山东教育出版社小学美术一年级下册教学设计《第一课--百变影子》

一年级下册美术教案第1课百变影子教学课时：2课时教学课型：造型`表现教学目标：（1）知识目标：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

（2）技能目标：通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。

（3）德育目标：教育学生热爱并保护五彩斑斓的世界。

教学重点：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

教学难点：通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。

教学准备：教具：剪影作品课本画笔作业纸学具：课本寻找影子的造型画笔作业纸教材分析：本课所学的内容《影子的游戏》，是人民教育出版社出版的第二册第一课美术教材，是属于造型.表现课。

由于该课是新学期的第一堂课，因此本节课我以游戏体验为主调动学生认知和学习的兴趣。

小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探索，研究创造，并运用综合性知识技能去造型表现和展示，唤起学生对未知领域的探究欲望，体验愉悦和成就感。

体验的学习方式是多姿多彩的，本节课通过学生亲身体验影子，感受影子，并通过各种游戏活动，认识影子并用一至两种方法表现影子教学过程：(一)导入新课：1.学生在投影仪下任意摆弄小手，让他们无意识地发现屏幕上有影子。

2.教师在投影仪下摆弄手势，吸引学生兴趣。

提问：1.小朋友们看到屏幕上有什么？谁能告诉老师它叫什么名字？(屏幕上有各种动物的图案，他们叫影子。

)3.影子是什么颜色的？——黑色3.让学生在灯光下摆弄小手。

提问：你们发现了什么？(在灯光下也有影子。

)【评析】学生无意中发现屏幕上有黑乎乎的东西在动，吸引学生的注意力。

教师在投影仪下摆弄手势，使学生们发现黑乎乎的手还能变成各种小动物，这样学生们发现了影子，并对影子产生了兴趣。

紧接着让学生们在灯光下摆弄小手，是他们进一步发现了除了投影仪在灯光下也能有影子产生。

(二)讲授新课：(1)游戏：1.让学生到操场上找影子。

讨论并交流自己找到了哪些影子。

[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术下（第1课影子的游戏）教学设计一. 教材分析本课是小学一年级美术下册的第1课，主题是“影子的游戏”。

教材通过介绍影子的概念、形成原理和表现形式，让学生了解和掌握影子的基本知识，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合引导学生入门美术创作。

二. 学情分析一年级学生天真烂漫，好奇心强，对新鲜事物充满好奇。

但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣。

此外，学生的绘画基础和能力参差不齐，教师在教学过程中应因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上找到成就感。

三. 教学目标1.让学生了解影子的概念、形成原理和表现形式。

2.培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。

3.引导学生发现生活中的美，提高审美情趣。

四. 教学重难点1.影子形成原理的理解和运用。

2.创新思维的培养，如何将影子与生活实际相结合。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在实践中感受和理解影子知识。

2.启发式教学法：引导学生发现问题、解决问题，培养独立思考能力。

3.示范法：教师示范绘画过程，让学生跟着步骤实践。

六. 教学准备1.准备相关影子的图片、视频等教学资源。

2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.布置教室，确保光线充足，便于观察影子。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示有趣的影子图片，引导学生关注影子。

提问：“你们知道影子是怎么形成的吗？”让学生发表自己的想法。

2.呈现（10分钟）介绍影子的形成原理，并通过实验演示，让学生直观地了解影子。

同时，讲解影子的表现形式，如线条、色彩等。

3.操练（10分钟）学生分组进行影子绘画实践。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握绘画技巧。

4.巩固（5分钟）邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、学习。

教师点评作品，强调绘画过程中的注意事项。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何将影子与生活实际相结合？鼓励学生发挥创新精神，创作出富有生活气息的影子画作。

一年级美术下册教案-《第1课影子的游戏》教学设计人教版教学目标1.了解影子的形成和变化；2.培养感知和表达能力；3.激发学生的创新思维。

教学重点1.影子的形成和变化；2.影子的观察和描绘。

教学难点1.将影子的形态、特征及变化进行多方面的感知，从而为描绘影子打下基础；2.运用不同的美术语言形式进行表达，展现丰富的个性化创作。

教学方法1.观察法；2.比较法；3.实验法；4.创新法。

教学过程第一步：导入1.让学生环顾四周，看看有哪些东西能够产生影子；2.让学生观察教室中物体的影子，帮助他们了解影子是如何形成的；3.让学生观察自己的影子，让他们感受影子的形态和变化。

第二步：学习1.让学生观察和感受教师放置的不同形态的物体产生的影子的不同形态，加深对影子特征的认识；2.让学生在小组内相互比较各自观察到的影子形态和变化，搜集各种影子形态的图片，帮助他们激发创作灵感；3.让学生借助影子变化，尝试着在画布上描绘影子不同形态，通过多次实验，让他们更好地感知影子形态和变化的规律。

第三步：设计创意1.让学生观察各自描绘的影子作品，寻找出其中的美感和不足之处；2.让学生在小组内交流意见，并进行改进，多方面拓展创意；3.让学生结合自己的经验，发挥个性化创意进行作品设计。

第四步：作品展示和评价1.把学生的影子作品挂在展板上，进行作品展示；2.带领学生对彼此的作品进行评价和交流，最后进行总结。

教学建议1.教师在教学过程中要结合自己的实际情况，尤其是教学场地和教学工具等方面，以便更好地开展教学活动；2.教师要在教学过程中关注学生的感知情况，及时引导和激发他们的创作热情；3.教师要注意学生的时间管理，及时调整教学进度。

总结本教学设计旨在通过感知和表达影子形态和变化，培养学生的表达和创新能力，让学生以多种形式展现自我风采和独特的个性。

同时，本教学设计也充分考虑到学生的学习状况和实际情况，旨在创设合理的环境和条件，提高教学效率和质量。

百变影子备课教案教案标题：百变影子备课教案教学目标：1. 理解光的传播原理和光的反射特性。

2. 掌握影子的形成原理和影子的特征。

3. 通过实践活动，培养学生的观察力、实验探究能力和团队合作精神。

教学重点：1. 影子的形成原理和特征。

2. 影子与光的关系。

教学难点：1. 帮助学生理解光的传播原理和光的反射特性。

2. 引导学生进行实践活动，观察和探究影子的形成过程。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 影子实验材料：光源、物体、屏幕、卡纸等。

3. 学生实验用具：卡纸、铅笔、尺子等。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）通过展示一些有趣的影子图片，引起学生对影子的兴趣，并提出以下问题：- 你们曾经见过这些影子吗？- 你们知道影子是怎么形成的吗？- 你们有没有想过为什么有些影子很大，有些影子很小？Step 2: 知识讲解（10分钟）使用PowerPoint演示文稿，向学生介绍光的传播原理和光的反射特性。

重点讲解以下内容：- 光的传播路径和速度。

- 光的直线传播和反射。

- 光的反射定律。

Step 3: 实践活动（20分钟）将学生分成小组，每组提供光源、物体和屏幕等材料。

引导学生进行以下实践活动：1. 将光源放置在桌子上，将物体放置在光源与屏幕之间。

2. 移动物体和屏幕的位置，观察并记录影子的变化。

3. 改变光源的位置和角度，再次观察并记录影子的变化。

Step 4: 实验总结（10分钟）让学生回到教室，讨论实践活动的结果，并总结影子的形成原理和特征。

指导学生回答以下问题：- 影子是怎么形成的？为什么会有影子？- 影子的大小和形状与什么因素有关？- 光源、物体和屏幕的位置对影子有什么影响？Step 5: 拓展应用（10分钟）以小组为单位，让学生设计一个简单的实验，探究其他因素对影子的影响，例如光源的亮度、物体的颜色等。

Step 6: 总结与评价（5分钟）对本节课的内容进行总结，并对学生的表现进行评价。

百变影子教材分析
教材分析：
本课是五四学制山东教育出版社一年级下册第一课的内容。

从学生生活中熟悉的事物入手，贴近生活，容易激发学生学习兴趣。

教材的左侧选择了三个手影游戏和舞蹈家杨丽萍的舞蹈剪影拓展学生视野，旨在利用影子的不同表现形式，让教师可依教材侧重拓展发挥。

再辅以三幅学生作品，较好地为学生了解影子游戏的方法和步骤，为进一步构思作品做铺垫。

同一件物品的影子因为光线的方向和距离不同，外形会产生很大的变化，所以表现十分自由。

这节课适合结合电教交互白板并辅以教师和学生的互动演示，让学生直观感受影子的产生和特点。

运用白板丰富多彩的交互性引导学生下笔和制作时，尽可能不拘束，自由创作，作业形式也可以比较丰富，比如拼贴，刮画，立体，半立体等表现方式。

《百变影子》教学设计课时：1领域：造型·表现教学目标:1、通过“猜影子”活动感知影子的外形美，并能根据影子的外形特点进行联想；2、通过“变影子”活动，能够根据影子的外形，运用一定的造型语言进行添加，使其变成新的形象；3、通过“看影子”活动，能用简短的话语来表达对美术作品的感受，提高其审美能力。

教学重点：根据影子的外形大胆进行联想。

教学难点：能运用点与线对影子进行添加，使其变成新的形象。

教学准备：教具：多媒体课件、拼图材料等学具：彩笔、手电筒、小物品、白纸等教学过程：一、组织教学二、创情境，激趣导入课件出示熊二和光头强，问生是谁，然后播放一段两人争斗的动画视频，从而引出“影子表演团”和“百变影子大闯关”游戏，板书课题。

（设计意图：通过观看孩子们喜欢的动画视频，调节了课堂气氛。

设置闯关游戏的学习情境，激发学习兴趣。

）三、设疑问，边玩边学（一）第一关：猜影子（再现影子）1、聊影子提问：谁知道影子是怎么来的？你们在哪里见过影子呢？引导学生说一说。

（设计意图：通过和学生聊聊影子，使学生对影子的知识有一个基本的了解。

）2、猜影子课件出示三棵将要被砍掉的愁眉苦脸的大树，提示学生闯关游戏开始了！（设计意图：让年龄小的孩子们融入到一个情境中，激发他们的爱心与学习欲望）（1）初猜手影一边播放手影视频，一边让孩子大声说出视频中的影子是谁的。

当学生全部说完时，一棵大树开心地笑了。

（设计意图：播放手影视频，边看边猜，初步感知影子、发散思维的同时，体会闯关中小小的喜悦。

）（2）再猜组合影子课件出示四组由手和物品组合而成的影子，鼓励学生再猜，然后出示影子的原型。

从而引出影子的世界真奇妙，小手能变出影子，借助身边的物品也能变出影子。

此时，第二棵大树露出了微笑。

（设计意图：影子外形由简单变得复杂，挑战难度增加，不仅让学生再次感知影子的外形美，激发发散思维，同时也了解到利用身边的事物也能变出影子。

在闯关游戏中，培养了自信心。

人教版一年级美术下册《第1课影子的游戏》教学设计课题：人教版美术一年级下册第一课影子的游戏课型：造型表现教学目标1、知识目标：通过描绘动物的影子，感受影子造型的独特的美。

2、技能目标：通过描画、剪贴等多种手段，对影子造型的魅力产生进一步认识，并进行创作。

3、德育目标：教育学生热爱生活，探索奇妙的艺术世界。

教学重点通过描绘动物造型的影子，感受影子造型的独特的美。

教学难点抓住不同动物的外在特征，简洁准确的塑造造型。

教学准备教具：多媒体课件、、影子道具（玩具）、纸张、画笔学具：作业纸、画笔、剪刀教学过程(一)组织教学，导入新课：1．提出影子的课题。

让学生寻找老师的影子。

课件出示，影子无处不在，为什么会有影子，光产生影子师生互动，引导学生通过手电筒制造影子，引发兴趣，了解原理。

2.小游戏，影子的游戏学生游戏环节。

请学生上台，利用白纸屏幕，手电筒，玩具道具，合作来完成不同物品产生影子的有趣现象。

并从中理解光的重要性。

（师生合作，激发学生学习热情，营造氛围）(二)讲授新课：1.多媒体课件展示一组影子的艺术作品图片，引导学生感受影子与美术创作的关系。

我们美术课，可以通过影子的题材，来进行艺术作品的创作可以。

2.引导学习目标至课堂重点，动物影子的塑造。

刚才所看的这些不同事物的影子，你们觉得哪些更有趣，更生动，更活灵活现？动物。

所以今天我们专门来学一学画一画动物的影子。

（有目的的引导学生把注意力聚焦到动物影子的角度上来）3.提出问题和难点。

有些动物外轮廓很相似，我们要如何区分它们？多媒体播放熊、熊猫、老虎的相似影子外观。

狼和狗的相似影子外观。

引出结论：抓住不同特征。

图片中指认不同的动物影子形象。

（通过重点阐述如何区别动物相似外观的知识点，为下一阶段学生绘画中避免造型雷同打下基础）4.观看本节课所学内容的技法视频。

播放提前准备好的动物造型的影子创作技法的微课视频。

（通过完整精炼的操作视频，让学生直观地了解和感受如何进行本课的创作）5.教师示范画一些动物影子造型。

人教版一年级美术下册《第1课影子的游戏》教
学设计一年级美术下册
教学目标：
1. 掌握课文中的基本词汇和句型；
2. 能够理解和描述影子的形状和变化；
3. 培养学生的观察力和创造力；
4. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：
1. 影子的图片或实物；
2. 影子变化的图片或实物；
3. 影子游戏的道具：手、兔子皮影等；
4. 画纸和彩色笔。

教学步骤：
1. 导入（5分钟）
通过展示影子的图片或实物，引起学生的兴趣并介绍今天要学的内容——影子的游戏。

2. 讲解（10分钟）
通过图片、实物等展示不同形状的影子，让学生观察影子的形状和变化。

然后讲解影
子的基本概念和形成原因。

3. 外围活动（10分钟）
将学生分成小组，每组一份道具。

在教师的指导下，引导学生进行影子游戏，如用手做动物的影子、用兔子皮影戏等，让学生亲身体验影子的游戏乐趣。

4. 创作活动（15分钟）
让学生回到座位上，拿起画纸和彩色笔。

引导学生根据自己观察到的影子的形状和变化，自由创作一幅影子的画作。

鼓励学生发挥想象力和创造力，可以画自己喜欢的任何影子。

5. 总结（5分钟）
请学生展示自己的作品，并简要描述自己画的影子。

教师可以鼓励学生之间互相评论和赞赏。

6. 家庭作业（2分钟）
布置作业：要求学生回家观察不同时间、不同地点的影子变化，并写下自己的观察结果和感想。

百变影子-鲁教五四学制2011版一年级美术下册教案课程背景本课程为鲁教五四学制2011版一年级美术下册教案，主要针对学生在认识影子、理解影子、掌握绘制影子等方面进行知识与技能的培养。

课程时长为40分钟，适用于一年级学生。

教学目标1.认识影子，理解其产生的原因；2.掌握绘制影子的方法；3.提高学生的观察能力和手眼协调能力。

教学内容1. 影子是什么？影子是物体在光线照射下，反射在地面或其他表面形成的暗面。

在这一节课程中，我们将引导学生认识影子是什么，理解影子的产生原因。

2. 绘制影子在学生对影子有了初步的认识后，我们提供了绘制影子的基本方法。

通过让学生在纸上用铅笔勾画出一些形状，或用一些形状的实物来绘制它们的影子，达到训练学生手眼协调能力、观察能力的目的。

3. 百变影子在学生掌握了绘制影子的基本方法后，该课程进行了扩展。

我们要求学生尝试绘制出不同形状的影子，这些影子可以有不同的大小、不同的形状，可以是不同的物体产生的影子。

通过这个环节加强学生的观察能力和创意能力，让学生慢慢理解“百变影子”。

教学流程本节课程的教学流程如下：1.导入课程：引导学生了解“影子”；2.示范绘制影子：给学生示范绘制影子的基本方法；3.学生练习：让学生自己选择形状或物体练习绘制影子；4.百变影子：让学生绘制出不同形状的影子。

教学方法1.导入情境展现法：通过引导学生想象自己在阳光下，看到了自己的影子，从而逐步引出“影子”这个概念；2.示范教学法：通过老师的示范，让学生明确影子的绘制要点；3.实践操作法：让学生自己动手练习，巩固所学知识；4.激励引导法：通过让学生绘制出不同形状的影子，激发学生的创意和想象力。

教学评估1.合作评估：在学生练习绘制影子的环节，采用小组合作方式，相互观察、评价画作；2.个人评估：在学生完成本节课程的绘画任务后，通过评价学生的绘画作品，来进行个人评估。

教学反思通过本节课的教学，我们发现大部分学生都能理解和掌握绘制影子的方法，而在“百变影子”这个环节，还有一些学生表现出不同程度的困难，不会想象出不同形状的影子。