部编小学语文三年级《灰雀》教学课件

部编三上第八单元（《司马光》《灰雀》）大单元整体教学设计一、设计理念：语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。

由此可见，面向全体学生，使学生获得基本的语文素养是九年义务教育阶段语文课程非常重要的任务。

阅读具有对学生的精神领域施加影响、进行涵养化育的功能，其中肯定有丰富的情感和思维活动，阅读与学生个人的兴趣爱好和文化选择取向相关联，文本作者的思想立场和价值观也对学生发挥着引导作用。

二、内容简介统编教材三年级上册第八单元以“美好品质”为主题，编排了《司马光》《掌声》《灰雀》《手术台就是阵地》4篇课文，其中前三篇为精读课文，最后一篇为略读课文。

其中，《司马光》是小学阶段安排的第一篇文言文。

本单元的语文要素是“学习带着问题默读，理解课文的意思”。

这几篇课文的默读要求，不仅是对本单元语文要素的落实，同时也是对“美好品质”这一主题的学习，两者相辅相成，互为渗透，互为提升。

本单元的口语交际主题为“礼貌请教”，旨在培养学生文明交流，礼貌对话。

习作要求是“学写一件简单的事”，习作要求把玩的过程相对完整地写下来，并表达出当时快乐的心情。

三、学习目标（一）核心目标学习带着问题默读，理解课文的意思，感受美好品质。

（二）常规目标1．认识42个生字，读准4个多音字，会写31个字。

会写28个词语。

2．正确、流利地朗读课文，背诵《司马光》。

能借助注释理解《司马光》课文大意，并用自己的话讲故事，初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。

3.能尝试通过人物的动作、语言等揣摩、体会人物心情变化。

能转换人称复述故事片段。

4．能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教，不清楚地地方能及时追问。

5．能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。

在习作交流中，学习修改同学看不明白的地方。

部编版小学三年级上册语文《灰雀》教案部编版小学三年级上册语文《灰雀》教案3篇这篇课文简述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。

列宁在公园里寻觅引人爱好的三只灰雀当中的一只时遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，深受感动的男孩将灰雀放了回来。

下面作者为大家带来部编版小学三年级上册语文《灰雀》教案，期望对您有所帮助！部编版小学三年级上册语文《灰雀》教案（篇1）教学目标：知识与能力：会读本课5个生字，知道词语“胸脯、婉转”的意思，会写本课生字。

知道课文写了一件什么事。

进程与方法：通过“部位法”“演示法”知道“胸脯、婉转”的意思。

以“列宁、灰雀、男孩”三者关系为故事线索，理清课文内容。

通过资料展现、描写体会、比较想象等加深对列宁这一角色的了解。

情感态度与价值观：重点体会列宁爱好灰雀，酷爱自然的情感，初步感受列宁对儿童的爱惜，并遭到爱惜鸟类，酷爱自然的熏陶。

教学重点：列宁发觉灰雀消逝之后，通过耐心得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过，即小男孩每次回答时心中的想法。

教学难点：如何使学生透过他们的语言和神态来领会人物的心理活动。

教学准备：1、让学生收集有关列宁的资料。

2、歌曲〈〈我是一只小小鸟〉〉的磁带和课文朗诵录音。

课时安排：2课时教学进程第一课时一、情形引题，激发爱好1、出示列宁照片，请学生结合课前收集的资料简单地介绍一下列宁的事。

2、学生交换后，教师简介列宁。

3、（图片：三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌。

）师：瞧！灰雀来为我们讲述一个有关列宁的故事了，让我们热情地和它们打声招呼吧！----揭题。

1）读题，提示：“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。

2）能用自己的话说说这是怎样的灰雀吗？为了这可爱的灰雀，列宁和一位小男孩之间产生了一个有趣的故事呢？让我们赶快走进课文，美美地读一读吧。

二、初读感悟1、让学生充分地、大声地朗诵课文，要求读准字音，读通课文，了解课文大意。

2、学习生字新词：读准“胸脯”、“白桦树”、“漫步”，注意“诚”、“蹦”等后鼻音。

25 灰雀教学目标1．认识“宁、胸”等10个生字，会写“郊、养”等13个字，会写“郊外、养病”等12个词语。

2．分角色朗读课文，能读出对话的语气。

3．能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。

能体会列宁对男孩的尊重与呵护、男孩的诚实与天真。

4．能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。

教学重难点带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法，体会列宁对男孩的尊重与呵护。

教学准备1．预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。

2．准备资料：“状元成才路”多媒体课件。

教学课时2课时第1课时课时目标1．认识“宁、胸”等10个生字，会写“郊、养”等13个字，会写“郊外、养病”等12个词语。

2．能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。

教学过程板块一创设情境，导入课题1．（课件出示灰雀图片）同学们喜欢鸟吗？今天老师就为大家带来一种鸟——灰雀。

看，它们的体形比较小，羽毛的颜色很丰富，叫声很悦耳。

跟它们打个招呼吧！2．板书课题，齐读。

教师板书，引导学生一起书空，并相机讲解：雀，上面是一个变形的“小”，下面是一个“隹”，“隹”就是短尾巴的鸟。

“小”加“隹”就是表示短尾巴的小鸟。

它是描摹鸟的体形而造出的字。

3．读课题，学生自主质疑：课文围绕灰雀讲了一件什么事呢？【设计意图】图片展示，能让学生对灰雀有直观的认识，相机认识象形字“雀”，一举两得。

板块二读通课文，初步感知1．学生自由读文，读准字音，读通句子，标出自然段序号。

2．指导朗读。

多种形式朗读词语。

列宁胸脯惹人喜爱仰望面包渣或者可惜诚实（1）指导朗读易读错的字音：宁（nínɡ）、胸脯（xiōnɡ pú）、渣（zhā）。

强调：“脯”读第二声。

“胸脯”在哪？拍拍自己的小胸脯。

讲解：“胸、脯”这两个字都是月字旁，（出示“月”的甲骨文）在古代，“月”大多数是“肉”的变形，与身体器官有关的字很多都有月字旁，我们一起找找。

（老师做动作，指脸、脖子、背、胳膊、腰、腿、脚等，学生说出相应的部位）（2）开火车朗读课文，检查自读情况。

人教版三年级上册《灰雀》语文原文及教案教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。

下面小编给大家带来关于三年级上册《灰雀》语文原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学三年级语文《灰雀》原文有一年冬天，列宁在郊外养病。

他每天到公园散步。

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。

它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。

他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”男孩说：“没……我没看见。

”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。

天气严寒，它怕冷。

”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。

”男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。

它还活着。

”列宁问：“会飞回来?”“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

那个男孩站在白桦树旁，低着头。

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好!灰雀，昨天你到哪儿去了?”当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。

小学三年级语文《灰雀》教案第一课时一、教学目标1、借助1拼音认识“桦、胸”等5个生字，会写“郊、散”等12个生字;能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。

2、培养学生联系上下文理解词语和句子意思的能力。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。

二、教学重难点1、引导学生运用多种方法自主识字，多读多认，巩固识记。

2、培养学生联系上下文理解词语和句子意思。

三、教学准备灰雀的图片、列宁的图片及简介，教学课件。

26.灰雀1.会认10个生字，会写13个生字。

2.分角色朗读课文，读出对话的语气。

3.带着问题，边默读边推敲人物的内心想法，体会列宁对男孩的尊重和呵护、男孩的诚实与天真。

【语文要素】4.体会列宁的善解人意、循循善诱和对儿童的爱护，懂得做错事情应该改正的道理，同时教育学生要爱护动物。

一类字：雀qu è 郊ji āo 养y ǎn ɡ 粉f ěn 谷ɡǔ 粒l ì 男n án 或hu ò 者zh ě 冻d òn ɡ 惜x ī 肯k ěn 诚ch én ɡ二类字：宁n ín ɡ 胸xi ōn ɡ 脯p ú 惹r ě 仰y ǎn ɡ 渣zh ā 或hu ò 者zh ě 惜x ī 诚ch én ɡ易错音：列宁．（n ín n íng ） 惹．人喜爱（r ě r ǒu ） 仰．望（y ǎng y ì） 胸脯．(p ú p ǔ ) 白桦．树（hu á hu à） 婉转．（zhu ǎn zhu àn ） 诚．实（c éng ch éng ） 可惜．（x ī cu ò） 肯．定（k ěn k ěng ） 答案：n íng r ě y ǎng p ú hu á zhu ǎn ch éng x ī k ěn多音字：散s àn （散步）s ǎn （散漫） 的de （我的） d í（的确）生字组词：雀qu è（灰雀、麻雀、鸦雀无声） 郊ji āo （郊外、城郊、荒郊野外）养y ǎng （养病、培养、娇生惯养） 粉f ěn （粉红、粉色、粉身碎骨）粒l ì（谷粒、饭粒、一粒米） 男n án （男孩、男人、男女老少）或hu ò（或许、或者、不可或缺） 者zh ě（或者、作者、来者不善）冻d òng （冻死、防冻、天寒地冻） 惜x ī（可惜、惜别、怜香惜玉）肯k ěn （肯定、不肯、宁肯） 诚ch éng （真诚、诚实、诚心诚意）宁n íng （宁静、安宁、鸡犬不宁） 胸xi ōng （胸脯、胸口、胸有成竹）脯p ú（胸脯、胃脯、拍胸脯） 惹r ě（惹人喜爱、惹祸、惹火烧身）仰y ǎng （仰望、仰视、久仰大名） 渣zh ā（面包渣、渣子、药渣）形近字：[城诚] (城)市 (诚)实 真(诚) [郊效] (郊)外 (效)果 (郊)区[或成]（或）者 （成）功 [粉纷]（粉）笔 （纷）飞[错惜借] 可(惜) 珍(惜) (错)误（借）书听写词语：郊外 养病 跳动 欢快 谷粒 男孩 或者严寒 本来 可惜 肯定 诚实 灰雀 粉笔)抑扬动听。