他__难__堪__。于是微笑着说： “你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
在这个故事里，列宁和小男孩在对话中都 隐藏着他们心里真实的想法，同桌合作读一读， 把人物的语气和心情表达出来。
再次默读第3-10自然段，思考：是什么 让小男孩从不敢说实话变成了肯定地说“灰 雀会回来的”？
默读列宁的话，猜猜他心里的想法。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩 子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。 天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但 又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可 惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定 会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
4.言行跟内心思想一致（指好的思想行为）；不虚假。
（ 诚实 ）
5.（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。
（ 婉转 ）
选自《状元大课堂》
初读课文
资料袋
列宁出生于1870年，距离现 在有150年左右。他是苏联人， “苏联”这个国家就是他和其 他革命者共同缔造的。
试着用简短的话说说列宁和小男孩之间发生 了什么故事。
xiōnɡ pú
（ 粉红 ）的胸脯 （ 来回 ）地跳动 （ 婉转 ）地歌唱 （惹人喜爱）的灰雀
你能找到插图中胸脯深红色的灰雀吗？
视频欣赏：红腹灰雀
默读第1、2自然段，列宁对灰雀做了什么？ 找找相关的句子，再猜猜他的想法。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望 这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和 谷粒。