二年级下册数学教案第4课时练习课人教新课标第4课时练习课【教学内容】教材第50～52页练习十一相关内容。
【教学目的】1．知识与技艺：掌握两级混合运算的运算顺序，并可以停止正确运算两步计算运用题练习题。
2．进程与方法：经过情境了解乘加的运算顺序，经过知识迁移运用到除加或除减混合运算，学会解答效果。
3．情感态度与价值观：培育良好的学习习气和数学的看法。
【教学重难点】掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。
学会用混合运算的运算顺序解答效果。
【教具、学具预备】投影仪、惯例学具。
【教学进程】一、知识回忆说话：同窗们，我们曾经学会了复杂的混合运算，请依据所学的知识，回答下面的效果。
1.在没有括号的四那么混合运算中要先算〔〕，再算〔〕；假设算式中只要加法和减法，或只要乘法和除法，运算顺序是〔〕；假设算式中有括号的要先算〔〕。
2.脱式计算(1) (37–28)×4 (2)8×6–30(3) 42–30÷6 (4) 19+6×5(5) 35÷(28–21) (6) 5×(28÷4)先指名回答每道题的运算顺序，再让先生独立完成计算，然后团体修订。
二、强化练习1.完成教材练习十一第8题。
先让先生与同桌说一说每道题的运算顺序，再让先生独立计算。
组两题的运算顺序和得数，你发现了什么？小结：下面两题没有括号，先算乘除法，后算加减法；下面一行有括号，要先算括号外面的算式。
2. 完成教材练习十一第9题。
出示表格，依据提示写出被减数或减数以及被除数或除数。
让先生说一说每一步求的是什么。
组织先生讨论能否契合处置效果的顺序，从而弄清这样列式是错误的。
让先生明白为什么要加上小括号，小括号在算式中起了什么作用。
团体交流，说说列式的方法。
3.完成教材练习十一第10题。
先指名回答每道题的运算顺序，再让先生独立完成计算。
4.完成教材练习十一第11题。
三、提高练习1. 完成教材练习十一第12题看图，说出图上表示的是什么意思。
第10单元总复习第4课时数据收集整理【教学内容】教材第118页第11题。
【教学目标】复习“统计”, 注意让学生经历统计的过程, 使学生能搜集、整理数据, 完成统计图表, 并能看懂统计图表, 回答问题。
【教学重难点】重点: 复习“统计”时, 要注意让学生经历统计的过程, 使学生能搜集、整理数据, 完成统计图表, 并能根据统计图表回答问题。
难点: 将所学知识灵活地应用于具体的问题中。
【教学过程】一、谈话引入今天, 我们一起来复习数据收集整理。
（板书课题: 复习数据收集整理）二、复习练习1.这学期学习了哪些数据收集整理方面的知识？学生在小组内交流, 并汇报。
用画图形、画符号或画“正”字的方法进行数据收集整理。
整理后的结果可以用统计表表示出来。
2.课件出示练习二十二第11题, 再次经历统计过程。
（1）说一说, 是用什么方法进行整理的。
（2）把整理的结果填入统计表中。
（3）学生完成后, 全班评价。
（4）根据统计表, 回答:A.根据调查结果, 你认为该校应多准备哪种体育器材？B.你还能提出其他数学问题并解答吗？三、拓展练习1.下面是张贝收集的同学们喜欢阅读的课外书的情况。
科技书: √√√√童话书: △△△△△△△△△△△△漫画书: 正正正趣味数学: ☆☆☆☆☆☆☆☆期刊: ○○○○ 根据上面的调查完成下表。
〖（1）喜欢阅读（ ）书的人数最多。
（2）喜欢阅读童话书的比喜欢阅读趣味数学的人数多（ ）人。
（3）喜欢阅读（ ）的人数和（ ）的人数一样多。
（4）你还能提出什么问题？2.检查班上上一节课布置的课后小调查完成情况, （完成教材练习二十二第17题, 调查500克的蔬菜的价格, 填在表格里。
）用你喜欢的方法记录, 并制成统计图表, 提出问题并解决。
学生独立思考, 自主练习。
四、课堂小结师: 通过今天这节课我们又有什么收获？教师小结: 这节课我们复习数据收集整理, 你对自己这学期的学习满意吗？给自己的表现画上小红花吧！学生自我评价, 教师给予鼓励和肯定。
第1单元第2课时数据收集整理（2）-【优翼·学练优】2022-2023学年二年级数学下册同步备课（人教版）一、教学目标：1. 能够清晰地理解数据的意义和构成；2. 能够熟练地收集和整理数据。
二、教学重点：1. 数据的意义和构成；2. 收集和整理数据的方法。
三、教学难点：1. 数据的整理方法；2. 多元数据的收集和整理。
四、教学过程：1.引入老师出示一段数据，让学生猜测这些数据表示的意义，引出数据的作用和意义。
2.学习(1)数据的构成数据由数字和符号组成，数字表示数值，符号表示量的单位，例如：一本书的厚度是2.5cm，这里的2.5就是数字，cm就是符号。
(2)数据的收集学生在老师的指导下，收集班级同学的身高数据，并在黑板上画出一张初步的身高表。
(3)数据的整理将观测数据按照从小到大的顺序排列，然后用一条直线将数据分成若干等分，最后在黑板上画出一个身高柱状图，并对图形进行简单的分析。
(4)多元数据的收集和整理老师以年龄、体重、爱好为例子，让学生收集多元数据，并进行整理和简单的分析。
3.练习将学生分为若干小组，让学生自行收集班级同学的喜好数据，并在黑板上画出一张饼图。
4.归纳总结本节课所学的知识点，并向学生强调数据分析的重要性。
五、课后作业1.总结本节课所学的知识点；2.收集家庭成员的身高数据，并绘制柱状图或折线图；3.自行收集一组数据，并绘制相应的图形。
六、教学反思本节课以身高和爱好为主题，让学生学习了如何收集和整理数据，并通过图形方式将数据呈现出来。
课堂还设置了小组活动和练习环节，让学生在实际操作中深入理解数据分析的意义和方法。
不过本节课还有改进之处，比如在数据的收集和整理环节，可以让学生更加主动地参与进来，根据老师的要求自行搜集数据，并且在黑板上绘画。
这样不仅能提高学生的自主学习能力，还能增加学生的参与度和乐趣感。
另外，在多元数据的收集和整理环节，建议老师提前准备好相关的数据，方便学生能够更快地上手操作。
