学校语言文字工作自查整改报告通用5篇学校语言文字工作自查整改报告通用5篇
一转瞬，时间飞逝如，工作已经告一段落，回顾这段时间的工作有做出成果，但也有不足，自查报告也应跟上时间的脚步了。是不是无从下笔、没有头绪？这里给大家共享一下关于学校语言文字工作自查整改报告，便利大家学习。
学校语言文字工作自查整改报告（篇1）
为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及一般话和用字规范化的通知》等文件精神，依据《省语委、省教育厅关于开展学校语言文字工作规范化达标建设的通知》要求，本着以评改促、以评促建的原则，试验中学对比《中学校语言文字工作指导标准》进行了自查。现将自查结果汇报如下：
一、组织机构健全、管理措施到位
我校把规范语言文字工作上升到依法守法的高度，并充分熟悉到提高语言文字规范意识和应用力量，对于文明校内建设、校内文化建设和学校教育教学目标的达成有乐观促进作用，因此，我校仔细贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，建立了稳定长效的工作机制和管理制度，把语言文字工作规范化、常态化、课程化。
（一）制度规范。我校对比省教育厅、省语委的相关要求，建立了一系列语言文字相关的规章制度，并将语言文字工作纳入文明校内创建指标，作为老师年终考核、同学评优表模、文明班级体考核的重要内容，注意从制度根源抓建设。
（二）机构健全。我校领导高度重视语言文字规范化工作，为了确保语言文字工作落在实处，学校成立了三级语言文字工作机构，形成了以校长牵头，教学副校长主管，教务处、各教研组、政教处分块负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。
（三）措施到位。为了使语言文字工作常态化，我校还强调语言文字在日常工作中、教学中的渗透，规定了三个“一”：每学期必需有一次专题黑板报（手抄报）评比、一次校内用字状况检查，每年一次的推普周双推月活动。我校还在校内网站上特地开设了语言文字专栏，让师生随时上网了解语言文字相关动态，学习相关法律法规及语言文字基础学问，了解我校语言文字规范工作专题活动状况等。
二、重视宣扬普及、环境创建高效
语言文字是一项长期性的工作，营造良好的语言环境是这项工作的重点。我校注意宣扬普及，仔细抓落实，努力把“讲一般话，写规范字”落在实处。
（一）阵地宣扬。学校充分利用校内网站、校内电视台、校内广播室、板报、墙报、宣扬栏等主宣扬阵地，创设立体全掩盖的宣扬网络，使用标准语言，规范汉字，实行多种形式普及语言文字相关法律法规及语言文字基础学问。
（二）教研引领。我校老师注意开展教研活动，争论行之有效的方法和阅历，并在老老师和青年老师之间实施“青蓝工程”，让“有丰富阅历”和“有工作热忱”产生良性互动，细心培育一批骨干老师，为教育教学服务，为创设良好语言文字环境打下坚实基础。
（三）教学渗透。我校将用字用语规范化作为素养教育提高的一个方面，全面渗入到教育教学中。要求老师教学使用规范汉字，授课使用一般话，日常工作中不能消失错别字、简化字、繁体字，学校加强监督考评力度，全员协作，把学习和使用一般话、规范汉字当做是充实自我、完善自我的一项重要途径。
（四）活动提升。我校仔细组织各类宣扬活动，开展手抄报竞赛，现场书法竞赛，五星阅读竞赛，校内十大才子竞赛，经典诵读竞赛，各类演讲朗诵竞赛，各类主题征文竞赛等，充分调动同学乐观性，激发同学爱好，提高和培育同学的语言文字应用力量。
三、总结差距不足、注意提升超越
我校虽然在语言文字工作上取得了肯定的成果，但对比
全省范围内的示范学校，差距依旧很大。
（一）提高老师一般话达标率。依据要求，语文老师的一般话需达到二级甲等或以上，其他科目老师需达到二级乙等或以上。我校将实行多种措施，努力使全校76名一线老师的一般话达标率提升到90%以上。
（二）发挥直属学校辐射作用。我校力争根据“纵向深化、横向拓展”的思路，将语言文字规范化教育提升到一个新的高度，不仅将“学校——老师——同学——家庭”这个纵向落到实处，更要将“学校——社区——对口支援校”这一横向尽力拓展，发挥试验中学作为直属学校的示范辐射作用。
学校语言文字工作自查整改报告（篇2）
江机三小历来对语言文字工作非常重视，在老师、同学中说一般话，写规范字的工作常抓不懈。近几年语言文字规范化工作对我校提高教育教学质量也起到了乐观的促进作用。随着素养教育的深化开展，我们越来越熟悉到推广一般话，推行规范汉字工作的重要性、必要性。我校语言文字工作基础较好，但我们并不满意，我们还要不断提高语言文字工作的标准，乐观改进，完善管理，力争语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化。现将我向领导及同志们进行汇报。
一、树立正确思想，强化规范管理。
学校领导非常重视语言文字工作，把它当作学校素养教育的重要内容。根据市语委的要求，学校乐观探究把语言文字工作和常规工作相结合的方式，使之成为学校工作的有机组成部分。找准结合点，语言文字工作才会有长期的生命力。为把此项工作抓好落实，我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工(详见领导学校名单)。
在组长的领导下，分工负责，协作协作，把语言文字工作落到实处。组长：对全校语言文字工作负总责，负责目标责任制的签订和实施。副组长：负责语言文字工作方案，组织机构，负责监督及奖惩制度的落实。负责教学中贯彻落实语言文字规范化工作，实施老师一般话执证上岗制度的落实，抓好老师和同学的一般话使用，进行业务培训，使一般话成为校内语言。
大队部负责同学语言文字教育工作，通过丰富多彩的活动及优化的校内环境增加同学的语言文字规范意识，提高同学的语言文字水平。
办公室负责档案的管理及各部门的协调工作。
二、加大宣扬力度，营造宣扬氛围。
三、制定各项制度，发挥激励作用。
学校把一般话和规范字列入老师教育教学水平评估考
