1 1A Unit 2 My family and my friends.
一、教学内容与教材分析
1. 本节课教授的是《English World》Unit 2 My family and friends中有关family
and friends的单词及句子。
2. 由于上一个单元我们学了Making new friends. 孩子们对于如何询问朋友的信息有了一定的了解，句型：What is your name? How old are you? Who is she/he?
She/He is …
3. 本节课通过对教学内容展示，操练以及拓展，让学生理解本单元单词以及句子，从中学会如何介绍自己的家人及朋友。一二年级的学生对于father, mother等家庭人员会比较熟悉。本节课会以Family tree 的图片来进行家庭人员的展开与讲解与教授
《English World》整套教材体现了教学内容上的完整性，呈现了学生知识难易程度的梯度性，不仅通过每个单元的主题学习，把英语与实际生活相结合，而且还注重学生语言、语音感知及其运用能力的培养。
二、学生分析
本节课的教学对象是一二年级学生。通过童话故事的学习他们具备了一定的听、说的语言知识和语言技能。一二年级的学生对英语有着浓厚的学习兴趣和好奇心，他们具备很强的模仿能力，在课堂上相信他们会积极地、主动地、饶有兴趣地完成这节课的学习。
三、教学目标
1. 知识目标：掌握family members相关英文单词以及能进行一些简单的介绍。
2. 能力目标： a.通过学习，学生看词能读，听音能拼写，并阅读；
b.让学生能够运用新学的语音知识，提高综合语音能力。
3. 情感目标： a. 增强学习信心；
b. 进一步培养学生的英语兴趣；
c. 提高学生的合作意识和进行自主探究的能力。
四、教学策略 2 1、根据PRT的理念，本节课尝试用Phonics教学法、任务型教学、故事教学，游戏教学（各种游戏、歌曲、歌谣）这些教学法可激发学生的学习兴趣，让学习变被动为主动，让教材内容变抽象为直观，变刻板为生动。
小学英语myfamily完整课件
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学英语教材三年级上册Unit 4
My Family，主要介绍了家庭成员的称呼以及外貌特征。本节课的主要内容有：1. 学习家庭成员的称呼：mother, father, sister,
brother, grandmother, grandfather；2. 学习描述家庭成员的外貌特征：long, short, tall, small；3. 能够用所学知识进行简单的自我介绍和家庭成员介绍。
二、教学目标
1. 能够听懂、会说、会读家庭成员的称呼以及外貌特征的单词和短语；
2. 能够用所学知识进行简单的自我介绍和家庭成员介绍；
3. 培养学生的观察能力和表达能力，提高学生的英语学习兴趣。
三、教学难点与重点
重点：家庭成员的称呼以及外貌特征的单词和短语的听说读写。
难点：能够用所学知识进行简单的自我介绍和家庭成员介绍。
四、教具与学具准备
教具：PPT、单词卡片、图片、实物等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程
1. 热身（5分钟）
2. 引入（10分钟） 教师通过PPT展示一张家庭成员的图片，引导学生观察并说出家庭成员的称呼，如母亲、父亲、姐妹、兄弟等。同时，教师教授这些单词的英文表达，让学生初步认识家庭成员的英文称呼。
3. 学习（15分钟）
教师通过PPT展示一些家庭成员的外貌特征图片，如长的、短的、高的、矮的等，引导学生用中文描述。然后，教师教授这些特征的英文表达，让学生能够用英语描述家庭成员的外貌特征。
4. 练习（10分钟）
教师组织学生进行小组活动，让学生互相介绍自己的家庭成员，并用英语描述家庭成员的外貌特征。教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。
教师邀请几位学生上台，用英语向大家介绍自己的家庭成员，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计
板书设计如下：
家庭成员的称呼：
mother
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教师：王冉 Vicky
A册（20课）
第1单元 第1次课 2011年5月29日 周日
一、语言技能
1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本课重点词汇和重点句子。
2、说：在教师的提示下，能对重点句式进行问答。
3、写：能写出本单元重点句子。
二、语言知识
1、重点词汇：red blue green one two three four five six seven eight nine ten
2、重点句型：（复习）Hello what’s your name? I’m______.
What color is it? It’s blue.
（新授）Good afternoon to you .
What number is it? It is one.
三、家庭作业
常规作业：1、听：课本P2、P3页内容（CD1里06 、07的内容）每天三遍
2、写：抄写本次课重点词汇 red green blue 一个三遍
3、背：本次课重点词汇（下次课听写）
第1单元 第2次课 2011年6月2日 周四
一、语言技能
1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本课重点词汇和重点句子，并做出反应。
2、说：在教师的提示下，能对重点句式进行问答。
3、写：能写出本单元重点词汇。
二、语言知识
1、重点词汇：book, book bag, chair, desk, marker, pencil,
2、理解词汇：(课堂常规)stand up sit down clap your hands stamp your feet
3、重点句型：Hello what’s your name? My name is^^^^.
Good morning. Good afternoon
第6次课
Unit 2 My Family (我的家庭)（1）
班级: PA1017 教师：Summer 日期:2008年2月20日
Words
（单词） 一级词汇(要求认读):
boy 男孩 girl 女孩 man 男人 woman 女人
father 爸爸 mother 妈妈 brother 兄弟
sister 姐妹 baby 婴儿 family 家庭
二级词汇(要求听说):
grandpa 祖父、外祖父
grandma 祖母、外祖母
Sentences
(句型) 1.I’m…. 我是…。
2.This is my….(father, mother, sister, brother, family)
这是我的…。
Song
(歌曲) (这是我的家)
Letters
（字母） Qq Rr Ss Tt
Revision
(复习) 1. Little Story: Ready for school! (第一单元的小故事)；
2. 字母。
TPR训练 Show me…. 给我看…。
Homework
（作业） 1.反复听CD中的Track17和Track21（即课本中P13和P16）
2.做活动手册: P9, P12-4, P15；
3.下次课带一张全家人的照片。
Teacher’s
suggestion
(老师的话) 亲爱的孩子们，今天我们学会了向别人介绍我们最亲最爱的家人！下一次，一定记得带一张全家福来哦！让我们把我们幸福快乐的家庭照片展示给大家看，好吗？我们来比一比，谁的照片最漂亮，谁的介绍最流畅！大家加油！
第7次课
Unit 2 My Family（2）
班级: PA1017 教师：Summer 日期:2008年2月24日
