加快建设中国特色世界水准的讲义现代职业教育体系鲁昕讲话

中等职业教育
２１ ０ ０年 第 ２期
鲁 昕在 中国职业 技术 ｝ 术年 会上的讲话 学
同志
事 业 得 到 了长 足 发 展 ， 论 是 规 模 、 无 结构 还 是质 量 都 年 学 实 现 了历 史 性 进 步 ，尤 其 是 职 业 教 育 的快 速 发 展 推 十 分 动 了我 国 由人 口大 国 向人 力 资 源 大 国转 变 的历 史进 与成 程 。 我 们 已具 备 了每 年 培 养 数 以千 万 计 的 中高 级 技 我 对 能 型 、 用 型人 才 的 能 力 ， 不 断 积 累 了各 级 职 业 教 应 也 育 培 养 具 有 综 合 职 业 素 质 劳 动 者 的 经 验 。 是 ， 们 但 我 学 发 也清 醒 地 认 识 到 ，职 业 教 育 与 国家 经 济 和 社 会 发 展 ２ １ 需 求 相 比 ， 业 教 育 与 广 大 人 民群 众 的 企 盼 相 比 ， ００ 职 职 习实 业 教育 与 发 达 国 家 同 类 教 育 水 平 相 比 ，我 们 在 理 论 入 第 研 究 、 研 水 平 、 育 模 式 、 业 水 准 、 学 方 法 、 科 教 专 教 教 职 业 材 质 量 、 生 素 质 等 方 面 ， 存 在 着 与 社 会 各 界 共 识 学 还 出中
定 使 大 家 受 益 匪浅 。下 面 ， 我主 要 谈 三 点意 见 ：
一
、
站在 新 的历史 起 点 上 。 业教 育 已经 由 之 士 的 新 贡 献 ，切 实 全 面 发 挥 职 业 教育 生机 活 力 和 职 二 、 深入 贯彻 落 实科 学 发 展 观 。以 改 革 创
提 高质 量 的 根 本 出 路 在 于 改 革 创 新 ，不 改 革 就
业教育规模 、结构与质量的协调发展 。新 中国成立

全国职业教育科研工作会议在天津召开作者：雷顺慈来源：《广东教育·职教版》2011年第07期全国职业教育科研工作会议在天津召开6月27日至28日，教育部、人力资源社会保障部在天津联合召开了全国职业教育科研工作会议。

教育部副部长鲁昕作工作报告，人力资源和社会保障部副部长王晓初发表讲话。

本次会议是新中国成立以来我国召开的第一次全国职业教育科研工作会议，任务是贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，总结改革开放以来职业教育科研工作的成绩、经验和存在的问题，明确新时期加强职业教育科研工作的指导思想、主要任务和政策措施。

鲁昕指出，新时期加强职业教育科研工作，要贯彻国务院领导指示精神，围绕中心工作，服务发展大局，坚持理论联系实际，坚持协同创新，加强重大理论和现实问题研究，加强国际比较研究和职业教育经济贡献率研究，整体提升职业教育科研工作的能力和水平，为办好中国特色、世界水准的职业教育提供理论支撑和智力支持。

王晓初指出，职业教育科研工作对于推动职业教育培训事业发展具有先导性意义和基础性作用，为制定政策、创新方法、解决问题提供重要的依据。

做好职业教育科研工作，要坚持为促进就业服务、为加强高技能人才队伍建设服务、为提高劳动者素质服务的方向。

2010年全国中等职业学校毕业生就业情况报告根据《教育部办公厅关于报送2010年中等职业学校毕业生就业情况的通知》的要求，全国31个省、自治区、直辖市，及各计划单列市、新疆建设兵团教育行政部门报送了2010届中等职业学校毕业生的就业情况，统计如下：从总体上看，2010年，全国中等职业学校毕业学生数为659.05万人，就业学生数为636.40万人，平均就业率为96.56%。

其中，普通中专、职业高中、成人中专三类中等职业学校毕业生数为537.72万人，就业学生数为519.70万人，就业率为96.65%；技工学校毕业生数为121.34万人，就业学生数为116.70万人，就业率为96.20%。

鲁昕：推进现代职教体系建设提高服务国家战略能力
无
【期刊名称】《西北职教》
【年(卷),期】2012(000)003
【摘要】教育部近日在京召开2012年度全国职业教育与成人教育工作视频会议。

会议总结交流了2011年的工作成果，进一步明确了“十二五”时期推进职业教育和继续教育改革创新的思路和举措，研究部署了2012年的工作。

教育部副部长、党组成员鲁昕出席北京主会场会议并讲话。

【总页数】1页(P5-5)
【作者】无
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G719.2
【相关文献】
1.推进现代职教体系建设提高服务国家战略能力 [J], 车明朝
2.鲁昕:努力提高服务国家战略能力教育部召开2012年度全国职成教工作视频会议[J], 张祺午;程宇
3.鲁昕：职教要为国家产业体系建设培养技能人才 [J],
4.鲁昕：推进现代职教体系建设为行业发展培养高素质技能型人才 [J], 无
5.鲁昕:职教要为国家产业体系建设培养技能人才 [J],
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鲁昕副部长在全国教育教学改革创新典型案例上的讲话
（会议笔记）
一、近年来，职业教育教学改革创新取得显著
（一）教育理念更加科学完整
（二）职业教育是一种类型教育
（三）内部衔接，立交桥
（四）培养技术技能型人才，增进技术技能积累为重点
（五）调动全社会
（六）以服务人的全面发展为根本，实现就业创业和追求幸福生活。

（七）行业指导更加规范有效
1、产业结构协调，人才
2、全国共有59个行指委
3、政府搭桥，产教对话
4、学生作品成为产品
5、校长兼董事长
6、车间主任兼系主任
（八）企业参与更加积极
企业写的教材
（九）社会化能力更加全面专业
（十）国际交流更加深入充分
二、下一阶段职业教育教学改革创新的主要任务
（一）实施中高职衔接三年行动计划
20%为学术型人才，80%为应用型人才
高职七种招生模式
16、18岁各两次选择
（二）以职教集团整体观念树立资源扶贫
（三）深化人才培养模式改革与创新
现代学徒工试点
（四）构建专业设置与市场需求对接
（五）加强职业教育教材建设与管理
（六）提升行业指导能力和参与深度
（七）探索产教深度融合发展新机制，推动大赛与产业发展同步（八）提高职业教育教学信息化水平
（九）推进职业院校文化传承与创新，把“授业”与“育人”结合（十）提高民族产品的附加价值与国际竞争力。

２ Ｏ１ ３年 ４月 中
碜｝ 攮 教 嘲
融 合 起 来 。如 利 用语 文教 学 中有 关 学 生 与 异 性 交 往 的 文 章进 行 心 理 教 育 ，鼓 励 学 生 进行 相 关创 作 ，让 学 生在 学 习、创 作 的过 程 中树 立正 确 的异 性 交往 观 。 用个 别 咨询 的方 式解 决学 生们 的具 体 问题 。 青春 期性 教育 是 一项艰 巨的工程 ， 无 论是 教师 、 家 长还 是社 会 ，都必 须加 以重 视 ，保 持客观 的态度 ， 用 科 学 的方 法 帮 助 青 少 年 走 出青 春 期 困惑 ，健 康 成 长 。学生 用心 聆听 ，教 师用 爱指 引 。
教育 工 作视 频 会议 ，总 结 ２ ０ １ ２年 的工 作成 果 ，进 一 步 明 确 职 成 教 战 线参 与 “ 中 国梦 ”建 设 、学 习贯 彻 党 的十 八 大 精 神 、落 实 新 一 届 政府 工 作 要 求 的思 路 和 举 措 ，部 署 ２ ０ １ ３ 年 的重 点 工作 。教 育 部副 部 长鲁 昕 出席 并讲 话 。 会 议 认 为 ，职 成 教 战 线 去 年 在 科 学 认 识 现代 职 业 教 育 内涵 、全 面 推 进 体 系 建 设 顶层 设 计 、整 体 规 划 设计 中高职 衔接 等 １ Ｏ个 方面 取得 了重 要进 展 。 家 战略 。今 年 要重 点做 好 １ ２项 工作 ：筹 备 召开 好全 国职 业 教 育 工 作会 议 、整 体 推 动 现 代 职 业 教育 体 系 建 设 、全 面 推进 中 高职 衔 接 、 基 本 形 成 集 团 化 办 学 国家 制 度 框 架 、 在 行业 指 导 能力 建 设 和 职 业 教 育 内 涵 建 设上 取 得 重 要 进 展 、 大 幅提 高职 业 教 育 信 息化 水 平 、形 成 传 承 创 新 民族 文 化 的 专 业 优 势 、提 高 试 点 服 务 国 家制 度 建 设 的能 力 、全面 加 强职 业 院校 技 能 培 训 工 作 、深 化 职 业 教 育 国 际合 作 、 扎 实 推 进 继 续 教育 改革 创 新等 。

鲁昕促进中等和高等职业教育协调发 展座谈会鲁昕
16ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

校？如何办好学校？” 这两个关键 问题上统一思想 ， 以质量 在 为核 心 ， 推进模 式改革 ， 深化机制创新 ， 办好人民满意的高水
平有特 色的职业 院校上下大 功夫 。只有解 决好这 两个问题 ，
才能提 高学校办学质 量 、 经济 贡献 率和社会 吸引力 ， 才能实 现学校 的全面协调可持续发展 ， 才能让人 民群众得实 惠。 是 改 革 职 业 教 育模 式 ， 快 提 升 职 业 院 校 办 学 的生 机 加
育吸引力和可持续发展 ，思考如何 破解制约职业教 育发展 的难题。 以科学发展观为指导 ， 要 把科学发展 观的要求转化 为改革发展职业教育的坚强意志 、 正确思 路 、 政策措施和 实
ห้องสมุดไป่ตู้
际行 动 ， 推动职业教育科学 发展。
行科学发展观指导下的高水平 的理论研究 、 实践创新。 当前
重点是解决好规模 、 结构 、 质量 协调 发展 ， 把改善结构 、 提高
鲁 昕在 讲话 中 主要谈 了三 点意 见——
站在新的历史起点上 。职 业教育 已经 由注重 扩大规模
步入全面摄高质量 的历史新阶段
质量 放在职 业教育改革发展更加突出的 位置， 从制度建设、
体 制理顺 、 机制通 畅 、 式创 新 、 模 政策研 究 、 措建议 等方 举
面， 切实为 各级政府 领导 、 引导和指导职业教 育走 出薄弱 、
出问题 ， 把提高职业教育 吸引力 和可持续发展作 为主题 。 可
以说这次学术年会 ，既是 职业 教育学术界也是职业 教育战
线尤其是 中等职业教育 战线 ，学习实践科学发展观 活动的
一
能力 ， 服务解决职业教育实 际问题 的能力 ， 科研 科研推进职

抚今追昔展矍未来中国职教学会会扶鲁听莅校畅谈AI 对代的教育▲鲁昕会长主讲2019年9月27 B,中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕应邀来校作题为“AI 驱动教育变革与创新”的学术报告，全校近300名干部教师到场聆听。

会议由学校党委书记罗海鸥主持。

开放大学的八大历史贡献鲁昕会长总结了中华人民共和国成立70周年来取得的辉煌成就，回顾了个人学习成长过程中，与开大（电大）的结缘经历。

她高度评价了改革开放后广东高等教育发展取得的成绩，概括了开放大学的八大历史贡献。

她指出，开大（电大）的举办是急国家之所急、补 国家之所缺、想人民之所想，为国家经济社会发展作出了突出的历史性贡献——解决了两代人的历 史欠账，开发了改革开放所需人力资源，积累了初级阶段人力资本，提供了新型高等教育学习路径, 培养了继续教育教师队伍，构建了服务终身学习教育基础，重塑了人生全程教育新理念，奠定了信 息社会教育技术基础。

人工智能时代驱动教育变革面对迅速发展的人工智能技术，鲁昕会长通过大量详实的数据图表，细致分析了人工智能给产 业生态、形态、模式、内涵及质量带来的变化，深刻阐释了人工智能引发的教育变革。

她指出，我 国教育必狈对接科技进步发展趋势，融入技术迭代进程，创新人才培养体系，重构人才知识结构， 重塑人才培养方案，提高教师综合能力，加快教材更新步伐，构建产教科融合教学场景，普及人工 智能教育，满足市场多元需求。

开放大学新的历史起点鲁昕会长强调，开放大学要深人学习贯彻习近平总书记关于推动人工智能和教育深度融合的重 要论述，主动适应经济社会发展需求，构建终身教育体系，服务学习型社会建设。

鲁昕会长鼓励学 校站在新的历史起点上，努力办成世界一流开放大学。

今年是中华人民共和国成立70周年，广东开放大学（广东广播电视大学）办学也已走过41个年头。

回望过去，展望未来，站在新的历史起点，面对即将到来的人工智能时代，作为一所以现代信息技术为支撑的新型高校，广东开放大学（广东理工职业学院）将结合正在开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，抢抓人工智能大变革带来的契机，加快教育信息化建设，努力推动学校向国际一流开放大学和高水平高职院校迈进。

在改革创新中推进职业教育科学发展——访教育部副部长鲁
昕
佚名
【期刊名称】《中国西部》
【年(卷),期】2010(000)010
【摘要】@@ 面向现代化、面向世界、面向未来,职业教育改革发展站到了一个新的历史起点上.rn最近,党中央、国务院作出了进一步推进西部大开发的决定,随着西部大开发深入推进,职业教育必将继续担负不可替代的重要作用.但从整体上看,西部职业教育水平仍有待进一步提高,相对于东中部,西部职业教育发展差距依然较大,基础仍很薄弱,还存在着很多问题,面临着诸多困难.
【总页数】8页(P20-27)
【正文语种】中文
【相关文献】
1.以改革创新精神,推动职业教育的发展——教育部副部长鲁昕在中国职业技术教育学会2009年学术年会上的讲话
2.深化中等职业教育改革创新提升技能型人才培养能力和水平——教育部副部长鲁昕在第3期中等职业学校校长改革创新战略专题研究班上的讲话(节选)
3.全面落实科学发展观推动职业教育改革创新——教育部副部长鲁昕出席中职校长研讨会并作报告
4.以深入学习实践科学发展观活动为契机以质量为核心扎实推进职业教育改革创新——教育部副部长鲁昕在中国职业技术教育学会2009年学术年会暨第三次理事会上的讲话
5.以深入学习实践科学发展观活动为契机以质量为核心扎实推进职业教育改革创新——教育部副部长鲁昕在中国职业技术教育学会2009年学术年会暨第三次理事会上的讲话
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32
二、深刻理解协调推进“四个全面”对职业教育的战略要求 当前，中央明确提出了“全面建成小康社会、全面深化 改革、全面推进依法治国、全面从严治党”的战略布局，这 是适用于各个领域、各条战线的重大部署。协调推进“四个 全面”，基础是人的素质，核心是人的发展。在“十三五” 时期，更加注重加强教育和提升人力资本素质是国家新发展 方式的核心。
28
一、对2014年职业教育与继续教育工作的回顾 六是推进学习型社会建设。七部门联合印发《关于推进学 习型城市建设的意见》。研究起草《职业院校面向行业企业开 展职工继续教育的意见》。编制《老年教育发展规划（20152020年）》。制订《关于推进社区教育改革发展的意见》。举 办2014年全民终身学习活动周，参与城市达到900多个。
31
一、对2014年职业教育与继续教育工作的回顾 同时，我们也要认识到，由于历史欠账较多，职业教育仍 然是一个薄弱环节，吸引力仍然不足，存在两个悖论，国家 战略与群众选择，国家意志与社会认识之间存在着差距。这 就要求我们进一步转观念、促改革、强内涵、提质量，加快 构建科学合理的教育结构，为职场成功、人生出彩提供机会 。
10
一、对2014年职业教育与继续教育工作的回顾 二是推动职业院校提升治理能力。推进高等职业院校 学校章程制定工作。召开全国职业院校管理经验现场交 流会，提高管理规范化、科学化、精细化水平。继续推 广职业院校学生实习责任保险统保示范项目，健全学生 实习责任保险制度。配合推进职业院校建设标准的制定 工作。
15
一、对2014年职业教育与继续教育工作的回顾
四是发挥全国职业院校技能大赛的引领作用，坚持契合产业 升级需求指导办赛，大赛更加科学化、规范化、制度化。
一、对2014年职业教育与继续教育工作的回顾

鲁昕：职业教育要为国家建设培养技能人才
无
【期刊名称】《西北职教》
【年(卷),期】2011(000)004
【摘要】3月30日，中国职业教育与开发区创新发展对话暨第二届中国国家级开发区职业教育年会在江苏省苏州工业园区开幕。

教育部副部长鲁昕出席并发表主旨演讲。

鲁昕指出，实行产教结合是改革和发展职业教育的新机制。

近年来，教育战线适应经济礼会发展需求，转变观念，改革创新，探索了产教结合、校企合作的新机制，大力推进政府主导、行业指导、企业参与的办学机制建设进程，大力推动工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式落实进程，职业教育的面貌发生了巨大变化，服务经济社会发展和民生改善的能力进一步增强。

【总页数】1页(P7-7)
【作者】无
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G719.2
【相关文献】
1.鲁昕：职教要为国家产业体系建设培养技能人才 [J],
2.鲁昕:职教要为国家产业体系建设培养技能人才 [J],
3.为促进经济提质增效升级提供人才支撑——教育部副部长鲁昕谈加快构建现代职
业教育体系 [J], 无
4.鲁昕:职业教育要支持行业人才培养实现新发展 [J],
5.职业教育要为先进制造业培养技能型创新人才 [J], 左家奇
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鲁昕：职教要为国家产业体系建设培养技能人才
佚名
【期刊名称】《工业技术与职业教育》
【年(卷),期】2011(009)001
【摘要】在中国职业教育与开发区创新发展对话暨第二届中国国家级开发区职业教育年会上,教育部副部长鲁昕发表主旨演讲。

【总页数】1页(P45-45)
【正文语种】中文
【中图分类】Q813.11
【相关文献】
1.职教要为国家产业体系建设培养技能人才 [J],
2.鲁昕：推进现代职教体系建设提高服务国家战略能力 [J], 无
3.鲁昕：职业教育要为国家建设培养技能人才 [J], 无
4.鲁昕：推进现代职教体系建设为行业发展培养高素质技能型人才 [J], 无
5.鲁昕:职教要为国家产业体系建设培养技能人才 [J],
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鲁昕：职业教育要支持行业人才培养实现新发展佚名【期刊名称】《中等职业教育：理论版》【年(卷),期】2012()8【摘要】全国有色金属行业职业教育工作会议今天召开。

教育部副部长鲁昕，有色金属工业协会会长、党委书记陈全训出席会议并讲话。

鲁昕指出，我国有色金属工业发展已经站在一个新的历史起点。

要实现产业产品结构调整升级，提高产业竞争力，离不开职业教育的科学发展，离不开技能型人才的有效支撑。

职业教育要按照建设现代职业教育体系的要求，大力支持行业人才培养实现新发展。

鲁昕认为，从连续两届对话活动到召开有色金属行业职业教育工作会议，标志着有色金属行业的教产结合、校企合作进入了新的阶段。

她要求教育部要会同国资委和有色金属工业协会，尽快出台相关专项政策，教育要与行业一道，共同制订人才培养规划、共同完善岗位技能标准、共同建设有色职教体系、共同创新专业设置机制、共同开发职教课程体系、共同创新人才培养模式、共同推进集团化办学试点、共同建立教师企业实践制度、共同建设职教实训基地、共同应对人才国际竞争，开创行、行业人才培养新局面。

【总页数】1页(P43-43)【关键词】现代职业教育体系;创新人才培养模式;有色金属行业;教育工作会议;产业产品结构;职教体系;工业协会;共同建设【正文语种】中文【中图分类】G719.2【相关文献】1.加快发展现代职业教育助力实现伟大“中国梦”——教育部副部长鲁昕在职业教育系统“中国梦”主题教育活动座谈会上的讲话节选 [J],2.深化中等职业教育改革创新提升技能型人才培养能力和水平——教育部副部长鲁昕在第3期中等职业学校校长改革创新战略专题研究班上的讲话(节选) [J],3.大力加强校企合作深化职业教育人才培养模式的改革创新鲁昕在教育部校企合作签约仪式上的讲话 [J],4.鲁昕：把适宜行业承担的职业教育职责交给行业 [J],5.中国教育报鲁昕:把适合行业承担的职业教育职责交给行业 [J],因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

人人出彩技能强国演讲稿1“中国职业教育梦是‘中国梦’的重要组成部分，是技术技能强国的梦，是全面发展的梦，是人人成才的梦，是尽展其才的梦。

职业教育作为与经济社会联系最密切的教育类型，在推进实现‘中国梦’的进程中，发挥着不可替代的重要作用。

”4月2日，教育部职教系统“中国梦”教育活动座谈会上，教育部副部长鲁昕充满深情的一段话让所有听者为之动容并热血沸腾。

在这个万物勃发的春天，来自云南省教育厅、河南省教育厅、大连市教育局以及4家职业学校的代表与鲁昕副部长面对面，交流自己心目中的职教中国梦以及办学追求，“中国梦”在这一刻已不再是一个遥不可及的符号，而成为某种精神追求的折射、迸发和办学者的深刻追求和自省。

把“办世界一流高职”的口号喊出去从“中国梦”这个词散发光芒的一刻起，高职师生的热情就已经被点燃。

在上海医疗器械高等专科学校，和许多高职学校一样，他们以“中国梦”来激发教师教书育人的积极性，以“中国梦”激发大学生追求成功成才的梦想，以“中国梦”丰富校园文化建设的氛围营造。

更重要的是，在上海医疗器械高等专科学校书记江才妹眼中，“中国梦”折射出的是学校医疗器械的“育人梦”。

作为全国唯一一所独立设置的专门培养医疗器械类高技能人才的高职院校，该学校被誉为我国现代医疗器械技师的摇篮。

这所学校的规模不大，在校学生统共才4000余人，学校所开设的专业，大都结合了学校独有的医疗器械专长，在国内具有鲜明的专业特色。

其中，医学影像设备、医用电子仪器、药剂设备3个专业属教育部批准的专科教学改革试点专业;临床工程技术专业是中日合作办学专业，填补了国内空白，并受到日本用人单位的赞扬。

江才妹说：“中国梦的目标愿景是实现人民生活幸福，而医疗器械产业承担着老百姓的用械安全和食品药品安全的重大责任，直接关联人民身体健康和民生幸福，中国梦的内涵要实现民族振兴，而医疗器械产业一直保持着高度发展态势，被誉为朝阳产业，成为中国经济发展的战略重点。

由此可见，中国梦与医疗产业的健康、民生、朝阳的三大特性高度契合，中国梦的提出点燃了、激发了医疗器械高质量人才培养的梦想。