从认知语言学浅谈翻译策略

认知语言学的翻译观认知语言学研究的重点之一是认知活动和过程。

文化翻译是再创造的过程，是译者对原著的认知活动。

从认知过程来看，认知语言学关注创造性以及体验性，这一理论认为，认知过程不同，会产生不同的翻译结果。

同时，翻译与文化密切相关，离开文化背景的翻译很难取得成功。

因此在翻译教学中要切实加强文化意识培养，充分认识到认知语言学对文化翻译教学的影响。

认知语言学是对大脑中相关语言机制进行研究的学科。

认知语言学形成于20世纪70年代末，在80年代到90年获得了较快的发展，已经变成为当前新兴的主流语言学流派之一。

通常情况下，学者们认为认知语言学的主要来源于以下三方面，这三派的相关学者也被看成是英语国家在认知语言学界的重要代表人物：(1)从转换生成学派中分裂出来的部分生成语义学家，例如lakoff以及langacker等人。

(2)从功能或认知角度对语言进行研究的相关学者，例如dirven以及taylor等，这些学者认为利用较为普遍的认知方法对语言的功能以及形式进行研究，能够使得人们对语言表达中的认知机制进行更深入的研究。

(3)对认知进行研究的相关人类学家、哲学家以及心理学家等，主要包括了gibbs、johnson以及putnam等学者。

国内知名学者王寅对国内外知名的认知语言学家相关理论进行了研究，给出了如下定义：认知语言学是一门新兴的跨领域学科，强调通过自我认知以及身体经验、借助知识结构以及认知方式等，合理地解释隐藏在语言事实中的认知规律。

认知语言学认为，翻译是在现实体验的形势下，译者作为认知主体，凭借自身所参与的多种互动，在对原文本进行透彻理解的基础上，在译作中将原作者所刻画的现实世界以及认知世界反映出来。

认知语言学十分注重体验以及认知所发挥的制约性作用，关注作者、文本、译者以及读者间存在的多重互动关系，期待达到“翻译的和谐性”以及“解释的合理性”。

在翻译过程中，译者会受到从事翻译活动的相关认知主体之间互动性的影响。

216认知语言学视角下隐喻的翻译技巧研究易子裕 华南理工大学摘要：传统理论关注隐喻的修辞学研究，莱考夫和约翰逊则从认知语言学视角对其进行了新的解释，主张隐喻是深入人们头脑的思维方式，而非单纯的语言现象，提出了“概念隐喻理论”，为翻译研究提供了新思路。

本文探讨了认知隐喻理论对翻译的启示，总结了五种翻译过程中隐喻的处理方式，希望能够在认知隐喻的翻译研究中发挥作用。

关键词：认知语言学；隐喻；翻译技巧一、引言隐喻作为人类最基本的认知方式之一，在人类日常思维和话语表达中起着非常重要的作用。

而隐喻的翻译则毫无疑问是一个十分复杂的处理过程，认知语言学的观点认为隐喻和翻译具有一定的相似性，而隐喻化的翻译过程则能达到创新性与解释性的统一，因为二者都是一种跨域映射活动。

本文针对英汉互译中隐喻与翻译的关联性进行分析，总结了五种处理隐喻的翻译方法，对认知隐喻翻译的认识与分析具有一定的现实意义。

二、认知语言学视角下的隐喻对于隐喻的研究，最早可以追溯到2000多年前的亚里士多德时代，但在传统语言学研究领域的研究者看来，隐喻只是一种语言现象，一种修饰话语的修辞现象，且与日常生活中规约化的语言背道而驰。

蓝纯[6：111]认为，认知隐喻是映射隐喻，它是人们有意识、有目的地使用词语，是文学作品中的“阳春白雪”，使用隐喻，仅仅是“为了制造特殊的修辞或交际效果”。

然而，随着认知语言学这一学科在二十世纪八十年代得到发展，语言学家们对于隐喻的研究渐渐上升到认知层面，直到莱考夫和约翰逊(George Lakoff &Mark Johnson)的《我们赖以生存的隐喻》(Metaphors We Live By ，2003)问世，才真正意义上打破了昔日传统语言学的藩篱，开辟了一条全新的、从认知角度出发的研究隐喻的道路。

认知语言学认为，隐喻是人类最基本的认知方式之一，具有普遍性。

莱考夫[3：3]等学者认为隐喻在日常生活中是无处不在的，隐喻包含于人们的语言、思维和行动之中。

认知语言学在英语翻译领域的现状与启示一、认知语言学在英语翻译中的应用现状1. 认知翻译理论认知翻译理论是认知语言学在翻译领域的主要应用之一，它认为翻译是一个认知过程，翻译者在翻译过程中会受到各种认知因素的影响。

在英语翻译中，认知翻译理论给了翻译研究者一个新的思路，可以通过翻译者的认知加工过程来解释翻译现象，提供了更为深入的理解和分析。

2. 语言认知及翻译难点在英语翻译过程中，语言认知在翻译难点中扮演着重要的角色。

词义翻译、句法结构、文化差异等问题，都需要依赖翻译者的语言认知能力来解决。

认知语言学提供了一种新的思维框架，通过对语言认知过程的深入研究，有助于更好地理解和解决这些翻译难点。

3. 翻译教学认知语言学在英语翻译教学中也有着广泛的应用。

通过认知语言学的理论和方法，可以更好地指导学生进行英语翻译学习，提高学生的翻译水平和能力。

认知语言学也提供了一种新的教学思路，可以促进翻译教学的改革和创新。

1. 强调认知翻译能力的培养在英语翻译领域，我们需要更加重视和培养翻译者的认知翻译能力。

只有具备良好的语言认知能力，翻译者才能更好地理解原文含义，并将其准确地表达出来。

我们需要通过各种途径，提高翻译者的认知水平，为他们提供更好的认知翻译支持。

结语认知语言学在英语翻译领域的应用具有重要的意义，它为我们提供了一种新的思维框架和理论视角，有助于更好地理解和解决翻译过程中的难题。

通过加强认知研究与实践的结合，培养翻译者的认知翻译能力，推动翻译教学改革，我们可以更好地发挥认知语言学在英语翻译领域的作用，不断提高翻译水平和能力，促进跨文化交流和理解。

【文章字数: 672】。

认知语言学在英语翻译中的应用探析认知语言学是一种研究人类语言认知现象的学科，它探索了语言和思维之间的关系，并在语言翻译中发挥着重要作用。

认知语言学认为，语言是人类思维的重要工具，人们使用语言来表示和组织自己的思想，通过语言的表达，人们可以传递信息和理解信息。

在英语翻译中，运用认知语言学的理论和方法，可以更好地理解待翻译的英语文本，并把它准确地转化为目标语言。

首先，认知语言学可以帮助翻译者理解英语文本的意义和构成。

在做英语翻译时，翻译者应该首先理解原文的意思。

而很多时候，英语文本的意思是由多个语言单位组成的，如句子、词组、词汇等。

因此，对于翻译者来说，理解和分析文本中的语言单位是非常重要的。

认知语言学通过研究语言的心理表示和处理机制，可以帮助翻译者更准确地理解英语文本中的语言单位，并找到它们之间的关系和逻辑。

其次，认知语言学可以帮助翻译者掌握英语文本的结构和表达方式。

在英语文本中，语言单位之间的组合和排列方式是非常复杂的。

在做翻译时，翻译者需要把英语文本中的这些结构和表达方式准确地转化到目标语言中。

认知语言学可以帮助翻译者分析英语文本中的结构和表达方式，并找到最合适的翻译方法。

例如，对于英语中的被动语态结构，在汉语中的表达方式和英语中可能有所不同，认知语言学可以帮助翻译者选择最合适的翻译方式。

最后，认知语言学可以帮助翻译者把英语文本中的语言和文化特征准确地体现出来。

在英语翻译中，很多时候，英语文本中蕴含着不同于目标语言的文化背景和思维方式。

翻译者需要把这些特征准确地传达给目标语言读者，否则翻译的文本会失去原意。

认知语言学通过研究语言与文化之间的关系，可以帮助翻译者更好地理解英语文本中的文化元素，并找到最合适的翻译方式来传达这些元素。

总之，认知语言学在英语翻译中发挥着非常重要的作用。

通过认知语言学的理论和方法，翻译者可以更准确地理解、翻译英语文本，并把文本中的语言和文化特征准确地传达给目标语言读者。

学术论坛/ A c a d e m i c F o r u m认知语言学视角下的英语隐喻翻译分析马霜(吉林建筑科技学院，吉林长春130000)摘要：隐喻是一种较为含蓄的比喻形式，是通过表面上的意思来表达另一种深层次的意思，其不仅在中文中经 常使用，在英文中的使用频率也比较高。

在英语文章中，无论是词汇还是语法都经常出现隐喻，这些隐喻既有 简单的也有复杂的，既有明显的也有非明显的。

站在认知语言学的角度来看，可将隐喻看作是人类重要的认知 方式之一，这就给英语隐喻的翻译提供了一个全新的视角。

文章对认知语言学视角下的英语隐喻翻译进行了分析和研究。

关键词：认知语言学；英语隐喻；翻译隐喻属于比喻的范畴，可将其看作一种特殊的明喻，只是采用的表达方式更加含蓄委婉。

由于中西方文化存在一定的差异，在进行英语隐喻翻译的时候会遇到诸多困难，要解决这一问题，就必须加强这方面的深入研究，而通过将认知语言学引入到英语隐喻翻译研究之中，可帮助人们更好地理解英语这门语言，更加深入地了解隐喻所要表达的意思，从而进行准确地翻译。

1英语隐喻的概述1.1隐喻的定义在英语中，对隐喻概念的界定有很多，其中比较有代表性的定义是：a com parison b e tw e e n tw o th in g s,b a s e d on resem b lan ce or sim ilarity,w ithout using‘lik e’or‘a s’。

真正 把隐喻提升到认知层面的是认知语言学的创始者来考夫和约翰逊，在《我们赖以生存的隐喻》中明确提出了“隐喻的认知语言观”，这就把隐喻从纯语言的范畴上升到了思维认知的范畴。

来考夫强调隐喻存在于方方面面，不但出现在语言中，同时也隐藏于思维中，存在于人们的概念体系之中，贯穿于人们的日常生活之中。

他将隐喻概括为“跨概念域的映射”。

换种说法，隐喻是人们把特定领域的经验用于理解或说明另一领域经验的一类认知活动，是产生新语言意义的源头，本质上讲，隐喻就是借助另一种事物来解释某类事物，它是将不同概念有效联系起来的思维与认知方式，这 就是所谓的隐喻的认知现象。

认知语言学视角下看隐喻的翻译【摘要】从认知语言学视角下来看，隐喻是从源域向目的域的映射。

隐喻是语言的一种普遍现象，体现了语言与文化的紧密联系。

不同语言在隐喻使用上有很大的差异，这给隐喻的翻译带来困难。

本文拟从认知语言学角度，来探讨隐喻的认知性、可翻译性及其翻译策略。

【关键词】隐喻认知翻译1 引言人们大量的使用隐喻来表达自己的情感。

近年来，随着隐喻研究的不断活跃，许多学者都试图从不同的角度从理论到具体的策略全面探讨隐喻的翻译。

随着对隐喻研究的深入，人们越来越认识到隐喻的认知功能在翻译当中起到了不容忽视的作用。

本文拟在认知语言学的理论框架下，从认知的角度，来探讨隐喻的翻译策略。

2 隐喻的认知性真正确立了隐喻在认知中的地位的著作是Lakoff & Johnson在1980年出版的《我们赖以生存的隐喻》。

这本书开辟了一条从认知角度研究隐喻的新途径。

认知隐喻理论认为，隐喻是一种认知现象，是人类抽象思维的最重要的特征，也使得人类对大部分抽象思维的解释成为可能。

隐喻包含两个域：源域和目标域，前者往往是已知或熟悉的具体事物，后者是陌生或不太熟悉的抽象事物。

通过将源域映射到目标域上，目标域从而得到理解。

隐喻是中介，它帮助我们在来源于我们切身的经历和体验形成的概念的基础上获取新知识，理解和经历新事物。

我们知道隐喻的基础就是概念，人们常用隐喻将许多抽象的概念用具体或者熟悉的形象组织起来。

许多重要的概念多来源于我们对周围世界的认知。

人们使用隐喻一是由于思维能力的限制或语言中缺乏现成的词语或表达方式，而不得不用另一种事物来谈论某一事物；二是为了更好地传达意思，获得更好的交际效果，人们选择另一种事物来谈论某一事物。

3 隐喻的可翻译性以认知科学为依托的认知语言学是以语义为中心的语言学流派，其论点是：语义是概念化的，是人们关于世界的经验和认知事物的反应，是与人认识事物的方式和规律相吻合的。

认知语言学强调经验和认知对语言产生的重要作用，认为语言是客观现实、社会文化、生理基础和认知能力的产物，包括隐喻语言在内的任何语言现象都是有理有据的，即可以从人们的心理和认知的角度加以分析和解释。

认知语言学在英语翻译中的应用探析
认知语言学是一门研究语言与思维之间关系的学科，它关注人类语言能力的认知基础和语言使用中的认知过程。

在英语翻译中，认知语言学的应用能够帮助翻译者更好地理解和表达原文的意义，提高翻译质量。

本文将从词汇选择、句法结构和语义转换等方面探析认知语言学在英语翻译中的应用。

词汇选择是翻译中重要的环节之一，而认知语言学提供了一种新的视角。

翻译者可以运用认知语言学的相关理论，通过结合原文的语境和作者的意图，选择最恰当的词汇进行翻译。

在翻译涉及情感色彩的词汇时，可以结合认知语言学的情感理论，选择与原文情感色彩相符的词汇，以确保翻译传达原文的情感含义。

句法结构也是翻译过程中需要关注的一个方面。

认知语言学认为句法结构反映了人类思维的组织方式，翻译者可以借助这一理论，理解原文句子的结构和语序，并在翻译时保留相似的句法结构。

通过保持句法结构的一致性，翻译者能够更准确地传达原文的语言信息。

语义转换也是英语翻译中需要关注的重要问题。

语义转换涉及到原文的意义在翻译中的转化和再现，而认知语言学提供了一种新的角度。

翻译者可以通过认知语言学的概念和原理，深入理解原文的语义，并在翻译中通过适当的语言表达方式传达相似的语义。

在翻译涉及到抽象概念的句子时，可以根据认知语言学的概念类别理论，选择与原文相近的概念进行翻译，以保持原文的语义一致性。

认知语言学还可以帮助翻译者更好地理解和处理原文中的隐喻、比喻等修辞手法。

认知语言学认为隐喻和比喻是人类思维和语言的重要组成部分，通过认知语言学的分析，翻译者可以更好地把握原文的隐喻和比喻意义，并在翻译中寻找合适的表达方式进行转译，以确保翻译的自然流畅。