Lesson 6
Get Ready
（1）复习歌谣。教师播放本单元的歌谣，学生边唱边做动作。
（2）复习故事。教师播放故事的动画，在适当的地方暂停，让学生补全相应的对话。
Say the names of the vegetables
（1）教师让学生分成两人一组，让学生用手依次指着书上的图片互相介绍，边指边说They are„
（2）让学生拿出词汇小卡片或自己制作的蔬菜卡片，画面朝下平放在桌子上，让另一学生猜是什么。
Look and answer the questions
（1）让学生先观察圆圈里的蔬菜，然后读旁边的问题，根据图片回答问题。可以利用教材提供的答句，先选择然后再口头问答。
（2）可以让学生两人一组，互问互答。
Group the words
（1）让学生读出单词，注意首字母的发音。
（2）让学生看两个方框中的单词，读出来。告诉学生接下来根据首字母的发音将单词抄写在方框里。
（3）读单词，让学生判断应该放入哪个方框，全班一起核对。
Self-assessment
（1）让学生回顾一下本单元的主要学习内容。教师提问，让学生说一说喜欢本单元哪些活动。还可以问一问学生学到了什么，例如蔬菜的名称，字母t和d的不同发音等等。
（2）让学生看书上的自评表，给学生时间根据自评表的内容独立完成自评。教师可以对自评情况进行调查。
Uncle Booky’s Storytime
1.导入故事
教师呈现沙拉的图片，问学生是否会做沙拉，说一说做沙拉需要用什么水果或蔬菜。
T: Can you make a salad? What do you need?
2.阅读故事
（1）告诉学生接下来读一个小故事，让学生独立阅读故事内容。
（2）提问学生故事的主要人物是谁、它们准备做什么。让学生回答，教师根据回答，把猴子和熊的图片贴在黑板上。
（3）问学生猴子和熊准备了哪些蔬菜，让学生读故事，然后回答。教师把相应的蔬菜图片贴在黑板上。
冀教版三年级上册英语（Lesson8 Letters）教案及教学反思
Lesson8 Letters
一、、教学目标：
知识目标：掌握字母能力目标：
1. 掌握Ee, Ff, Gg, Hh.
2. 学生能够运用和认识：she, he, friend, Thisis_________.
感情目标：培养团结友爱、讲文明、懂礼貌的优良品质。
二、教学重难点：
1．教学重点：字母Ee, Ff, Gg, Hh.Ii Jj
2．教学难点： Gg和 Jj的读音
三、教具学具：
词汇卡片，教室内的物体，字母表，录音机
四、教学过程：
一 Classopening and Review:
1.Greeting
T：How are you
2.Play a game: “Stop! Go!〞
3.Let’s sing a song: A B C SONG.
二New Concepts:
1.Let’s learn the new letters: Ee Ff Gg Hh〔出示字母卡片〕
T：Look at the blackboard. Read after me:Ee……(板书,用手领着学生书写)
T: Who can read(检查学生的读音)
T: Who can tell me how to remember thisletter
T:谁能用手指或身体来表示出Ee
出示字母Ff
T：Look at the blackboard. Read after me Ff……(板书，用手领着学生书写) T: Who can read(检查学生的读音)
T: Who can tell me how to remember thisletter
T:谁能用手指或身体来表示出Ff
字母Gg Hh和上面的教法一样，但要注意Gg的读音以免和后面的Jj混了
T: Play a game: “Guess〞
Where is the letter “e〞......
译林版英语3A Unit8第1课时教学设计
教学目标：
1.掌握做家务的短语clean the table、draw、sing、dance、take pictures等2.有帮助家人的意识，乐于分担家务
教学重点：掌握做家务的短语clean the table、draw、sing、dance、take pictures等
教学难点：有帮助家人的意识，乐于分担家务
教学准备：PPT课件，板书
教学过程:
一．Lead—in
1. Greetings.
T: Good morning, class. Ss: Good morning, Miss….
2. Let’s Listen to a song.
T:What’s the song about?
Ss：It’s about “I can…”.
T:Today，Let’s learn Unit8 I can do this for you.(出示课题)
二．Presentation
1. Look and say ：T:what do they do？
Ss：They clean the table、clean the car、clean the ball、draw、sing、dance、take pictures
2. Play a game：大声读出你看到的单词，练习刚刚讲到的关于做家务的短语
3. Summary：T:当我们在表达我能做……的时候，可以使用句型：I
can … 我能够，我会
4. Practice：根据图片完成句子，练习上图中出现的短语，同时逐句出示Lead in 文本
5. Read after the tape：跟读文本
6. Look and say：注意名词的单复数变化
7. Look and say：出示课本Lead in 部分的图片，逐句分析
8. Practice：练习句子too的用法
9. Let’s chant （设计意图：通过chant的形式阅读，朗朗上口，富有韵律，让学生在欢快的节奏中掌握句子）
三年级英语下册导学案
课题 Lesson R How Yummy ! 组名 组员
备课人 邬 德 英 审核人 课时 1
学习目标 1、四会本课单词。
2、初步使用“Have an /a …”和表示判断的用语“How yummy ！”
学习重点
学习难点 1、 单词的正确发音。
2、灵活使用“Have an / a …”和应答语“Thank you ”及赞扬语“How yummy !”
学习流程
每周一句：
What can you do ?
一、自主探索：{ Good beginning is half done . }
翻译单词：
1、egg 2、bread 3、ice cream 4、hamburger
5、have a hamburger 6、have an egg
7、hungry 8、yummy
二、 小组交流。{ More think make us better }
翻译：
1、 吃些面包 2、吃个鸡蛋
3、吃个汉堡 4、吃个冰激淋
5、我很饿。 6、我喜欢他。
三、重点探索。{ Practise makes perfect.}
Culture . ( P 45 )
四、当堂测评 。
（一）、用“a”或“an”填空。
1、Have egg . 2、Have hamburger . 4、Have banana
