2018高考散文阅读答题技巧ppt

「参考答案」运用比喻、对比等手 法，揭示出人和母语之间生死难离 的关系，使事理具象化，生动形象。
答模式：手法+分析+艺术效果（注意叠词）+表达感情
考查词句含意的往往是： 1、生动、形象、含蓄的句子； 2、运用了修辞手法的句子； 3、在文中起关键作用的句子。 解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后
题型一：分析作品结构
语段在文中的结构作用 顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。 提问方式： ②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；
（3）描写方法（特点） 何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、
某句（段）话在文中有什么作用？ 人生的感悟的一种文体。
二理—理清思路：
1、抓抒情议论句； 2、抓过渡句； 3、 抓每层每段中心句。——用铅笔作好标 志。
三找—-找答题区域——画出相关处。
散文阅读应分几步？（阅读程序）
四述—整合答案：
1、提炼组合：有的答案隐含于文中， 须提炼；有的答案分散在各处，须组 合。 2、组织归纳：围绕要点，句子通顺， 言简意赅。
①. 倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。
1、词语特殊含义：指代义、修辞义、语境义 2、方法：从原文中摘取、提炼、概括
赏析文中画线的文字。（5分） 《在母语的屋檐下》
就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱 和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的， 但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感受 到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌 生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望 母语的濡沫，那亲切的音节声调，是一股直透 心底的清凉水流。
题型三：鉴赏艺术手法类。

3.修辞技巧（按高考考查频率排序）
比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为 具体。 比拟：色彩显明，描写形象，表意丰富。 排比：能强烈表达思想感情。议论，增加语势， 增强说服力；抒情，可淋漓尽致 。 夸张：烘托气氛，增强感染力；创造气氛 反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 反复：多次强调，给人以深刻的印象，感染力强。 设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 对偶：有音乐感；表意凝练。
③叙述人称的技巧： 第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情， 便于心理描写，给读者以真实生动之感。 第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交 流。 第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受 时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。（以往考 查频繁，现在几乎不考） ④议论技巧：在开头或结尾往往是文章的主旨；在中 间常起过渡、引出主旨的作用。 ⑤抒情技巧：直接抒情、间接抒情。在开头能定文章 基调；在结尾能升华主题。




托物言志，可通过对具体事物的描绘，深刻生动地 表现深层含义。 抑扬结合，为褒先贬，为损先扬，形成鲜明对照和 强烈反差，收到特殊效果。 虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征， 从而凸显事物、景物的特点，或人物的性格，更集 中地揭示主旨。 以小见大，即从平凡细微的事情中反映重大的主题， 可突出中心，有强烈的震撼力。
高考散文阅读 答题技巧
高中必背古诗文天天读
《阿房宫赋》
1.杜牧在《阿房宫赋》中最后总结，六国和秦国的灭亡 都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是： ，非秦也 ；族秦者秦也 ，非天下也 。 灭六国者六国也 2.《阿房宫赋》总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和 掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是： ， 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙？ 3.杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人光是感叹是没有用的， 要吸取历史教训，不要让历史重演，否则将重蹈覆辙的 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 语句是“ ， ”。 4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫 占地之广，状其楼阁之高的句子是： ， 覆压三百余里 隔离天日 。

新高考散文阅读答题技巧PPT公开课课件 【精选】
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
பைடு நூலகம்
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you

比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步： 第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什
么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因 果关系居多。
第二步，比对选项每一分句的意义、分句与分句之间的逻辑关系在原文中是 否有根据。除了看因果关系是否有强加、颠倒不当外，我们也要注意“无中 生有”这种关系。
比对结果：歪曲文意，无中生有。原文首句总说“宋 代在信用情势和信用工具方都呈现出新的特点。” 后面的文字都在说明宋代信用情势和信用工具方面呈 现的新特点，但没有说这些信用情势的产生就是宋代 金融的一个新特点。
3.比对根据和结论，看推断是否成立
推断题选项的表述，有的是完整的推断情势，原因结果或条件结论同时出现； 有的只是一个判断句。
比对时不能只看题肢（选项）本身与原文是否一致，还要 看看题肢回答的是不是题干中的问题。题干中若有“根 据”、“证据”、“原因”等限制词时，题肢与题干之间 要能构成对应关系，否则就犯了答非所问的错误。
灵犀一点
做论述类文本阅读题的选择题，虽然题目不难，但因内容 过于专业，设题点过于隐蔽，考生很难做全对；即便做对 了，又耗费较长时间。所以，复习时要把重心放在“快 速”“准确”上。为此，应注意：
【有效信息】宋代在信用情势和信用工具方面都呈现 出新的特点。信用情势有借贷，质，押，典、赊买赊 卖等多种情势。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府 贷借主要表现为赈贷的情势，在紧急情况下通过贷给 百姓食粮或种子的方式，帮助他们度过困境。
A．宋代的信用进入迅速发展时期，借贷、质、押、典、 赊买赊卖等信用情势的产生是宋代金融的一个新特 点。
论述类文本阅读
一、考纲解读
“论述类文章”是指研究各种自 然科学现象和社会科学现象的文章。