2023年语言文字工作自查报告

2023年语言文字工作自查报告2023年语言文字工作自查报告1为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化的通知》等文件精神，根据《省语委、省教育厅关于开展学校语言文字工作规范化达标建设的通知》要求，本着以评改促、以评促建的原则，实验中学对照《中小学语言文字工作指导标准》进行了自查。

现将自查结果汇报如下：一、组织机构健全、管理措施到位我校把规范语言文字工作上升到依法守法的高度，并充分认识到提高语言文字规范意识和应用能力，对于文明校园建设、校园文化建设和学校教育教学目标的达成有积极促进作用，因此，我校认真贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，建立了稳定长效的工作机制和管理制度，把语言文字工作规范化、常态化、课程化。

（一）制度规范。

我校对照省教育厅、省语委的相关要求，建立了一系列语言文字相关的规章制度，并将语言文字工作纳入文明校园创建指标，作为教师年终考核、学生评优表模、文明班级体考核的重要内容，注重从制度根源抓建设。

（二）机构健全。

我校领导高度重视语言文字规范化工作，为了确保语言文字工作落在实处，学校成立了三级语言文字工作机构，形成了以校长牵头，教学副校长主管，教务处、各教研组、政教处分块负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。

（三）措施到位。

为了使语言文字工作常态化，我校还强调语言文字在日常工作中、教学中的渗透，规定了三个“一”：每学期必须有一次专题黑板报（手抄报）评比、一次校内用字情况检查，每年一次的推普周双推月活动。

我校还在校园上专门开设了语言文字专栏，让师生随时上网了解语言文字相关动态，学习相关法律法规及语言文字基础知识，了解我校语言文字规范工作专题活动情况等。

二、重视宣传普及、环境创建高效语言文字是一项长期性的工作，营造良好的语言环境是这项工作的重点。

我校注重宣传普及，认真抓落实，努力把“讲普通话，写规范字”落在实处。

（一）阵地宣传。

学校充分利用校园、校园电视台、校园广播室、板报、墙报、宣传栏等主宣传阵地，创设立体全覆盖的宣传网络，使用标准语言，规范汉字，采取多种形式普及语言文字相关法律法规及语言文字基础知识。

（二）教研引领。

我校教师注重开展教研活动，讨论行之有效的方法和经验，并在老教师和青年教师之间实施“青蓝工程”，让“有丰富经验”和“有工作热情”产生良性互动，精心培养一批骨干教师，为教育教学服务，为创设良好语言文字环境打下坚实基础。

（三）教学渗透。

我校将用字用语规范化作为素质教育提高的一个方面，全面渗入到教育教学中。

要求教师教学使用规范汉字，授课使用普通话，日常工作中不能出现错别字、简化字、繁体字，学校加强监督考评力度，全员配合，把学习和使用普通话、规范汉字当做是充实自我、完善自我的一项重要途径。

（四）活动提升。

我校认真组织各类宣传活动，开展手抄报比赛，现场书法比赛，五星阅读比赛，校园十大才子比赛，经典诵读比赛，各类演讲朗诵比赛，各类主题征文比赛等，充分调动学生积极性，激发学生兴趣，提高和培养学生的语言文字应用能力。

三、总结差距不足、注重提升超越我校虽然在语言文字工作上取得了一定的成绩，但对比全省范围内的示范学校，差距依然很大。

（一）提高教师普通话达标率。

根据要求，语文教师的普通话需达到二级甲等或以上，其他科目教师需达到二级乙等或以上。

我校将采取多种措施，努力使全校76名一线教师的普通话达标率提升到90%以上。

（二）发挥直属学校辐射作用。

我校力争按照“纵向深化、横向拓展”的思路，将语言文字规范化教育提升到一个新的高度，不仅将“学校——教师——学生——家庭”这个纵向落到实处，更要将“学校——社区——对口支援校”这一横向尽力拓展，发挥实验中学作为直属学校的示范辐射作用。

2023年语言文字工作自查报告2在当今世界所使用的各种现代语言中，汉语是唯一延续了两千多年的传统而从未断绝的语言，具有强大的生命力。

作为一名中国人，有责任和义务规范使用中国的语言、文字，作为一名人民教师，更有义务在教育教学工作中，和学生一起努力规范使用语言和文字，因为弘扬中国文化应该从幼儿抓起，从学生抓起。

语言文字的规范使用离不开读和写。

因此我有意识的和学生一起朝这两个方面努力。

一、以身作则，营造规范使用语言文字的氛围。

要让学生规范使用语言文字，作为老师，首先就要以身作则。

课堂上我坚持使用普通话授课，注意对文字的提炼，切实考虑学生的知识接受能力，用通俗易懂的语言与学生交流，板书规范工整，不写草书，不写偷工减料的字。

学校要求交的各类计划总结、讲学稿的设计等均使用规范文字和流畅的中文表达；班级板报设有“推广普通话”的栏目；我和学生、家长的谈心也尽可能使用普通话。

总之在尽可能的情况下都把使用普通话和文字规范化作为学校工作的重要内容，努力使普通话真正成为校园语言。

二、发挥榜样，激励规范使用语言文字的习惯。

学生毕竟还是孩子。

尤其处于现在这样一个物质丰富，信息渠道数不胜数，知识爆炸的年代，他们当中有部分人喜欢标新立异，舍近求远，崇拜港台文化，喜欢学习别人的语言表达方式，喜欢写繁体字，这一切，除了老师以身作则以外，还需要充分发挥同学之间的榜样力量。

首先，在班级我会提供尽可能多的机会给学生。

例如每天都有一句名言名句的抄写和学习；每个科代表在课前要组织同学读书；每个班干部每周要写出班级情况小结并在班会课宣读，然后张贴到课室；每个四人小组的小组长要定时召开小组会议，就学习和表现开展批评和自我批评；每五周会有优秀作业或讲学稿选登；每一期的班级板报都要接受大家的审阅和学习。

如此这般的坚持，大大激励了学生对普通话语言和规范文字使用的热情，逐渐养成良好的语言文字使用习惯。

三、多种训练，强化规范使用语言文字的能力。

首先是立足课堂，课堂上我坚信对学生进行持之以恒的读写训练，肯定是可以看到成效的，因此老师必须关注细节，笔和笔记、练习本等是必不可少的学习备品，对暂时落后的孩子提供必要的帮助，争取所有的孩子都有机会进步；其次，我特别支持学生参加教育行政主管部门和学校主办的各类活动，例如征文比赛、合唱比赛、书法比赛、科技小论文的征集评选等等，给学有余力的孩子更多的平台来展示和锻炼自己，也推动了大环境的语言文字的规范使用；此外，坚持和学生用周记交流，通过文字和学生做朋友，发现学生成长中问题的同时，也更充分的掌握学情，对文字和语言使用给予更个别的辅导；还有Q天、邮件发送，甚至是博客建设等等，都是不同的强化学生规范使用语言文字的途径。

我自己首先是一个喜欢用语言文字表达自己的人，所以我非常的热爱中国的语言文字。

我也希望通过我的努力，让我们年轻一代的孩子在可以真正的领悟那“不能舍却的中国语言文字之美。

”在规范使用中国语言文字的道路上，我将继续前行。

2023年语言文字工作自查报告3江机三小历来对语言文字工作十分重视，在教师、学生中说普通话，写规范字的工作常抓不懈。

近几年语言文字规范化工作对我校提高教育教学质量也起到了积极的促进作用。

随着素质教育的深入开展，我们越来越认识到推广普通话，推行规范汉字工作的重要性、必要性。

我校语言文字工作基础较好，但我们并不满足，我们还要不断提高语言文字工作的标准，积极改进，完善管理，力争语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化。

现将我校语言文字工作总结向领导及同志们进行汇报。

一、树立正确思想，强化规范管理。

学校领导十分重视语言文字工作，把它当作学校素质教育的重要内容。

按照市语委的要求，学校积极探索把语言文字工作和常规工作相结合的方式，使之成为学校工作的有机组成部分。

找准结合点，语言文字工作才会有长久的生命力。

为把此项工作抓好落实，我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工（详见领导小学名单）。

在组长的领导下，分工负责，配合协作，把语言文字工作落到实处。

组长：对全校语言文字工作负总责，负责目标责任制的签订和实施。

副组长：负责语言文字工作计划，组织机构，负责监督及奖惩制度的落实。

负责教学中贯彻落实语言文字规范化工作，实施教师普通话执证上岗制度的落实，抓好教师和学生的普通话使用，进行业务培训，使普通话成为校园语言。

各科室职责：教导处负责教学中语言文字的指导检查工作，以语文教学为主渠道，渗透到其他学科中，培养学生听、说、读、写的能力。

严格审查授课教师的普通话等级，提高教师普通话水平。

大队部负责学生语言文字教育工作，通过丰富多彩的活动及优化的校园环境增强学生的语言文字规范意识，提高学生的语言文字水平。

办公室负责档案的管理及各部门的协调工作。

二、加大宣传力度，营造宣传氛围。

学校有长期的宣传环境，使语言文字规范化深入人心。

1、校园内有宣传标语，教室、办公室及师生活动的主要场所贴有警示语。

2、各班黑板报开辟语言文字知识宣传专栏，每月更换一次，内容新颖实用。

3、学校利用校广播站，每周广播两次，广播涉及语言文字政策及知识。

4、每年配合语委精心组织“推普周”活动。

5、我校每学年都要举行讲故事比赛，在各班初赛的基础上选出比较优秀的参加校级比赛。

我们经常开展的诗歌朗诵会、演讲比赛、国旗下的演讲等活动，学生积极性很高，这些活动既锻炼了全体学生又发现了人才，对语言文字工作的宣传起到了良好的作用。

6、今年，我们还要加强学校博客的建设，博客设有普通话栏目，利用博客推广普通话。

三、制定各项制度，发挥激励作用。

学校把普通话和规范字列入教师教育教学水平评估考核中，由教导处负责检查，记入教师业务档案。

将普通话合格列入录用、招调教师的一项条件。

将普通话合格及使用规范字作为教师评优、评职、晋级的一项条件。

在学校的规章制度中，有关于教师在教学、谈话、会议、公务中都要使用普通话的规定。

在学生的评优、评比中，也有关于讲普通话，写规范字的条件。

以上制度有力地促进了我校语言文字规范化工作地落实。

为了更好地落实语言文字工作，学校还有监督制度，让每个人讲普通话，写规范字的行为受到大家的监督，督促师生共同进步。

另外，我校还经常组织学生对校内外不规范的字进行调查并建立档案。

四、加强教师培训，提高综合素质。

目前教职员工普通话水平和使用情况。

1、语文教师普通话水平我校语文教师22人，百分之百用普通话上课，达到二级甲等以上水平。

2、非语文教师普通话水平我校其他教师百分之百用普通话上课，70%达到二级甲等水平。

3、非教学人员普通话水平我校非教学人员百分之百说普通话，普通话水平不低于二级乙等。

4、教师在教学、集体活动、会议、公务中使用普通话的达100%。

5、教职员工与学生交谈使用普通话的达100%6、教职员工之间交谈使用普通话的达95%。

我们每年都要制定教师普通话培训计划，定期开展培训工作，并有会议记录。