4.4能穿几串”问题

5个穿一串，可以(kěyǐ)穿11串，剩3个。 50个扣子，每件上衣(shàngyī)需要10个扣子，可以钉几件上衣(shàngyī)？ 5个穿一串，可以(kěyǐ)穿11串，剩3个。 答：能穿5串，还剩8个。 （1）5个十和3个一组成(zǔ chénɡ)（ ）。 5个穿一串，可以(kěyǐ)穿11串，剩3个。 答：可以(kěyǐ)钉5件上衣。 50里面(lǐmiàn)有5个十，所以能钉5件上衣。 ——“能穿几串” 50个扣子，每件上衣(shàngyī)需要10个扣子，可以钉几件上衣(shàngyī)？ 58里面(lǐmiàn)有5个十和8个一，所以能穿5串，还剩8个。 答：可以(kěyǐ)钉5件上衣。 答：可以(kěyǐ)钉5件上衣。 答：能穿5串，还剩8个。 82里面(lǐmiàn)有8个十和2个一 50里面(lǐmiàn)有5个十，所以能钉5件上衣。
第三页，共8页。
50个扣子，每件上衣(shàngyī)需要10个扣
√？ 子，可以钉几件上衣(shàngyī)？ 答：可以(kěyǐ)钉5件上衣。 1件是10个，5件正好50个。
50里面(lǐmiàn)有5个十，所以能钉5件上衣。
第四页，共8页。
解决问题
——“能穿几串 ”
第五页，共8页。
58个珠子(zhū zi)，10个穿能穿几串，还剩几个(jǐ
一串。
ɡè)？
√？ 答：能穿5串，还剩8个。
8里面(5lǐ串m是iàn50)有个5，个还十有和剩8个下一的，8个所，以正能好穿是55串8个，。还剩8个。
第六页，共8页。
如果(rúguǒ)5个穿成一串，这些珠子能穿成几串，还剩几个？
58个珠子5个(z穿hū一z串i)，，1可0个以穿(k一ěy串ǐ)穿，1可1串以，穿剩5串3个，。剩8个。

想一想：如果是每个班上有10个小朋友呢？
知识讲解
练一练 讲台上有76支笔，10支笔装一个笔盒，可以装满几 个笔盒？
可以装满（ ）个笔盒。
圈一圈
知识讲解
7个花盆能装下这些花吗？
知识小结
这节课同学们学到了什么？
一共有100颗花生
知识讲解
我一颗一颗的数 我五颗五颗的数 我两颗两颗的数
我十颗十颗的数
知识讲解
一共31个彩球，10个穿一串，能穿几串？ 怎么解决？
1.圈一圈
知识讲解
2.数的组成
知识讲解
31里面有3个十和1个一， 所以可以穿3串，还剩下1个。
知识讲解
做一做 21个甜甜圈，每个班上有5个小朋友，可以分给几个班？ 圈一圈

小组内交流谈收获。
刚才老师下去听到同学们的收获真不少，老师为你们高兴。在今后的学习中，页经常会遇到用数学知识解决问题的，我们一定要根据实际情况，选择适合自己的方法来解决。
五、作业布置
1、判断
（1）4个十和6个一组成46。（）
（2）9个一和2个十组成92。（）
（3）有30个梨，每盘放5个，可以放6盘。（）
●课题：生活中的实际问题
●教学内容：课本46页例7、做一做
上课日期
主备人
执教人
●共课时
●教材简析：
本课的内容是进一步认识100以内的数，并会进行简单的应用。教材中给学生提供了58个珠子，并给学生提供了不同的方案，让学生动手圈一圈，让学生在动手实践的过程中理解、掌握所学知识，并做到灵活运用。本节课的教学内容，有助于进一步培养学生的数感和实际运用能力。
●教学目标：
知识与技能：
通过“能穿几串”的知识，使学生经历解决“已知总数、几个为一组，可以分成几组”这种类型的问题，并利用所学的知识解决实际问题。
过程与方法：
使学生经历从生活中的数学到数学问题的抽象过程，感受知识的现实性。
情感态度价值观：
体会数学知识在生活中的简单应用。
●教学重难点：重点：使学生经历解决“已知总数、几个为一组，可以分成几组”这种类型的问题，并利用所学的知识解决实际问题。
大家仔细想想，如果想知道这些珠子能穿成多少串，我们必须先要知道什么？
同桌可以互相交流一下，再回答。
生1：要知道这里一共有多少个珠子。
生2：还要知道几个穿一串。
大家真厉害！现在老师就告诉你们，这些珠子一共58个，要求10个穿一串，能穿多少串呢？
出示情境图，并完整呈现题目。
2、讨论方法
（1）小组讨论

这节课你们都学会了哪些知识？
3个十和2个一合起来是32
30+2=32
32－2=30
2+30=32
32－30=2
返回
课后作业 课本： 第49页第1题。
返回
人教版 数学 一年级 下册
4 100以内数的认识
练习十一
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
一共有多少个小 棒，如何思考？
返回
把小棒看作两部分，一部分 是成捆的，有30根；一部分 是零散的，有2根，把两部分 加起来。
返回
30 + 2 =32
三个十 两个一
怎么计算呢？
三十二 返回
还能列出哪 些式子？
30+2=32 2+30=32 32-2=30 32-30=2
返回
巩固练习
54－4=50 2+70=72 65－5=60 20+6=26 90+5= 95 77－7=70 69－60= 9 28－20=8 37－7=30 6+70=76 34－30= 4 89－9=80
从30开始，往 后数两个数是 32，30+2=30。
返回
你能根据这幅图列 出2道减法算式吗？
返回
32－2=
32－30=
返回
你是怎么计算的？
32－2= 30
32－30= 2
32里面有3个十和2个 一，去掉2个一，还 剩3个十，就是30。
32里面有3个十和2 个一，去掉3个十， 还剩2个一，就是2。
一共钓了多少条鱼？ 40 + 8 = 48 （ 条 ）
如何列式 计算？
返回
2+30=
30+2=