二年级美术 第12课 画画虾和蟹课件

(苏少版2012)二年级美术 上册课件《虾和蟹》之一
学习建议：
• 用各种材料做虾和蟹，表现它们的外貌特 征和神气。
• 可以参照真实的虾和蟹，也可以夸张和想 像。
• 回收利用日常生活中的种种物品，不仅可 以节省资源，还可以体验到发现的乐趣和 成功的喜悦。同学们一定要充分表达出自 己的想像。
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作业要求：
用各种材料做虾和蟹， 表现它们的外貌特征和神气。
可以参照真实的虾和蟹， 也可以夸张和想像。
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岳阳楼记
翻译
Байду номын сангаас
• 庆历四年的春天，滕子京被降职到 巴陵郡做太守。到了第二年，政事 顺利，百姓和乐，各种荒废的事业 都兴办起来了。于是重新修建岳阳 楼，扩大它原有的规模，把唐代名 家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱 托我写一篇文章来记述这件事情。
• 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想 感情 ，或许不同于以上两种表现，这是为
什么呢？不因外物好坏和自己得失而或喜 或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧； 被贬到边远地区做地方官时，就为国君担 忧。这样来说在朝廷做官也担忧，不在朝 廷做官也担忧。
• 既然这样，那么他们什么时候才会感到快 乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前 先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有 这种人，我同谁一道呢 ？
• 写于庆历六年九月十五日。
• 到了春风和煦，阳光明媚的时候， 湖面平静，没有风浪，天色湖光相 连，一片青绿，广阔无际；沙鸥时 而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来 游去，岸上的香草和小洲上的兰花， 茂盛而且青翠。
• 有时大片烟雾完全消散，皎洁的月 光一泻千里，浮动的光像跳动的金 色，静静的月影像沉入水中的玉璧， 渔夫的歌声一唱一和，这种乐趣哪 里有尽头啊！（这时）登上这座楼， 就会感到心胸开阔、心情愉快，荣 耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着 风，那心情真是高兴极了。

走近水族 远古奇虾
龙虾
奇虾
走近水族 奇虾异蟹
“虾兵蟹将”挑战台 作业要求：
挑战要求：
1、用拓印、添画的形式表现你喜欢的虾或蟹； 2、突出虾或蟹的特征； 3、给虾或蟹添上适当的背景，创作一幅创意画！
擅画花鸟、虫鱼、山水、人
走
物，笔墨雄浑滋润，色彩浓 艳明快，造型简练生动，意
近
境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹， 天趣横生。
大
师
热爱自然 热爱生活 善于观察 乐于表现 敢于创作
下次相遇一定更加精彩……
虾和蟹
猜谜：（打一水生动物）
（1）
驼背老公公，
起路来横着走，
青袍换成大红袍. 张牙舞爪八只脚，
两把利剪真吓人。
虾
蟹
唤起记忆 虾蟹印象
• 你见过虾和蟹吗？在哪里见过？ • 你能说说虾和蟹是什么样子的？
观察虾蟹 再现细节 我们有什么相似之处？
观察虾蟹 再现细节 我们有什么不同之处？

教学目标：
能力目标：掌握基本外形特征和表现方 法，能够大胆的画出自己眼中的虾的蟹。
情感目标：培养学生观察事物的能力和热爱 生活的态度。
美育目标：通过欣赏关于虾和蟹的艺术作品， 提升健康的审美情趣。
教学重难点：
• 观察虾和蟹的外形、结构、颜色、动态的 特点，并能够大胆表现。
• 设计并创作出不同纹样、不同形状的虾和 蟹，能够创设出有趣的情景。
• 2、用线条勾画出虾和蟹的身体形状、螯、 足、须等；
• 3、添画细节或运用点、线面进行装饰； • 4、添加情节或背景； • 5、涂上漂亮的色彩，成功了！你也来试一
试吧！
5.学生作业，教师巡回指导：
• 6.评价表达，布置课后作业：
评价内容
评价方式
你对虾和蟹有什么新的认识？
自我评价
今天你画的虾和蟹有什么与众不同的地 方？画面的效果怎样？
画画虾和蟹
说教材：
江苏是鱼米之乡，水产资源丰富，身为江苏人， 我们倍感自豪，情系鱼米。在新课改的指引下， 小学美术课更加尊重学生自身心理以及生理的发 展，培养各阶段学生的学习兴趣显得尤为重要， 低年级以培养想象力、创造力为主，高年级学生 则更注重培养概括性的写实技法训练，以弥补他 们技能跟不上知识，手跟不上眼睛的现状，逐步 培养他们观察能力和分析能力，“擅于观察”不 但有利于提高健全的美术素养，而且有利于培养 学生良好的生活习惯。
说教法：
• 本课教学教学方法采用：发现法、交流合 作讨论法、观察比较法、辅导训练法和多 媒体教学法来进行教学。
ห้องสมุดไป่ตู้
说学法：
• 自主学习、探究学习、合作学习相结合的 方法，采用4个人分小组合作探究的学习形 式。
说教学过程：

无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
一双鞋，爱惜点穿，几年过去，却依然 如新； 不爱惜 的，穿 不了多 久就扔 了。所 以，有 个好领 导很重 要。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后 只能打 折处理 。所以 ，把握 时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。

可以几个人合作。
1、书籍是全世界的营养品。生活里没 有书籍 ，就好 像没有 阳光； 智慧里 没有书 籍，就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看 到纸面 上的话 ，另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱文
虾蟹王国
知识问答：螃蟹是怎么走路的？
小朋友们能学一学吗？
知识问答： 虾和蟹煮熟了是什么颜色？
知识问答：
螃蟹和虾生活在哪里？
大部分生活在海洋里， 少数生活在淡水里。
知识问答：
我们靖江的特产“蟹黄汤 包”是用什么做的？
虾
虾属于节肢动物甲壳类， 全世界有3000多种虾，我国 有100多种。
罗氏虾 澳 洲 大 虾
河虾
讨论：
这些形状、颜 色、名字都 不相同 的虾，有没有相同的 地方？
• 都有两个钳子一样的大脚，还有许多小 脚。
• 都有两根长长的触须。
• 身体都是一节一节的。
看看这只蟹有哪三部分组成？
背甲
ao
鳌
步足
蟹
全世界 蟹有4700多 种，中国有 800多种。
梭子蟹
蜘蛛蟹
青蟹
作业要求
• 比一比，谁能最生动的把虾和蟹的外形特 点和动作画出来。

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
河虾
讨论：
这些形状、颜 色、名字都 不相同 的虾，有没有相同的 地方？
• 都有两个钳子一样的大脚，还有许多小 脚。
• 都有两根长长的触须。
• 身体都是一节一节的。
看看这只蟹有哪三部分组成？
背甲
ao
鳌
步足
蟹
全世界 蟹有4700多 种，中国有 800多种。
梭子蟹
蜘蛛蟹
青蟹
作业要求
• 比一比，谁能最生动的把虾和蟹的外形特 点和动作画出来。
知识问答：螃蟹是怎么走路的？
小朋友们能学一学吗？
知识问答： 虾和蟹煮熟了是什么颜色？
知识问答：
螃蟹和虾生活在哪里？
大部分生活在海洋里， 少数生活在淡水里。
知识问答：
我们靖江的特产“蟹黄汤 包”是用什么做的？
虾
虾属于节肢动物甲壳类， 全世界有3000多种虾，我国 有100多种。

罗氏虾 澳 洲 大 虾
• 看哪些小朋友想想新颖，能大胆绘画。 • 可以一个人创作，也可以几个人合作。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1

人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥 热，忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们人要风雨兼程的行旅。
能力目标：掌握基本外形特征和表现方 法，能够大胆的画出自己眼中的虾的蟹。
情感目标：培养学生观察事物的能力和热爱 生活的态度。
美育目标：通过欣赏关于虾和蟹的艺术作品， 提升健康的审美情趣。
• 观察虾和蟹的外形、结构、颜色、动态的 特点，并能够大胆表现。
• 设计并创作出不同纹样、不同形状的虾和 蟹，能够创设出有趣的情景。
• 本课教学教学方法采用：发现法、交流合 作讨论法、观察比较法、辅导训练法和多 媒体教学法来进行教学。
• 自主学习、探究学习、合作学习相结合的 方法，采用4个人分小组合作探究的学习形 式。
• 1.谜语导入，激发学生兴趣 • 2.播放视频，介绍家乡虾蟹 • 3.对比学习，掌握表现手法 • 4.教师范画，讲解绘画步骤 • 5.学生作业，教师巡回指导 • 6.评价表达，布置课后作业
江苏是鱼米之乡，水产资源丰富，身为江苏人， 我们倍感自豪，情系鱼米。在新课改的指引下， 小学美术课更加尊重学生自身心理以及生理的发 展，培养各阶段学生的学习兴趣显得尤为重要， 低年级以培养想象力、创造力为主，高年级学生 则更注重培养概括性的写实技法训练，以弥补他 们技能跟不上知识，手跟不上眼睛的现状，逐步 培养他们观察能力和分析能力，“擅于观察”不 但有利于提高健全的美术素养，而且有利于培养 学生良好的生活习惯。

日常生活中的虾和蟹：
·龙虾
·基围虾
·河虾
·草虾
·河蟹
·大闸蟹
·东方扁虾
·幽灵虾
幽灵虾 一种小型淡水虾类。
它们通常被称为幽灵虾是因为其 全身完全透明，甚至可以清楚的 看到内脏。
·双色虾 ·
双色龙虾一半橙色一半褐色，每 5000万只龙虾中才有一只双色虾。这种 龙虾的颜色是由于基因突变造成的。
虾和蟹
驼背老公公， 头上顶着葱。 掉进开水里， 浑身红通通。
剪刀一双， 尖刀八把。 身披铠甲， 横行天下。
唤起记忆 虾蟹印象
观察
观察虾蟹 再现细节
我们有什么相似之处？ 我们有什么不同之处？
观察虾蟹 再现细节
外壳：坚硬 身体：左右对称 眼睛：拥有眼柄
足：五对步足
观察虾蟹 再现细节 身体形状 尾巴 触须
展示作品 学会欣赏
· 学生上台展示作品
热爱自然 热爱生活 善于观察 乐于表现 敢于创作
下次相遇一定更加精彩……
走近水族 远古奇虾
龙虾
奇虾
走近水族 奇虾异蟹
大师齐白石作品
大师许金美国：族 大胆创作
创作要求：
选择自己喜欢的绘画工具，表现 一只虾或蟹。可以写生身边的虾和蟹， 也可以根据图片中的虾和蟹进行创作。
能用变化的线条或色彩表现出虾 和蟹的特征。
·蓝魔虾
·椰子蟹
椰子蟹是一种寄居蟹，能长到 1米长，体型硕大。椰子蟹的外壳坚 硬，有两只强壮有力的巨螯，是爬 树高手，尤其善于攀爬笔直的椰子 树，因为它们可以用强壮的双螯剥 开坚硬的椰子壳，以吃其中的椰子 果肉而得名。
·面包蟹
·地蟹
·老虎蟹
蛙形蟹是十足目蛙形蟹科蛙蟹属 的一种动物，俗称海臭虫、虾蛄头， 又其外形似青蛙，也有蛙蟹、老虎蟹 （蟹盖纹理及颜色似虎皮纹）、加菲 蟹（因形像加菲猫）、倒退噜（闽南 语）等之称。